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主題來源： ?對于剛升入中班的孩子來說，他們對于自己能成為幼兒園里的哥哥姐姐會感到興奮和自豪，對于自己長大了感覺是十分的強烈。在這個主題里根據(jù)幼兒對于自己身體的變化，引導他們自己去探索其中的奧秘。 同時中班的孩子也開始對事物的緣由有了新的認識和了解，并試圖自己來處理和解決問題，獨立性有了明顯的提高。他們很關(guān)心自己的同伴們?nèi)绾慰创约?，老師、家長如何評價自己，建立自己的社會地位有了初步的意識。羞恥心和榮譽感也逐漸增強。因此我們設計“我長大了”的主題活動，在本單元課程中，老師將引導孩子從自我出發(fā)，感受自己的成長，懂得自己長大了，應該更能干，更懂事，學會遵守中班的一些活動規(guī)則，能愉快地和大家一起游戲、學習。擴大幼兒的生活范圍，打破班級界限，通過有趣的各種活動，廣泛地與同伴聯(lián)系、協(xié)作、互相學習,逐步作到自己的事情自己做，從而進一步培養(yǎng)幼兒的獨立性和初步的學習評價自己，幫助幼兒找到自己社會的恰當位置。 主題目標： 1、對自己的身體感興趣，感受生長發(fā)育的變化，進一步了解身體一些部位的功能。 2、主動參加各項集體活動，體驗成長的快樂。運用繪畫、表演等多種手段表現(xiàn)自己愉快的情感體驗 網(wǎng)絡圖： 一級主題 二級主題 游戲活動 學習活動 家園活動 特色活動 預設活動 生成活動 節(jié)日的景象 我長大了 關(guān)心我的家人 我是中班小朋友 我的朋友 我們在一組 快樂新家 大樹和小鳥 小小值日生 我家的電話號碼 微笑 高朋友和矮朋友 爸爸的大手 找朋友 哈羅哈羅 爸爸的領帶 能干的小手 聽話的朋友 媽媽的生日 小熊想長高 我知道的電話號碼 小指勾勾 爸爸的領帶 小腳也能干 手指謠 我家的數(shù)字 比比誰長得高 猜猜我家的電話號碼 好吃的蛋糕 小小點心師 好娃娃 認一認、讀一讀 中三班朋友多 我來喂你吃 環(huán)境創(chuàng)設： 我長大了——學做解放軍 解放軍的生活是怎樣的？一直是孩子想要知道，并且深深向往的。我們 的“我長大了”主題，進行中我們，利用家長資源，來園“二軍大新兵訓練營”和新一代的軍營大學生來了個親密接觸。讓孩子們近距離的感受軍營生活，讓孩子樹立向解放軍叔叔學習的志向。 我們出發(fā)了！ 講解員兼職導游?。▏婪f涵爸爸） 我們參觀了新兵們出操和隊列的練習，孩子們以熱烈的掌聲回報給他們。當然孩子們也出了感嘆：“他們踏步真整齊！就像一個人一樣！”“我們也要向解放軍叔叔學習，做操這么精神！” 我們還帶孩子參觀了新兵的寢室，孩子們被眼前整齊劃一的景象折服了，我們適時引導，“看看叔叔們的被子折得怎么樣？看看床下的鞋子放在那里？”一位解放軍叔叔還現(xiàn)場為小朋友表演怎樣折被子，孩子看得津津有味，我們提出要求，以后我們睡覺的臥室也要向叔叔們學習，東西要放整齊，小被自己疊，孩子么個個摩拳擦掌，覺得自己長大了，要向解放軍叔叔學習，自己的事情自己做！  環(huán)境創(chuàng)設： 我長大了 “我長了”開展過程中，孩子們對于自己的長大都感到高興和自豪。 我們?yōu)楹⒆釉O計了一張問卷調(diào)查的展示板，讓孩子一起來看看我們小時候和現(xiàn)在的不同。通過展示，孩子可以想別的小朋友介紹自己的小時候，那么在交流中，孩子們不僅了解了自己，還了解了別人。 那么對于長大的認識孩子也只是一個粗略的概念，他們對于自己的小時候印象也不深刻。為了幫助孩子清晰地分辨自己現(xiàn)在和小時候的區(qū)別，我們請家長參與了活動，通過調(diào)查問卷的方式，讓家長和孩子共同完成問卷，在填寫的過程中，家長和孩子一起來回憶小時候的一些有趣的事情。 在回憶過程中，家長通過說說，看看（照片）讓孩子進一步了解自己與小時候的不同，為自己的長大高興，同時家長也可以向孩子提出希望和要求。 “我長大了”主題板的創(chuàng)設，得到廣大家長的支持，他們認真的填寫問卷，并且?guī)椭⒆右黄鸹貞涍^去。 在活動間隙時，或者自由活動時間，孩子們或圍在一起討論，一些孩子主動向別的孩子介紹自己的小時候，有的孩子會自豪的說：“我現(xiàn)在的本領是……”，在說說、談談中孩子們的自我意識進一步增強，并且懂得了友愛同伴，共同進步的道理。 我長大了——給朋友送微笑 聽完故事，孩子們興奮極了，多想和小蝸牛一樣把自己最甜美的“微笑”送給朋友呢。 于是，大家動起筆來，把最漂亮的臉蛋畫在紙上。 雖然很簡單的笑臉，但孩子們十分 用心地把自己最快樂的表情畫了下來， 從課堂帶出教室，讓快樂傳遞到幼兒園 的其他角落。 送出快樂，也不忘送上祝福的話語呢！ 我想這就是長大吧！ 《我長大了》主題區(qū)域活動預設 中三班 區(qū)域名稱 創(chuàng)設意圖 材料 觀察要點 環(huán)境創(chuàng)設（照片） 小手開鎖 1.嘗試找到與門鎖匹配的鑰匙，掌握開鎖的技巧； 2.體會開鎖帶來的成功與快樂。 門鎖、鑰匙各8把，平面房 1.樂意為房間配上一把鎖，嘗試打開，鎖上； 2.根據(jù)門鎖的大小找到合適的鑰匙。 3.兩人進行開鎖比賽，比比誰開得多，開得快。 猜猜電話號碼 1.根據(jù)點數(shù)電話號碼找到相應的數(shù)字電話號碼卡片，能將空缺的數(shù)字依據(jù)點數(shù)拼出完整的電話號碼。 數(shù)字、點數(shù)的電話號碼卡片若干，數(shù)字卡片若干 1.能根據(jù)六格點數(shù)號碼中的第一位、最后一位找到相應數(shù)字電話號碼。 2.根據(jù)第幾格子已有的點數(shù)，找到號碼中空缺位置上相應的數(shù)字。 認一認 讀一讀 1.讀讀動物、蔬菜圖片背面的字寶寶。 2.根據(jù)動物、蔬菜圖片找到相應的字、詞。 動物、蔬菜等圖片，相應的字卡若干 1.根據(jù)動物圖片認認、讀讀漢字。 2.根據(jù)蔬菜、昆蟲的圖片與漢字配對，在一起； 3.一幼兒說出名稱，另一幼兒將聽到的詞找到與其匹配。 我來喂你吃 1.嘗試學習握筷子的正確方法。 2.體驗夾物的快樂心情，感受自己在長大。 三個動物娃娃，筷子三雙，木珠若干 1.根據(jù)“一二一”的口令嘗試運動手指關(guān)節(jié)，練習一張一弛的動作。 2.嘗試用筷子夾住木珠喂進小動物的嘴巴。 3.兩人夾木珠比賽，數(shù)數(shù)誰夾到小動物嘴里的木珠多為勝。 小小點心師 1.利用同一色的橡皮泥制作點心。 2.感受做點心師的愉快氣氛。 橡皮泥，墊板若干 1. 學習點心師搓、揉、捏等方法； 2.想象自己、同伴喜歡吃的點心，嘗試制作； 3.樂意和同伴、老師分享自己的成果。 中3班朋友多 1.根據(jù)樓房的層數(shù)、房間的序號找到相應的房價號碼 2.在尋找房間號碼的過程中，認識不同的朋友體驗快樂。 房間號碼若干 1.根據(jù)空格處數(shù)數(shù)第幾層，找找第幾間房，說說房間號； 2.根據(jù)房間號，找一找房間。 幼兒作品: 我長大了 我家的電話號碼 誰的家 爸爸的領帶 主題反思： 孩子們通過一學年的學習和生活，升入了中三班，感覺一下子長大了許多?！拔议L大了”這一主題的開展，正好順應了幼兒當前的需要。 回顧為期四周主題的開展，其中許多活動給大家留下了難忘的印象。如：音樂《哈羅哈羅》,綜合《我們的小組》, 語言《小熊想長高》，綜合活動《今天我值日》等等。通過這些活動的開展，很多幼兒都發(fā)生了很大的變化。原來來園和離園時總是由大人抱著或背著的幼兒漸漸不見了，他們會對大人說“我長大了，我會自己走路了”,而且，好多幼兒都只要大人送到門口，自己會一個人走進來。每天午睡前后都學會了自己穿脫衣褲和鞋子，左右兩腳鞋子穿反的現(xiàn)象也是寥寥無幾了。 我們對主題的環(huán)境創(chuàng)設，也有了自己的思考。我們將課程和環(huán)境創(chuàng)設結(jié)合在一起，我設計布置了一個“今天我值日”的小角，具體由幼兒操作，每天都由2位幼兒插名字卡片，送天氣標記，慢慢地幼兒學會了看日期，而且地學會了做班級的“值日生”工作，看著一個個值日生每天認真地給花澆水，拿抹布仔細地擦著桌子，給小朋友分發(fā)牛奶，這認真勁兒真像一個小大人，讓人看了覺得真的非常的驕傲！在一日復一日的過程中間，孩子不僅養(yǎng)成了愛勞動的好習慣，還知道了自己的事情自己做，東西哪拿的放回哪去等好習慣，不少家長也來反應，說孩子在家里會主動幫爸爸媽媽做事情了，飯前發(fā)碗筷，飯后擦桌子，雖然有時候擦得不是那么干凈，但是真是覺得很安慰。 小三班 2009、9