鄂教版五年級語文上冊期末復習試卷.doc
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課內(nèi)閱讀 (一) 在這樣的山水間行走,我們也漸漸變得“野”了起來。城里戴眼鏡的姑娘,一邊攀緣,一邊大嚼著煮熟的玉米棒;年過花甲的老人,在石塊間蹦來跳去,溫習著童年的功課。遇上突然橫在面前的山溪,一隊人全部都手提皮鞋、絲襪,踩著亂石,從齊膝的水中蹚過去……滿山的嘻嘻哈哈,滿溪的親親熱熱。人們,全在這山水中返璞歸真,全無了市井中的那股俗氣。 于是,我感到從未有過的快慰,從未有過的清爽:索溪峪的“野”,蕩滌著我的胸懷! 1、“年過花甲”指年紀 。 2、造句:一邊……一邊…… 3、“人們,全在這山水中返璞歸真”表現(xiàn)在哪里? (1) ?。?) (3) 4、請你用“ ”畫出第一小節(jié)的中心句。 5、游索溪峪后,作者有什么感受?為什么有這樣的感受。(二) 8月 這里要過隆重的豐收節(jié) 農(nóng)民們要到田里去看看莊稼 還要舉辦賽馬 賽?!∩浼然顒? 那時,漂亮的會穿上美麗的衣服,手捧( )的哈達和( ?。┑哪就?,盛上滿滿的青稞酒,伴著( ?。┑母杪?,為來自各地的客人們敬酒。 隨著一聲( ?。┑谋拮勇暎愸R開始了!勇敢的小伙子們騎上自己的馬,在草原上飛奔。前邊的小伙子,在陽光下,黑黑的臉兒、( )的身體給人一種( ?。┑牧α???粗憔蜁氲讲菰希ā 。┑男埴棥? 1、請給第一小節(jié)加上標點。 2、文中加點字的讀音正確的一個是(用“ “標出): 盛(sh?ng ch?ng) 哈(h? h?) 3、請在文中括號內(nèi)填上合適的詞語。(按原文填空) 4、你認為文中有哪些詞能體現(xiàn)藏北草原風情人俗? 5、讀了文段,你感受到了藏北人具有什么特點? 6、請你概括文段的主要內(nèi)容。(三) 啊!這就是黃河源頭嗎?捧起水,洗洗臉吧!這是多么值得紀念的呀!喝一口黃河的水吧,它是那么清,那么甜。我們幾個還興奮地打起了“水仗”,讓源頭之水灑遍全身。 藍天,白云,鮮艷的花,清澈的水,源頭的奇景真使迷戀。我順著小溪,向遠處望去,好像看到水越匯越多,越流越大,( ?。┎莸?,( ?。└呱剑ā 。┢皆K于()奔騰的黃河,行程五千多千米,( ?。┐蠛!? 1、請把下列詞語填寫在中的括號里。 流入 匯成 越過 繞過 流過 2、按要求寫詞語。 (1)寫近義詞。 迷戀—( ?。 □r艷-( ) ?。?)寫反義詞。 清澈-( ?。 ∨d奮-( ?。? 3、文中畫“ ”的句子,表現(xiàn)了作者 的情感。 4、仔細讀第二小節(jié),用“﹏﹏”畫出寫作者感受的句子,用“﹍﹍”畫出作者 想象的內(nèi)容。從第二小節(jié),我們可以體會到作者 的情感。 5、你知道黃河流經(jīng)哪幾個省、自治區(qū)?試著寫幾個吧! (四) 秋 思 洛陽城里見秋風,欲作家書意萬重。 , 。 1、這首詩的作者是 朝詩人 。 2、“意萬重”形容 ?!爸亍钡恼_讀音是(zh?ng ch?ng)。 3、這首詩中,正面寫“思”的詩句是 ,通過細節(jié)突 出“思”的詩句是 。 4、請你寫出三、四句詩的詩意。 5、這首詩反映了詩人 的情感。 — (五) 我和妹妹沒睡著(zhe zh?o),媽媽進屋時,我倆假裝睡熟了,一動不動地躺著,瞇縫著眼偷偷往外瞧。媽媽站住了,盯著那個袋子,好像她也終于忍不住了,彎下腰,吃力地搬起被(b?i b?i)袋——被袋裝得大實了,嘩——把東西全倒(d?o d?o)在桌子上。 看到眼前的景象,我和妹妹驚呆了,失望,委屈,又感到害怕:桌子上全是信,用繩子捆好的一沓沓藍色、白色、灰色、紅色的信封。這些信我們太熟悉了,因為它們是在戰(zhàn)爭年月里,媽媽寫給爸爸的全部家信,而且是數(shù)(sh? sh?)不清的晚上,媽媽寫完后交給我和妹妹投到郵筒里的。信,信,從這個大被袋里倒出來的全是信,摞滿了整整一個桌子,還幾(j? j?)乎往下掉。 此時此刻,從來沒有流過淚的媽媽,第一次在我們面前哭了。起初,她小聲地抽泣,淚水順著面頰往下流。她用雙手捂住眼睛,淚水又順著指縫往下流。媽媽搖頭想止住,但是沒有用,她最終控制不住自己,放聲大哭起來。 1、用“\”劃去文段中括號里不恰當?shù)淖x音。 2、文段中兩個破折號起什么作用? ?。?) (2) 3、我和妹妹看到了怎樣的景象?我們當時心情怎樣? 4、看到這樣的景象,媽媽的情感發(fā)生了哪些變化?“從來沒有流過眼淚的媽媽”為什么哭了? → → 5、戰(zhàn)爭年月里,一封薄薄的信包含著濃烈的愛,請你從兩個角度來說一說這些 信包含著怎樣的愛。 ?。?)這些信包含著媽媽 。 ?。?)這些信包含著爸爸 。 (六) 鄰居們把她抬上車時,她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成這樣??粗嗆囘h去,也絕沒有想到那竟是訣別。 鄰居小伙子背著我去看她的時候,她正艱難地呼吸著。別人告訴我,她昏迷前的最后一句話是:“我那個生病的兒子,還有那個未成年的女兒……” 又是秋天,妹妹推著我去北??戳司栈ā|S色的花( ?。咨幕ǎā 。?,紫色的花( ?。?,潑潑灑灑,秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話,妹妹也懂。我倆在一塊兒,要好好兒活…… 1、請將括號里的內(nèi)容補充完整?! ? 2、寫出下列詞語的近義詞。 訣別—( ?。 ∑D難—( ?。 €漫—( ) 3、從母親昏迷前的最后一句話,我們可以體會到: 4、請你聯(lián)系課文,寫出母親還沒說完的話。 5、“又是秋天,妹妹推著我去北??戳司栈??!贝藭r此刻,作者會想些什么?請你發(fā)揮想象,寫一段話。 (七) 爸氣極了,一下把我從床上拖起來,我的眼淚頓時流了出來。爸左看右看,結(jié)果從桌上抄起一把雞毛撣子,倒轉(zhuǎn)來拿,在空中一掄,發(fā)出嗖嗖的聲音。我挨打了! 我哭號,躲避,最后還是冒著大雨上學去了。 ?。ā 。┻t到了,( ?。├蠋煵]有罰站,這是因為下雨天可以原諒的緣故。 1、請你給下面帶點的字注音。 倒轉(zhuǎn)( ) 哭號( ?。 “ご颍ā 。∫粧啵ā 。? 2、請在文段中的括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。 3、請在文段中用“ ”畫出描寫爸爸動作的詞語。 4、下雨天,爸爸逼我上學,是為了 。 5、下面有關爸爸的評價正確的一項是( ?。? ?、虐职值膼凼菄绤柕膼郏畛恋膼?。 ?、瓢职值慕逃绞酱直┖唵?。 6、如果你是文中的“我”,你想對爸爸說些什么呢? (八) 石灰吟 千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑。 , 。 1、這首詩的作者是 朝詩人 。 2、這是一首 詩。(選擇序號填空) ?、沤杈笆闱椤 、仆形镅灾尽 、墙栉镌⒗? 3、這首詩,“ ”與“ ”形成鮮明對照,襯托出石灰的頑強。 “ ”卻“ ”,使我們聯(lián)想到作者 的精神。 4、詩句“ , ?!币徽Z雙關,借石灰之口,表現(xiàn) 了作者 的追求。 (九) 在珠穆朗瑪峰之巔,攀登者向您敬禮,向您抒發(fā)壯志凌云的豪氣。 在奧運會的賽場上,獲勝者向您致以注目禮,向全世界宣告中華健兒的崛起。 在茫茫的太空,中國的人造衛(wèi)星,顯示了您無限廣闊的生命力。 在我們的心里 您每一天都是新的 向您敬禮 就仿佛向無數(shù)烈士 向您敬禮 就仿佛聽到 向您敬禮 就仿佛立刻 向您敬禮 就仿佛在向您宣誓 1、將文段補充完整,先填入適當?shù)脑~語,再加上標點符號。 2、結(jié)合上下文理解詞語 壯志凌云: 3、造句 崛起: 4、請仔細讀第四小節(jié),仿寫一句話,表達你對五星紅旗的崇敬熱愛。 向您敬禮,就仿佛 。 (十) 啊,雷鋒! 啊,雷鋒! 你不為自已編歌曲, 你,《國際歌》里的一個音符; 你不為自已織羅衣, 你,紅旗上的一根纖維; 你不為自已梳羽毛, 你,花叢中的紅花一瓣; 你不為個人流一滴淚?! ∧?,浪花里最清的一滴。 1、這兩小節(jié),采用了第 人稱的寫法,直接抒發(fā)了詩人的贊揚之情。 2、第一小節(jié),寫出了雷鋒 的品質(zhì)。 3、第二小節(jié)運用了比喻的修辭手法,把雷鋒比作 、 、 、 ,意在強調(diào)雷鋒 。 4、請你模仿第二小節(jié)的寫法,再寫一句詩。 你, 。 (十一) 重慶的夜,微波蕩漾的江面倒映著萬家燈火。江上,還有燈火在移動。 這閃爍的亮光,到底是江上的漁火,還是天上的星星?一盞一點,盞盞點點…… 這是自由詩,這是交響樂,這就是山城、霧城——重慶的夜…… 1、作者抓住了 來寫重慶的夜。 2、文段中,破折號的用法是: 3、第三自然段表達了作者 之情。 4、請你概括文段的主要內(nèi)容: (十二) 過雪山草地 , 。 , 。 , 。 , 。 1、默寫這首詩。 2、第一句詩運用了 的手法,突出了紅軍 的英雄氣概。 3、第三句詩運用了 的手法,“雪山低頭”表現(xiàn)了紅軍 的氣概,“迎遠客”表達了紅軍 之后的喜悅心情。 4、最后一句詩,運用了 的手法,展現(xiàn)了過草地時 的情景。 5、“ “點明了紅軍戰(zhàn)士克服困難的動力。 (十三) 我特別希望我的房間是一間魔術(shù)小屋。 墻壁是太妃糖,窗子是巧克力糖,枕頭是面包,毯子是雞蛋煎餅,水龍頭里流出來的全是橘子汽水! 哇!那該多好! 1、請你為這間魔術(shù)小屋打扮打扮。 門是 ,窗簾是 ,沙發(fā)是 。 2、你希望自已的房間是怎樣的?請你用幾句話描述一下。(十四) 觀書有感 半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。 , ?!? 1、這首詩的作者是 朝詩人 。 2、題目的意思是: 3、“為”在詩中的讀音是 。 4、全詩運用了比喻的手法。把抽象的思想用具體的事物表現(xiàn)出來。用“半畝方塘”比喻 ?。挥贸靥晾锏摹八北扔鳌 ?;用“源頭活水”比喻 。 5、這首詩借水清澈的原因,告訴我們 的道理。(借物寓理) (十五) 我們的媽媽向來堅強,我從未見過她流眼淚。晚上,媽媽一封一封地給前線的爸爸寫信。爸爸的信也時時從前線寄到家,灰色的信封上蓋著式樣各異的郵件檢查機關和戰(zhàn)地郵局的郵戳。每當接到爸爸的來信,媽媽總是一邊看,一邊隨口講給我和妹妹聽。 1、結(jié)合文段內(nèi)容理解詞語。隨口: 2、縮句:灰色的信封上蓋著式樣各異的郵件檢查機關和戰(zhàn)地郵局的郵戳。 3、從“ ”、“ ”等詞語可以看出爸爸媽媽通信十分頻繁。 4、從“式樣各異的”可以體會到 。 5、媽媽信中可能會寫: 。 爸爸信中可能會寫: 。 6、讀完本段,你想說些什么呢? (十六) 通向太陽的路 ,得用一生的努力去 ?! ?, 。有的 ,有的 。在 中,西紅柿會 ,葵花會 ,桃樹會 。 1、按原文填充文段。這段話在全文中起到了 的作用。 2、你能接著往下寫嗎? 小鳥會 ,小樹會 , 會 。 3、結(jié)合課文,“太陽路”就是萬事萬物的成長過程,是人們追尋自已夢想的人生歷程。它漫長面艱辛,充滿了坎坷和風雨。要接近自已的夢想,必須全心全意,努力攀登,靠毅力來贏得收獲。 孩子們找到太陽路的過程: 夢想太陽路→尋覓太陽路→觀察太陽路→理解太陽路 請你結(jié)合課文,完成下面的填空練習。 1、在這綠的生命中點綴著一些星星般的五顏六色的花兒,像是許多花蝴蝶在草地上飛舞。 這句話把 比作 和 。 2、遠處,小河像一條銀色的帶子,在陽光下閃閃發(fā)光。 這句話用 來比喻 。 3、一望無際的草原,清新碧綠,平整地鋪開著。星星點點的帳篷,在這綠色的海洋中,好像害羞的姑娘,用緩緩升起的絲絲輕煙遮住自已。 這句話把 比作 ,把 比作 ?!坝镁従徤鸬慕z絲輕煙遮住自已”是把 當人來寫。 4、四渡赤水戰(zhàn)役取得勝利,靠的是:⑴ ?。唬?) ;(3) 。這首詩的中心句是 。 5、想到這么不舒服地上學,我竟很勇敢地賴在床上不起來了。 (1)“竟”寫出了一個小孩子明知做錯卻不愿改正,想蒙混過關的僥幸心理。 (2)……竟…… 6、一個字的命令最可怕,但是我怎么啦?居然有勇氣不挪動。 (1)“居然”表明連自已都不敢相信“我”敢公然跟父親對抗,現(xiàn)在回想起來覺得當時的行為不可思議。 ?。?)……居然…… 7、《索溪峪的野》按照先概括特點,后具體描述(先概括后具體)的順序,寫了索溪峪的 野、 野、 野、 野。此處“野”的意思是沒有經(jīng)過雕琢的,天然的、野性的美?! ? 當你認真完成些練習時,你已成為一個閱讀短文的高手了。其實閱讀題并不可怕,它是紙老虎,你強它就弱,你弱它就強。 教你幾招: ?。?)認真閱讀,抓住關鍵詞句,仔細體會,弄懂文章說什么,表達什么思想感情。 ?。?)緊扣題意,用完整的話規(guī)范答題,切忌隨意,不能使用口語化的句子,不能為湊字數(shù)東拉西扯、重復啰嗦。詞句要切中“要害”,準確、明白地解答問題。 (3)文章后面的題目中要你理解的詞語和句子,一定要先在文章中找出來,千萬不能怕麻煩,結(jié)合上下文才能答對題。更不能看錯題意,看漏題目。 小竅門: 答題時可借用文中原句,或略作改動、歸納。 動筆之前先動腦,將語言組織一遍,減少卷面上改動痕跡,保持卷面整潔。 字跡工整、標點正確、詞匯豐富能為你加分。- 配套講稿:
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