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1、1.什么是通用技術： 通用技術 (簡稱 GT)在高中課程當中 是指 信息技術 之外的，較為寬泛的、體 現(xiàn)基礎性和通用性并與專業(yè)技術相區(qū) 別的技術，是日常生活中應用廣泛、 對廣大同學的發(fā)展具有廣泛遷移價值 的技術。 2、為什么要學 通用技術 技術是我們生活中幾乎無時 不在，無處不在的客觀存在， 因此，技術素養(yǎng)是當代青少年的基本 素養(yǎng)，通用技術課程是普通高中學生 人人必須修學的課程。 3.體會技術的含義 1996年 聯(lián)合國科教文組織 發(fā)表了 學習：內在的財富 的一篇報告， 報告確立了面向未來的終身教育 的宗旨是：“學會認

2、知”、“學會做事”、 “學會共同生活”和“學會生存”； 古希臘亞里士多德 ：技術即技能 法國狄德羅 ：技術是工藝、程序 聯(lián)合國教科文 ：技術是過程 現(xiàn)代技術理論 ：技術是體系 通用技術課怎么獲得學分？ 學分評價方式 ： 采用過程性評價和終結性評價相結合。 過程性評價包括：考勤、參與程度、作 業(yè)、作品、考試等。 終結性評價包括作品評價、綜合評價、 考試。 1.技術是如何的產(chǎn)生 ? （ A）人類需要著衣 遮身御寒 ，于是有了 紡織、 印染、縫制技術 （ B）人類需要進 食 以 補充能量 ，于是有了 食 品烹飪加工技術以及農作物栽培、家禽飼養(yǎng)技 術

3、 （ C）人類需要住所以 避風擋雨 ，于是有了 建 筑技術 （ D）人類需要 抵御野獸 攻擊和的傷害，于是 有了弓箭、大刀、長矛等 武器制造技術 三星堆出土文物 （ E）人類要 出行 于是有 車船制造技術 （ F）需要交往、保持聯(lián)系，于是有了 通信技術。 技術 就是人類為了滿足自身的需求、 愿望，以能更好的適應大自然，而采取 的方法和手段。 三 .閱讀案例 P2.3.5,談談技術是如何發(fā)展的 , 技術與人的關系 ? (滿足需求 .拓展空間 .自我價值 ) 思考并回答 需要孕育了技術的產(chǎn)生，下列技術滿足了 人的哪些需求？ （ A）印刷技術滿足了人的 需

4、要 （ B）農耕技術滿足了人的 需要 （ C）攝像技術滿足了人的 需要 （ D） B 超技術滿足了人的 需要 （ A） 學習文化知識 （ B）吃飽穿暖 （ C）把美好的東西留存下來 （ D）了解身體內部奧秘 一 .談談 技術與設計本書的書名 二 .談談我國技術發(fā)展的現(xiàn)狀 談談你身邊的技術 . 芭比娃娃案例 談談我國火箭 航空航天技術優(yōu)勢 ;汽車 日化用品 服裝設計 等技術劣勢 ;中國制造和中國品牌的區(qū)別 . 五 .談談技術與社會 (奔馳汽車 ) (豐富生活 ,積累財富 ,產(chǎn)業(yè)結構和勞動力結構 ) 六 .談談技術與自然 閱讀 P8.9 (利用和改

5、造自然 ;同時也帶來了環(huán)境問題 ) 討 論 交通工具的發(fā)展使人們的出行便捷、舒適 , 但是也可能使人們過分依賴現(xiàn)代交通工具 而缺乏鍛煉 , 以致影響 身體健康。你認為應 該如何看待這一問題 ? 都江堰（ Dujiang Dam） 都江堰坐落于成都附近。都江堰水利工程在四川都 江堰市城西，是全世界至今為止，年代最久、唯一留 存、以無壩引水為特征的宏大水利工程。 都江堰科學地解決了江水自動分流、自動排沙、控 制進水流量等問題，消除了水患。成都平原從此沃野 千里，成為“水旱從人”的天府之國。這項工程直到 今天還在起作用，目前灌溉面積超過 1000萬畝。都

6、江 堰是一項偉大的古代水利工程，被稱為古代水利的燦 爛明珠。 都江堰水利工程以歷史悠久、規(guī)模宏大、布局合理、 運行科學，與環(huán)境和諧結合，在歷史和科學方面具有 突出的普遍價值，因其獨特的歷史、文化和科學內涵， 2000年聯(lián)合國世界遺產(chǎn)委員會第 24屆大會上都江堰被 確定為世界文化遺產(chǎn)。 返回 都江 堰 魚嘴 飛沙堰 飛沙堰：具有泄 洪排砂的功能 魚嘴：是都江堰 的分水工程 外江，是岷江正 流，主要用于排 洪 內江，是人工引 水渠道，主要用 于灌溉 60% 40% 40% 60% 都江堰 “ 四 六 ” 分 水 “二 八”排沙 的秘 密 都江堰自動排沙的秘密