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1、 小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 2模板 小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃4篇題.日趨嚴(yán)重的環(huán)境污染、被嚴(yán)重破壞的生態(tài)平衡等環(huán)境問題已成為相當(dāng)突出的社會(huì)問題.為此，在語文教學(xué)中教師要善于挖掘環(huán)境教育題材，找到“滲透點(diǎn)”和“結(jié)合點(diǎn)”對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)，樹立“愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、從小做起、從我做起”的思想. 當(dāng)今，環(huán)境保護(hù)已成為全球共同關(guān)注的焦點(diǎn),保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任.要搞好環(huán)境保護(hù)，首先必須抓好環(huán)境教育工作，這已成為大家的共識(shí).我國(guó)從1983年起就將“環(huán)境保護(hù)”列為基本國(guó)策，并建議從幼兒園到大學(xué)開設(shè)有關(guān)環(huán)境教育的課程.對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保教育，提倡“保護(hù)環(huán)境，從小做起，從我做起”，“關(guān)心

2、環(huán)境就是關(guān)心自己”. 因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)?；A(chǔ)知識(shí)教育，培養(yǎng)樹立學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，顯得尤為重要.作為語文教師，我認(rèn)為，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，要聯(lián)系小學(xué)語文教學(xué)的具體實(shí)際，可以寓環(huán)保教育于教學(xué)前五分鐘，課堂語匯教學(xué)、課文教學(xué)、課堂練習(xí)、課外活動(dòng)等教學(xué)活動(dòng)之中. 一∶寓環(huán)保教育于教學(xué)前五分鐘 當(dāng)我看到教室滿地垃圾，我給同學(xué)們講為什么______廣場(chǎng)國(guó)旗升起后最大的廣場(chǎng)變成了最大的垃圾場(chǎng)?原因就是人們都亂扔垃圾.“讓垃圾遠(yuǎn)離我們吧!”;當(dāng)長(zhǎng)城上一些老外撿拾垃圾，國(guó)人熟視無睹，還嘲笑：有病!“who is ill?〔誰有病?〕”;夏令營(yíng)活動(dòng)，中國(guó)學(xué)生到美國(guó)的拉斯維加斯住酒店時(shí)，由于噪音大、影響他人，

3、被趕了出來.痛心之余，感慨我們環(huán)保意識(shí)的淡漠，我問：“哪里是我們的家?哪里有我們立足之地?”.經(jīng)過教學(xué)前短短幾分鐘，使學(xué)生漸漸認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要，樹立環(huán)保意識(shí)，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們學(xué)習(xí)的家園，從身邊做起，從自我做起. 二∶寓環(huán)保教育于語匯教學(xué)中 語匯積累教學(xué)是低年級(jí)語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，把環(huán)保教育貫穿滲透到語匯積累教學(xué)中.在收集有關(guān)動(dòng)物的詞匯如獅子、熊貓、大象老虎、猴子、鹿、蛇、狐貍、熊等動(dòng)物的活動(dòng)中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)熊貓是僅生存在中國(guó)的瀕危動(dòng)物之一，我國(guó)特別重視其保護(hù)，設(shè)立了專門的保護(hù)區(qū).像孟加拉虎、象等一些瀕臨滅絕的動(dòng)物，世界各國(guó)都采取了有效的保護(hù)措施.只不過我們常能見到的動(dòng)物，可能是在動(dòng)物園

4、中，甚至生活在籠子里，為什么不讓它們自由自在地生活在它們的家園里呢?從這些語匯教學(xué)中，可以教育學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，思考人與動(dòng)物，人與自然如何和諧相處，共同生存發(fā)展等問題. 三∶寓環(huán)保教育于課文教學(xué)中 小學(xué)語文課文多是編者從古今中外名家名篇中精心篩選出來的文質(zhì)兼?zhèn)涞纳铣思炎?，即使現(xiàn)在新增的科普類文章中也確有直接或者間接可以用來進(jìn)行環(huán)保教育的好素材.如我們的語文教材中，有不少贊美自然風(fēng)光的文章，如《桂林山水》、《三亞落日》、《草原》、《林海》《黃果樹瀑布》等，在教學(xué)過程中，除了讓學(xué)生通過語言文欣賞自然景觀的美麗之外，教師可適當(dāng)拓展教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，只有環(huán)境保護(hù)得當(dāng)，自然的美麗才

5、能得以永恒;有些語文課文，本身就是一篇很好的環(huán)保教育課文，如：《訪問環(huán)保專家方博士》、《麋鹿》、《海洋――21世紀(jì)的希望》、《游天然動(dòng)物園》、《特殊的葬禮》等，教師更是可以充分利用教材，通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使學(xué)生能深刻感悟環(huán)保的重要性. 四∶寓環(huán)保教育于課堂練習(xí)中 課堂練習(xí)，除了鞏固所學(xué)知識(shí)，也可設(shè)計(jì)環(huán)保教育滲透其中.如四年級(jí)下冊(cè)第三單元有一個(gè)看圖討論的練習(xí)，在練習(xí)中，除讓學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)句型、造句外，還可引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀看畫面：遠(yuǎn)處青山綠水，近處嫩綠舒緩的草坡;沙灘上有人在野餐，水里有人在自由自在地游泳;天空，孩子們?cè)谠囷w航模;海鷗在人們頭頂?shù)托?好一幅人與自然、人與動(dòng)物、人與植物的和諧共處圖啊!

6、引導(dǎo)學(xué)生分析這樣的畫面，使學(xué)生對(duì)人與自然和諧共處的美景產(chǎn)生向往之情，而這種意識(shí)情感的萌生，正是我們環(huán)保教育所必須的. 五∶寓環(huán)保教育于課外活動(dòng)中 雖然現(xiàn)行小學(xué)語文教材中已經(jīng)有了不少環(huán)境教育的內(nèi)容，但其深度和廣度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的要求.因此，需要通過多種形式的課外活動(dòng)來補(bǔ)充，把環(huán)境教育的內(nèi)容滲透其中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感.如：學(xué)了《云雀的心愿》后，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況寫寫自己的心愿，班級(jí)共同制定一份綠色宣言，自己動(dòng)手制作一些護(hù)綠標(biāo)語，如給校園花壇、草坪制作環(huán)保標(biāo)語：愛護(hù)環(huán)境!不要攀折花木!勿踏草地!在室內(nèi)可以張貼：

7、保持清潔!別抽煙!禁止吐痰!別亂扔垃圾!勿扔紙屑!別隨地吐痰!等標(biāo)語.使學(xué)生在運(yùn)用中學(xué)語文，在學(xué)語文中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，從小事做起，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)生態(tài). 總之，小學(xué)語文教學(xué)，不論是課堂還是課外教學(xué)活動(dòng)，都可以滲透環(huán)保教育的基礎(chǔ)知識(shí)、環(huán)保意識(shí)，這些活動(dòng)，不但可以活躍教學(xué)氣氛，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生知識(shí)面，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，啟發(fā)心智，促進(jìn)素質(zhì)教育，而且能與我國(guó)實(shí)施的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國(guó)戰(zhàn)略，為文明世紀(jì)培養(yǎng)的高素質(zhì)人才. 一∶指導(dǎo)思想 以“__”重要思想為指導(dǎo)，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，為了“強(qiáng)管理、提實(shí)力、出成效”的目標(biāo)，以“新課程改革”為契機(jī)，以課堂教學(xué)改革“創(chuàng)新”為動(dòng)力，加強(qiáng)信息化建設(shè)，本

8、著求真務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的態(tài)度，優(yōu)化教學(xué)與管理過程，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，努力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量. 二∶工作目標(biāo) 以新課程為載體，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和教師的專業(yè)成長(zhǎng)為宗旨，改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式，形成教學(xué)、研究、師訓(xùn)一體化的教研工作新機(jī)制，提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)品位. 三∶主要工作 〔一〕以課堂教學(xué)為主線，全面提高教學(xué)質(zhì)量. 本學(xué)期，我校將繼續(xù)加強(qiáng)各學(xué)科、各學(xué)段教學(xué)策略的研究，體現(xiàn)課程功能觀，在備課、上課、評(píng)課、反思各環(huán)節(jié)中的整合，使學(xué)生得到全面和諧的發(fā)展.加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)管力度，積極開展課堂常規(guī)抽查制度，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項(xiàng)抽

9、查相結(jié)合、全員檢查與個(gè)別抽查相結(jié)合的方式.全學(xué)期學(xué)校進(jìn)行二至三次大型教學(xué)檢查，檢查一次總結(jié)一次，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評(píng)之中.對(duì)教師上課情況采取深入班級(jí)聽課指導(dǎo)和走廊巡視進(jìn)行檢查,及時(shí)了解每位教師的課堂教學(xué)情況.開展全員性聽課評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)個(gè)性化學(xué)科教學(xué)模式的研究，推動(dòng)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和信心. 〔1〕備課：組織教師利用網(wǎng)絡(luò)資源，積極探索教學(xué)，研究教學(xué)方法，在備課中力求突出重難點(diǎn)、解決策略、設(shè)計(jì)意圖、課后反思.要求教師及時(shí)認(rèn)真寫反思，向40分鐘要實(shí)效. 〔2〕繼續(xù)抓好“說、上、評(píng)”和教學(xué)反思：深入課堂聽課，及時(shí)評(píng)課，從聽課

10、入手，提高教師講課水平，突出課堂教學(xué)的改革研究. 〔3〕加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，苦練基本功.每周一次集體教研，解決教學(xué)中的疑難問題. 〔二〕以校本教研為重點(diǎn)，不斷提升教學(xué)研究水平. 本學(xué)期，校本教研活動(dòng)注重教師講課、評(píng)課及組織教研活動(dòng)的能力，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力、朗讀能力.加強(qiáng)教研組的管理力度，充分發(fā)揮教研組的作用，積極開展集體備課，同年級(jí)組備課，確定集體備課的時(shí)間，充分發(fā)揮集體智慧，取長(zhǎng)補(bǔ)短.通過相互交流、相互切磋，強(qiáng)化對(duì)教材、教法的探討，切實(shí)提高全體教師的科研意識(shí)和教學(xué)水平. 〔三〕以教師培訓(xùn)為紐帶，開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng). 積極組織教師參與各種培訓(xùn)活動(dòng),給教師創(chuàng)造條件，主動(dòng)參與中心組織的

11、各類聽課、培訓(xùn)活動(dòng)，并要求教師認(rèn)真做筆記，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和價(jià)值度.本學(xué)期校本培訓(xùn)要做到①自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合.②學(xué)習(xí)與觀看錄像相結(jié)合.③學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合.④自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合.同時(shí)要注重自我學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師和學(xué)習(xí)型學(xué)校. 〔四〕安全教育警鐘長(zhǎng)鳴，做到防范于未然. 本學(xué)期要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)、自護(hù)自救常識(shí)等教育，提高學(xué)生安全意識(shí)和自我保護(hù)能力.全校師生在積極開展安全宣__育同時(shí)，要樹立三種意識(shí)：一是安全第一意識(shí)，安全重于泰山，全校教師每時(shí)每刻都要注意學(xué)生人身和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，做到人人管、天天講、月月查；二是安全工作超前思維意識(shí)，堅(jiān)持預(yù)防為主，對(duì)事故隱患早發(fā)現(xiàn)、早排除；三

12、是安全小事意識(shí)，對(duì)學(xué)生發(fā)生的每一件事要多過問、多關(guān)照，不能袖手旁觀、若無其事、麻木不仁，特別是較為嚴(yán)重事故要及時(shí)匯報(bào). 時(shí)代在飛速發(fā)展，面對(duì)新的形勢(shì)和任務(wù)，只要我們上下一心，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，同心同德，真抓實(shí)干，不懈追求，學(xué)校的教育一定會(huì)在科學(xué)發(fā)展之路上越走越寬，學(xué)校教育的明天一定會(huì)更加燦爛輝煌. 總旨：為進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，初步形成教學(xué)特色雛形，扎實(shí)搞好教學(xué)研究，提高教師專業(yè)水平，認(rèn)真落實(shí)“五個(gè)一”活動(dòng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育. 一∶抓好畢業(yè)升級(jí)統(tǒng)考，力爭(zhēng)教學(xué)先鋒 1:開學(xué)第一周召開六年級(jí)全體教師會(huì)議，商討畢業(yè)班升學(xué)有關(guān)問題，從思想上、行動(dòng)上單獨(dú)對(duì)待，一切以教學(xué)質(zhì)量為中心，集中教

13、研近三年來的升學(xué)試題，研究試卷中隱性內(nèi)涵，分學(xué)科開展《六年級(jí)升學(xué)試題我之見》主題教研演講，從思想上就站在第一高度，一切以期末測(cè)試為基點(diǎn)，注重平時(shí)教學(xué)滲透. 2:以班主任為主線，學(xué)科教師配合，打造高效團(tuán)隊(duì).每月一次激勵(lì)班會(huì)活動(dòng)，以平態(tài)的心公平的對(duì)待各類學(xué)生，疏導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)心理壓力，鼓勵(lì)先進(jìn)，善于改進(jìn)，樹立學(xué)習(xí)目標(biāo). 3:重視常識(shí)學(xué)科建設(shè)，做到精講扎實(shí)有效. 4:加大檢測(cè)力度，注重后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，建立長(zhǎng)效輔導(dǎo)機(jī)制，全面提高整體教學(xué)質(zhì)量. 二∶搞好日常教學(xué)工作，形成教學(xué)特色 為了全面系統(tǒng)地提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，正常駛?cè)胍?guī)范軌道，特分學(xué)科進(jìn)行建設(shè). 1:語文學(xué)科 〔1〕語文教學(xué)在踐行“四個(gè)一”的

14、同時(shí)，重點(diǎn)做好閱讀作文教學(xué). a、繼續(xù)堅(jiān)持實(shí)行作文日記平?；?，推廣上作文修改課、講評(píng)課、賞析課、改進(jìn)課，完善落實(shí)學(xué)生教師評(píng)價(jià)體系. 每學(xué)期上一節(jié)作文展示課；每學(xué)期進(jìn)行一次作文教學(xué)總結(jié). b、新標(biāo)準(zhǔn)提出大語文、大閱讀教學(xué)觀，學(xué)校將積極推進(jìn)閱讀教學(xué)、構(gòu)建教學(xué)模型，奠基閱讀教學(xué)，廣博人生. 每生每學(xué)期至少讀2本完整的書；每師每學(xué)期至少讀1本完整的教育書籍；每學(xué)期師生進(jìn)行兩次讀書交流活動(dòng). c、做好四個(gè)一工程有效工作，擴(kuò)大誦讀范圍，積累中華經(jīng)典文匯，豐富學(xué)生生活. 為全面貫徹教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育，著力打造高效課堂，切實(shí)提升教育質(zhì)量，根據(jù)上級(jí)相關(guān)文件、會(huì)議精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本學(xué)

15、年度教學(xué)工作計(jì)劃. 一∶指導(dǎo)思想 貫徹教育方針，遵循教育規(guī)律，注重習(xí)慣培養(yǎng)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基. 二∶工作目標(biāo) 教學(xué)秩序規(guī)范化，教學(xué)行為科學(xué)化，教學(xué)督查制度化，教學(xué)檢測(cè)嚴(yán)肅化，著力打造高效課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量.學(xué)年末統(tǒng)一考試，各年級(jí)進(jìn)入全縣同層次前三分之一位次，部分年級(jí)進(jìn)入全縣同層次前五分之一位次. 三∶主要措施 1:高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng).現(xiàn)在，我們絕大多數(shù)教師已經(jīng)認(rèn)同了“終身教育”這一觀念，更加深刻地領(lǐng)悟了“活到老學(xué)到老，還有很多沒學(xué)到”這一古訓(xùn).由此可見，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法對(duì)人的一生是多么重要.首先要注重對(duì)學(xué)生讀書寫姿勢(shì)的訓(xùn)練，嚴(yán)格按照“三個(gè)一”要求學(xué)生，隨

16、時(shí)提醒，隨時(shí)糾正，做到經(jīng)?；?其次要努力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫的態(tài)度，這是各年級(jí)的共同要求，同時(shí)要結(jié)合書法教學(xué)，分層次提出寫要求〔正確、規(guī)范、美觀〕.教育學(xué)生早睡早起，按時(shí)到校，遵守作息制度，保證學(xué)習(xí)時(shí)間.各班要認(rèn)真考勤，避免遲到、早退或曠課現(xiàn)象的發(fā)生.結(jié)合健康教育，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用腦、科學(xué)用眼、合理休息.教會(huì)學(xué)生做眼保健操，預(yù)防近視發(fā)生.加強(qiáng)課堂常規(guī)教育，各班課前有歌聲，并作好必要的課前準(zhǔn)備，發(fā)言先舉手，回答問題聲音宏亮，但不亂吼亂叫.注重學(xué)法指導(dǎo)，適時(shí)教給學(xué)生一些獲取知識(shí)的方法、技巧，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)他們的自學(xué)能力. 2:高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng).“興趣是最好的老師”，要千方百計(jì)調(diào)動(dòng)和保

17、護(hù)各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性.開齊課程，開足課時(shí)，在認(rèn)真上好基礎(chǔ)學(xué)科的同時(shí)，努力上好綜常課，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生的廣泛興趣，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展.切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，保持兒童應(yīng)有的天真活潑.要充分利用現(xiàn)代教育手段，通過多種媒介刺激學(xué)生感官，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)情景，寓教于樂，讓學(xué)生輕松愉快地獲取新知，__見識(shí)，提高能力.嚴(yán)禁歧視、辱罵、體罰學(xué)困生，要給他們多關(guān)愛、多鼓勵(lì)，和他們多交流、多溝通，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，樹立成長(zhǎng)的信心.轉(zhuǎn)化一個(gè)學(xué)困生，幫助他們找回自信，讓他們回歸到正常兒童行列中來，是一件功德無量的大好事，是積德.反之，聽之任之，放任自流，或者挖苦打擊制造學(xué)困生，則是犯罪，是瀆職.

18、 3:加強(qiáng)教研教改，提升自身業(yè)務(wù)水平.健全教研機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)教研工作的領(lǐng)導(dǎo).全校成立兩個(gè)教研組：語文教研組組長(zhǎng)胥玉秀、數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)李會(huì)君.楊周德副校長(zhǎng)聯(lián)系數(shù)學(xué)教研組，馮小成主任聯(lián)系語文教研組，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教研工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo).各教研組要認(rèn)真擬訂教研工作計(jì)劃，每學(xué)期開展四次大型教研活動(dòng)，教研形式可以是專題討論、專題講座，也可以是微格課、觀摩課等.每次教研活動(dòng)必須精心準(zhǔn)備，認(rèn)真策劃，涉及到的有關(guān)教師要鼎力支持，全組成員人人參加，不得遲到早退，力爭(zhēng)取得預(yù)期的效果.教研組長(zhǎng)要作好教研活動(dòng)記錄，學(xué)年末認(rèn)真進(jìn)行總結(jié).學(xué)校將積極支持教師參加上級(jí)組織的教研活動(dòng)，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”等形式加強(qiáng)教研工作.全體教師

19、要樹立終身學(xué)習(xí)觀念，戒驕戒躁，虛心學(xué)習(xí)，克服教研工作中的飄浮作風(fēng).每周進(jìn)行2小時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，周三下午數(shù)學(xué)組，周四下午語文組，人人必須作好筆記，寫好心得體會(huì).要充分利用集體辦公時(shí)間，開展集體備課、小組備課.同時(shí)，根據(jù)縣教研室的統(tǒng)一要求，每位教師每學(xué)期相互聽課不得少于15節(jié).“三人行，必有我?guī)熝?”相互聽課，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，不僅是我們教學(xué)工作的需要，也是一個(gè)人誠(chéng)實(shí)謙虛優(yōu)良品質(zhì)的重要體現(xiàn). 4:扎實(shí)做好六認(rèn)真工作，切實(shí)打造有效課堂.理想的教學(xué)效果，萌生于具體的教學(xué)過程中.只有腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，把握好各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，才可能取得最終的勝利.加強(qiáng)過程管理是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證. ①

20、備課.備好課是上好課的前提，對(duì)每堂課要依據(jù)課標(biāo)，吃透教材，深入了解學(xué)生，既要備知識(shí)，又要備教法學(xué)法，特別應(yīng)注重教學(xué)方法的預(yù)設(shè)和練習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì).在教案編寫上，禁止抄襲，要根據(jù)自己學(xué)生實(shí)際和課標(biāo)要求，以能否指導(dǎo)教學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)，確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)流程.基礎(chǔ)課一律寫詳案，常識(shí)課可寫簡(jiǎn)案. ②上課.按照學(xué)校制定的課程表和作息時(shí)間表，按時(shí)上班，不遲到早退，不在教室外閑談，保證教學(xué)時(shí)間，向課堂40分鐘要質(zhì)量.課堂教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的積極性、自覺性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性.采用科學(xué)的教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和參與意識(shí).充分利用現(xiàn)代教育媒體，直觀形象地進(jìn)行教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效益.教學(xué)中力求做到：

21、目標(biāo)明確，知識(shí)準(zhǔn)確，語言簡(jiǎn)練，方法靈活，板書規(guī)范，作業(yè)恰當(dāng)，教具直觀，成效顯著，體現(xiàn)教學(xué)藝術(shù).同時(shí)我們還提倡根據(jù)課程改革的要求，轉(zhuǎn)變教師角色，改革教學(xué)方式，倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，真正打造高效課堂. ③作業(yè)批改.對(duì)學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生書寫和作業(yè)格式.作業(yè)的布置要有目的性，注意科學(xué)性，認(rèn)真把握好度、量、序，批改要及時(shí)、全面，并認(rèn)真搞好作業(yè)評(píng)講. ④個(gè)別輔導(dǎo).教學(xué)工作只有面向全體學(xué)生，才能全面提高教學(xué)質(zhì)量，要特別重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，做好防困轉(zhuǎn)困工作.對(duì)待學(xué)困生要愛、嚴(yán)、細(xì)、導(dǎo)，建立學(xué)困生檔案，做到心中有數(shù)，采取發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)克服缺點(diǎn)等手段，堅(jiān)持正面引導(dǎo)，多鼓勵(lì)，多幫助，達(dá)到逐步轉(zhuǎn)化的

22、目的，堅(jiān)決杜絕歧視學(xué)困生和攆走學(xué)困生的現(xiàn)象. ⑤考查考核.認(rèn)真搞好單元和學(xué)月測(cè)驗(yàn)，搞好質(zhì)量分析，認(rèn)真對(duì)待學(xué)校統(tǒng)一組織的學(xué)月、期中、期末考試，杜絕舞弊現(xiàn)象. ⑥教學(xué)評(píng)價(jià).對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)要做到公正、客觀，要注意維護(hù)學(xué)生的自尊心，幫助學(xué)生樹立自信心.在表揚(yáng)、鼓勵(lì)優(yōu)生的同時(shí)，要注意調(diào)動(dòng)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性.堅(jiān)決禁止采取過激手段，諷刺、挖苦、打擊“學(xué)困生”或“下滑生”. 5:牢固樹立質(zhì)量意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和憂患意識(shí)，為質(zhì)量提升，學(xué)校發(fā)展作出自己應(yīng)的的貢獻(xiàn).隨著工業(yè)園區(qū)建設(shè)步伐的加快，麻秧的區(qū)域優(yōu)勢(shì)日漸突現(xiàn)，常駐人口有明顯增加的趨勢(shì)，生源有回升的可能.但同時(shí)隨著工業(yè)文明的發(fā)展，交通更加便利，老百姓

23、對(duì)教育的要求更高，優(yōu)質(zhì)生源外流也呈上升趨勢(shì).加之__特殊教育學(xué)校的招生，一場(chǎng)前所未有的生源之爭(zhēng)已經(jīng)展開.我們沒有豪華的校舍，沒有優(yōu)惠的政策，唯一可以依靠的就是質(zhì)量.我們只能用質(zhì)量去穩(wěn)定和擴(kuò)大生源，否則我們將一敗涂地.所以切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量，以此維持學(xué)校的生存和發(fā)展，是我們唯一的出路. 6:時(shí)間加汗水仍然是我們提高教育質(zhì)量的重要法寶.我們的學(xué)生不比人家的學(xué)生聰明，我們的教師也并不一定比其他學(xué)校的教師能干，在同等條件下，我們只能靠自己的勤勞和勤奮，笨鳥先飛，用的時(shí)間和汗水去奪取勝利.我學(xué)年我們?nèi)匀粓?jiān)持畢業(yè)班飯后和課外活動(dòng)補(bǔ)課制度和午休期間晨讀制度. 希全體教師進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤崗敬業(yè)

24、精神，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，頑強(qiáng)拼搏，勇立潮頭，誓為人先，共同創(chuàng)造麻秧小學(xué)教育事業(yè)的新輝煌! 10 / 26 小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 2模板【2】 小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃〔一〕小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃情.通過音樂教育，使學(xué)生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低級(jí)等.在幼小的心靈中，逐步樹立共產(chǎn)主義理想和高尚道德情操的人生觀，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有不可替代的作用.一∶學(xué)生情況分析：本學(xué)期一年級(jí)的學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué).學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊.所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”.使學(xué)生各方

25、面均有提高.學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫.重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí).增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感.二∶教材分析： 1:教材確立以審美為核心的編寫中心;審美價(jià)值創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值〔教材開辟了“編創(chuàng)與活動(dòng)實(shí)踐與創(chuàng)造欄目〕表現(xiàn)與社會(huì)交往價(jià)值〔為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)提供必備的基礎(chǔ)知識(shí)與技能，著眼點(diǎn)：將來可持續(xù)發(fā)展〕文化傳承價(jià)值 2:降低知識(shí)性學(xué)習(xí)的難度，提高音樂學(xué)習(xí)能力; 3:探究“引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)音樂世界”的途徑 4:尊重教材，把握每一課的教學(xué)核心，解決教材使用中的隨意性問題； 5:處理好音樂教學(xué)中形式與內(nèi)容的關(guān)系;達(dá)到音樂教學(xué)中收獲音樂的最大化效益； 6:擺正視覺、動(dòng)

26、覺與聽覺間的主次關(guān)系，善用和巧用多種教學(xué)資源；7’重視音高概念的建立，真正解決教學(xué)中的瓶頸問題 8:課堂需要‘管理”，老師要有“經(jīng)營(yíng)”課堂的意識(shí);做到“放”而不亂“收”而不死； 9:知識(shí)點(diǎn)的教授要準(zhǔn)確無誤，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)習(xí)慣,還需教師提高自身的知識(shí)素養(yǎng). 10:提高學(xué)生的審美品味和能力、三∶本學(xué)期達(dá)到的個(gè)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)： 1:音準(zhǔn)：掌握sol、mi、la、do、re五個(gè)音的音高.音樂要素中，音準(zhǔn)是兒童最難入門的一個(gè)要素.其它音樂要素，節(jié)奏、速度、音色、強(qiáng)弱等都可以找到日常生活中相對(duì)應(yīng)的體驗(yàn)，如：跑、跳、走對(duì)應(yīng)節(jié)奏的長(zhǎng)短與速度的快慢，音色可以與人的聲音、動(dòng)物的叫聲產(chǎn)生聯(lián)想，強(qiáng)弱可以與提東西的輕重

27、相比較等等.只有音準(zhǔn)沒有任何可聯(lián)想的材料，帶有很大的抽象性，完全依賴感覺、模仿、頓悟等一系列的訓(xùn)練來完成.所以在第一年，不要求兒童掌握半音，而是扎扎實(shí)實(shí)地唱準(zhǔn)五聲音階的歌曲，這是非常符合兒童音樂認(rèn)知要求的. 2:節(jié)奏：掌握四分音符、八分音符、四分休止符三個(gè)基本節(jié)奏.節(jié)奏入門要比音準(zhǔn)容易，正因?yàn)榇?，很多教師以為掌握?jié)奏真的很容易，往往在一年時(shí)間里把所有的節(jié)奏類型全都灌給兒童，結(jié)果兒童似懂非懂，其實(shí)還是不懂.柯達(dá)伊音樂教材在第一年只學(xué)三個(gè)基本節(jié)奏，我認(rèn)為這里有兩個(gè)含義.第一，音樂是整體，作為兩個(gè)基本要素的音準(zhǔn)與節(jié)奏，絕不能偏頗任何一個(gè)，一定得攜手共進(jìn)，因?yàn)殡x開部分的整體是不存在的.音準(zhǔn)入門難，所以

28、第一年，放比較多的精力在音準(zhǔn)上是必須的.第二，節(jié)奏入門容易，但真正準(zhǔn)確地掌握節(jié)奏也非易事，在等待音準(zhǔn)發(fā)展的同時(shí)，把節(jié)奏訓(xùn)練往深度上發(fā)展.教材里大量的節(jié)奏多聲部練習(xí)，既為旋律多聲部打基礎(chǔ)，也培養(yǎng)了兒童敏銳的節(jié)奏感知能力、記憶能力、理解能力，為第二年其它節(jié)奏類型的學(xué)習(xí)，打下了十分結(jié)實(shí)的基礎(chǔ). 3:節(jié)拍：掌握2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律.節(jié)拍與節(jié)奏是兒童最易混淆的兩個(gè)概念，一般的教師往往重視節(jié)奏而疏忽兒童對(duì)節(jié)拍的感知.教材里只要求感知2/4拍一種節(jié)拍，目的在于強(qiáng)調(diào)第一年基礎(chǔ)扎實(shí)的重要性.這種小步子的內(nèi)容安排是柯達(dá)伊第一年音樂教材最顯著的特點(diǎn)，成功的原因也在于此. 4:識(shí)譜：①認(rèn)讀四分音符、八分音符、四分休止符

29、組成的節(jié)奏譜.②識(shí)認(rèn)由sol、mi、la三個(gè)音與四分音符、八分音符、四分休止符為材料的g調(diào)、d調(diào)、f調(diào)的不帶譜號(hào)、只帶簡(jiǎn)易拍號(hào)的五線譜.分析：識(shí)譜教學(xué)與歌唱教學(xué)采取不同步方式，即識(shí)譜教學(xué)目標(biāo)只是完成三個(gè)音與三種基本節(jié)奏的綜合，而歌唱教學(xué)目標(biāo)一方面完成五聲音階中，中音區(qū)五個(gè)音組成的各種音程的準(zhǔn)確歌唱；另一方面能基本歌唱最高音擴(kuò)展到高音do，最低音擴(kuò)展到低音sol的五聲、七聲歌曲.這種識(shí)譜與歌唱的不同步，持續(xù)三年，一直到四年級(jí)才實(shí)現(xiàn)識(shí)譜與歌唱的大匯合.這種形式的教材安排，充分考慮兒童的心理發(fā)展特征：小學(xué)低年級(jí)是兒童聽覺比視覺發(fā)達(dá)階段，這一時(shí)期充分發(fā)揮兒童聽覺記憶優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也順帶挖掘視覺記憶的潛力.

30、到了小學(xué)高年級(jí)，當(dāng)視覺記憶優(yōu)勢(shì)出現(xiàn)時(shí)，很自然地實(shí)現(xiàn)由聽覺記憶向視覺記憶的過渡，沒有出現(xiàn)任何的勉強(qiáng).教學(xué)進(jìn)度安排：四∶采取措施： 1:認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合. 2:因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展. 3:設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣. 4:課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性.最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性.并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能.并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力. 5:積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合.響應(yīng)新課標(biāo)要求. 6:多看多聽其他的課程，在本

31、校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界.教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn).為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備.現(xiàn)在全國(guó)都在深化教育改革，提倡素質(zhì)教育，做到學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，以前可能學(xué)校為了單純的成績(jī)著想，很少有開音樂課或是不開音樂課.可是現(xiàn)在在素質(zhì)教育的改革下，音樂教育也是成為了一個(gè)新的重點(diǎn).小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃〔二〕以“以人為本，狠抓常規(guī)，規(guī)范發(fā)展，提高質(zhì)量”為工作思路，牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，重點(diǎn)抓好教師師德、學(xué)校德育、教學(xué)質(zhì)量、特色四方面工作，使他們相輔相成，努力做到“教師發(fā)展，學(xué)生發(fā)展，學(xué)校發(fā)展”，致力于建設(shè)群眾滿意的優(yōu)秀學(xué)校.一∶學(xué)校管理工作： 1:宗旨：加強(qiáng)師德建設(shè)、以人為本、依法治校、情理并重、激

32、勵(lì)發(fā)展. 2:思路：以人為本、全員參與、集思廣益、眾志成城. 3:調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，使教師優(yōu)勞優(yōu)得.不斷激發(fā)教師的工作熱情，要讓優(yōu)秀教師香起來，不求上進(jìn)者慌起來，激發(fā)全體教職工的使命感、責(zé)任感、危機(jī)感. 4:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子從思想上高度重視學(xué)校管理工作，以精細(xì)化、制度化為切入點(diǎn)，不斷加強(qiáng)日常管理，使各種管理行為規(guī)范.二∶學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)： 1:干部隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)干部是學(xué)校的核心，是火車頭.班子成員要增強(qiáng)履職盡責(zé)的責(zé)任感和使命感.一要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立良好的威信，增強(qiáng)自己的人格魅力.二要發(fā)揮表率作用，時(shí)時(shí)處處起帶頭作用，樹立起良好的風(fēng)氣.三要增強(qiáng)團(tuán)結(jié)，發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)作用，分工不分家，互相補(bǔ)臺(tái)，每個(gè)班子

33、成員時(shí)刻牢記管理即服務(wù)，為教師辦實(shí)事、送溫暖.四要講奉獻(xiàn)，以學(xué)校利益為重.五要加強(qiáng)工作的積極性和主動(dòng)性，不等不靠，創(chuàng)造性地干好自己的工作.六要增強(qiáng)管理的科學(xué)性、時(shí)效性.七要增強(qiáng)法律意識(shí)，學(xué)法、用法、執(zhí)法，依法管理學(xué)校. 2:教師隊(duì)伍建設(shè)一是加強(qiáng)教師隊(duì)伍的政治管理、師德建設(shè)，開展師德系列活動(dòng).學(xué)高為師，德高為范.通過政治學(xué)習(xí)、校例會(huì)等形式加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，使教師團(tuán)隊(duì)有一種艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、團(tuán)結(jié)拼搏的協(xié)作精神、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科研精神、不斷進(jìn)步的進(jìn)取精神.二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性，把提高教師素質(zhì)作為校本研訓(xùn)的重要內(nèi)容，還請(qǐng)大家記?。河昧χ荒芊Q職，用心才能優(yōu)秀.在現(xiàn)在條件下，要想跟

34、上學(xué)校發(fā)展的步伐，光用力已經(jīng)不行，要研究科學(xué)的方法，尋找大面積提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑，用知識(shí)武裝自己，快速成長(zhǎng)起來以適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要.三是加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，因?yàn)闆]有教育理論作基石，教師的專業(yè)發(fā)展是走不遠(yuǎn)；如果不學(xué)習(xí)就缺乏應(yīng)有的教育理論素養(yǎng)，教師就沒有審視教育現(xiàn)象所需要的分析工具，教師就不能從教育現(xiàn)象中捕捉到有價(jià)值的東西，只能從教育現(xiàn)象到教育現(xiàn)象，而不能站在理論的高度去分析、審視教育現(xiàn)象. 3:加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作.學(xué)校最少每月進(jìn)行一次模范班主任培訓(xùn)工作，教導(dǎo)處要做好此項(xiàng)工作.三∶學(xué)校德育工作：強(qiáng)化校風(fēng)、校訓(xùn)建設(shè)：校風(fēng)是一所學(xué)校師生在共同的目標(biāo)和認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上經(jīng)過長(zhǎng)期的努力而形成的一種行為風(fēng)氣，

35、是衡量學(xué)校質(zhì)量的一個(gè)重要標(biāo)志.校風(fēng)建設(shè)，要以少先隊(duì)為籠頭，以班主任為骨干，全體師生共同努力才能有新的突破.在校風(fēng)建設(shè)中，德育工作是重頭戲，要潛心研究德育工作的性質(zhì)和規(guī)律，狠抓基礎(chǔ)，講究實(shí)效，突出針對(duì)性，不貪大求多，一點(diǎn)一滴，不急不躁的從學(xué)生的基本素質(zhì)的培養(yǎng)訓(xùn)練抓起.把學(xué)校“學(xué)生一日常規(guī)”的內(nèi)容滲透到德育工作中，摒棄高、大、空的德育說教，要研究學(xué)生的心理，了解學(xué)生的實(shí)際，從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，從小事抓起，培養(yǎng)學(xué)生做合格公民.少先隊(duì)要科學(xué)、系統(tǒng)的安排德育活動(dòng)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，目標(biāo)要清晰，要有連續(xù)性，可持續(xù)性.四∶質(zhì)量是永恒的主題全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課，不開無軌

36、電車，提前候課，準(zhǔn)時(shí)下課，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生.“以教學(xué)為中心，質(zhì)量為核心，”.這是我們思考安排工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不可阻斷偏頗，不能顧此失彼，教導(dǎo)處、教研組都要根據(jù)這一主導(dǎo)思想，追根溯源，考慮設(shè)計(jì)各自的工作，拿出幾條具體的、切實(shí)可行的、行之有效的辦法和措施，用科學(xué)的思維計(jì)劃來保證這一主導(dǎo)思想的貫徹落實(shí)和它的堅(jiān)定不移性.各學(xué)科在原來基礎(chǔ)上，要有所提高，強(qiáng)化學(xué)生各科合格率.對(duì)于我們來說，教師質(zhì)量決定著學(xué)校的聲譽(yù)，決定著家長(zhǎng)的信任度和社會(huì)的滿意度.全體教師都要搞好團(tuán)結(jié)，相互支持和理解，記?。骸靶s我榮，校恥我恥”，注意以下幾個(gè)問題： 1:教導(dǎo)處、教研組計(jì)劃的制訂和落實(shí)問題

37、，計(jì)劃要用心，落實(shí)要用力，列出工作計(jì)劃表，有條不紊、實(shí)里求新、穩(wěn)中求進(jìn). 2:要堅(jiān)持“全面、全體、優(yōu)質(zhì)”，注意優(yōu)秀學(xué)生的拔尖和差生的輔導(dǎo)，盡可能減少兩極分化和偏科現(xiàn)象的發(fā)生. 3:教導(dǎo)處抓好教學(xué)常規(guī)的檢查及教案、作業(yè)批改的檢查，特別是課堂教學(xué)的檢查.五∶校本研修工作科研興校，能通過教研活動(dòng)解決我校的實(shí)際問題，使形式化的教研轉(zhuǎn)變?yōu)橛行У臑榻虒W(xué)服務(wù)的活動(dòng). 1:要求各組根據(jù)我校的實(shí)際情況認(rèn)真制定教研計(jì)劃，整個(gè)學(xué)期的計(jì)劃要有緊密的聯(lián)系性. 2:每一次教研要確保教師都有所收獲，突出實(shí)效性. 3:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須定期或不定期參加教研活動(dòng).六∶安全教育警鐘長(zhǎng)鳴，做到防范于未然.本學(xué)期要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知

38、識(shí)、自護(hù)自救常識(shí)等教育，提高學(xué)生安全意識(shí)和自我保護(hù)能力.全校師生在積極開展安全宣__育同時(shí)，要樹立三種意識(shí)：一是安全第一意識(shí)，安全重于泰山，全校教職員工每時(shí)每刻都要注意學(xué)生人身和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，做到“警鐘長(zhǎng)鳴、常抓不懈、不厭其煩、確保萬無一失”；二是安全工作超前思維意識(shí)，堅(jiān)持預(yù)防為主，對(duì)事故隱患早發(fā)現(xiàn)、早排除；三是安全無小事意識(shí)，對(duì)學(xué)生發(fā)生的每一件事要多過問、多關(guān)照，不能袖手旁觀、若無其事、麻木不仁，特別是發(fā)生較為嚴(yán)重事故要及時(shí)匯報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo).總之，新的一學(xué)年，九家莊小學(xué)處于繼往開來的關(guān)鍵時(shí)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，我們要秉承優(yōu)秀傳統(tǒng)，開拓、創(chuàng)新、篤學(xué)、求實(shí)，立足于可持續(xù)發(fā)展觀和終身教育，不斷探索新的教育

39、模式，踐行科學(xué)教育發(fā)展觀，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境與資源配置，為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)質(zhì)人才！小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃〔三〕一∶指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞深入推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量這一中心任務(wù)，加強(qiáng)教學(xué)管理,提高工作效率,繼續(xù)以課程改革為中心，以課堂教學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)，通過扎實(shí)有效的校本教研，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，加強(qiáng)教育教學(xué)研究和信息技術(shù)的應(yīng)用,切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高.二∶工作目標(biāo)： 1:嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，完善各種管理制度，以管理制度規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，力爭(zhēng)使教學(xué)常規(guī)要求內(nèi)化為教師們的自覺教學(xué)行為. 2:進(jìn)行課堂教學(xué)有效性策略研究，優(yōu)化教學(xué)過程，加強(qiáng)過程監(jiān)督，提高教學(xué)

40、質(zhì)量，探索出具有我校特色的課堂教學(xué)模式. 3:進(jìn)一步加強(qiáng)教研組的管理和建設(shè)，繼續(xù)以教研組為單位，開展課堂教學(xué)的“有效與高效”為主題的教學(xué)“研、講、評(píng)”活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)策略、方法、手段和學(xué)生學(xué)習(xí)方法等的研究，加強(qiáng)教研組之間的觀摩、學(xué)習(xí)、交流，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量. 4:加強(qiáng)教師培訓(xùn)，努力建設(shè)一支師德優(yōu)良、專業(yè)優(yōu)秀、結(jié)構(gòu)優(yōu)化，相對(duì)穩(wěn)定的高素質(zhì)、高水平、高效能的教師隊(duì)伍. 5:推進(jìn)課程建設(shè)，開發(fā)校本課程資源，加強(qiáng)常識(shí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、藝體、外語等學(xué)科教學(xué)，初步形成學(xué)校教育特色. 6:積極組織教師參加__市教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)，提高教師撰寫教案的水平，體現(xiàn)精心備課的“七備”“七設(shè)計(jì)”要求.三∶工

41、作重點(diǎn)：〔一〕抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量. 1:嚴(yán)格課程計(jì)劃管理，確保課程開齊、上足、教好.教導(dǎo)處將經(jīng)常抽查教師上課情況，嚴(yán)格督促教師自覺按課表上課，嚴(yán)禁私自調(diào)課或侵占常識(shí)課等現(xiàn)象發(fā)生，如有特殊情況確實(shí)需要調(diào)課的必須報(bào)請(qǐng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)，填寫好調(diào)課通知單. 2:進(jìn)一步完善我校教學(xué)常規(guī)要求，使全體教師明確要求，自我對(duì)照，切實(shí)落實(shí)常規(guī)，有效地改進(jìn)教學(xué)，全面提高教學(xué)水平與質(zhì)量.教導(dǎo)處繼續(xù)推行“推門聽課”工作制度，繼續(xù)實(shí)行周常規(guī)檢查制度. 3:嚴(yán)把“備課、上課、作業(yè)和批改、輔導(dǎo)學(xué)生”四個(gè)關(guān).備課：做到“活”、“實(shí)”“新”.教案不呆板，能根據(jù)教材實(shí)際、學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)，符合學(xué)生心理需求，能激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)

42、動(dòng)學(xué)生積極性，提高課堂教學(xué)效率.課后要及時(shí)進(jìn)行自我反思；要用好教學(xué)參考書和備課卡，杜絕機(jī)械重復(fù)別人的勞動(dòng)成果，在備課中突出教師個(gè)人的二次備課，突出自己的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的隨堂檢查.認(rèn)真寫好教學(xué)反思，提倡一課一得，更要有高質(zhì)量的教學(xué)反思，要求40周歲以下教師不少于20次，40周歲以上教師不少于10次〔男47歲、女45歲以上老教師此項(xiàng)學(xué)校照顧可以不寫，學(xué)期末此項(xiàng)直接定位3等〕.上課：優(yōu)化課堂教學(xué)，努力創(chuàng)建高效課堂.堅(jiān)持好侯課制度，提前一分鐘進(jìn)入課堂，課上做到精神飽滿，富有熱情，增強(qiáng)效益意識(shí)，做到“堂堂清、課課清”.在課上對(duì)學(xué)生從嚴(yán)要求，立足于課堂，共同致力于學(xué)生“兩個(gè)習(xí)慣”〔文明習(xí)慣和學(xué)

43、習(xí)習(xí)慣〕的培養(yǎng)和“三個(gè)基本功”〔發(fā)言、讀書一定要響亮，寫字一定要到位，聽講一定要專注〕的訓(xùn)練.教師要認(rèn)真研究教法和學(xué)法，精心設(shè)計(jì)提問和練習(xí)，用滿、用活、用好四十分鐘，語文科以語文新課標(biāo)的理念指導(dǎo)語文課堂教學(xué)，著力探索識(shí)字寫字教學(xué)、作文教學(xué)、口語交際、綜合實(shí)踐活動(dòng)的新模式，讓課堂充滿活力，盡快提高學(xué)生的語文素養(yǎng).語文科以“雙主線、三環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，習(xí)作以“體驗(yàn)——互動(dòng)——展示”為教學(xué)策略，數(shù)學(xué)科以“三∶五∶四”教學(xué)模式為指導(dǎo)，英語教學(xué)以“五步教學(xué)法”教學(xué)模式為指導(dǎo)，加強(qiáng)聽、說和英語語言的應(yīng)用，科學(xué)科積極嘗試“探究研討”教學(xué)策略，品生〔品社〕積極嘗試“互動(dòng)式”、“體驗(yàn)式”教學(xué)策略，體育教學(xué)大力實(shí)施

44、“陽光體育”運(yùn)動(dòng)，綜合實(shí)踐活動(dòng)要開展好適合小學(xué)生的課題研究，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng).本學(xué)期努力在用好模式的同時(shí)積極探索出具有我校教學(xué)特色的各科教學(xué)新模式.作業(yè)和批改：要求教師作業(yè)批改準(zhǔn)確、及時(shí)，作文每學(xué)期每生至少面批一次.作業(yè)布置要精心合理，按照各年段課標(biāo)要求，設(shè)計(jì)精當(dāng)、針對(duì)性強(qiáng)，提倡綜合型、實(shí)踐型、調(diào)查型、研究型等思維型作業(yè)布置.要避免作業(yè)機(jī)械過量，還要防止作業(yè)量少、該練不練的現(xiàn)象.作業(yè)的批改要面向全體學(xué)生，要認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范〔尤其是對(duì)學(xué)生作文的批改〕，反饋糾錯(cuò)要及時(shí)，提倡分層練習(xí)，學(xué)習(xí)困難生的作業(yè)要堅(jiān)持面批面改.同時(shí)，在作業(yè)的批改中，要著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的日常書寫，要使學(xué)生養(yǎng)成“提筆就是練字時(shí)”的良好

45、書寫習(xí)慣.進(jìn)一步規(guī)范各科作業(yè)批改的符號(hào)要求，加強(qiáng)平時(shí)考核檢查.輔導(dǎo)學(xué)生：本學(xué)期的目標(biāo)是全面提高及格率和優(yōu)秀率，要求老師要利用課余時(shí)間，與后進(jìn)生進(jìn)行交流、補(bǔ)習(xí)，課堂上多啟發(fā)多提問，課后多輔導(dǎo)多幫助，并及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)；要充分發(fā)掘優(yōu)秀學(xué)生的潛能，給他們提升的機(jī)會(huì).幫助他們選擇和構(gòu)建適合他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步.畢業(yè)班尤其要作好輔導(dǎo)工作. 4:加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控.教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線，教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科每單元的過關(guān)監(jiān)測(cè)督察、要求各教研組統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一內(nèi)容對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)，試卷要求全批全改，改完后以組為單位交于教導(dǎo)處檢查，并以組為組織好每次的教

46、學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，找出差距和不足，以便在今后的教學(xué)不斷改進(jìn).扎實(shí)穩(wěn)步的提高我校教學(xué)質(zhì)量. 5:加強(qiáng)隨堂聽課力度.教導(dǎo)繼續(xù)實(shí)行推門聽課制度，把調(diào)研性聽課、診斷性聽課、跟蹤培養(yǎng)性聽課結(jié)合起來，發(fā)現(xiàn)好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方式.本學(xué)期擬對(duì)全體教師的課普聽一遍.增加對(duì)新教師聽課次數(shù)，采用跟蹤聽課，聽后及時(shí)反饋的方式，不斷提高青年教師課堂教學(xué)水平. 6:加強(qiáng)學(xué)籍管理，規(guī)范辦學(xué)行為.加強(qiáng)對(duì)變更學(xué)籍的管理，逐步規(guī)范對(duì)學(xué)籍的統(tǒng)一管理，使學(xué)籍管理公開化，透明化，使之更好的為教學(xué)服務(wù).學(xué)校任何人都不允許以任何借口私自安插學(xué)生，隨意調(diào)班，如發(fā)現(xiàn)教學(xué)實(shí)績(jī)直接定為d級(jí).〔二〕加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì) 1:教師是學(xué)校的第一資

47、本，提高教師群體素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵.本學(xué)期將繼續(xù)做好全體教師的在崗培訓(xùn)、進(jìn)一步加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練和專業(yè)技能培訓(xùn)，并開展競(jìng)賽活動(dòng)，積極組織好市實(shí)驗(yàn)操作技能大賽.學(xué)期末舉行教師基本功、限時(shí)備課、限時(shí)命題、理論考試等活動(dòng). 2:重視青年教師的培養(yǎng)，通過開展跟蹤聽課、師徒結(jié)對(duì)等多種途徑促使他們迅速成長(zhǎng). 3:大力推進(jìn)名師工程.為已獲得學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的教師“提目標(biāo)、上檔次、指路子、壓擔(dān)子”.另外，教導(dǎo)處結(jié)合市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的契機(jī)，要發(fā)現(xiàn)苗子，重點(diǎn)培養(yǎng)，為參評(píng)教師做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，爭(zhēng)取在本年度各項(xiàng)評(píng)比中有更多教師脫穎而出. 4:開展網(wǎng)絡(luò)教研，提高信息技術(shù)設(shè)備的使用能力.本學(xué)期將充分發(fā)揮我校信息技術(shù)

48、設(shè)備的優(yōu)勢(shì)，做好課件制作、多媒體使用的培訓(xùn)，開展好信息技術(shù)與學(xué)科融合的研究，鼓勵(lì)中青年教師注冊(cè)教師博客，借助網(wǎng)絡(luò)享受專家、名師“零距離”的指點(diǎn)，從而反思自己的課堂教學(xué)行為,切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平. 5:加強(qiáng)文化學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型學(xué)校.本學(xué)期我校繼續(xù)提倡師生讀書、讀好書，讀最有價(jià)值的書，結(jié)合“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)擬要求教師讀好“三種書”即工具書——教材和教參；專業(yè)書——“課標(biāo)”、教學(xué)期刊、教學(xué)雜志及與本學(xué)科相關(guān)的教學(xué)理論、教學(xué)信息；營(yíng)養(yǎng)書——文學(xué)類、自然常識(shí)類、社會(huì)科學(xué)類書籍，做好讀書筆記，收藏讀書信息，寫好讀書感悟，從而增加教學(xué)底蘊(yùn)，培養(yǎng)更有文化味的教師人才.本學(xué)期舉行教師美文誦讀大賽. 6:開展走出

49、去、請(qǐng)進(jìn)來活動(dòng).創(chuàng)造一切條件，組織教師外出參加各類培訓(xùn)和各種觀摩活動(dòng)，博采眾長(zhǎng)，拓寬教學(xué)思路.回來后上好匯報(bào)課，使一人學(xué)習(xí)，大家受益. 7:組織各學(xué)科教師積極參加__市優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)，要求教師備課努力體現(xiàn)“七備”“七設(shè)計(jì)”要求，逐步提高教師撰寫教案的水平.〔三〕抓教研組的建設(shè)，以研促教，推進(jìn)學(xué)校品牌特色創(chuàng)建. 1:完善教研組、年級(jí)組組長(zhǎng)的考核制度，建設(shè)好教研組，積極開展優(yōu)秀教研組評(píng)選活動(dòng). 2:不斷豐富教學(xué)“研、講、評(píng)”活動(dòng)內(nèi)容與形式，為抓手，促進(jìn)教師共同提高.繼續(xù)開展以問題為起點(diǎn)，以行動(dòng)研究為途徑，以改善課堂教學(xué)為目的的“研、講、評(píng)”教研活動(dòng).要求每次活動(dòng)教研組要根據(jù)實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的典型問

50、題確定一個(gè)主題進(jìn)行集體備課，備課所要解決的是教學(xué)問題，把“問題”當(dāng)作“課題”，因此教師要在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課.講課后要隨堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，根據(jù)活動(dòng)主題的完成情況對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行打分然后進(jìn)行集體評(píng)課，評(píng)課后教師進(jìn)行“二次備課”，使有效教學(xué)資源得到共享，促進(jìn)本組教師共同提高.本學(xué)期嘗試擴(kuò)大評(píng)課領(lǐng)域，讓學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)參與到評(píng)課的過程中，學(xué)校擬在校網(wǎng)站上開辟專門的版塊，為廣大學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)提供一個(gè)參與的平臺(tái)，對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行更為全面的評(píng)價(jià). 3:加強(qiáng)教研組之間的觀摩、學(xué)習(xí)、交流，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量.〔四〕以教育科學(xué)研究為重點(diǎn)，加大教學(xué)改革力度.今學(xué)期學(xué)校將加大

51、教學(xué)科研力度，保證教學(xué)科研有足夠的時(shí)間，能夠落到實(shí)處，避免走形式的現(xiàn)象. 1:建立和完善校本教研制度.確保教師全員參加教研，人人有科研課題，學(xué)期末要求教師及時(shí)總結(jié)，撰寫論文，教導(dǎo)處根據(jù)論文質(zhì)量記入到個(gè)人量化.面對(duì)新課程，在教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)困難，本學(xué)期將繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)交流會(huì)，對(duì)新課改工作及問題的對(duì)策進(jìn)行研究，把自己在教學(xué)中遇到的問題相互討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短共同進(jìn)步. 2:根據(jù)本校教學(xué)特色，本學(xué)年我校以“新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例的研究”“體驗(yàn)——互動(dòng)——展示”習(xí)作教學(xué)策略研究作為重點(diǎn)研究課題，開展學(xué)習(xí)、研討、交流、匯報(bào)等多種形式的研討活動(dòng)，抓好過程管理. 3:上學(xué)期我校一∶二年級(jí)將開發(fā)趣味英語口語校本

52、課程，三∶四年級(jí)開設(shè)硬筆書法校本課程，五∶六開設(shè)毛筆字校本課程，均取得較好效果擬計(jì)劃開發(fā)適合我校校情的校本教材、教師用書等.教導(dǎo)處將加強(qiáng)過程督查，對(duì)任課教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，加強(qiáng)檢查檢測(cè)，探討科學(xué)的評(píng)價(jià)辦法，注重實(shí)效，確保此項(xiàng)工作順利開展并取得良好效果. 3:學(xué)校成立教學(xué)科研指導(dǎo)小組，深入到課題組進(jìn)行指導(dǎo)把關(guān)，力爭(zhēng)把教科研工作做實(shí)、做細(xì)，努力開創(chuàng)教研工作新局面.〔五〕加強(qiáng)藝術(shù)、體育衛(wèi)生等課程管理，以活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生面發(fā)展. 1:正常開展藝體工作，正確處理好普及與提高的關(guān)系，要在全面提高學(xué)生藝體素質(zhì)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)一批優(yōu)秀苗子成為特色人才.各班主任要做好組織、協(xié)調(diào)、教育工作，讓學(xué)有余力、學(xué)有興趣的學(xué)生得到充

53、分發(fā)展. 2:確保每周的音、體、美教學(xué)課時(shí)，任何教師不得以任何理由挪用或擠占；要認(rèn)真開展健康知識(shí)教育，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，當(dāng)天沒有體育課的班級(jí)增加一節(jié)體育活動(dòng)課. 3:各年級(jí)繼續(xù)抓好經(jīng)典誦讀、語文書寫等工作，教導(dǎo)處將定期組織學(xué)生進(jìn)行語文書寫比賽.低年級(jí)：鉛筆字，中高年級(jí)：鋼筆字. 4:認(rèn)真抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)傾聽、專心讀書、細(xì)心計(jì)算、獨(dú)立思考的良好習(xí)慣.關(guān)注幫助后進(jìn)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，提高有效時(shí)間的學(xué)習(xí). 5:培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng).以文藝、體育、閱讀、口語等形式組織好各學(xué)科的課外活動(dòng)小組，開展電腦、美術(shù)等小組活動(dòng)，活動(dòng)要做到有特色，有水平，有成果，受歡迎. 6:結(jié)合

54、學(xué)生上網(wǎng)，閱覽，讓課外閱讀成為學(xué)生自己的需要.結(jié)合開展新教育研究，同時(shí)提高學(xué)生的信息化能力. 7:繼續(xù)開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，充分發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)、愛好，注重培養(yǎng)一批優(yōu)秀學(xué)生.本學(xué)期要求各學(xué)科開展形式多樣的學(xué)科小競(jìng)賽活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和興趣愛好，有計(jì)劃地開展.a．語文：寫字比賽，演講比賽.b．?dāng)?shù)學(xué)：口算比賽c．英語：百詞比賽.d．信息技術(shù)：電腦繪圖等，以此提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力，激發(fā)他們的審美能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí).比賽時(shí)間由各學(xué)科組計(jì)劃擬訂.新的學(xué)期，給我們帶來新的機(jī)遇，新的挑戰(zhàn)，向我們提出了新的要求.我們堅(jiān)信，有全校教師務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作態(tài)度，我們一定會(huì)走進(jìn)新課程，開創(chuàng)新境界，結(jié)出新碩果.主要工作安排表:

55、 9月： 1:組織開學(xué)初聽課、備課及常規(guī)工作檢查； 2:制定各學(xué)科教學(xué)教研計(jì)劃； 3:啟動(dòng)“經(jīng)典誦讀”、教學(xué)“研講評(píng)”以教師讀書活動(dòng)； 4:教師信息技術(shù)培訓(xùn)； 5:語數(shù)、藝體、常識(shí)、地校本課程各科“研講評(píng)”精品課、業(yè)務(wù)講座； 6:啟動(dòng)教師寫字沙龍、學(xué)生“漂書”活動(dòng)； 7:啟動(dòng)教師讀書活動(dòng)； 10月： 1:教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)； 2:第一次業(yè)務(wù)大檢查； 3:作文階段性達(dá)標(biāo)、課題研究階段性總結(jié)會(huì)； 4:慶國(guó)慶學(xué)生手抄報(bào)展 11月： 1:學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展； 2:第一次業(yè)務(wù)大檢查； 3:教師信息技術(shù)培訓(xùn)； 4:教學(xué)“研講評(píng)”活動(dòng)階段總結(jié)； 5:舉行語文教師美文誦讀大賽； 12月： 1:舉行美術(shù)、體育教師基本功大

56、賽； 2:迎接省信息化校園驗(yàn)收； 3:青年教師習(xí)作教學(xué)“下水文”比賽； 4:1——6年級(jí)學(xué)生硬筆書法比賽； 5:教師信息技術(shù)培訓(xùn)； 6:學(xué)生古詩文誦讀分項(xiàng)考核； 7:校本課程學(xué)習(xí)成果展示； 8:3——6年級(jí)學(xué)生習(xí)作水平階段監(jiān)測(cè)；1月： 1:1——6年級(jí)學(xué)生口算比賽； 2:音、體、美分項(xiàng)考核； 3:第二次業(yè)務(wù)大檢查； 4:各科“研講評(píng)”復(fù)習(xí)課精品課； 5:聽復(fù)習(xí)課制定復(fù)習(xí)計(jì)劃； 6:優(yōu)秀教學(xué)案例、教改論文評(píng)比； 7:優(yōu)秀學(xué)科組評(píng)選； 8:組織期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)； 9:期末工作總結(jié). 22 / 26 小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 2模板【3】 指導(dǎo)思想： 以區(qū)教學(xué)工作會(huì)議精神為指南，以提高教學(xué)

57、質(zhì)量為中心，以培養(yǎng)學(xué)生能力最終目標(biāo)，以教學(xué)管理機(jī)制改革為動(dòng)力，樹立全面的質(zhì)量觀，科學(xué)發(fā)展觀，以人為本，全面提升學(xué)校辦學(xué)水平. 工作目標(biāo)： 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，實(shí)現(xiàn)管理增效. 加快課程改革步伐，實(shí)現(xiàn)課堂高效. 加強(qiáng)校本教研，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)增效. 關(guān)注競(jìng)賽活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)增效. 啟動(dòng)強(qiáng)化教師學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)師增效. 工作措施： (一)精細(xì)常規(guī)，求規(guī)范要質(zhì)量. 備課：嚴(yán)格備課理：本學(xué)期備課思路是集體備課和個(gè)人獨(dú)立備課相結(jié)合，集體備課時(shí)，主備人要說明設(shè)計(jì)依據(jù)、意圖和思路，重點(diǎn)闡釋教學(xué)過程與教學(xué)方法，備課組成員要從培養(yǎng) 學(xué)生能力發(fā)展，優(yōu)選教法、學(xué)法等方面進(jìn)行研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，形

58、成集體備課教案和導(dǎo)學(xué)案，這是備課的第一步.第二步：由于集體備課的教案和導(dǎo)學(xué)案是集年組每個(gè)人的智慧，因此這個(gè)教案和學(xué)案將成為每個(gè)教師的__案，每們教師要在這個(gè)__案上結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格及所教班級(jí)的學(xué)情，進(jìn)行個(gè)性化的二次備課(在空白處加批注)此教案完成后再由各年組長(zhǎng)進(jìn)行審核，最后上交教務(wù)處，包年組審核合格后再進(jìn)行使用，學(xué)案是在教案中生成的，學(xué)案是為課堂教學(xué)服務(wù).教務(wù)處來格執(zhí)行檢查制度，重點(diǎn)檢查教學(xué)內(nèi)容與導(dǎo)學(xué)案是否一致實(shí)效，二次備課是否突出實(shí)效性. 上課： 本學(xué)期教學(xué)管理的重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上，教師要按教學(xué)計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)，嚴(yán)格執(zhí)行上課制度，上課目標(biāo)是打造“高效課堂”.課堂要具有三個(gè)特征：自主性、

59、豐富性、選擇性，教師的作用主要發(fā)揮在對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的營(yíng)造，學(xué)習(xí)條件創(chuàng)設(shè)上，體現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)困惑的“點(diǎn)化”、點(diǎn)拔上，課堂要遵循先學(xué)后“交”的思想.也就是體現(xiàn)主導(dǎo)而不是單純的“教”.加強(qiáng)隨堂聽課與個(gè)別指導(dǎo).教導(dǎo)處將不定期對(duì)教師進(jìn)么隨堂推門聽課，加強(qiáng)對(duì)教師日常課堂教學(xué)質(zhì)量的管理. 輔導(dǎo)： 教師要指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，幫助學(xué)生解答導(dǎo)學(xué)案中的疑難問題，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解課堂教學(xué)內(nèi)容，輔導(dǎo)原則：注意差異，分類指導(dǎo)，以個(gè)別輔導(dǎo)分散輔導(dǎo)為主，講求實(shí)效，實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量，劉學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué). 聽課： 加強(qiáng)隨堂聽課力度，提升常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量.本學(xué)期隨堂聽課分為兩種形式：聽課一領(lǐng)導(dǎo)二教師.一是包年組領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂，實(shí)行點(diǎn)

60、課聽課，了解掌握教師教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)生的學(xué)習(xí)常態(tài)，進(jìn)行有效的指導(dǎo)，提高教師課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果，要求每節(jié)課都要高效，提高常態(tài)課的實(shí)效性.聽課形式：聽兩節(jié)不同形式的課，隨意課推門課、點(diǎn)課.校長(zhǎng)、教務(wù)主任聽課不少于60節(jié)，教師每周聽課兩節(jié)，一學(xué)期不少于30節(jié)，記好聽課記錄寫出合理性建議或意見. 作業(yè)批改，作文要求不變 嚴(yán)格作業(yè)管理.作業(yè)的布置設(shè)計(jì)批、改力求科學(xué)、客觀、有效，作業(yè)要在落實(shí)以“精選精講精練精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾”上下功夫，作業(yè)批改要及時(shí)，書寫與格式要規(guī)范，特別作文批改，8篇5詳3略，10篇6詳4略教務(wù)處安排，教務(wù)處每月月底進(jìn)行檢查作業(yè)，定期進(jìn)行作業(yè)展覽，

61、以促進(jìn)作業(yè)質(zhì)量的提高，錯(cuò)批不允許嚴(yán)格杜絕. （二）加強(qiáng)校本教研，實(shí)現(xiàn)研究增效 校本教研是最直接，最能解決實(shí)際問題的教研形式，充分發(fā)揮備課作用. 加強(qiáng)集體備課，發(fā)揚(yáng)集體備課的研究功能，突出備課的績(jī)效，主管領(lǐng)導(dǎo)深入備課組，參與交流，具體備課時(shí)間，每周二看護(hù)時(shí)間班主任，每周三上科任教師集體備課. 要求：按時(shí)參加，人員齊，年級(jí)組和學(xué)科組發(fā)揮班主任，學(xué)科責(zé)任人，年組教師的作用，形成提高質(zhì)量的合力，要不斷探討不同年組的教學(xué)方式和方法. 開展行之有效的教研活動(dòng) 課改的主陣地在課堂，本學(xué)期我校開展“新理念、新課程、新課堂”動(dòng).本學(xué)期教研活動(dòng)按兩個(gè)層面進(jìn)行，1：師際聯(lián)動(dòng)課，典型教師與其他教師手拉手相

62、互交流，共同發(fā)展，然后在典型的示范引領(lǐng)下教師每人上一節(jié)示范課.2：亮點(diǎn)展示課，在示范課基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)典型為他們搭建平臺(tái)，推出我校教師的亮點(diǎn)展示課，他們的課有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，有可以借鑒學(xué)習(xí)的地方，聽后各位教師提出寶貴意見，這就是引路課. 開好每一屆教育教學(xué)年會(huì)，通過活動(dòng)給教師搭建展示自我的舞臺(tái)，多角度、多維度的提高教師的綜合素質(zhì). （三）關(guān)注競(jìng)賽活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)增效 學(xué)生： 1：計(jì)算能力測(cè)試 2：朗讀比賽 3：語言表達(dá)能力測(cè)試 4：閱讀作文測(cè)試 5：師生普通話測(cè)試 6：寫字比賽(1：2鉛3：鋼4：5毛筆) 教師： 1：普通話測(cè)試 2：朗讀比賽 3：文化測(cè) 4：作業(yè)展覽

63、 5：教案展覽 （四）加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)師增效 我們要通過校本培訓(xùn)使全體教師適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，具有現(xiàn)代化教育理念和適應(yīng)課程要求的教育教學(xué)技能，具有創(chuàng)新精神和開拓進(jìn)取的意識(shí)，樂于奉獻(xiàn)，并使一部分教師成為學(xué)者型教師. 加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，要側(cè)重于教育理論，現(xiàn)代教育思想，新課程理念等方面學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)觀念，并將觀念轉(zhuǎn)化為自覺行為，開展“各異”學(xué)活動(dòng)“看”教育視頻講座，研讀教育名著，鉆研一個(gè)年級(jí)的新教材，參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在全校開展好“與好書同行為生命閱讀”，為主題的讀書活動(dòng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性，請(qǐng)大家記?。河昧χ荒芊Q職，用心才能優(yōu)秀.在信息時(shí)代要想跟上學(xué)校發(fā)展的步伐，光用力已經(jīng)不行，要研究科學(xué)的方法，尋找大面積提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，學(xué)習(xí)筆記間周一次，學(xué)習(xí)數(shù)、語基礎(chǔ)知識(shí)，本學(xué)期定時(shí)舉行業(yè)務(wù)培訓(xùn)講座，定期開展個(gè)案分析，反思教學(xué)等形式的教學(xué)活動(dòng). 強(qiáng)化文化學(xué)習(xí)，每月發(fā)數(shù)、語測(cè)試卷一套，自測(cè)及時(shí)上交，教務(wù)處及時(shí)講評(píng)輔導(dǎo)，每月一次學(xué)校測(cè)試成績(jī)納入考核. 強(qiáng)化基本功培訓(xùn)，(1)堅(jiān)持三筆一畫練習(xí)(2)教師朗讀練習(xí)以自主練習(xí)為主. 總之，教學(xué)工作要精細(xì)化管理，從細(xì)、從實(shí)持之以恒，做好常規(guī)檢查和反饋，不斷改進(jìn)工作，穩(wěn)定和提升我校的教學(xué)質(zhì)量. 26 / 26