《冷沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)》課程整體設(shè)計(jì)說》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《冷沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)》課程整體設(shè)計(jì)說（36頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、,,冷沖壓工藝與模具設(shè)計(jì),譚 鋒,課程整體設(shè)計(jì)介紹,整體設(shè)計(jì),教學(xué)實(shí)施,第一部分,第二部分,,,,,,整,體,設(shè),計(jì),課程定位,課程設(shè)計(jì),內(nèi)容選取,內(nèi)容組織,,,1.1 課程體系的開發(fā),1.課程定位,學(xué) 院 教 師 企業(yè)技術(shù)專家,學(xué)生就業(yè)崗位群,崗位工作任務(wù),崗位能力,專業(yè) 課程,,,,,1.2 課程性質(zhì),1.課程定位,1.課程定位,,1.3 前后續(xù)課程關(guān)系,,2.課程設(shè)計(jì),模具圖紙,沖壓模具,,2.課程設(shè)計(jì),學(xué)院教師 企業(yè)專家,,調(diào)研分析,課程 目標(biāo),,明確,工作 任務(wù),,確定,學(xué)習(xí) 內(nèi)容,3.內(nèi)容選取,,,,,課程打破原有學(xué)科體系，本著“基礎(chǔ)知識(shí)夠用，兼顧后繼發(fā)展”的原則，按照模具設(shè)計(jì)的工

2、作流程整合序化了教學(xué)內(nèi)容，課程以理論、實(shí)踐一體化的思路，設(shè)計(jì)了沖裁模、彎曲模、拉深模、成形模和級(jí)進(jìn)模等五個(gè)教學(xué)模塊和一個(gè)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，教學(xué)模塊以5個(gè)實(shí)際工廠的案例為教學(xué)載體來實(shí)施。綜合實(shí)訓(xùn)選用與教學(xué)案例類似的沖壓產(chǎn)品，讓學(xué)生制作。,3.2 教學(xué)內(nèi)容選取,3.內(nèi)容選取,,教學(xué)案例,實(shí)訓(xùn)產(chǎn)品,4.內(nèi)容組織,,共60學(xué)時(shí),5個(gè)教學(xué)模塊，28個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù),教學(xué)實(shí)施,教學(xué)評(píng)價(jià),教學(xué)組織,教學(xué)方法與手段,教學(xué)資源,,1、教學(xué)組織,,“教學(xué)做合一” 模式,,1、教學(xué)組織,,1、教學(xué)組織,2、教學(xué)方法與手段,,多媒體,視 頻,沖壓模具拆裝室,,2、教學(xué)方法與手段,,彎曲模案例,級(jí)進(jìn)模案例,2、教學(xué)方法與手段,,,討論如何排樣,排樣專題,2、教學(xué)方法與手段,,實(shí)際模具,2、教學(xué)方法與手段,3、教學(xué)資源,,,3、教學(xué)資源,沖壓模具拆裝室,3.2 實(shí)踐條件,3.2 實(shí)踐條件,,3、教學(xué)資源,CAD/CAM機(jī)房,3.2 實(shí)踐條件,,3、教學(xué)資源,3.2 實(shí)踐條件,,3、教學(xué)資源,普通車床,普通銑床,3.2 實(shí)踐條件,,3、教學(xué)資源,外圓磨床,平面磨床,3.2 實(shí)踐條件,,3、教學(xué)資源,線切割機(jī),電火花成型機(jī),3.2 實(shí)踐條件,,3、教學(xué)資源,數(shù)控車,加工中心,3.2 實(shí)踐條件,,3、教學(xué)資源,壓力機(jī),4、教學(xué)評(píng)價(jià),,評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),4、教學(xué)評(píng)價(jià),,評(píng) 分 標(biāo) 準(zhǔn),謝謝！ 請(qǐng)各位專家指正！,