《（新課標(biāo)）2018高考生物一輪復(fù)習(xí) 遺傳與進(jìn)化 第7單元 生物的變異、育種與進(jìn)化 第22講 生物進(jìn)化課件（必修2）[共32頁(yè)]》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（新課標(biāo)）2018高考生物一輪復(fù)習(xí) 遺傳與進(jìn)化 第7單元 生物的變異、育種與進(jìn)化 第22講 生物進(jìn)化課件（必修2）[共32頁(yè)]（32頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、生物課標(biāo)版第22講生物進(jìn)化考點(diǎn)一現(xiàn)代生物進(jìn)化理論考點(diǎn)一現(xiàn)代生物進(jìn)化理論教材研讀教材研讀一、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來(lái)1.拉馬克的進(jìn)化學(xué)說(shuō)(1)生物不是神造的,是由更古老生物進(jìn)化而來(lái)的。(2)生物是由低等到高等逐漸進(jìn)化的。(3)生物各種適應(yīng)性特征的形成都是由于用進(jìn)廢退和獲得性遺傳。2.達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)項(xiàng)目自然選擇學(xué)說(shuō)主要觀點(diǎn)評(píng)價(jià)貢獻(xiàn)(1)對(duì)生物進(jìn)化的原因提出了合理的解釋(2)科學(xué)地解釋了生物的多樣性和適應(yīng)性不足(1)對(duì)遺傳變異的本質(zhì)不能做出科學(xué)的解釋(2)對(duì)生物進(jìn)化的解釋局限于個(gè)體水平(3)強(qiáng)調(diào)物種形成都是漸變的結(jié)果,不能很好地解釋物種大爆發(fā)等現(xiàn)象二、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論1.種群是生物進(jìn)化的基本單位

2、(1)種群:生活在一定地域的同種生物的全部個(gè)體。(2)基因庫(kù):一個(gè)種群中全部個(gè)體所含有的全部基因。(3)基因頻率:在一個(gè)種群基因庫(kù)中,某個(gè)基因占全部等位基因數(shù)的比率。(4)生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì):種群基因頻率的改變。2.突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料(1)可遺傳變異的來(lái)源(2)生物突變的有利和有害不是絕對(duì)的,往往取決于環(huán)境。(3)生物的變異是不定向的,只是產(chǎn)生了生物進(jìn)化的原材料,不能決定生物進(jìn)化的方向?；蛲蛔兺蛔?nèi)旧w變異基因重組3.自然選擇決定生物進(jìn)化的方向變異是不定向的不利變異被淘汰,有利變異逐漸積累種群的基因頻率發(fā)生定向改變生物朝一定方向緩慢進(jìn)化。4.隔離導(dǎo)致物種的形成考點(diǎn)二共同進(jìn)化與生物多樣

3、性的形成考點(diǎn)二共同進(jìn)化與生物多樣性的形成一、共同進(jìn)化的類型與實(shí)例共同進(jìn)化類型包含類型實(shí)例不同物種之間種間互助一種蛾與蘭花種間斗爭(zhēng)捕食獵豹和斑馬寄生黏液瘤病毒和兔子競(jìng)爭(zhēng)作物與雜草生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間生物影響環(huán)境,環(huán)境影響生物地球早期無(wú)氧環(huán)境厭氧生物光合生物出現(xiàn)空氣中有氧氣出現(xiàn)好氧生物二、生物多樣性的形成1.內(nèi)容:生物多樣性主要包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。2.形成原因:生物的進(jìn)化。3.研究生物進(jìn)化歷程的主要依據(jù):化石。三、生物進(jìn)化理論在發(fā)展1.中性學(xué)說(shuō):大量的基因突變是中性的,決定生物進(jìn)化方向的是中性突變的積累,而不是自然選擇。2.生物進(jìn)化理論不會(huì)停滯不前,而是在不斷發(fā)展。判斷下列說(shuō)

4、法的正誤。1.生物進(jìn)化的基本單位是個(gè)體。()2.(2014北京理綜,4A)病毒感染對(duì)兔種群的病毒抗性具有選擇作用。()3.(2013四川理綜,5D)60Co誘發(fā)基因突變可以決定生物進(jìn)化的方向。()4.生殖隔離是物種朝不同方向發(fā)展的決定性因素。()5.環(huán)境發(fā)生變化時(shí),種群的基因頻率可能改變,也可能不變。()6.生物的種間競(jìng)爭(zhēng)是一種選擇過(guò)程。()7.盲魚(yú)眼睛的退化是黑暗誘導(dǎo)基因突變的結(jié)果。()8.因自然選擇通過(guò)作用于個(gè)體而影響種群的基因頻率,所以進(jìn)化改變的是個(gè)體而不是群體。()9.基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進(jìn)化的方向。()突破一現(xiàn)代生物進(jìn)化理論與基因頻率的計(jì)算突破一現(xiàn)代生物進(jìn)化理論與基因頻率的

5、計(jì)算考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破1.自然選擇學(xué)說(shuō)與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的比較2.自然選擇與人工選擇(1)自然選擇與人工選擇(2)選擇對(duì)基因頻率的影響選擇的直接對(duì)象是具有某特定性狀表現(xiàn)的生物體。選擇的實(shí)質(zhì)是控制某特定性狀表現(xiàn)的基因。選擇的結(jié)果:從生物個(gè)體角度看導(dǎo)致生物個(gè)體生存或死亡;從基因角度看導(dǎo)致控制某特定性狀基因的頻率上升或下降。項(xiàng)目自然選擇人工選擇選擇因素自然環(huán)境條件人類選擇結(jié)果對(duì)生物自身生存有利,對(duì)人類不一定有利滿足人類各種需求速度慢快失分警示(1)突變基因突變:“突變”不是基因突變的簡(jiǎn)稱,而是包括“基因突變”和“染色體變異”。(2)變異先于環(huán)境選擇:環(huán)境條件對(duì)生物變異不是誘導(dǎo)而是選擇,生物產(chǎn)生了大量不

6、定向變異后,由環(huán)境決定相應(yīng)變異個(gè)體生存與否,即變異在前,選擇在后。變異是不定向的,自然選擇是定向的。1.“表格法”區(qū)分基因頻率與基因型頻率基因頻率基因型頻率公式某基因頻率=該基因的數(shù)目該基因與其等位基因的總數(shù)100%某基因型頻率=該基因型的個(gè)體數(shù)總個(gè)體數(shù)100%外延生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變基因型頻率改變,基因頻率不一定改變2.基因頻率的計(jì)算方法(1)定義法:某基因頻率=100%。(2)公式法(以常染色體上A、a一對(duì)等位基因?yàn)槔?:A基因頻率=AA基因型頻率+1/2Aa基因型頻率a基因頻率=aa基因型頻率+1/2Aa基因型頻率(3)基因位置法:常染色體:某基因頻率=100%;只在X染色

7、體:某基因頻率=100%。某基因總數(shù)某基因與其等位基因的總數(shù)2某基因總數(shù)種群個(gè)體數(shù)2某基因總數(shù)雌性個(gè)體數(shù)雄性個(gè)體數(shù)考向一依托基礎(chǔ)判斷考向一依托基礎(chǔ)判斷,考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容1.(2016江蘇鹽城期中,20)下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,正確的是()A.物種是生物進(jìn)化的基本單位B.二倍體西瓜與四倍體西瓜雜交所得的三倍體西瓜是一個(gè)新物種C.突變和基因重組決定生物進(jìn)化的方向D.隔離是物種形成的必要條件,其實(shí)質(zhì)是基因不能自由交流答案答案D現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為種群是生物進(jìn)化的基本單位,A錯(cuò)誤;三倍體西瓜不能通過(guò)有性生殖產(chǎn)生可育后代,不是一個(gè)新物種,B錯(cuò)誤;現(xiàn)代生物進(jìn)化理

8、論認(rèn)為自然選擇決定生物進(jìn)化的方向,C錯(cuò)誤。2.(2016山西大學(xué)附中模塊診斷,21)下列各項(xiàng)生物進(jìn)化的觀點(diǎn)中,不是達(dá)爾文提出的是()A.突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料B.有利變異可通過(guò)遺傳與自然選擇逐步積累與加強(qiáng)C.生存斗爭(zhēng)是生物進(jìn)化的動(dòng)力D.自然選擇決定生物進(jìn)化的方向答案答案A突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的觀點(diǎn),故選A項(xiàng)?？枷蚨柚鷮?shí)例分析考向二借助實(shí)例分析,考查生物抗藥性的形成考查生物抗藥性的形成3.(2016河北定州中學(xué)第二次月考,30)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)“超級(jí)細(xì)菌”的產(chǎn)生是人類濫用抗生素的結(jié)果。如圖表示抗生素的使用與細(xì)菌數(shù)量的關(guān)系,有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是()A.細(xì)菌與環(huán)境發(fā)

9、生了共同進(jìn)化B.C點(diǎn)時(shí)細(xì)菌的種群抗性基因頻率增加,則一定發(fā)生了進(jìn)化C.細(xì)菌抗藥性的產(chǎn)生是人們使用抗生素的結(jié)果D.抗生素的使用導(dǎo)致B點(diǎn)細(xì)菌數(shù)量較少答案答案C共同進(jìn)化發(fā)生在不同生物之間和生物與環(huán)境之間,A正確;生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變,抗性基因頻率增加,種群一定發(fā)生了進(jìn)化,B正確;細(xì)菌的抗藥性變異本來(lái)就存在,抗生素的使用把具抗藥性的細(xì)菌保留下來(lái),C錯(cuò)誤;抗生素使無(wú)抗藥性的細(xì)菌死亡,導(dǎo)致B點(diǎn)細(xì)菌數(shù)量較少,D正確。4.(2014江蘇單科,8,2分)某醫(yī)院對(duì)新生兒感染的細(xì)菌進(jìn)行了耐藥性實(shí)驗(yàn),結(jié)果顯示70%的致病菌具有耐藥性。下列有關(guān)敘述正確的是()A.孕婦食用了殘留抗生素的食品,導(dǎo)致其體內(nèi)大多

10、數(shù)細(xì)菌突變B.即使孕婦和新生兒未接觸過(guò)抗生素,感染的細(xì)菌也有可能是耐藥菌C.新生兒體內(nèi)缺少免疫球蛋白,增加了致病菌的耐藥性D.新生兒出生時(shí)沒(méi)有及時(shí)接種疫苗,導(dǎo)致耐藥菌形成答案答案B細(xì)菌可通過(guò)突變產(chǎn)生耐藥性,抗生素通常只起選擇作用而不起誘變作用,A錯(cuò)誤,B正確;體內(nèi)是否有免疫球蛋白或是否對(duì)新生兒接種疫苗只影響個(gè)體的特異性免疫能力,與細(xì)菌耐藥性無(wú)關(guān),C、D錯(cuò)誤?？枷蛉詫?shí)例分析的形式考向三以實(shí)例分析的形式,考查基因頻率的計(jì)算考查基因頻率的計(jì)算5.(2016河北衡水四調(diào),30)某小麥種群中,T(抗銹病)對(duì)t(易感染)為顯性,在自然情況下該小麥種群可以自由交配,據(jù)統(tǒng)計(jì)TT為20%,Tt為60%,tt為

11、20%,該小麥種群突然大面積感染銹病,致使易感染小麥在開(kāi)花之前全部死亡。則該小麥在感染銹病之前與感染銹病且開(kāi)花之后基因T的頻率分別是()A.50%和40%B.50%和62.5%C.50%和80%D.62.5%和50%答案答案B感染銹病之前,小麥種群中TT為20%,Tt為60%,tt為20%,所以T的基因頻率為20%+1/260%=50%。感染銹病后易感染小麥在開(kāi)花之前全部死亡,所以感染銹病且開(kāi)花之后TT、Tt的基因型頻率分別為1/4、3/4,T的基因頻率是1/4+1/23/4100%=62.5%,B正確。6.(2016湖南永州三校?？?47)某生物興趣小組抽樣調(diào)查的200人中,各種基因型的人數(shù)

12、情況如下表所示,則這200人中,b的基因頻率為()A.85%B.30%C.20%D.15%答案答案 CX染色體上b基因的數(shù)量是14+82+30=60,B基因+b基因的數(shù)量為782+142+82+70+30=300。b基因頻率為60300100%=20%?；蛐蚗BXBXBXbXbXbXBYXbY人數(shù)781487030突破二物種的形成與生物多樣性的形成突破二物種的形成與生物多樣性的形成1.圖解物種形成的三種典型模式(1)物種形成的三種典型模式漸變式經(jīng)長(zhǎng)期地理隔離產(chǎn)生驟變式主要是通過(guò)染色體變異的方式形成異源多倍體從而產(chǎn)生新物種,此種方式多見(jiàn)于植物。雜種植物異源多倍體人工創(chuàng)造新物種通過(guò)植物體細(xì)胞雜交

13、(如番茄馬鈴薯)、多倍體遠(yuǎn)緣雜交(如甘藍(lán)蘿卜)、多倍體育種(如八倍體小黑麥)等方式可以創(chuàng)造新物種。(2)新物種形成的標(biāo)志產(chǎn)生生殖隔離2.物種形成與生物進(jìn)化不同內(nèi)容物種形成生物進(jìn)化標(biāo)志生殖隔離出現(xiàn)基因頻率改變變化后與原生物關(guān)系屬于不同物種可能屬于同一個(gè)物種,也可能屬于不同的物種1.對(duì)物種和進(jìn)化標(biāo)準(zhǔn)的判斷技巧(1)判斷兩個(gè)種群是否屬于同一物種的標(biāo)準(zhǔn),是看它們之間是否存在生殖隔離,若存在生殖隔離,則一定是兩個(gè)物種。(2)判斷種群是否進(jìn)化的標(biāo)準(zhǔn),是看其基因頻率是否發(fā)生了變化,若種群基因頻率沒(méi)有發(fā)生變化,則種群沒(méi)有發(fā)生進(jìn)化。2.共同進(jìn)化的判斷只要符合下列其中之一,就屬于共同進(jìn)化(1)兩種生物(不同物種)

14、之間存在著種間互助或種間斗爭(zhēng)(如捕食、寄生、競(jìng)爭(zhēng))關(guān)系。(2)生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間,生物影響著環(huán)境,環(huán)境影響著生物。考向一借助圖形或基礎(chǔ)判斷考向一借助圖形或基礎(chǔ)判斷,考查對(duì)物種形成與生物進(jìn)化的理解考查對(duì)物種形成與生物進(jìn)化的理解1.(2016遼寧大連20中月考,38)下圖a、b、c表示自然條件有差異、存在地理隔離的3個(gè)地區(qū)。a地區(qū)物種甲某些個(gè)體遷移到b、c地區(qū),經(jīng)長(zhǎng)期進(jìn)化逐漸形成兩個(gè)新物種乙、丙。下列敘述正確的是()A.上述過(guò)程說(shuō)明地理隔離是新物種形成的標(biāo)志B.留居a地區(qū)甲種群的基因頻率不再發(fā)生改變C.乙、丙兩個(gè)種群間不能進(jìn)行基因交流,它們的基因庫(kù)存在較大差異D.甲、乙兩個(gè)種群間存在生殖隔離,它們

15、的基因庫(kù)組成完全不同答案答案C新物種形成的標(biāo)志是生殖隔離的出現(xiàn);a地區(qū)的環(huán)境在變化,留居a地區(qū)的甲種群的基因頻率可能會(huì)發(fā)生變化;乙、丙是兩個(gè)物種,存在生殖隔離,這兩個(gè)種群間不能進(jìn)行基因交流,它們的基因庫(kù)也有較大的差異;甲、乙是兩個(gè)物種,存在生殖隔離,但是乙物種是從甲物種進(jìn)化來(lái)的,二者的基因庫(kù)組成可能部分相同。2.大約一萬(wàn)年前,某大峽谷中的松鼠被一條河流分隔成兩個(gè)種群,兩個(gè)種群現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生了明顯的分化,過(guò)程如下圖所示,下列相關(guān)說(shuō)法中,正確的是()A.地球上新物種的形成都必須先經(jīng)歷a過(guò)程B.b過(guò)程的實(shí)質(zhì)就是定向改變種群的基因頻率C.只能表示物種形成過(guò)程中基因突變是不定向的D.品系1和品系2種群基因

16、庫(kù)出現(xiàn)了較大差異,立刻形成物種1和物種2答案答案B圖中a為地理隔離,b為自然選擇。多倍體的形成可以不經(jīng)過(guò)地理隔離。表示物種形成過(guò)程中變異是不定向的,變異包括基因突變、基因重組和染色體變異。新物種的形成往往需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的自然選擇?？枷蚨?lián)系生物進(jìn)化實(shí)例考向二聯(lián)系生物進(jìn)化實(shí)例,考查共同進(jìn)化與生物多樣性的形成考查共同進(jìn)化與生物多樣性的形成3.(2016東北師大附中第一次月考,28)下列有關(guān)生物多樣性和生物進(jìn)化的敘述中,不正確的是()A.細(xì)菌在接觸青霉素后會(huì)產(chǎn)生抗藥性的突變個(gè)體,青霉素的選擇作用使其生存B.蜂鳥(niǎo)細(xì)長(zhǎng)的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長(zhǎng)期共同進(jìn)化形成的相互適應(yīng)特征C.生物多樣性的形成過(guò)程,不

17、能說(shuō)是新物種不斷形成的過(guò)程D.自然選擇能定向改變種群的基因頻率,決定了生物進(jìn)化的方向答案答案A細(xì)菌在接觸青霉素前就已有個(gè)體發(fā)生突變,青霉素的使用對(duì)細(xì)菌進(jìn)行了選擇,A錯(cuò)誤。4.(2014廣東理綜,3,4分)某種蘭花有細(xì)長(zhǎng)的花矩(如圖),花矩頂端貯存著花蜜,這種蘭花的傳粉需借助具有細(xì)長(zhǎng)口器的蛾在吸食花蜜的過(guò)程中完成。下列敘述正確的是()A.蛾口器的特征決定蘭花花矩變異的方向B.花矩變長(zhǎng)是蘭花新種形成的必要條件C.口器與花矩的相互適應(yīng)是共同進(jìn)化的結(jié)果D.蛾的口器會(huì)因吸食花蜜而越變?cè)介L(zhǎng)答案答案C生物變異是不定向的,A錯(cuò)誤;新物種形成的必要條件是隔離,B錯(cuò)誤;口器與花矩的相互適應(yīng)是共同進(jìn)化的結(jié)果,C正確;生物的性狀是由基因決定的,吸食花蜜不會(huì)使蛾的口器變長(zhǎng),D錯(cuò)誤。