《九年級語文下冊 第1單元 第3課《祖國啊我親愛的祖國》課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級語文下冊 第1單元 第3課《祖國啊我親愛的祖國》課件 （新版）新人教版（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、祖國啊,我親愛的祖國,舒婷,字詞知識,,疲憊( )熏黑( ) 隧洞( )蝸行( ) 干癟( )淤灘( ) 勒進( )掙脫( ),bi,xn,su,w,bi,y,li,zhng,胚芽( )笑渦( ) 迷惘( )簇新( ) 駁船( ),pi,w,wng,c,b,,,,,,,,,,,,,,1.字音字形,字詞知識,,bi(干癟) bi(癟三) xin(纖維) qin(纖繩),纖,癟,勒,li(勒進) l(勒令),,,,2.多音字,字詞知識,,熏xn(熏陶) 醺xn(醉醺醺) 薰 xn(薰衣草),蝸w(蝸牛) 渦w(旋渦) 禍hu(禍患),3.形近字,,,字詞知識,,4.

2、重要詞語釋義 干癟: 迷惘: 簇新: 累累: 噴薄: 蕩氣回腸: 緋紅:,干而收縮,不豐滿。 因分辨不清而不知所措。 全新、極新。 形容積累得多。 形容水涌起或太陽上升的樣子。 形容文章、樂曲等十分動人。 鮮紅。,,作者作品,,舒婷,1952年出生于福建,原名龔佩瑜。朦朧詩派的代表 人物之一。著有詩集雙桅船會唱歌的鳶尾花舒婷 顧城抒情詩選,散文集心煙。她的詩被譯成多國文字,介 紹到西德、法國、美國、荷蘭、日本、意大利、印度等國家。 是新時期以來最受青年歡迎的詩人之一。,,理解文題,,題目采用呼告式語句,極富抒情色彩;采用反 復(fù)的修辭手法,強調(diào)了“我”對祖國的熱愛之情; 采用第一人稱,便于抒發(fā)

3、感情;“我”代表了要為 祖國的繁榮富強而承擔(dān)起重任的一代人;“親愛” 則是“我”對祖國的情感體現(xiàn);“啊”增強了感 情色彩。,,創(chuàng)作背景,,本詩寫于1979年4月,正值撥亂反正以后,國家 一派欣欣向榮的景象。詩人曾親身經(jīng)歷過風(fēng)雨滄桑, 與共和國有著共同的命運。面臨新的歷史時期和 新的挑戰(zhàn),“我”將承擔(dān)歷史責(zé)任。本詩將“我” 的形象熔鑄在祖國的大背景下,表達(dá)了一代人的心 聲。,,脈絡(luò)梳理,,重點探究,,1.這首詩是以第一人稱寫成的,怎樣理解詩中的 “我”? 詩中“我是你”或“我是”的句式 反復(fù)出現(xiàn),將“我”與“你”(祖國)兩者緊緊聯(lián)系 在一起?！拔摇焙妥鎳老嘁?、血肉相連,“我” 的形象是和祖

4、國的大形象熔鑄在一起的。“我” 代表了要為祖國的繁榮富強而承擔(dān)起重任的一代 人,他們和祖國一起從苦難中走過,在新的歷史機遇 面前,承擔(dān)起了振興中華的歷史使命。,重點探究,,2.舒婷的詩往往在曲折委婉的抒情中表達(dá)真 摯的心聲,這首詩在哪些地方體現(xiàn)了這一特 點? 詩的第一節(jié)和第二節(jié)寫祖國的過去,詩人 寫的雖是貧窮和苦難,情感中卻始終飽含著對 祖國的摯愛、依戀和贊頌。,重點探究,,如“我是你河邊上破舊的老水車,/數(shù)百年來紡著疲憊的歌”, “老水車”這個形象,經(jīng)歷了漫長的歲月,雖然“疲憊”,卻 持著頑強的生命力;同樣,下文的“礦燈”“稻穗”“路基” “駁船”等,都是在艱難困苦中不屈不撓的形象?！拔沂?/p>

5、 你祖祖輩輩/痛苦的希望啊,/是飛天袖間/千百年未落 到地面的花朵”,這幾句,寫的是中國人民屢受挫折卻從不 泯滅希望。以上種種,都是對中華民族生生不息的民族精神 的贊頌。,1.給下列加點字注音。 干癟( )駁船( ) 胚芽( ) 迷惘( ) 緋紅( ),bi bpi wngfi,,,,,,2.根據(jù)解釋從課文中找出相對應(yīng)的詞語。 (1)鮮紅。 ( ) (2)因分辨不清而不知所措。 ( ),緋紅 迷惘,3.“我是你雪被下古蓮的胚芽”等三句都沒有下句承接,留給了讀者許多想象的空間。你能仿照示例為這些詩句添加一句相承接的話嗎? 例:我是干癟的稻穗,滋養(yǎng)你被勞作壓彎的身軀。 我是失修的路基,承載你的坎坷蜿蜒地前行。 (1)我是你雪被下古蓮的胚, (2)我是你掛著眼淚的笑渦, (3)我是新刷出的雪白的起,,萌發(fā)你冰封已久的生命力量。 滌蕩你飽經(jīng)風(fēng)霜的苦楚。 等待在你裁判的哨聲中飛跑。,4.文學(xué)常識填空。 祖國啊,我親愛的祖國作者是,原名是, 代表作有致橡樹雙桅船。 5.下面是第二屆短信文學(xué)大賽獲獎詩歌。 自流水線上, 緩緩升起, 你是一枚公用的船票, 夜夜渡我回家。 詩歌中的“你”指的是什么?表達(dá)了什么主題?,月亮。通過托物言志手法用月亮寄托著對家鄉(xiāng)的思念。,舒婷 龔佩瑜,