《2013屆高三政治（人教版）一輪復習課件：課時21 文化與社會》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2013屆高三政治（人教版）一輪復習課件：課時21 文化與社會（61頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

第九單元 文化與生活,課時21 │ 文化與社會,課時21 文化與社會,,課時21 │ 考綱考向概覽,課時21 │ 高考復習策略,1．立足課時結構：本課時主要以“文化與社會的關系”為主線，立足文化是什么，認識文化的內涵、特點和形式。立足文化的社會作用，主要分析了文化與經濟、政治的關系，文化與綜合國力的關系。,課時21 │ 高考復習策略,2．立足單元與教材結構：文化的作用表現為對社會的作用和對人的作用。復習本單元必須立足文化的作用這一核心，認識文化與經濟、與政治、與綜合國力、與人的關系。復習本單元還應該與教材第四單元的先進文化建設結合起來，結合文化的實質與作用，具體分析推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮的原因和意義。,課時21 │ 高考復習策略,3．本課時的主線是文化對社會發(fā)展的作用，所以復習中我們必須把握以下時事熱點：①結合各地文化節(jié)的舉辦，理解文化與經濟的關系；②結合外來文化的沖擊，理解文化與政治的關系；③結合各地文化產業(yè)發(fā)展規(guī)劃，以及文化強省戰(zhàn)略的實施，認識發(fā)展文化的必要性；④根據十七屆六中全會關于關于文化方面的闡釋，理解文化在綜合國力競爭中的地位和作用，感受文化競爭力。,考點1 │ 文化的內涵、特點與形式,考點1 文化的內涵、特點與 形式,考點1 │ 主干梳理,1．文化的內涵 (1)含義：文化是相對于經濟、政治而言的人類全部________ 及其產品。 (2)內容：文化既包括世界觀、人生觀、價值觀等具有________性質的部分，又包括自然科學和技術、語言和文字等_________________的部分。,精神活動,意識形態(tài),非意識形態(tài),考點1 │ 主干梳理,【特別提示】 ①把握文化的內涵，我們應該注意以下幾個關鍵的詞語： 人類：文化的具體內容是與人類直接相關的，是人類社會所特有的，人是文化的主體。 全部：強調文化是所有文化現象的總和，并不單指某一種文化現象。 精神活動及其產品：是指人們精神領域中的一切活動及通過這些活動所形成的精神成果和物質成果。 ②意識形態(tài)的文化具有鮮明的階級性，非意識形態(tài)的文化則沒有階級性。,考點1 │ 主干梳理,2．文化的特點 (1)從文化的產生看：文化是由人所創(chuàng)造、為人所特有的。文化是人們____________的產物。 (2)從文化與人的關系看：每個人所具有的文化素養(yǎng)不是天生的，而是通過對社會活動的體驗，特別是通過參與__________、接受文化知識教育而逐步培養(yǎng)出來的。人們在社會實踐中創(chuàng)造和發(fā)展文化，也在社會生活中獲得和享用文化。 (3)從文化的呈現形式看：人們的精神活動離不開__________，精神產品離不開__________。,社會實踐,文化活動,物質活動,物質載體,考點1 │ 主干梳理,【特別提示】 純“自然”的東西不是文化。如自然界中的山水，但是人們以一定的目的去欣賞自然的時候，便具有了文化的意義。可見，文化離不開人的參與，為人所特有。文化的主體是人類。 3．文化的形式 (1)從靜態(tài)角度看，包括________、理論、信念、信仰、道德、教育、科學、文學、藝術等。 (2)從動態(tài)角度看，包括各種________，即人們進行文化生產、傳播、積累的過程，都是文化活動。,思想,文化活動,考點1 │ 主干梳理,【特別提示】 文化的形式多種多樣，人們的思想、理論、信念、信仰、科學、文學、藝術等都屬于文化。把文化等同于知識或藝術，是對文化狹義的理解，是不全面的。,考點1 │ 要點探究,正確理解和把握文化的內涵,考點1 │ 要點探究,,考點1 │ 要點探究,【思維拓展】 不同文化內涵的界定 文化在當前有眾多的解釋和定義，但總體上我們可以從三個層次上來理解和界定文化(如下圖)：,考點1 │ 典題例練,1．[2012?南通模擬] 2011年產生的網絡新詞，像“給力”、“漲時代”、“神馬都是浮云”等，多為新事件、新聞人物的濃縮和概括。這表明( ) A．文化具有豐富的表現形式 B．文化創(chuàng)新是文化發(fā)展的目的 C．人們在社會實踐中創(chuàng)造文化 D．文化創(chuàng)新來源于創(chuàng)作者的靈感,[答案] C [解析] 網絡新詞多為新事件、新聞人物的濃縮和概括，這體現了文化是社會實踐的產物，C符合題意。A與題意不符。文化創(chuàng)新是文化發(fā)展的動力而不是目的，文化創(chuàng)新來源于社會實踐，B、D說法錯誤。,考點1 │ 典題例練,考點1 │ 典題例練,2．[2010?合肥模擬] 為了更好地傳承徽州文化，黃山市啟動“百村千幢”古民居保護利用工程。有關專家指出，這樣做不僅可以守住古村落、古民居的“筋、骨、肉”，還可以傳承徽州文化的“精、氣、神”，真正使古村落、古民居流傳后世。這說明( ) A．文化是人類特有的現象 B．社會文化離不開物質載體 C．傳統(tǒng)建筑是民族情感的集中表達 D．文化是一種社會精神力量,[答案] B [解析] 本題考查文化的內涵。材料強調古村落、古民居對徽州文化傳承的重要性，即物質載體對文化的影響，B符合題意。民族節(jié)日是民族情感的集中表達，故C錯誤。A、D均不符合題意，應排除。 [點評] 文化不但包括無形的精神現象，還包括有形的文化產品，一定的文化要通過一定的有形的物質產品呈現出來。,考點1 │ 典題例練,考點2 │ 文化的社會作用,考點2 文化的社會作用,考點2 │ 主干梳理,1．文化的社會作用 文化作為一種________，能夠在人們認識世界、改造世界的過程中轉化為________，對社會發(fā)展產生深刻的影響。這種影響，不僅表現在個人的________中，而且表現在民族和國家的歷史中。,精神力量,物質力量,成長歷程,考點2 │ 主干梳理,【特別提示】 (1)不能把文化直接看作是一種物質力量。 (2)文化作為一種精神力量，本身并不能轉化為物質力量，只有通過人的實踐活動，作用于客觀的物質世界，才能轉化為物質力量。 2．文化與經濟、政治的關系 (1)相互影響,考點2 │ 主干梳理,,決定,反映,反作用,促進,相對獨立性,考點2 │ 主干梳理,(2)相互交融 ①文化與經濟相互交融。,科學技術,教育事業(yè),考點2 │ 主干梳理,②文化與政治相互交融。,文化素養(yǎng),文化霸權,考點2 │ 主干梳理,【特別提示】,考點2 │ 主干梳理,3.文化與綜合國力,民族凝聚力,創(chuàng)造力,文化建設,綜合國力,精神動力,文化競爭力,考點2 │ 主干梳理,【特別提示】 經濟和科技實力作為硬實力是綜合國力的基礎，文化作為一種軟實力只是綜合國力的組成部分。經濟建設是現代化建設的中心，文化并不是中心任務。,考點2 │ 要點探究,正確理解文化的反作用 (1)文化是依存于社會又反作用于社會的精神力量，但它并不是社會發(fā)展的決定性因素，在社會發(fā)展中具有決定性作用的是生產力。 (2)文化雖然也能反作用于經濟、政治，給予政治、經濟以重大的影響，但是，這種影響始終是第二位的，它不可能與經濟、政治對文化的決定作用等量齊觀。,考點2 │ 要點探究,(3)文化對經濟、政治的影響，表現為不同性質的文化促進或阻礙經濟、政治的發(fā)展或變革。先進的、健康的文化會促進社會的發(fā)展；落后的、腐朽的文化則會阻礙社會的發(fā)展。對文化的作用要作具體分析。 (4)文化具有相對獨立性。文化有其自身的傳承性和相對的獨立性。經濟發(fā)展是文化發(fā)展的基礎，但這并不意味著文化的發(fā)展始終和經濟的發(fā)展同步。文化可能會超前于經濟的發(fā)展而發(fā)展，或者是滯后于經濟的發(fā)展而發(fā)展。,考點2 │ 要點探究,2．認識文化與綜合國力競爭的關系 (1)文化在綜合國力競爭中的重要地位。 ①當今世界，各國之間綜合國力競爭日趨激烈，文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，越來越成為綜合國力競爭的重要因素。 ②文化與經濟、政治相互交融的程度不斷加深，經濟的文化含量日益提高，文化的經濟功能越來越強，文化已經成為國家核心競爭力的重要因素。誰占據了文化發(fā)展的制高點，誰擁有了強大的文化軟實力，誰就能夠更好地在激烈的國際競爭中掌握主動權。,考點2 │ 要點探究,③文化是綜合國力競爭中維護國家利益和安全的重要精神武器。國外敵對勢力把中國當作意識形態(tài)的主要對手，加緊對我國進行文化滲透，以實現西化、分化我國的政治圖謀，維護我國的文化安全顯得更加重要。 (2)應對國際文化競爭的具體措施：我們必須把文化建設作為社會主義現代化建設的重要戰(zhàn)略任務，激發(fā)全民族文化創(chuàng)造活力，提高國家文化軟實力，為經濟建設提供正確的方向保證、不竭的精神動力和強大的智力支持。 【思維拓展】 文化競爭力的內涵 文化競爭力是一個多層次的統(tǒng)一體，主要包括四個方面的內涵：,考點2 │ 要點探究,,考點2 │ 典題例練,3．[2011?天津卷] 臺灣果農為提高水果附加值，把冰激凌灌入柿餅中，使之具有雙重口味，并別出心裁地將其取名為“你柿我的冰激凌”。由于加入了文化元素，該商品推向市場后受到消費者熱捧。這體現了( ) A．文化與經濟相互交融 B．文化創(chuàng)新決定社會實踐的發(fā)展 C．文化總能推動經濟的發(fā)展 D．文化發(fā)展要以經濟發(fā)展為基礎,[答案] A [解析] 本題考查文化與經濟的關系。材料中“由于加入了文化元素，該商品受到消費者的熱捧”，體現了文化與經濟相互交融，A說法符合題意。文化創(chuàng)新推動社會實踐的發(fā)展，B說法錯誤。文化有先進和落后之分，先進的文化推動經濟的發(fā)展，C中“總能”說法過于絕對。D說法正確，但與題意不符。故答案選A。 [點評] 如何區(qū)分文化與經濟、政治之間的“相互影響”和“相互交融”：“相互影響”強調的是彼此制約、相互作用；“相互交融”強調的是彼此滲透、相互融合。,考點2 │ 典題例練,考點2 │ 典題例練,4．[2011?安徽卷] 閱讀材料，回答下列問題。 2011年初，隨著“中國國家形象片”——《人物篇》和《角度篇》在一些國家的熱播，“中國形象”成為媒體熱議的話題。 話題 文化是國家形象的靈魂 文化在中國國家形象的塑造和推廣中發(fā)揮著重要作用，如蘊涵著團圓、和諧理念的中國春節(jié)，日益成為中外文化交流的平臺，也帶來了新的商機；孔子學院的發(fā)展使越來越多的外國人了解中國；“雜交水稻之父”袁隆平的科技創(chuàng)新成就贏得了世界贊譽……中華文化的發(fā)展和傳播擴大了中國的影響力，提升了國家形象，增強了炎黃子孫的民族自豪感。,運用文化作用的知識，談談你對上述材料的理解。 [答案] 文化作為一種精神力量，對社會發(fā)展產生深刻影響。文化反作用于經濟。中華文化的發(fā)展和傳播為我國經濟發(fā)展帶來機遇，也給世界帶來商機。文化越來越成為綜合國力競爭的重要因素。中華文化的發(fā)展和傳播提高了我國文化軟實力，提升了中國國家形象。優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界，增強人的精神力量。更多的人通過中華文化了解了中國，中國國家形象的提升增強了中華民族的自尊心和自信心。,考點2 │ 典題例練,[解析] 本題考查文化的作用，考查解讀材料、獲取有效信息的能力，考查調動運用知識分析實際問題的能力，解答的關鍵在于教材知識與材料信息的對接。依據設問要求，聯系教材，從總體上看，文化對社會發(fā)展具有深刻影響，具體包括文化對經濟、政治、綜合國力等的作用，對個人成長的作用；從材料上看，材料中心主要反映的問題包括：文化帶來商機、提升國家形象、增強炎黃子孫的民族自豪感，三者分別對應文化對經濟、綜合國力和個人成長的作用。答案的組織只需將教材理論與材料對接即可。,考點2 │ 典題例練,[點評] 要全面理解文化的作用：(1)文化作為一種精神力量，能夠在人們認識世界、改造世界的過程中轉化為物質力量，對社會發(fā)展產生深刻的影響。(2)文化的社會作用。文化對經濟、政治具有反作用；文化與經濟、政治相互交融；文化在綜合國力競爭中的地位、作用。(3)文化對人的作用。文化影響人們的交往行為和交往方式；文化影響人們的實踐活動、認識活動、思維方式；文化塑造人生，優(yōu)秀文化豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發(fā)展。,考點2 │ 典題例練,? 易錯點1 不能正確理解文化的內涵 1．東晉畫家顧愷之創(chuàng)作的《廬山圖》，以藝術形式形象地展現了廬山的自然美。下列說法正確的是( ) ①藝術是文化的一種表現形式 ②文化是由人所創(chuàng)造、為人所特有的一種現象 ③廬山的自然美也是一種文化 ④精神產品離不開物質載體 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④,課時21 │ 本課錯題清零,[點撥] 文化是人類社會特有的東西。文化是由人所創(chuàng)造、為人所特有的，純粹“自然”的東西不能稱為文化。文化，是人們社會實踐的產物。 [答案] B [解析] 文化具有豐富的表現形式，藝術是文化的一種表現形式，①正確。文化是人類社會特有的現象，②正確。文化是人類社會實踐的產物，純粹“自然”的東西不能稱為文化，③錯誤。通過《廬山圖》展現廬山的自然美，表明精神產品離不開物質載體，④正確。故選B。,課時21 │ 本課錯題清零,2．黃山作為世界自然與文化雙重遺產，集中國各大名山的美景于一身，尤其以奇松、怪石、云海、溫泉“四絕”著稱，其源遠流長的宗教文化和精品薈萃的黃山藝術，對各方游客有著無限的吸引力。這表明( ) A．文化只能存在于自然之中 B．自然中不存在文化 C．文化由人所創(chuàng)造，為人所特有 D．人們參與文化活動就是為了享用文化,課時21 │ 本課錯題清零,[答案] C [解析] 黃山作為世界自然與文化雙重遺產，凝聚著人類精神活動的優(yōu)秀成果。文化是人類社會特有的現象，人們在改造自然和社會的實踐活動中創(chuàng)造文化，A、B錯誤。人們通過參與文化活動可以創(chuàng)造、發(fā)展文化，也可以獲得、享用文化，D表述不妥。,課時21 │ 本課錯題清零,? 易錯點2 不能準確理解文化的作用 3．在上海世界博覽會總結表彰大會上，國家主席胡錦濤發(fā)表重要講話指出，要進一步宣傳和弘揚上海世博會精神，使其成為推動經濟社會發(fā)展的強大精神力量。胡錦濤之所以這樣說是因為( ) A．文化作為一種社會精神力量，能直接轉化為物質力量 B．文化一旦產生，就會推動社會歷史的發(fā)展 C．文化有時是社會實踐的產物，有時是自發(fā)形成的 D．先進文化能夠促進經濟社會的發(fā)展,課時21 │ 本課錯題清零,[點撥] 在文化的作用問題上，存在兩個誤區(qū)：一是貶低文化的作用，認為只有發(fā)展經濟才是最重要的，文化建設可有可無；二是夸大文化的作用，認為文化可以決定社會的發(fā)展。這兩種觀點都沒有正確理解文化的作用。 [答案] D [解析] 本題考查文化作為一種社會精神力量對社會發(fā)展的作用。文化作為一種社會精神力量，要轉化為物質力量需要通過人的實踐，A說法錯誤。文化有先進和落后之分，這就決定了文化的作用具有兩重性，只有先進的文化才能對社會歷史的發(fā)展起推動作用，B說法錯誤。文化是社會實踐的產物，C說法錯誤。D表明了文化對社會發(fā)展的作用，當選。,課時21 │ 本課錯題清零,4．2012年的美國總統(tǒng)大選已經提前拉開帷幕?？紤]到文化因素對競選獲勝具有重要意義，兩黨都圍繞著文化問題展開了一系列的宣傳，以期搶占文化的“橋頭堡”。這體現了( ) A．文化是政治的基礎 B．文化與政治相互影響、相互交融 C．文化是一種現實的物質力量 D．文化教育對政治起促進作用,課時21 │ 本課錯題清零,[答案] B [解析] 圍繞文化問題展開宣傳為競選造勢，體現了文化與政治相互影響、相互交融，故B符合題意。經濟是政治的基礎，文化是精神力量，并非所有的文化教育都對政治起促進作用，故A、C、D說法均錯誤，排除。,課時21 │ 本課錯題清零,? 易錯點3 經濟發(fā)展是文化發(fā)展的基礎，這意味著文化與經濟的發(fā)展是同步的 5．《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出到2012年實現教育財政性支出占國內生產總值4%的目標，這表明了黨和政府推動教育改革和發(fā)展的堅定決心。教育發(fā)展需要財政支持說明( ) A．經濟發(fā)展了文化才能發(fā)展 B．經濟發(fā)展是文化發(fā)展的基礎 C．增加教育支出有利于實現教育公平 D．政府“以人為本”執(zhí)政理念在教育領域的體現,課時21 │ 本課錯題清零,[點撥] 經濟發(fā)展是文化發(fā)展的基礎，但并不意味著文化的發(fā)展始終與經濟的發(fā)展同步。文化有其自身的傳承性、相對獨立性，這種傳承性和相對獨立性使得文化的發(fā)展先于或落后于經濟的發(fā)展。 [答案] B [解析] 本題以教育改革為背景，主要考查文化與經濟的關系。選項特點是將知識與材料有機結合，做題時要注意從選項中抽取有效知識。依據教材可知B項正確。A本身錯誤，文化具有自身的傳承性和相對獨立性。C本身正確，但題意要求的是教育發(fā)展與財政支持的關系，C說的是教育公平問題。D錯誤且與題不符，“執(zhí)政”是政黨的事。故選B。,課時21 │ 本課錯題清零,6．齊魯文化源遠流長、博大精深，深刻影響了中國乃至世界。在齊魯文化思想中，“大道之行也，天下為公”的社會理想，“民貴君輕，厚德仁民”的民本精神，“己所不欲，勿施于人”的人道精神，至今仍對我國社會發(fā)展發(fā)揮著重要作用。這說明( ) A．文化與經濟、政治相互交融、相互影響 B．文化的發(fā)展與經濟、政治的發(fā)展同步 C．文化對人的影響具有潛移默化的特點 D．文化在綜合國力競爭中的作用越來越突出,課時21 │ 本課錯題清零,[答案] A [解析] 齊魯文化思想至今仍影響著我國的社會發(fā)展，體現了文化與經濟、政治相互交融，故A正確。B不選，文化的發(fā)展與經濟、政治的發(fā)展不是同步的，這是因為文化有其自身的傳承性和相對獨立性。C、D不符合題意。,課時21 │ 本課錯題清零,? 易錯點4 文化在綜合國力中是最重要的 7．黨的十七大報告中首次使用了“軟實力”這一概念。“軟實力”是同由國家軍事、經濟力量等組成的“硬實力”相對應的一個概念。一般認為，“軟實力”是指精神力量，是文化、制度、價值觀念等所謂的軟件要素表現出來的能力。強調文化“軟實力”是看到了( ) A．國家軍事力量在綜合國力中已不重要 B．文化在綜合國力中的地位和作用越來越突出 C．文化軟實力日益成為綜合國力的基礎 D．保障人民文化權益的重要性,課時21 │ 本課錯題清零,[點撥] 文化越來越成為綜合國力競爭的重要因素，但綜合國力中最重要的是經濟力和科技力。 [答案] B [解析] 題干通過比較的方式說明文化軟實力的內涵及本質，但從中并不能得出國家軍事力量不重要的結論，A排除。C錯誤，經濟和科技是綜合國力的基礎。D的說法與題干無直接關系。強調文化軟實力是在提醒人們在理解綜合國力時不能忽視文化的地位和作用，故選B。,課時21 │ 本課錯題清零,8．面對世界各國在文化領域的競爭日趨激烈的狀況，“十二五”期間，我國必須把大力發(fā)展文化產業(yè)放在更加重要的位置，以鞏固和提升我國的國際形象與地位。這說明( ) A．文化產業(yè)已成為國民經濟的基礎 B．文化產業(yè)成為國家綜合國力競爭的決定性因素 C．文化在國際競爭中的地位和作用越來越突出 D．各國政治分歧逐漸消失，文化競爭日趨激烈,課時21 │ 本課錯題清零,[答案] C [解析] 本題考查文化與綜合國力的關系。我國通過大力發(fā)展文化產業(yè)以鞏固和提升國際形象與地位，這是發(fā)揮文化在國際競爭中的作用的表現，故C正確。A、B、D說法錯誤，農業(yè)是國民經濟的基礎，經濟實力和科技實力是綜合國力競爭的決定性因素，各國政治分歧依然較大。,課時21 │ 本課錯題清零,1．在長期的生產勞動和社會生活中，河南人民創(chuàng)作了《趕嫁妝》《編花籃》《對花》等一大批富有中原特色的優(yōu)秀民歌，享譽神州。這說明( ) ①人們在社會生活中獲得和享用文化 ②人們在實踐中創(chuàng)造和發(fā)展文化 ③文化就是人類的精神產品 ④文化是人們社會實踐的產物 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④,課時21 │ 教師備用習題,[答案] C [解析] 解答本題的關鍵是能否對材料信息進行準確解讀。在長期的生產勞動和社會生活中創(chuàng)作優(yōu)秀民歌，說明人們在實踐中創(chuàng)造和發(fā)展文化，文化是人們社會實踐的產物，②④符合題意。民歌享譽神州的過程就是人們獲得和享用文化的過程，故①正確。③說法錯誤，文化還包括人類的精神活動。,課時21 │ 教師備用習題,2．為了紀念中國共產黨成立90周年，中央電視臺等單位共同舉辦了“唱響中國——群眾最喜愛的新創(chuàng)作歌曲”征集評選活動。從文化角度看，舉辦這次活動的原因是( ) A．文化是社會實踐的產物 B．人們的精神活動離不開物質活動 C．文化是一種物質力量，影響個人成長和國家發(fā)展 D．文化在社會發(fā)展中起重要作用,課時21 │ 教師備用習題,[答案] D [解析] 本題考查文化的作用等知識。因為文化對社會發(fā)展起重要作用，所以人們舉辦“唱響中國——群眾最喜愛的新創(chuàng)作歌曲”征集評選等文化活動，故D符合題意。A、B不符合題意。C說法錯誤，文化是一種精神力量。,課時21 │ 教師備用習題,3．山東省委、省政府深入挖掘齊魯文化的豐富內涵，創(chuàng)意策劃的“好客山東”文化旅游品牌叫響全國，推動了山東省旅游業(yè)跨越發(fā)展，2011年旅游總收入突破3000億元。從《文化生活》角度看，這體現了( ) A．文化與經濟相互交融 B．發(fā)展文化的目的就是為了發(fā)展經濟 C．文化發(fā)展的實質在于文化創(chuàng)新 D．文化創(chuàng)新需要解放思想、與時俱進,課時21 │ 教師備用習題,[答案] A [解析] 材料強調“好客山東”文化旅游品牌推動了山東省旅游業(yè)跨越發(fā)展，故A符合題意，C、D與題意不符。發(fā)展文化的目的是滿足人民群眾的精神生活發(fā)展的需要，B錯誤。,課時21 │ 教師備用習題,