第1課時(shí) 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識
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《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 初步認(rèn)識幾分之一,會(huì)讀會(huì)寫幾分之一,能比較分子是1的分?jǐn)?shù)的大小。 重、難點(diǎn) 理解分?jǐn)?shù)的意義。 一、自主探究 任務(wù)一:我能填。 1、把4塊月餅分給小強(qiáng)和小芳,可以怎樣分?如果分得比較公平,每人分 塊。 2、把2塊月餅平均分給2個(gè)同學(xué),每人分 塊。 3、把1塊月餅平均分給2個(gè)同學(xué),每人分 塊。 任務(wù)二:認(rèn)識(自學(xué)教材第90頁) 1、把1塊月餅平均分給2個(gè)同學(xué),每人分 塊,就是把一個(gè)月餅平均分成兩塊,每塊是一半,也就是它的 。 2、我會(huì)讀:讀作 。 3、我會(huì)寫:先寫中間的橫線,即分?jǐn)?shù)線,再寫分?jǐn)?shù)線下的“2”,即分母,最后寫分?jǐn)?shù)線上面的“1”,即分子。試寫:( ) 4、我用卡片折出它的,并寫上。 任務(wù)三:認(rèn)識(自學(xué)教材第91頁例2) 1、要得到一塊月餅的應(yīng)該怎樣分(我用圓形紙片代替月餅,進(jìn)行對折,重合等操作)。 2、得出,每一份是整塊月餅的 。 3、我會(huì)讀:讀作 。 4、我會(huì)寫:寫作 。 5、我發(fā)現(xiàn)像、這樣的數(shù)都是 、數(shù)。 6、完成教材第91頁“做一做”第1題。 二、小組合作:比較分子是1的分?jǐn)?shù)大小 1、用相同大小的紙片折出和,將和進(jìn)行比較,我發(fā)現(xiàn)( )比( )大。 2、用相同大小的紙片折出和,將、進(jìn)行比較,我發(fā)現(xiàn)( )比( )大。 小結(jié): 我得出:平均分的份數(shù)越少,每一份反而 ,平均分的份數(shù)越多,每一份反而 。 我找到幾分之一的分?jǐn)?shù)比較大小的基本方法是比較 (填分子或分母)。 三、當(dāng)堂檢測: 1)把一個(gè)蘋果切成4塊,每塊是這個(gè)蘋果的( )分之( ),寫作( )。 2)讀作:( ) 讀作:( ) 讀作:( ) 讀作:( ) 九分之一寫作:( ) 十三分之一寫作:( ) 二十分之一寫作:( ) 五分之一寫作:( )- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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