《2015六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)1理想課件魯教版五四制》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2015六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)1理想課件魯教版五四制（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、,流沙河,第一課 理 想,流沙河（1931-），原名余勛坦，四川金堂人。1948年開(kāi)始發(fā)表作品。五十年代初任編輯開(kāi)始寫詩(shī)。1956年出版第一部詩(shī)集農(nóng)村夜曲。1957年1月參與創(chuàng)辦詩(shī)刊星星，并發(fā)表散文詩(shī)草木篇，由此為詩(shī)界、文學(xué)界矚目。但后者不久即遭到公開(kāi)批判，流沙河也因此被打?yàn)橛遗伞?966年被押回金堂老家做鋸木工謀生，歷時(shí)十二年。七十年代末回歸文壇，仍然以詩(shī)作為主，記敘自己以往的生活遭遇和心理體驗(yàn)，后結(jié)集為流沙河詩(shī)集（1982）、故園別（1983）、游蹤（1983）等。,流沙河,走進(jìn)作者,蛻 熄滅 綴連 倔強(qiáng) 鬢發(fā) 洗濯 寂寥 詛咒 玷 污

2、 扒竊 扒皮 解詞并造句 可望不可即,tu,x,zhu,ju jing,bn,zhu,lio,z zhu,din,p,b,只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)而不能接近。即，靠近、接觸。,預(yù)習(xí)反饋---,核準(zhǔn)字音,1、讀準(zhǔn)字音。 2、把握語(yǔ)調(diào)、音律、節(jié)奏。 3、區(qū)分句中詞語(yǔ)輕重緩急。 4、明確詩(shī)歌的感情基調(diào)，讀出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣。 第1節(jié)：明朗堅(jiān)定的語(yǔ)氣 第2-7節(jié)：悲壯沉思的語(yǔ)氣 第8-11節(jié)：勸告警醒的語(yǔ)氣 第12節(jié)：歡快奮發(fā)的語(yǔ)氣,品味朗讀 走進(jìn)文本,這首詩(shī)的主旨是什么？ 詩(shī)歌從哪些方面來(lái)表現(xiàn)主旨？（提示：從分析詩(shī)歌結(jié)構(gòu)入手）,人生一定要有理想,,歷史意義(23),人格意義(4----7),人生意義(811

3、),,,,,,鼓勵(lì)人們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想并為之奮斗(12),理想的意義(1),比喻 頂真,整體感知 走近文本,賞析第一節(jié) 你怎樣理解第一節(jié)四個(gè)比喻的喻意？,從石到火，從火到燈，從燈到路，四個(gè)比喻是連環(huán)的。前兩個(gè)比喻為第三個(gè)比喻作鋪墊，詩(shī)意主要在后兩個(gè)比喻上。黎明指理想境界，漫漫黑暗里，理想指示了光明的方向。 這一節(jié)的喻意是理想是前進(jìn)的方向。 第一節(jié)在句式上有什么特點(diǎn)？ 運(yùn)用了頂真的修辭手法。,精讀感悟 理解文本,,頂真：,以上句后分句或上句末尾的詞語(yǔ)作為下句前分句或開(kāi)頭詞語(yǔ)的一種修辭手法。又稱“聯(lián)珠”、“蟬聯(lián)”。 例如 ： :“竹葉燒了,還有竹枝

4、;竹枝斷了,還有竹鞭;竹鞭砍了,還有深埋在地下的竹根.” 頂真格由于詞語(yǔ)間上遞下接,首位蟬聯(lián),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),便于揭示事物內(nèi)部遞相依存的有機(jī)聯(lián)系.說(shuō)理環(huán)環(huán)相扣,道理易于說(shuō)的嚴(yán)密透徹;抒發(fā)感情氣勢(shì)貫通,感情易于抒發(fā)的酣暢淋漓。,精讀感悟 理解文本,自由朗讀節(jié)，畫出你最喜歡的句子，并談?wù)勀銓?duì)這個(gè)句子的理解。 例一：饑寒的年代里，理想是溫飽；溫飽的年代里，理想是文明。,在饑寒與溫飽的年代，人們?cè)谏钌系睦硐敕謩e是溫飽與文明，說(shuō)明社會(huì)不斷進(jìn)步，理想也不斷提高。理想有時(shí)代性。,精讀感悟 理解文本,例二：理想如珍珠，一顆綴連著一顆，貫古今，串未來(lái)，熒熒光無(wú)盡。美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨，古照今，今照來(lái)，先

5、輩照子孫。 把理想比作珍珠，人類理想猶如珍珠鏈。正因?yàn)橛幸淮淮睦硐?，使人類歷史不斷向前發(fā)展，理想是人類不斷奮斗的精神動(dòng)力。,精讀感悟 理解文本,例三：但理想有時(shí)候又是海天相吻的弧線，可望不可即，折磨著你進(jìn)取的心。 理想的實(shí)現(xiàn)，往往要經(jīng)歷多次挫折和失敗，或者不像預(yù)期那樣切近，起初對(duì)長(zhǎng)期性估計(jì)不足，越到后來(lái)越是認(rèn)識(shí)其艱巨性，長(zhǎng)期性。 例四：理想使你微笑地觀察著生活；理想使你倔強(qiáng)地反抗著命運(yùn)。 這是說(shuō)，理想使人樂(lè)觀，理想使人充滿斗志，頑強(qiáng)不屈地奮斗 。,精讀感悟 理解文本,例五：理想使你忘記鬢發(fā)早白，理想使你頭白仍然天真。 理想使老年人的心理年齡非常年輕，讓他充滿活力，老當(dāng)益壯。,例六：理想

6、既是一種獲得,理想又是一種犧牲 詩(shī)人所說(shuō)的“理想”是崇高的社會(huì)理想，是為社會(huì)進(jìn)步，為多數(shù)人謀利益的理想。樹(shù)立理想，堅(jiān)定信念，擁有為理想而奮斗的幸福和快樂(lè)，是獲得；而這一切又是以犧牲個(gè)人利益為前提的，他要拋卻黃金夢(mèng)，要放棄于己有利的自私心，所以又是一種犧牲。,精讀感悟 理解文本,例七：理想如果給你帶來(lái)榮譽(yù)，那只不過(guò)是它的副產(chǎn)品，,制造某種物品時(shí)附帶產(chǎn)生的物品叫做副產(chǎn)品。理想所追求的是社會(huì)的溫飽、文明、安定、繁榮等，而不是個(gè)人榮譽(yù)。理想實(shí)現(xiàn)了，社會(huì)給你榮譽(yù)，這種榮譽(yù)不過(guò)是理想的副產(chǎn)品。,精讀感悟 理解文本,,,,例八：而更多的是帶來(lái)被誤解的寂寥，寂寥里的歡笑，歡笑里的酸辛。,寂寥就是寂靜、空曠

7、。一般的人都安于現(xiàn)狀，懷有崇高理想的人想去變革社會(huì)，在常人年來(lái)是不可思議的，因而不但不支持為理想而奮斗的志士，反而誤解他們，使他們陷于寂寥，其中自然有酸辛。但盡管如此，他們?nèi)韵硎苤窢?zhēng)的歡樂(lè)，所以有“寂寥里的歡笑?！?精讀感悟 理解文本,自讀812節(jié) ，找出你認(rèn)為最富哲理的句子，細(xì)細(xì)品味，或跟同桌共同研討賞析這個(gè)句子。 舉例1：平凡的人因有理想而偉大，有理想者就是一個(gè)大寫的人。 理想對(duì)于人生，可以讓不幸者絕處逢生，平凡人變偉大，而成為真正的人，崇高的人，偉大的人。,精讀感悟 理解文本,舉例2：理想?yún)s從來(lái)不拋棄任何人。 要有理想，就有了方向，就可以通過(guò)努力獲得成功每個(gè)人只。舉例3：理想開(kāi)花，桃

8、李要結(jié)甜果，理想抽芽，榆楊會(huì)有濃陰。請(qǐng)乘理想之馬，揮鞭從此起程，路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴。今天的理想之花，就是明天的甜果，今天的理想之芽，就是明天的濃蔭，樹(shù)立了理想，不懈地奮斗，就會(huì)取得豐碩的收獲。 “路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴”，象征大好形勢(shì)。新的歷史時(shí)期，麗日當(dāng)空，春色一片，是中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)自己美好理想的最好的年代。,精讀感悟 理解文本,你能說(shuō)說(shuō)理想中有內(nèi)涵的詩(shī)句并感悟。 理想：但理想有時(shí)候又是海天相吻的弧線，可望不可即，折磨著你進(jìn)取的心。 理想開(kāi)花，桃李要結(jié)甜果，理想抽芽，榆楊會(huì)有濃陰。 以上詩(shī)句都說(shuō)，理想的實(shí)現(xiàn)給人帶來(lái)美好的生活。,合作交流 理解主題,體驗(yàn)反思： 你的理想是什么？你打算如何實(shí)現(xiàn)自己的理想？ 依據(jù)例句完成句子。仿寫練習(xí) 1、饑寒的年代里，理想是溫飽；溫飽的年代里，理想是文明。 小康的年代里，理想是 ； 的年代里，理想是。,合作交流 理解主題,2、理想既是一種獲得，又是一種犧牲。 金錢既是一種，又是一種。 3、理想是石，敲出星星之火； 理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈； 理想是燈，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。 愛(ài)心是 ， ； 愛(ài)心是 ， ； 愛(ài)心是 ， ； 愛(ài)心是 ， 。,合作交流 理解主題,