《實(shí)習(xí)生眼中的實(shí)習(xí)生活ppt課件》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《實(shí)習(xí)生眼中的實(shí)習(xí)生活ppt課件(20頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、實(shí)習(xí)生眼中的實(shí)習(xí)生活,李巧巧,大學(xué)四年,繁重的學(xué)習(xí)壓力和充實(shí)的生活讓我對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)有了更多的理解。剛剛步入社會(huì)的我們青澀而欣喜,需要更多的沉淀和歷練。護(hù)理實(shí)習(xí)的過程,我們面對(duì)的不僅是環(huán)境的改變,更多的是心理成長。當(dāng)我穿上白大褂的那一刻,我就深知自己肩負(fù)著責(zé)任和使命。,憧憬,1、病人康復(fù)的成就感 2、手術(shù)成功后的喜悅 3、患者對(duì)醫(yī)務(wù)人員的肯定 4、與科室老師們互幫互助 5、前輩們對(duì)自己尊尊教誨 6、經(jīng)常會(huì)有座談會(huì),能了解我們的想法 7、驕傲的認(rèn)為我是“一顆螺絲釘”,遇到的困惑,1、學(xué)校到醫(yī)院環(huán)境轉(zhuǎn)換,感到不適應(yīng) 2、周圍的閨蜜朋友少了,沒時(shí)間逛街和聚會(huì) 3、融入不到科室里,老感覺自己是外來人 4、
2、面對(duì)病人和家屬的指責(zé)和謾罵,感到很委屈。 5、實(shí)習(xí)結(jié)束了,甚至有帶教老師不知道我的全名叫什么。 6、老師讓我去催款,面對(duì)可憐的病人和家屬我不知道該怎么開口。,,,,學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境 樹立正確的職業(yè)道德觀 技能水平的提高,,學(xué)會(huì)適應(yīng),剛進(jìn)入臨床工作總有一種茫然的感覺,對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài),也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能否適應(yīng)感到懷疑。慶幸的是,我們有老師為我們介紹病房環(huán)境,介紹各班工作,帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn),讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境,為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)。 這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲:學(xué)會(huì)適應(yīng),學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長和生存。,正
3、確的職業(yè)道德觀,護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的,盡管在未入臨床之前也有所感悟,但是真正進(jìn)入病房后,感觸又更深了。的確,護(hù)士的活很零碎,很雜亂,可是透過多數(shù)人的不理解,我們發(fā)現(xiàn),護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí),我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作。 第二個(gè)收獲:正確認(rèn)識(shí)護(hù)理,樹立了正確的職業(yè)道德觀,養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。,技能水平的提高,到病房實(shí)習(xí),接觸最多的是病人,掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼,放眼不放心”的帶教原則下,我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)。,實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲,也是最龐大的收
4、獲:護(hù)理操作技能提高了,疾病認(rèn)識(shí)水平上升,各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練,在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過思考,舉一反三。,操 作 訓(xùn) 練,每周一次的理論學(xué)習(xí)也讓我們學(xué)到更多知識(shí),理論聯(lián)系實(shí)際,變知識(shí)為技能,作為現(xiàn)代醫(yī)務(wù)工作者,理論結(jié)合操作必不可少。,在短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里,我們的收獲很多很多,如果用簡(jiǎn)單的詞匯來概括顯得多么蒼白無力,至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。 當(dāng)然我們的進(jìn)步和成長遠(yuǎn)離不開帶教老師的悉心教導(dǎo)。,護(hù)理帶教者對(duì)患者而言--- 是治病救人的“白衣天使 ” 對(duì)護(hù)生而言則是教書育人的老師 !,臨床帶教老師: 理論和技能的指導(dǎo)者 道德風(fēng)尚的引導(dǎo)者
5、 言行規(guī)范的示教者,,,老師, 您辛苦了! 謝謝您的教導(dǎo)和栽培!,,實(shí)習(xí)期間,我從一個(gè)大學(xué)里面的莘莘學(xué)子,變成了半個(gè)醫(yī)務(wù)工作者,從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)換,教會(huì)了我很多書本上得不到的知識(shí)。從一開始的不適應(yīng),到后面的坦然面對(duì),人格上的我,也有了很大的轉(zhuǎn)變。,在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中我們的心靈受到了洗滌,人格也得到了升華,我想我們做到了,克服了自己的膽怯和懶惰,從根本上去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,改變態(tài)度,重新定位自己,并朝著正確的人生方向努力前行。 十分感謝貴院能給我們提供如此優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)平臺(tái),讓我們的理論更加鞏固,操作更加?jì)故?,在踏上崗位前能擁有如此良好的?shí)踐機(jī)會(huì)。,現(xiàn)今我作為自治區(qū)人民醫(yī)院的一員,感到很驕傲和自豪,樹立“為人民服務(wù)”的宗旨,以解除病人疾苦為己任,以病人早日康復(fù)為快樂 。仁愛、誠信、博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn),為護(hù)理事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力。,,我們一定會(huì),,,護(hù)士是沒有翅膀的天使,是真善美的化身。 --- 南丁格爾,謝謝大家!,