《中考物理總復(fù)習(xí) 第一部分 第一章 機(jī)械運(yùn)動課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考物理總復(fù)習(xí) 第一部分 第一章 機(jī)械運(yùn)動課件（42頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一部分 教材同步基礎(chǔ)復(fù)習(xí),第一章 機(jī)械運(yùn)動,考點(diǎn)梳理,考點(diǎn)1 長度的測量 1. 國際單位制中，長度的基本單位是米，符號是_______. 常用的單位還有_______，_______，_______等.,m,km,cm,mm,2. 測量長度的工具是刻度尺,刻度尺的正確使用方法是：a.觀察刻度尺的_______、_______及零刻度線的位置；b.把刻度尺的零刻度線與被測物體一端對齊,刻度線要緊貼被測物體且刻度尺要正放；c.讀數(shù)時(shí)視線要與刻度線對齊,既要讀出準(zhǔn)確值,又要讀出估計(jì)值.估計(jì)時(shí)應(yīng)估讀到分度值的_______；d.記錄時(shí)要記錄準(zhǔn)確值和估計(jì)值,還要注明_______.,量程,分度值,

2、下一位,單位,3. 誤差 (1) 誤差是測量值與真實(shí)值之間的差異,產(chǎn)生誤差與測量者有關(guān),也與測量工具的精密程度有關(guān). (2) 減小誤差的方法有：______________； 選用精確度高的測量工具；改進(jìn)測量方法. (3) 誤差與錯(cuò)誤不同,錯(cuò)誤是可以避免的,而誤差只能減小,不能避免.,多次測量求平均值,考點(diǎn)2時(shí)間的測量 1. 在國際單位制中，時(shí)間的基本單位是秒，符號是______，常用單位還有小時(shí)(h)、分(min)等. 2. 測量時(shí)間的基本儀器是鐘表，在物理實(shí)驗(yàn)中常用____________來計(jì)時(shí).,s,停表(秒表),考點(diǎn)3運(yùn)動的描述 1. 運(yùn)動是宇宙中的普遍現(xiàn)象，物體的運(yùn)動和靜

3、止是______的. 2. 同一物體是運(yùn)動還是靜止取決于______的選擇，參照物是指在研究物體的運(yùn)動時(shí)事先假定不動的物體.,相對,參照物,考點(diǎn)4運(yùn)動的快慢 1. 物體運(yùn)動的快慢用速度表示. 2. 速度等于運(yùn)動物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程.公式為__________；速度的國際單位是m/s，常用的單位還有km/h，1 m/s=______km/h.,3.6,3. 勻速直線運(yùn)動是指速度不變的直線運(yùn)動.物體作直線運(yùn)動過程中，在任意相等時(shí)間內(nèi)通過的路程相等. 4. 變速直線運(yùn)動是指速度大小隨時(shí)間在變化的運(yùn)動，常見物體的運(yùn)動都是變速運(yùn)動.若只做粗略研究，可用公式 來計(jì)算速度，這樣計(jì)算出來的

4、速度叫做平均速度.,5. 還可以用速度-時(shí)間（v-t）、路程-時(shí)間（s-t）圖象來描述物體的運(yùn)動，如圖1-1-1所示分別用v-t，s-t來描述甲、乙兩人的運(yùn)動.,中考考點(diǎn)精講精練,考點(diǎn)1 長度的測量 考點(diǎn)精講 【例1】（2016德州）如圖1-1-2所示，小明用刻度尺和三角板測一枚紐扣的直徑，紐扣的直徑是________cm,思路點(diǎn)撥：由圖知刻度尺上1 cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長度是0.1 cm=1 mm，即此刻度尺的分度值為1 mm；紐扣左側(cè)與2.00 cm對齊，右側(cè)與3.20 cm對齊，所以紐扣的直徑為d=3.20 cm-2.00 cm=1.20 cm 答案：1.20

5、,考題再現(xiàn) 1. （2016廣州）歷史上把如圖1-1-3示意的長度定為1英寸，1英寸約為( ) A. 2.5 kmB. 2.5 m C. 2.5 dmD. 2.5 cm,D,2. （2015郴州）“PM2.5”顆粒物是造成天氣陰霾的主要原因，其中的“2.5”是表示顆粒直徑的數(shù)值，關(guān)于它的單位，下列選項(xiàng)中正確的是( ) A. 毫米B. 納米C. 微米D. 厘米 3. （2016郴州）同學(xué)們估測教室里講臺的高度，結(jié)果正確的是( ) A. 80 mB. 80 dmC. 80 cmD. 80 mm,C,C,考點(diǎn)2 時(shí)間的測量 精講精練 【例2】如圖1-1-4所示，停表顯示的時(shí)間是___

6、_____.,思路點(diǎn)撥：（1）停表讀數(shù)時(shí),先觀察表盤，弄清楚分針和秒針各轉(zhuǎn)一小格所表示的分鐘數(shù)和秒數(shù);由圖可知分針轉(zhuǎn)一小格所表示的分鐘數(shù)為0.5 min，秒針轉(zhuǎn)一小格所表示的秒數(shù)為0.1 s；（2）再看分針?biāo)鶎?zhǔn)的分鐘數(shù)，只讀出整數(shù)的分鐘數(shù)，即為4 min；（3）若分針?biāo)鶎?zhǔn)的刻度沒有超出半分鐘，則秒針的起始時(shí)刻為0；若分針?biāo)鶎?zhǔn)的刻度已超出了半分鐘，則秒針的起始時(shí)刻為30 s，由圖可知分針?biāo)鶎?zhǔn)的刻度沒有超出半分鐘，即此時(shí)讀數(shù)為8 s；（4）停表的讀數(shù)應(yīng)等于讀出的分鐘數(shù)與秒數(shù)之和，即為4 min+8 s=4 min 8 s. 答案：4 min8 s,考題再現(xiàn) 4. （2014廣東）圖

7、1-1-5中機(jī)械秒表的示數(shù)是_______s.,32,5. （2015廣州） 圖1-1-6停表的示數(shù)是_______s.,20,6. 如圖1-1-7所示，用停表測量校運(yùn)會上女子 1 500 m比賽成績，從開始計(jì)時(shí)到此刻經(jīng)歷的時(shí)間是___________________.,5 min 10 s（或310 s）,考點(diǎn)3 運(yùn)動的描述 精講精練 【例3】（2016泰州）“滿眼風(fēng)波多閃爍，看山恰似走來迎，仔細(xì)看山山不動，是船行”這段詩詞蘊(yùn)含多個(gè)科學(xué)道理其中“看山恰似走來迎”所選取的參照物是( ) A. 山B. 船 C. 地面D. 河岸,思路點(diǎn)撥：一個(gè)物體的運(yùn)動狀態(tài)的確定，關(guān)鍵取決于所選取的參照物所

8、選取的參照物不同，得到的結(jié)論也不一定相同，這就是運(yùn)動和靜止的相對性“看山恰似走來迎”，被研究的物體是山在運(yùn)動，山和船或山與水之間發(fā)生了位置的改變，所以選擇人或船為參照物，不可能以山、地面及河岸為參照物 答案：B,考題再現(xiàn) 7. （2016郴州）你也許有過這樣的體驗(yàn)：甲、乙兩列火車并排停在站臺上，你坐在甲車車廂向乙車車廂觀望，如圖1-1-8所示，突然你覺得自己坐的火車開始緩緩地前進(jìn)了，但是，“駛過”了旁邊乙車的車尾你才發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上甲車還停在站臺上，而旁邊的乙車卻向相反的方向開走了你覺得自己坐的火車前進(jìn)了，所選的參照物是( ) A. 站臺 B. 甲車 C. 乙車 D. 自己,C,8. （

9、2016邵陽）“五一”勞動節(jié)，小華一家自駕游新寧崀山在小車行駛過程中，小華覺得自己是靜止的，他選取的參照物是( ) A. 小車的車廂 B. 對面駛來的小車 C. 路旁的小樹 D. 沿途的建筑物,A,9. （2016淮安）如圖1-1-9為“神舟十號”與 “天宮一號”對接時(shí)的示意圖，成功對接后，若認(rèn)為“神舟十號”處于靜止?fàn)顟B(tài)，則選取的參照物可能是( ) A. 地球B. 月球 C. 太陽D. “天宮一號”,D,考點(diǎn)4 運(yùn)動的快慢 精講精練 【例4】（2016連云港）一輛汽車沿平直公路行駛，路程s與運(yùn)動時(shí)間t關(guān)系如圖1-1-10所示，汽車運(yùn)動平均速度最大的是( ) A. ab段 B. bc

10、段 C. cd段 D. de段,思路點(diǎn)撥：由圖可知，ab與bc段、cd段相比，通過相同的路程，ab段所用時(shí)間最短，因此，ab段速度更大；cd段與de段相比，相同時(shí)間內(nèi)，de段通過的距離最短，所以速度更慢綜上所述，在圖中的四段運(yùn)動過程中，ab段的平均速度最大 答案：A,考題再現(xiàn) 10. （2016鹽城）體育考試中，用每隔相等時(shí)間曝光一次的相機(jī)，拍攝小麗50 m跑的過程，得到下列幾張照片，其中表示她加速起跑階段的是( ),A,11. （2016濰坊）如圖1-1-11，圖甲是小車甲運(yùn)動的s-t圖象，圖乙是小車乙運(yùn)動的v-t圖象，由圖象可知( ),B,A. 甲、乙都由靜止開始運(yùn)動 B. 甲

11、、乙都以2 m/s勻速運(yùn)動 C. 甲、乙兩車經(jīng)過5 s一定相遇 D. 甲車速度越來越大，乙車速度不變,12. （2016濟(jì)寧）甲、乙兩人進(jìn)行100 m賽跑，結(jié)果甲比乙超前10 m到達(dá)終點(diǎn)如果讓甲從原起跑線往后退10 m起跑，乙仍從原起跑線起跑，兩人都保持原來的速度重新比賽，則比賽結(jié)果是( ) A. 同時(shí)到B. 甲先到 C. 乙先到D. 不能確定,B,易錯(cuò)點(diǎn)透析,分度值的正確判斷 【例1】某同學(xué)測得物理課本長為25.91 cm，寬為18.35 cm，那么他所用刻度尺的分度值為（ ） A. 1 mm B. 1 cm C. 1 dm D. 1 m,解析：由記錄結(jié)果

12、可知，倒數(shù)第二位的數(shù)字9和3所對應(yīng)的mm單位為刻度尺的分度值，即1 mm.故選A. 答案：A 錯(cuò)因分析（方法指導(dǎo)）：A對刻度尺的正確讀數(shù)能力是中考的常考點(diǎn)，長度測量的讀數(shù)，要根據(jù)分度值估讀到它的下一位，記錄的測量數(shù)據(jù)由準(zhǔn)確值和估讀值、單位組成，測量數(shù)據(jù)的倒數(shù)第二位應(yīng)是該刻度尺的分度值.,勻速直線運(yùn)動的理解 【例2】下列有關(guān)勻速直線運(yùn)動的說法中，正確的是（ ） A. 物體做勻速直線運(yùn)動的速度大小由運(yùn)動時(shí)間決定 B. 汽車沿平直公路每分鐘行駛的路程均為1 000 m，則汽車一定做勻速直線運(yùn)動 C. 根據(jù) 可知，物體做勻速直線運(yùn)動的速度與通過的路程成正比 D.

13、 根據(jù)s=vt可知，物體做勻速直線運(yùn)動通過的路程與所需時(shí)間成正比,解析：勻速直線運(yùn)動的運(yùn)動速度保持不變，在任意時(shí)刻速度不變，與時(shí)間無關(guān)，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；在平直公路意在說明是直線運(yùn)動，每分鐘行駛的路程均為 1 000 m，并不能說明該汽車做勻速運(yùn)動，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤；勻速直線運(yùn)動的運(yùn)動速度保持不變，與路程無關(guān)，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤；勻速直線運(yùn)動的運(yùn)動速度保持不變，根據(jù)s=vt可知，運(yùn)動時(shí)間越長，物體做勻速直線運(yùn)動通過的路程就越長，則物體做勻速直線運(yùn)動通過的路程與所需時(shí)間成正比.故D選項(xiàng)正確. 答案：D,錯(cuò)因分析（方法指導(dǎo)）：勻速直線運(yùn)動是指物體在任意相等的時(shí)間內(nèi)通過相同的路程，不能理解為只要某一段相等

14、的時(shí)間里通過的路程相等則該物體就是勻速直線運(yùn)動. 理解勻速直線運(yùn)動的概念是解決此類問題的一個(gè)關(guān)鍵.,中考考點(diǎn)演練,1. 如下圖所示，用刻度尺測量鉛筆的長度，測量方法正確的是( ),C,考點(diǎn)1 長度的測量,2. 如圖1-1-12中被測物體的長度是________cm，該刻度尺的分度值是________cm.,2.50,0.1,考點(diǎn)2 時(shí)間的測量 5. 已知D92次和D93次列車的運(yùn)行時(shí)刻表如下. 根據(jù)上述列車運(yùn)行時(shí)刻表的信息可知： D92次列車從南昌到上海南所用的時(shí)間是多少？,315 min,6. 如圖1-1-14所示，秒表的讀數(shù)為________s.,218,考點(diǎn)3 運(yùn)動的描述 8. 媽媽用

15、電動自行車送小婷上學(xué)，途中媽媽提醒小婷“坐好，別動！”，這里“別動”的參照物是( ) A. 電動自行車上的座位 B. 路旁的樹木 C. 迎面走來的行人 D. 從旁邊超越的汽車,A,9. 如圖1-1-16，在2015年抗日戰(zhàn)爭勝利70周年大閱兵時(shí)，加油機(jī)、受油機(jī)沿同一水平方向以相同的速度飛行，以加油機(jī)為參照物，受油機(jī)是_______的；以_______為參照物，加油機(jī)是運(yùn)動的；以受油機(jī)甲為參照物，受油機(jī)乙是________的.,靜止,地面,靜止,考點(diǎn)4 運(yùn)動的快慢 11. 如圖所示的圖象中，描述的是同一種運(yùn)動形式的是( ) A. B. C. D. ,C,12.小明一家雙休日駕車外出郊游，在汽車行駛的過程中，小明同學(xué)觀察了一下速度及里程表盤（如圖1-1-17甲所示），此時(shí)汽車的行駛速度為________；汽車行駛了半個(gè)小時(shí)后，表盤的示數(shù)如圖1-1-17乙所示，那么這段時(shí)間內(nèi)汽車行駛的平均速度為________.,95 km/h,80 km/h,