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1、 山東科技出版社六年級上冊綜合實踐教案 全冊備課 一、指導(dǎo)思想。 綜合實踐活動是一門跨學(xué)科的實踐性綜合課程，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下走出課堂，在一個真實、開放的情境中，通過參觀、調(diào)查、訪問、觀察、測量、制作等方式開展學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美等個性的全面發(fā)展，使學(xué)生在活動過程中有所理解、有所體驗、有所感悟。 二、教材簡析。 《綜合實踐活動》是根據(jù)綜合實踐活動課程理念、目標(biāo)和特征而編制的一本學(xué)習(xí)材料，或者說是一系列綜合實踐活動課程主題活動方案。在內(nèi)容編排體例上，以學(xué)生與自我、學(xué)生與自然、學(xué)生與社會的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為線索，在以國家與安全、人口與民族、法制與社會、信息與資訊、經(jīng)濟與生活、

2、環(huán)保與資源、學(xué)校與家庭、健康與安全、創(chuàng)新與發(fā)展、社會參與、勞動技術(shù)等為主題系列的課題的帶領(lǐng)下，將社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動技術(shù)教育內(nèi)容進行有機整合，內(nèi)容涵蓋了學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活和社會生活。 三、課程目標(biāo) 1、情感目標(biāo)：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。 2、知識目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生主動探究,親身體驗實踐，開闊視野，了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。 3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法，信息資料的搜索，分析與處

3、理的方法和研究探索、實踐實證的方法。 4、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善的人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等的良好個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會對自我的責(zé)任感。 四、綜合實踐活動內(nèi)容的實施 1、課程的實施方式 （1）組織形式（個人活動、小組活動、全班活動、班級活動，跨年級活動），體現(xiàn)統(tǒng)一性與多樣性相綜合 （2）活動地點（班內(nèi)、校內(nèi)、家里、社區(qū)） （3）活動時間（集中課時，與分散課時相結(jié)合） 2、開發(fā)綜合實踐活動的資源 充分利用校內(nèi)外資源，辦出學(xué)校特色。將綜合實踐活動與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來，利用校內(nèi)外豐富的資源，按計劃有系

4、列地開展綜合實踐活動，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。 （1）充分利用學(xué)校資源。利用好學(xué)校圖書室和網(wǎng)絡(luò)室，充分發(fā)揮現(xiàn)有圖書的功能，正確引導(dǎo)學(xué)生到圖書室、上網(wǎng)查找資料；利用好學(xué)校花園內(nèi)豐富的動、植物資源，引導(dǎo)學(xué)生開展研究探索活動，豐富知識，提高活動能力；引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)校的進一步調(diào)查和了解，了解學(xué)校的面貌、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、辦學(xué)宗旨等，使學(xué)生積極地參與到校園文化建設(shè)活動中去。 （2）充分利用社區(qū)資源。學(xué)校地處街道，有豐富的社區(qū)資源，綜合實踐活動基地比較豐富，要充分利用好這些寶貴的資源，帶領(lǐng)學(xué)生去基地開展綜合實踐活動。 （3）進一步充實校本教材。在開展活動的基礎(chǔ)上，要求教師精心修改活動方案、案例，進一步

5、充實學(xué)校編寫的校本教材。 第一單元 小小護綠隊 活動一：綠化真的能降溫嗎？ 教學(xué)目標(biāo)： 增強學(xué)生的環(huán)保意識，愛護大自然；知道小區(qū)的綠化情況；了解樹的作用，學(xué)會種樹；鍛煉觀察能力和創(chuàng)作能力。 重點：增強學(xué)生的環(huán)保意識，愛護大自然。 難點：了解樹的作用，學(xué)會種樹；鍛煉觀察能力和創(chuàng)作能力。 教具：相關(guān)資料、圖片。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入課題。 圖片:人們在樹蔭下乘涼的情景。 師：樹陰下真的涼快嗎？大樹、草坪、灌木真的能降溫嗎？ 生：我們要成立護綠隊，設(shè)法了解并細心養(yǎng)護環(huán)境。 二、活動。 1、分組，定名，明確實驗方案，測量溫度。 2、分

6、配任務(wù)。 3、分析、總結(jié)測量出來的數(shù)據(jù)。 4、考慮多方面的因素，小結(jié)活動情況。 三、處理數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。 布置作業(yè)設(shè)計一份護綠海報。 板書設(shè)計 綠化真的能降溫嗎？ 保護環(huán)境 活動二：考察小區(qū)綠化情況 教學(xué)目標(biāo)： 知道小區(qū)的綠化情況，增強學(xué)生的環(huán)保意識，愛護大自然；鍛煉觀察能力和創(chuàng)作能力。 重點：增強學(xué)生的環(huán)保意識，愛護大自然。 難點：調(diào)查了解小區(qū)的綠化情況；鍛煉觀察能力和創(chuàng)作能力。 教具：相關(guān)資料、圖片。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入課題，明確任務(wù)。 二、活動。

7、 1、制定考察計劃； 2、設(shè)計考察記錄表； 3、實地考察； 4、總結(jié)分析，寫出考察報告。 三、學(xué)習(xí)單。 1、總結(jié)活動開展的情況； 2、對小區(qū)的綠化提出建議； 3、談收獲。 布置作業(yè) 設(shè)計一份護綠海報。 板書設(shè)計： 考察小區(qū)的綠化情況 制止不文明現(xiàn)象，保護環(huán)境 活動三：小區(qū)護綠監(jiān)督隊 教學(xué)目標(biāo)： 增強學(xué)生的環(huán)保意識，愛護大自然；了解樹的作用，學(xué)會種樹；鍛煉觀察能力和創(chuàng)作能力。 重點：增強學(xué)生的環(huán)保意識，愛護大自然。 難點：鍛煉觀察能力和創(chuàng)作能力，把思想化為行動。 教具：相關(guān)資料、圖片。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入課題。 課件:小區(qū)內(nèi)

8、亂踩草地的現(xiàn)象、樹木被砍情況播放。 師：我們的小區(qū)人民的環(huán)保意識強嗎？我們可以做些什么？ 生：我們要成立護綠隊，設(shè)法了解并細心養(yǎng)護環(huán)境。 二、活動。 1、成立護綠隊，分組，定名。 2、調(diào)查，明確我們可以做什么，分配任務(wù)。 3、分析、總結(jié)發(fā)生不文明現(xiàn)象的主要原因 4、制定計劃，付諸行動，并針對問題提出應(yīng)對措施。 5、制定一份護綠隊日常護綠計劃。 三、寫一份愛護綠化倡議書，宣傳，贏得更多的支持，讓附近的人們一起參與護綠計劃。 布置作業(yè)：設(shè)計一份護綠海報。 板書設(shè)計： 小區(qū)護綠監(jiān)督隊 制止不文明現(xiàn)象，保護環(huán)境

9、 第二單元 安全在我心 活動一：小學(xué)生安全意識調(diào)查 教學(xué)目標(biāo)： 提高學(xué)生的安全意識，引起對安全的重視，以及面對危險的正確處理方法，更好的保障學(xué)生的安全，得以平安健康的成長。 重點：提高學(xué)生的安全意識，引起對安全的重視。 難點：面對危險的正確處理方法，更好的保障學(xué)生的安全。 教具：相關(guān)資料、圖片。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課。 我們是肩負重任、跨世紀的新苗。可是，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們學(xué)生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。而有些事故的發(fā)生，如果我們懂一些安全方面的知識，或有一定的安全意識是完全可以避免或減少的。

10、二、活動。 1、小品劇1——《踢球》人物：A、B。時間：放學(xué)路上。 小結(jié)：是啊！這多危險??！為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可隨時得注意。（順便講一些交通安全知識）我們還應(yīng)該注意哪些安全呢？ 2、通過下面的測試讓學(xué)生掌握一些必要的安全知識。 3、表演小品劇2——《家庭AB劇》 4、確立安全調(diào)查對象。 5、設(shè)計安全調(diào)查問卷。 布置作業(yè)：設(shè)計安全調(diào)查問卷。 板書設(shè)計： 小學(xué)生安全意識調(diào)查 活動二：宣傳《未成年人保護法》 教學(xué)目標(biāo)： 提高學(xué)生的安全意識，引起對安全的重視，以及面對危

11、險的正確處理方法，更好的保障學(xué)生的安全，得以平安健康的成長。 重點：提高學(xué)生的安全意識，引起對安全的重視。 難點：面對危險的正確處理方法，更好的保障學(xué)生的安全。 教具：相關(guān)資料、圖片。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入課題，明確任務(wù)。 二、活動 1、搜集《未成年人保護法》的相關(guān)資料。 2、了解學(xué)習(xí)記錄。 3、討論《未成年人保護法》的宣傳內(nèi)容。 4、確定宣傳方案。 三、學(xué)習(xí)單。 1、總結(jié)活動開展的情況； 2、對安全問題對學(xué)校提出建議； 3、談收獲。 布置作業(yè)：完成安全調(diào)查問卷。 板書設(shè)計： 宣傳《未成年人保護法》 活動三：我是小交警 教學(xué)目標(biāo)： 提高學(xué)生的安全

12、意識，引起對安全的重視，以及面對危險的正確處理方法，更好的保障學(xué)生的安全，得以平安健康的成長。 重點：提高學(xué)生的安全意識，引起對安全的重視。 難點：面對危險的正確處理方法，更好的保障學(xué)生的安全。 教具：相關(guān)資料、圖片。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入課題。 安全警句朗讀。 二、活動 1、交通事故錄象 2、了解交警的工作。討論：怎樣才能作好一名好警察？ 3、小組討論：協(xié)助交警叔叔工作前，我們可以做些什么準備？ 4、制訂體驗計劃。 5、完成學(xué)習(xí)單。 三、總結(jié) 布置作業(yè)：協(xié)助交警叔叔工作。 板書設(shè)計： 我是小交警 第三單元

13、通信連接你我他 活動一：從烽火臺到網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)目標(biāo)： 通過對通信基本知識和途徑的學(xué)習(xí)，教會學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)并且安全上網(wǎng)。提高學(xué)生與時俱進的意識。 重點：通信基本知識和途徑的學(xué)習(xí)及如何正確使用網(wǎng)絡(luò)。 難點：如何正確的使用網(wǎng)絡(luò)。 教具：圖片、相關(guān)資料。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課。 我們現(xiàn)在的通信方式有很多，可是古代的人是怎樣聯(lián)系得呢？今天我們就來了解一些從古至今的通信方式。 二、活動。 1、圖片展示烽火臺，讓學(xué)生自由討論其作用。 （討論的過程中可以給學(xué)生適當(dāng)?shù)奶崾?，并讓他們想象古代人通信的情形? 2、以漫畫的形式，感知從古至今的通信方式。 3、討論：各種通信方

14、式的優(yōu)缺點。 4、小組合作畫出漫畫：從烽火臺到網(wǎng)絡(luò)。 5、漫畫評價。 布置作業(yè)：搜集更多通信資料。 板書設(shè)計： 從烽火臺到網(wǎng)絡(luò) 活動二：小學(xué)生上網(wǎng)大家談 教學(xué)目標(biāo)： 通過對通信基本知識和途徑的學(xué)習(xí)，教會學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)并且安全上網(wǎng)。提高學(xué)生與時俱進的意識。 重點：通信基本知識和途徑的學(xué)習(xí)及如何正確使用網(wǎng)絡(luò)。 難點：如何正確的使用網(wǎng)絡(luò)。 教具：相圖片、相關(guān)資料。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)從古至今通信的方式。 二、活動。 1、討論：現(xiàn)在通信方式知多少。 2、選出現(xiàn)在最普遍的通信方式----網(wǎng)絡(luò) 3、問卷調(diào)查：互聯(lián)網(wǎng)與你 4、調(diào)查結(jié)果分析 三、互聯(lián)網(wǎng)與生活。

15、 1、展開對互聯(lián)網(wǎng)好壞的討論 2、對如何正確使用網(wǎng)絡(luò)提出相關(guān)的建議 3、你的做法。 布置作業(yè)：網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷 板書設(shè)計： 正確使用互聯(lián)網(wǎng) 活動三：移動電話入網(wǎng)選擇 教學(xué)目標(biāo)： 通過對通信基本知識和途徑的學(xué)習(xí)，教會學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)并且安全上網(wǎng)。提高學(xué)生與時俱進的意識。 重點：通信基本知識和途徑的學(xué)習(xí)及如何正確使用網(wǎng)絡(luò)。 難點：如何正確的使用網(wǎng)絡(luò)。 教具：圖片、相關(guān)資料。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)正確使用互聯(lián)網(wǎng)的方式。 方式總結(jié) 二、活動。 1、移動電話的作用。 2、了解入網(wǎng)的方式：中國移動于中國聯(lián)通。 3、小組討論：什么方式最適合你。 4、根據(jù)

16、自身情況制定一個合理的入網(wǎng)方式。 5、分享你的方式。 三、總結(jié) 作業(yè)布置：入網(wǎng)的方式 板書設(shè)計： 入網(wǎng)選擇 教學(xué)反思： 第四單元 漢 字 王 國 活動一：了解漢字的發(fā)展演變 教學(xué)目標(biāo)： 過漢字的演變過程及其規(guī)律的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生探索事物發(fā)展規(guī)律的能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察和區(qū)分事物的能力。通過教師的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和追蹤歷史發(fā)展基本線索的初步能力。通過對各種漢字的比較，學(xué)習(xí)和運用比較方法。 重點：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和追蹤歷史發(fā)展基本線索的初步能力。 難點：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和追蹤歷史發(fā)展基本線索的初步能力。 教具：圖片、相關(guān)資

17、料。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課： 同學(xué)們我們先來做個文字游戲,請大家看投影并在空白處填上相應(yīng)的文字: 1、山石____上古木____ 此木是___。(巖、枯、柴） 2、____泉邊____好____真妙。（白水、女子、少女） 3、____是柴山山____。（此木、出） 4、因火生____夕夕____。（煙、多） 二、講授新課。 投影：“想一想” 我們天天書寫漢字，天天閱讀漢字排印的書報，但你知道漢字形成和發(fā)展的歷史嗎？知道漢字有哪幾種字體嗎？知道商朝的國家“檔案”用什么文字書寫、秦始皇用什么文字批閱奏章公文嗎？ 師：我國的漢字從她的出現(xiàn)到成熟經(jīng)歷了一個漫長的演變過程

18、,在這個演變過程中，我國古代勞動人民顯示出了神奇的智慧。同學(xué)們你們對漢字的演變過程知道多少呢？ 三、確定研究內(nèi)容，收集資料。 四、資料整理，匯報。 布置作業(yè)：出一期關(guān)于漢字的發(fā)展演變的墻報。 板書設(shè)計 漢字的發(fā)展演變 活動二：小小啄木鳥 教學(xué)目標(biāo)： 通過活動，能找出日常生活中各種各樣的錯別字，提高觀察和分析能力，為規(guī)范漢字出一分力。 重點：找出日常生活中的錯別字。 難點：培養(yǎng)觀察和分析能力，規(guī)范漢字。 教具：相關(guān)圖片、相關(guān)資料。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入，引出活動主題——小小啄木鳥。 二、活動。 1、討論，確定“捉蟲

19、”范圍。 2、作好捉蟲準備。 3、分工，行動，并作好記錄。 4、調(diào)查結(jié)果分析。 5、“捉蟲”成果展示。 三、小結(jié)，學(xué)生談收獲。 布置作業(yè)：繼續(xù)“捉蟲”行動。 板書設(shè)置 小小啄木鳥 活動三：成語故事表演 教學(xué)目標(biāo)： 通過成語故事的表演，教會學(xué)生編寫劇本，使用成語。提高學(xué)生對成語的認識。 重點：編寫劇本，表演。 難點：編寫劇本，表演。 教具：圖片、相關(guān)資料。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入，明確任務(wù)。 二、活動。 1、選擇要表演的成語。（列出成語、討論選擇） 2、分析成語，了解成語的意思及背后的故事。 3、小組討論，編寫劇本。 4、練習(xí)表演

20、。 5、演出。 6、評出“故事大王”。 三、總結(jié)。 布置作業(yè)：了解更多的成語故事。 板書設(shè)計： 成語故事表演 第五單元 災(zāi)害的預(yù)防與應(yīng)對 活動一：班級防震演習(xí) 教學(xué)目標(biāo)： 　 通過 學(xué)習(xí)防震的相關(guān)知識，增強學(xué)生的防震減災(zāi)意識。通過演習(xí)進一步的讓學(xué)生感受到在生命關(guān)鍵時刻一些優(yōu)良品質(zhì)。 重點：培養(yǎng)學(xué)生防震減災(zāi)的意識和能力。 難點：培養(yǎng)學(xué)生防震減災(zāi)的意識和能力。 教具：圖片、相關(guān)資料。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課： 同學(xué)們我們先來看一些圖片。 二、講授新課。 1 先讓學(xué)生小組自由討論一些自然災(zāi)害的現(xiàn)象。 2 講授地震

21、的發(fā)生時間，地點和地震的危害（展示相關(guān)的圖片給學(xué)生視覺的震撼）。 3 關(guān)于地震的防護。 三、小組討論，制定出班級防震演習(xí)計劃。 提示：和防火演習(xí)的相同點和不同點 四、防震演習(xí)總結(jié)。 布置作業(yè) ：寫一寫感想 板書設(shè)計： 防震演習(xí)活動 活動二：了解家鄉(xiāng)的防洪措施 教學(xué)目標(biāo)： 通過活動，了解當(dāng)?shù)厥侨绾晤A(yù)防和減輕洪澇災(zāi)害的危害。 重點：對洪澇災(zāi)害的了解。 難點：如何預(yù)防和減輕洪澇災(zāi)害。 教具：圖片、相關(guān)資料。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入，圖片。 展示由小雨變成洪澇的過程 二、活動。 1、對洪澇的了解 。 2、討論

22、：洪澇的災(zāi)害和預(yù)防洪澇的措施。 3、采訪計劃的制定：內(nèi)容，形式。 4、采訪結(jié)果分析。 5、采訪時所收集的相關(guān)資料展示。 三、小結(jié)，學(xué)生介紹所收集的資料。 四、提出意見。 布置作業(yè)： 洪澇的預(yù)防措施 板書設(shè)計： 洪澇的預(yù)防 活動三：消滅蚜蟲 教學(xué)目標(biāo)： 通過對蚜蟲的認識，找出有效的防治方法與措施。 重點：找出有效的防治蚜蟲的措施。 難點：找出有效的防治蚜蟲的措施。 教具：圖片、相關(guān)資料。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入，圖片展示一只蚜蟲的成長過程。 二、活動。 1、蚜蟲給植物帶來的危害。 2、找出容易遭到蚜蟲侵害

23、的植物。 3、小組討論，蚜蟲的防治辦法。 4、設(shè)計實驗方案。 5、討論方案的可行性。 6、評出“最佳方案 ”。 三、總結(jié) 布置作業(yè)：自制除蟲液 板書設(shè)計： 消滅蚜蟲 教學(xué)反思： 第六單元 歡樂圣誕節(jié) 活動一：圣誕繽紛卡 教學(xué)目標(biāo)：　 通過學(xué)生制作圣誕卡，以讓學(xué)生了解圣誕節(jié)，讓世界各地的人增進了解，更加友愛團結(jié)。 重點：培養(yǎng)學(xué)生搜集信息以及動手制作的能力。 難點：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和審美能力。 教具：圖片、相關(guān)資料。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課： 同學(xué)們今天是多少號？你們都知道圣誕節(jié)吧？什么時候？你了解圣誕節(jié)嗎？

24、 二、講授新課。 1、學(xué)生匯報搜集的圣誕的相關(guān)知識。 2、談在文具店中和書店賀卡中的印象。 3、展示自己制作的圣誕卡，介紹制作意圖。 三、在圣誕卡上寫祝福語。 四、小組交流，改進圣誕卡。 布置作業(yè)： 制作圣誕卡 板書設(shè)計： 繽紛圣誕卡 活動二：圣誕大聯(lián)歡 教學(xué)目標(biāo)： 通過舉行圣誕聯(lián)歡，讓學(xué)生對圣誕節(jié)有更多的了解，讓更多同學(xué)有展示自己才能的機會，增進同學(xué)間的了解和交往。 重點：讓學(xué)生有展示自己才能的機會。 難點：克服學(xué)生的膽怯心理，敢于展示自己。 教具：相關(guān)圖片、資料。 教學(xué)過程： 一、教師發(fā)言。 二、活動過程。 1、主

25、持人發(fā)言。 2、小組策劃聯(lián)歡會分工。 3、確定節(jié)目單內(nèi)容。 4、節(jié)目順序的確定調(diào)整。 5、財務(wù)預(yù)算。 三、小結(jié)，學(xué)生談收獲。 四、提出希望和要求。 布置作業(yè)： 制定策劃書 板書設(shè)計： 圣誕大聯(lián)歡 活動三：圣誕老人大現(xiàn)身 教學(xué)目標(biāo)： 通過學(xué)生扮演圣誕老人，以讓學(xué)生了解圣誕節(jié)，讓世界各地的人增進了解，更加友愛團結(jié)。 重點：表演。 難點：表演。 教具：圖片、相關(guān)資料。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入，明確任務(wù)。 二、活動。 1、匯報資料，了解圣誕老人。 2、裝扮圣誕老人計劃。 3、制定表演計劃。 4、道具和舞臺布置安排。 5、演出。 三、總結(jié)。 布置作業(yè)： 了解更多的圣誕知識 板書設(shè)計： 圣誕老人大現(xiàn)身 教學(xué)反思： 25