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【知識點歸納】人教版七年級下冊生物知識點匯總及重要圖

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1、【知識點歸納】人教版七年級下冊生物知識點匯總及重要圖  人教版七年級下冊生物知識點匯總  第一章 人的由來  第 1 課時 人類的起源和發(fā)展  1、進化論的建立者:達爾文  2、現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿。  3、人類起源于東非大裂谷。  4、證據(jù),古人類化石 ?。?)就“露西”少女的骨骼化石來看,她的髖骨較寬闊,下肢骨的股骨較粗壯,和現(xiàn)代人類較為相似,  所以她的運動方式可能是直立行走。 ?。?)從“東非人”使用石塊的形狀來推測,“東非人”已經(jīng)具有制造和使用工具的能力。  5、巧記規(guī)律總結(jié):  森林古猿→直立行走→前肢解放→制造和使用工具→大腦發(fā)達→形成意識

2、和產(chǎn)生語言→人類社會。  6、現(xiàn)代類人猿與人類的區(qū)別:(1)人類能夠直立行走,現(xiàn)代類不能;(2)人類能夠制造和使用各種  簡單和復(fù)雜的工具,現(xiàn)代類不能;(3)人類的腦容量較大,現(xiàn)代類人猿的腦容量小。  7、直立行走是人猿分界的一個重要標準。  第 2 課時 人的生殖和發(fā)育  一、生殖系統(tǒng)  1.男性生殖系統(tǒng)  拓展思維點撥  睪丸是男性主要的生殖器官,同時也是人體重要的內(nèi)分泌腺,能分泌雄性激素。所以睪丸既屬于  生殖系統(tǒng)的器官,也屬于內(nèi)分泌系統(tǒng)的器官。  2.女性生殖系統(tǒng)  巧記規(guī)律總結(jié)  睪丸和卵巢分別是男、女的主要生殖器官,也分別是男、女的性腺,其功能可以概括為:產(chǎn)

3、生生  殖細胞,分泌性激素。  二、生殖過程  1.受精  拓展思維點撥  精子與卵細胞結(jié)合形成受精卵的部位是輸卵管。在我國的計劃生育政策中,女性結(jié)扎手術(shù)的目的是阻礙精子與卵細胞的結(jié)合,所以結(jié)扎的部位是輸卵管。  1  人教版七年級下冊生物知識點匯總  2.懷孕:  拓展思維點撥  胚泡植入子宮內(nèi)膜,就如同一粒種子埋入土壤,這是懷孕的開始。從受精卵到形成胚泡以及植入  子宮內(nèi)膜,此過程中所需要的營養(yǎng)物質(zhì)靠卵細胞的卵黃提供。  3.胚胎發(fā)育 ?。?)胚胎發(fā)育的主要場所是子宮。 ?。?)胎兒與母體的血液并不混合,所以即使母子血型不同,也不會出現(xiàn)紅細胞凝集現(xiàn)象  4.分

4、娩  從形成受精卵開始到第 38 周時,胎兒發(fā)育成熟,成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道產(chǎn)出,這個過程叫  作分娩。  三、青春期  巧記規(guī)律總結(jié) ?。?)身高突增是青春期發(fā)育的顯著特點,性器官迅速發(fā)育是青春期發(fā)育的重要特征。 ?。?)男孩進入青春期的年齡比女孩晚兩年。男孩出現(xiàn)遺精,女孩出現(xiàn)月經(jīng)。 ?。?)性器官在胚胎時期就已經(jīng)形成了,而不是從青春期開始形成的,只是青春期性器官發(fā)育迅速并  成熟。 ?。?)第一性征是指男女性器官的差別,第二性征是相對于第一性征而言的。男性第二性征主要表現(xiàn)  為胡須、腋毛等的生長,結(jié)突出,聲音變粗,聲調(diào)較低等。女性第二性征主要表現(xiàn)為骨盆寬大,乳房

5、  增大,聲調(diào)較高。  第二章 人體的營養(yǎng)  第 3 課時 食物中的營養(yǎng)物質(zhì)及食品安全  一、糖類、脂肪和蛋白質(zhì)  2  人教版七年級下冊生物知識點匯總  巧記規(guī)律總結(jié):  三大有機物有共同的功能,但又有側(cè)重。糖類是最重要的供能物質(zhì),脂肪往往作為備用能源物質(zhì),  蛋白質(zhì)是構(gòu)成細胞的基本物質(zhì)。  二、水、無機鹽和維生素  維生素是一種小分子有機物,不經(jīng)過消化直接吸收。不參與細胞的構(gòu)成,不能提供能量人體對它的需要量很少。  速記方法技巧:1、食物中的六大類營養(yǎng)物質(zhì):糖類、脂肪、蛋白質(zhì)(這三個提供能量);水、無機  鹽、維生素。  2、“第七營養(yǎng)素”—膳食纖維(無法消化,但

6、可以促進胃腸蠕動)  三、合理營養(yǎng)  四、食品安全  1、合理營養(yǎng)是指全面而平衡的營養(yǎng)。  2、在每日攝入的總能量中,早、中、晚餐的能量應(yīng)分別占 30%、40%、30%。  3、“平衡膳食寶塔”一共 5 層,最底層是糧食類(糖),最頂層是油脂。  4、綠色食品是指產(chǎn)自良好生態(tài)環(huán)境,無污染、安全、優(yōu)質(zhì)的食品,分為 A 級和 AA 級兩類。  3  人教版七年級下冊生物知識點匯總  第 4 課時 消化和吸收  一、消化系統(tǒng)的組成  人體的消化系統(tǒng)是由消化道和消化腺組成的。  1.消化道  2.消化腺  拓展思維點撥 ?。?)肝臟是人體最大的消化腺,其分泌物是膽汁,膽汁

7、中沒有消化酶,所以不能消化食物,但是可  以乳化脂肪,即將脂肪大顆粒分解成小顆粒,這樣增加了與消化酶的接觸面積,從而促進脂肪的消化。 ?。?)肝臟分泌的膽汁、胰腺分泌的胰液以及腸腺分泌的腸液都要進入小腸來消化食物,所以小腸中  消化液最多,是主要的消化器官。 ?。?)肝臟是人體最大的消化腺;胃是消化道中最膨大的部位;小腸是消化道中最長的部位也是消化  和吸收的主要場所,含消化液最多。 ?。?)具有消化功能的器官是口腔、胃、小腸;具有吸收功能的器官是胃、小腸、大腸。 ?。?)五中消化液中所含沒種類的特點可歸納為“兩全、兩一、一沒有”。“兩全”指腸液和胰液兩種  消化液中含有消化糖

8、類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶;“兩一”指唾液中只含有唾液淀粉酶,胃液中只含有胃  蛋白酶;“一沒有”指膽汁中沒有酶。  二、消化與吸收  1.食物的消化  (1)消化的定義:食物在消化道內(nèi)分解成可以被細胞吸收的物質(zhì)的過程叫作消化。 ?。?)消化的過程:  唾液淀粉酶  消化糖類的酶  ――→  淀粉  ――→  口腔  麥芽糖  多肽  葡萄糖  氨基酸  小腸  胃蛋白酶  胃  消化蛋白質(zhì)的酶  ――→  蛋白質(zhì) ――→  小腸  4  人教版七年級下冊生物知識點匯總  膽汁  脂肪 ――→ 脂肪微粒  消化脂肪的酶  ――→  小腸  

9、甘油和脂肪酸  Ⅰ代表淀粉消化過程,Ⅱ代表蛋白質(zhì)消化過程,Ⅲ代表脂肪消化過程。消化三大有機物的主要器官是  [D]小腸。  2.營養(yǎng)物質(zhì)的吸收 ?。?)小腸適于吸收的結(jié)構(gòu)特點:長: 5~6 米,是消化道最長的一段;大:皺襞和小腸絨毛,增大了  消化和吸收的面積;多:消化液種類多,保證了食物能完全消化;?。盒∧c絨毛壁、毛細血管壁只有  一層細胞構(gòu)成,適于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收。 ?。?)營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程:少量的水、無機鹽和酒精被胃吸收;葡萄糖、氨基酸以及大量的水分和  無機鹽被小腸吸收;一部分水、無機鹽和維生素被大腸吸收。  第三章 人體的呼吸  第 5 課時 呼吸道對空氣的處理

10、  一、呼吸系統(tǒng)的組成  拓展思維點撥  呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)共用的器官是咽。人吃進去的食物和吸入的空氣都要經(jīng)過咽,由會厭軟骨阻  止食物進入氣管。若人邊吃飯邊說笑,吞咽時會厭軟骨來不及蓋住喉口,食物進入氣管引起咳嗽,因  此吃飯時不要大聲說笑。  二、呼吸道的作用  1.保證氣體順暢通過  呼吸道都有骨或軟骨做支架,這可以保證呼吸道內(nèi)的氣流通暢。痰是在器官和支氣管處形成的,  而不是在肺部形成。  2.溫暖、濕潤和清潔空氣  呼吸道不僅僅是氣體的通道,它還能對吸入的氣體進行處理,使到達肺部的氣體溫暖、濕潤和清  潔。如鼻腔黏膜內(nèi)有豐富的毛細血管,能溫暖空氣;鼻毛能阻擋灰塵

11、,鼻黏膜、氣管、支氣管黏膜分  泌的黏液可黏住空氣中的灰塵、細菌、病毒等,同時使空氣濕潤。不過呼吸道對氣體的處理能力是有  限的,因此,保持環(huán)境中空氣新鮮、清潔是非常重要的。  拓展思維點撥 ?。?)與生活在赤道附近的人相比,北歐人的鼻子顯得大一些。鼻子大一些,鼻腔也就相應(yīng)長一  些,這樣可以預(yù)熱寒冷的空氣,減少冷空氣對呼吸道的刺激。聲音是由喉部的聲帶發(fā)出的5  人教版七年級下冊生物知識點匯總  第 6 課時 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換  一、肺與外界的氣體交換  1.肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官  呼吸系統(tǒng)的主要器官是肺,它位于胸腔內(nèi),左右各一個,左肺有兩葉,右肺有三葉。正常人平均

12、  每分鐘呼吸大約 16 次。  拓展思維點撥  與呼吸有關(guān)的肌肉稱為呼吸肌,人體的呼吸肌有兩種:一種是肋骨間的肌肉,稱為肋間??;一種  是胸腔底部的肌肉,稱為膈肌。  2.吸氣、呼氣過程比較  膈肌  收縮  舒張  舒張  縮小  拓展思維點撥  (1)呼吸肌的收縮和舒張引起呼吸運動,呼吸運動的結(jié)果實現(xiàn)了肺與外界的氣體交換(即肺的通氣)。  (2)平靜呼吸時,吸氣是由于呼吸肌的收縮引起的,呼氣是由于呼吸肌的舒張引起的。  3.模擬膈肌的運動  (1)下圖的裝置中,玻璃罩[4]模擬的是胸廓,玻璃管[1]模擬的是氣管,玻璃管[2]模擬的是支氣管,  氣球[3]模擬

13、的是肺,橡皮膜[5]模擬的是膈。 ?。?)甲圖膈肌上升,表示膈肌舒張 ,此時代表呼氣狀態(tài);乙圖膈肌下降,表示膈肌收縮,此時代表  吸氣狀態(tài)。  二、肺泡與血液的氣體交換  1.肺泡適于氣體交換的特點:①肺泡數(shù)量很多;②肺泡外面包繞著豐富的毛細血管;③肺泡壁、毛  細血管壁都很薄,都由一層扁平的上皮細胞構(gòu)成。  2.肺泡與血液的氣體交換過程  空氣中的氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液;同時血液中的二氧化碳也通過這些毛細血管壁  和肺泡壁進入肺泡,然后隨著呼氣的過程排出體外。  拓展思維點撥  氣體交換的原理是氣體的擴散作用,即氣體總是由多的地方向少的地方擴散,直到兩邊平衡為

14、止。  速記方法技巧肺泡與血液之間的氣體交換:氣體入血過兩壁,進入血管是毛細;氧進碳出交換完,最  終氧去細胞中。  巧記規(guī)律總結(jié)  6  人教版七年級下冊生物知識點匯總  第四章 人體內(nèi)物質(zhì)的運輸  第 7 課時 流動的組織——血液  一、血液的主要組成:血液屬于結(jié)締組織  二、血漿  三、血細胞  1.三種血細胞的比較  沒有細胞核  體積較大,數(shù)量  白細胞 較少,有細胞  止血和加速凝  血  過多:血栓  過少:如血友病  核,形狀不規(guī)則  拓展思維點撥 ?。?)骨髓是人體的造血器官,成年人的骨髓分兩種:紅骨髓和黃骨髓,紅骨髓能制造紅細胞、血

15、小  板和各種白細胞。一個人如果一次失血過多,黃骨髓可以轉(zhuǎn)化為紅骨髓,恢復(fù)造血功能。 ?。?)高原地區(qū)由于空氣稀薄,氧氣少,所以在高原地區(qū)生活的人血液中的紅細胞數(shù)目增多,有利于  7  人教版七年級下冊生物知識點匯總  結(jié)合更多的氧氣,供生命活動的需要。因此,高原地區(qū)的人耐力一般較好,適于長跑等耐力項目。中  國足球隊選擇在高原訓練,目的也是為了提高耐力。 ?。?)白細胞能吞噬病菌,病菌被消滅后,炎癥也就消失了。白細胞吞噬了很多病菌后,自己也會死  亡。所以從傷口流出的膿液主要是死亡的白細胞。  2.血液的功能:血液不僅具有運輸作用,而且還具有防御和保護作用。  速記方法技

16、巧  血液的組成及功能:血液有漿有細胞,漿運細胞和養(yǎng)料;紅細胞,帶著氧,白細胞,把菌包,血  小板,凝血牢。  第 8 課時 血流的管道——血管  一、觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動  拓展思維點撥  用浸濕的棉絮將小魚頭部的鰓蓋和軀干部包裹起來,目的是維持小魚的正常呼吸 ,同時還可以固  定小魚的身體。  二、動脈、毛細血管和靜脈  1.動脈  拓展思維點撥  由于動脈血管中血壓高,血流速度快,因此,如果動脈血管受到損傷,應(yīng)該盡快救治。  2.靜脈  拓展思維點撥  由于靜脈多數(shù)分布較淺、管壁比較薄,所以經(jīng)常作為靜脈注射的部位。在四肢的靜脈中,往往有  靜脈瓣,其功能

17、是防止血液倒流。  3.毛細血管  8  人教版七年級下冊生物知識點匯總  拓展思維點撥 ?。?)毛細血管適于物質(zhì)交換的特點:  ①毛細血管數(shù)量多,分布廣,遍布全身各處組織中; ?、趦?nèi)徑很小,只允許紅細胞單行通過; ?、酃鼙诜浅1?,只由一層扁平的上皮細胞構(gòu)成; ?、芄軆?nèi)血流速度非常慢。 ?。?)血液與組織細胞之間物質(zhì)交換的過程:  血液中的營養(yǎng)物質(zhì)和氧,穿過毛細血管壁到達組織細胞,最后被組織細胞利用;組織細胞產(chǎn)生的二氧化碳與其他廢物,穿過毛細血管壁進入血液被運走。  三類血管的區(qū)分:一看紅細胞是否單行通過,紅細胞單行通過的是毛細血管。二看血管流動的方  向,從主干流向

18、分支的為動脈,由分支流向主干的為靜脈。  拓展思維點撥  中醫(yī)上的“切脈”就是指醫(yī)生用手指觸按病人的動脈搏動,以探查脈象;輸血或輸液時,針刺到的血管就是靜脈。  第 9 課時 輸送血液的泵——心臟  心臟的結(jié)構(gòu)  速記方法技巧  心臟的結(jié)構(gòu):左右房室四個腔,房室瓣膜橫中央;房上室下血順流,左右隔絕屬正常;心房連靜  室連動,左房肺靜右雙腔(雙腔指上下腔靜脈);左室最厚連主脈,右室肺動流肺方。  二、心臟的功能  心房 心室 房室瓣 動脈瓣  歷時(秒)  0.1  心室里的血液流入動脈  全身各處血液流入心房,  再流入心室  丙 舒張 舒張  開放  關(guān)閉

19、  0.4  9  人教版七年級下冊生物知識點匯總  三、血液循環(huán)  拓展思維點撥  (1) 動脈中流動的不一定都是動脈血,靜脈中流動的也不一定都是靜脈血,如 ?。?) 肺動脈里面流動的就是靜脈血,而肺靜脈中流動的就是動脈血。體循環(huán)和肺循環(huán)是同時進行的。 ?。?)關(guān)于心臟四個腔相連的各個血管中所流血液的性質(zhì),我們可以用下面的口訣來掌握:左心動,  右心靜,體相同,肺相反。意思是左心房、左心室里流動的就是動脈血,而右心房、右心室里面流動  的就是靜脈血。  對于體循環(huán)來說,血管與血液是相同的,即動脈里面流動的是動脈血,靜脈里面流動的是靜脈血;  對于肺循環(huán)來說,血管與血液是

20、相反的,即動脈里面流動的是靜脈血,靜脈里面流動的是動脈血。  (4)動脈血是氧氣與血紅蛋白結(jié)合后,含氧氣較多,含二氧化碳較少,顏色鮮紅的血液;  靜脈血是氧氣與血紅蛋白分離后,含氧氣較少,含二氧化碳較多,顏色暗紅的血液。  動脈血與靜脈血的區(qū)別:主要是含氧量及顏色不同。  速記方法技巧  血液循環(huán):動脈血,左室離;換物質(zhì),在毛細;回右房,入右室;忙去肺,換氧氣;新血來,左  房里;終左室,新周期。  第 10 課時 輸血與血型  一、血量及血量穩(wěn)定的意義  1.血量:成年人體內(nèi)的血量大致相當于本人體重的 7%~8%。  2.意義:對于一個健康的成年人來說,少量失血時,所喪失

21、的血漿成分和血細胞,可以在短時間內(nèi)  得到補充而恢復(fù)正常。但如果一次失血超過 800~1000 mL,就會出現(xiàn)頭暈、心跳加快、眼前發(fā)黑和  出冷汗等癥狀;如果一次失血超過 1200~1500 mL,就會發(fā)生生命危險,需要及時輸血。  二、血型及輸血  1.血型的發(fā)現(xiàn) (1)時間:1900 年。(2)發(fā)現(xiàn)人:奧地利科學家卡爾蘭德斯坦納。  (3)ABO 血型:有 A 型、B 型、AB 型和 O 型。  2.輸血 ?。?)基本原則:安全輸血應(yīng)以輸同型血為原則。 ?。?)異型輸血  在沒有同型血可輸而且情況緊急時,任何血型的人都可以緩慢地輸入少量的 O 型血; AB 型血  的人

22、,除可輸入少量 O 型血外,也可緩慢地輸入少量的 A 型或 B 型血。大量輸血時,仍需實行同型  輸血。  (3)成分輸血  根據(jù)病人的需要,以“缺什么補什么”的原則,選擇性地輸入某一成分,從而大大提高了病人輸血  治療的效果,降低了輸血不良反應(yīng)的發(fā)生率,也避免了大量的血液浪費。如燒傷病人可以只輸入血漿;  血小板減少的病人只需輸入血小板;嚴重貧血者可以只輸入紅細胞等。  三、倡導無償獻血  提倡 18~55 周歲的健康公民自愿獻血。健康成年人每次獻血 200~300 mL 是不會影響健康的。  10  人教版七年級下冊生物知識點匯總  第五章 人體內(nèi)廢物的排出  第 1

23、1 課時 人體內(nèi)廢物的排出  一、排泄  1.概念:人體將二氧化碳、尿素,以及多余的水和無機鹽等排出體外的過程叫作排泄。  2.途徑  排泄排出的是人體生命活動產(chǎn)生的廢物,如二氧化碳、尿素、多余的水和無機鹽等;排遺排出的是人體內(nèi)的食物殘渣。所以說,小便是排泄,而大便就是排遺。  二、泌尿系統(tǒng)的組成  拓展思維點撥:腎臟的功能是形成尿液,簡單地說就是對血液進行過濾和清洗,從而減少血液  中尿素等代謝廢物。  腎小球是由入球小動脈分出的許多毛細血管相互纏繞而成,這些毛細血管匯集成出球小動脈。在  腎小球處沒有發(fā)生氣體交換,所以,入球小動脈、腎小球和出球小動脈里面流動的都是動脈血。

24、  三、尿的形成與排出  1.尿的形成 ?。?)腎小球的過濾作用 ?。?)腎小管的重吸收作用  尿液的形成過程:腎小球、小囊壁,血液流經(jīng)搞過濾,細胞蛋白留血里,水鹽素糖穿過去;形成  原尿不徹底,腎小管,重吸收,葡萄糖,無剩余,尿液積多排出去。  2.尿的排出  11  人教版七年級下冊生物知識點匯總  第六章 人體生命活動的調(diào)節(jié)  第 12 課時 人類對外界環(huán)境的感知  一、眼與視覺  1.眼球的基本結(jié)構(gòu)和功能  相機結(jié)構(gòu)與眼球非常相似,其結(jié)構(gòu)的對應(yīng)關(guān)系如下:晶狀體——鏡頭;視網(wǎng)膜——膠卷;暗室的壁——脈絡(luò)膜。  2.視覺的形成  拓展思維點撥  形成物像的

25、部位是視網(wǎng)膜;形成視覺的部位是視覺中樞。  3.近視及其預(yù)防 ?。?)近視眼的特征  眼球的前后徑過長,或者晶狀體曲度過大 且不易恢復(fù)原大小,遠處物體反射來的光線通過晶狀體  等折射所形成的物像落到視網(wǎng)膜的前方。所以看不清遠處物體,叫作近視眼。近視眼可以通過配戴近  視鏡——凹透鏡加以矯正。 ?。?)近視眼的預(yù)防①“三要”②“四不要”:  二、耳與聽覺  1.耳的基本結(jié)構(gòu)與功能  12  人教版七年級下冊生物知識點匯總  2.聽覺的形成過程  拓展思維點撥  耳蝸是聽覺感受器;形成聽覺的部位是聽覺中樞。  遇到巨大聲響時,迅速張開口,使咽鼓管張開,或閉嘴、堵耳,以保

26、持鼓膜兩側(cè)大氣壓力平衡。  第 13 課時 神經(jīng)調(diào)節(jié)  一、神經(jīng)系統(tǒng)的組成  拓展思維點撥  大腦對身體的控制是對側(cè)管理,即大腦左半球管理身體右側(cè),大腦右半球管理身體左側(cè)。  醉酒  后走路搖搖晃晃,是因為酒精麻痹了小腦,從而使身體不平衡、不協(xié)調(diào)。“植物人”是指只有呼吸和血  壓等基本生理活動的人,即只有腦干在發(fā)揮作用。  二、神經(jīng)元  拓展思維點撥  神經(jīng)元除了細胞體外,還有很多突起。長的突起外表大都套有一層鞘,它們構(gòu)成神經(jīng)纖維。神經(jīng)  纖維末端的細小分支叫作神經(jīng)末梢。各神經(jīng)元的突起末端都與多個神經(jīng)元的突起相接觸。神經(jīng)元的這  些結(jié)構(gòu)形態(tài)特點,是與它的生理功能——接受

27、刺激、產(chǎn)生并傳導興奮(信息)相適應(yīng)的。  三、反射  拓展思維點撥  含羞草對外界刺激的反應(yīng)不是反射,只有動物和人才有反射;草履蟲對外界刺激作出的應(yīng)激性不  是反射,因為草履蟲沒有神經(jīng)系統(tǒng)。  神經(jīng)纖維、神經(jīng)末梢和神經(jīng):長的突起以及套在其外面的鞘組成神經(jīng)纖維。神經(jīng)纖維末端的細小  分支叫作神經(jīng)末梢。神經(jīng)纖維集結(jié)成束,外面包有膜,構(gòu)成一條神經(jīng)。  四、反射的類型  13  人教版七年級下冊生物知識點匯總  2.簡單的反射和復(fù)雜的反射的區(qū)別  簡單的反射是天生的,不會消退的,是最基本的反射;而復(fù)雜的反射是出生后經(jīng)過“學習”獲得的,  是在簡單反射的基礎(chǔ)上形成的,可以發(fā)生退化

28、、消失的反射。  拓展思維點撥(1)簡單的反射與復(fù)雜的反射  簡單的反射  先天  形成時間  參與反射的中樞  引起反射的刺激  反射弧  腦干和脊髓  大腦皮層  該感受器的直接刺激  永久固定  任何無關(guān)刺激  暫時、易變  廣、多變的環(huán)境  適應(yīng)范圍  小、不變的環(huán)境 ?。?)吃梅、看梅、談梅都有唾液分泌,但吃梅分泌唾液是天生的。酸的東西刺激唾液腺分泌唾液,  屬于簡單的反射,而看梅、談梅分泌唾液都是屬于出生后形成的復(fù)雜的反射,是在吃過梅,了解梅是  酸的基礎(chǔ)上形成的,但談梅分泌唾液是人類特有的,是對語言、文字建立起來的反射。  第 14 課時

29、激素調(diào)節(jié)  一、內(nèi)分泌腺分泌激素  1.內(nèi)分泌腺定義  腺體沒有導管,它們的分泌物——激素,直接進入腺體內(nèi)的毛細血管,并隨著血液循環(huán)輸送到全  身各處。這種腺體就叫內(nèi)分泌腺。  2.內(nèi)、外分泌腺的比較  有無導管  分泌物  內(nèi)分泌腺  外分泌腺  無  有  直接進入血液循環(huán)  由導管進入作用部位  胰島、甲狀腺、垂體  唾液腺、汗腺  3.人體主要內(nèi)分泌腺  (1)在內(nèi)分泌系統(tǒng)中,垂體具有重要的作用,它能分泌多種激素,能調(diào)節(jié)其他內(nèi)分泌腺的活動。  (2)胰腺包括內(nèi)分泌部(胰島)和外分泌部,內(nèi)分泌部分泌胰島素和胰高血糖素等,所以屬于內(nèi)分泌  腺;外分泌部

30、分泌胰液,所以屬于外分泌腺。因此,胰腺既是內(nèi)分泌腺,也是外分泌腺。  4. 人體內(nèi)幾種主要激素的作用及異常癥  呆小癥與侏儒癥的比較:呆小癥是幼年時期甲狀腺激素分泌不足引起的,身材矮小智力低下。侏  儒癥是幼年時期生長激素分泌不足引起的,身材矮小,但智力正常。  二、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系  1.舉例:當人情緒激動時,大腦皮層就會特別興奮,因而促使腎上腺分泌較多的腎上腺素,促  使心跳加快、血壓升高、皮膚血管擴張,因而顯得面紅耳赤。  2.關(guān)系:人體的生命活動主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),但也受到激素調(diào)節(jié)的影響。  14  人教版七年級下冊生物知識點匯總  第七章 人類活動對生

31、物圈的影響  第 15 課時 人類活動對生物圈的影響  一、探討人口增長及其對環(huán)境的影響  1.世界及我國人口增長趨勢  世界人口更是快速增長,我國人口的數(shù)量在迅速增長。  2.人口增長對環(huán)境的影響  人口的增長會對資源、環(huán)境和社會產(chǎn)生巨大的影響。為了保護包括人類在內(nèi)的所有生物共同的家  園——生物圈,為了人類的可持續(xù)發(fā)展,人類必須控制人口的增長。  3.計劃生育 ?。?)目標:為了控制人口數(shù)量和提高人口素質(zhì),我國已經(jīng)把計劃生育列為一項基本國策。 ?。?)具體要求:我國實行計劃生育政策,鼓勵晚婚晚育、少生優(yōu)生。  二、分析人類活動影響生態(tài)環(huán)境的事例  三、探究環(huán)境污染對

32、生物的影響  1.什么是酸雨?酸雨就是酸性較強的雨。正常雨水的 pH 不小于 5.6,而酸雨的 pH 小于 5.6。  拓展思維點撥  pH 是溶液中酸堿度的一種表示方法。常溫下,pH 的范圍在 0~14 之間。當 pH=7 時,溶液呈中  性;當 pH7 時,溶液呈酸性,pH 越小,溶液的酸性越大;當 pH7 時,溶液呈堿性,pH 越大,溶  液的堿性越大。  2.酸雨形成的原因:主要是人為地向大氣中排放大量的酸性物質(zhì)造成的。  3.酸雨的危害 ?。?)使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生化學變化,從而不能被植物吸收利用; ?。?)使河流和湖泊酸化,從而影響魚蝦等水生生物的生長發(fā)育,甚至造成

33、水生生物死亡; ?。?)引起水源酸化,影響飲用,威脅人們的健康; ?。?)酸雨直接危害植物的芽和葉,嚴重時使成片的植物死亡。  4.控制酸雨的根本措施:通過凈化裝置,減少燃燒煤、石油等燃料時污染物的排放。  5.其他環(huán)境污染  (1)排入水中的有毒有害物質(zhì)接觸人體,可能會增加基因突變概率,誘發(fā)癌癥; ?。?)水中、土壤中很多重金屬污染物,如汞、鎘、砷等,還會通過食物鏈積累,最終危害人體健康;  (3)大氣污染、固體廢棄物污染等。  6.水污染的防治:應(yīng)當堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、綜合治理的原則,優(yōu)先保護飲用水源,嚴格控制  各種污染物進入河流湖泊。  7.溫室效應(yīng):全球性環(huán)境

34、問題除了酸雨外,還包括溫室效應(yīng)增強等。  8.溫室效應(yīng)產(chǎn)生的原因:由于化石燃料的大量開采和使用,二氧化碳等氣體的排放量不斷增加,導  致地球平均氣溫不斷上升,全球氣候變暖。  9.溫室效應(yīng)的危害:全球氣候變暖,冰川會加速融化,海平面會逐漸上升,一些地區(qū)的臺風暴雨更  加頻繁,還有一些地區(qū)更加干旱,最終造成世界各地農(nóng)作物的減產(chǎn)和多種生物的生存危機。  10.控制溫室效應(yīng)的措施:減少化石燃料燃燒產(chǎn)生的溫室氣體的排放;尋找新能源。  15  人教版七年級下冊生物知識點匯總  圖 1 女性生殖系統(tǒng)  圖 3 呼吸系統(tǒng)  圖 2 男性生殖系統(tǒng)  圖 4 消化道  圖 5 消化腺  圖 7 血液循環(huán)  圖 6 心臟及其相連的血管  圖 9 眼球的結(jié)構(gòu)  圖 8 腎臟和腎單位  16

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