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[年度工作總結(jié)]年度三年級班主任工作總結(jié)

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1、[年度工作總結(jié)]年度三年級班主任工作總結(jié)   回首這半學期的帶班經(jīng)歷,有辛酸、淚水、歡笑、無助,然而這短短的二百多天,我收獲頗豐,這些經(jīng)歷為我的生活增添了一筆寶貴的財富。剛來報到時,校領(lǐng)導讓我接手三年級班主任和語文老師,我有些擔心,害怕自己沒經(jīng)驗帶不好班級,但軍令難違,只好接受命令。剛到學校的第一項任務就是聽三年級數(shù)學課,梁老師的課講得怎么樣,已經(jīng)記不清了。只記得雖然是她在講課,我卻比她更緊張。下課后,校長向?qū)W生們介紹了我,我沒多說話,只是點頭示意。從此,我在這個班級的生活便拉開了序幕。第一節(jié)語文課,走進教室的那一剎那,我的緊張便因為這群孩子的好奇眼神而消靡殆盡。沒等我開口,幾個孩子就問

2、我了:“老師,您來了還走嗎?”“為什么這樣問呢?”我比他們還好奇。一個女生發(fā)言了:”老師,您已經(jīng)是我們這學期換的第三個班主任了?!蔽一腥淮笪颍粋€個委屈的小眼睛,我斬釘截鐵的回答了他們的問題。孩子們樂了,手舞足蹈起來??粗麄兎判牡纳袂?,我暗下決心,我一定會努力帶好這個班,不讓孩子們失望。畢竟,這是我首次帶的班級,不能給自己的職業(yè)生涯抹黑?。“鄷n上,我和孩子們互相認識了一下,并且選舉了班委。就這樣,緊張而迷茫的一天結(jié)束了。雖然還有很多不懂的地方,但是我想,總有一天會習慣。   接下來的每天都要聽課,評課,這是以前在大學時實踐過得,所以沒什么困難。后來,學校還聽了我的一堂語文課,備課過程

3、在這里不再贅述。我對自己第一堂課的評價是“華而不實”,我精心制作的花鐘因為時間原因沒有派上用場。也許有人認為三年級的學生很好教,我卻雙手反對。首先,面對的學生比一年級孩子的理解能力強,但卻沒有四五年級學生的思維能力。他們處在一個需要認知但又不能深入理解的一個階段。其次,他們有了一定的自控能力,不像一年級的孩子那樣好動頑皮,需要老師一遍遍重復叮囑。因此,想要當好三年級班主任,需要了解他們這個階段的身心發(fā)展狀況和特點,以便用正確的方法引導xx他們。   我們班共有16個孩子。5個女生,11個男生。男生一般都比較好動、貪玩,自我約束性差。所以,對這個男女比例不協(xié)調(diào)的班級,我需要花些心思來管理。首先

4、是根據(jù)他們平時的表現(xiàn)和考試成績,將他們的座位合理分配。其次,將他們分成四個小組(每組四人),讓他們在日常學習和生活中互相幫助,共同提高。根據(jù)他們課堂上的表現(xiàn)來看,我的做法有點效果。   本學期學校共組織了兩次活動,意想不到的是我們班拿了兩個一等獎(當然我是并列一等獎里最差的那個),但這里面包含了我們的汗水。我知道,付出并不都與回報成正比,努力就好。每次活動結(jié)束,我都親口向孩子們表達我的感謝之意,告訴他們這是大家一起努力的結(jié)果。張貼獎狀時,他們指揮我來貼,孩子們開心的望著墻上的獎狀,大聲的朗讀著上面的字,讀后又不約而同的笑起來,我告訴他們這叫“班級榮譽感”。我希望在這里,孩子們能懂得自己是這個

5、班級的一份子,他們的一舉一動都關(guān)乎這個集體。另外,我還不斷培養(yǎng)他們的感恩、樂于助人,關(guān)心同學,愛護班級等品質(zhì)。我想,做人是來這里學習的重中之重。   本學期,工作最失敗的在孩子們的學習上,期中考試成績語文僅有7人及格,我辜負了家長們的信任。無論有多少理由,我都不能推脫自己的責任。我確實是一個不會教書的老師,帶不出成績,在這里,永遠是loser。明天就是期末考試了,對于學生來說,只是一次學期成績檢測,今后還有更多次考試。但對我來說,這是我能力的評分牌。我比學生更期待好成績。希望孩子們明天超常發(fā)揮,給自己和父母交一張滿意的答卷。還有一個令我煩惱的問題,我們班兩個問題學生,所有任課老師以及他倆家長

6、不止一次向我反應情況。從我?guī)О嚅_始,到期末結(jié)束,他們?nèi)稳粵]有改掉拖欠作業(yè)的壞習慣。這或許也是千千萬萬個教師都頭疼的一件事吧。對于他倆,我付出了比其他學生更多的心血,好言相勸、舉例講理、獎品鼓勵,甚至采取過嚴厲的方式,但結(jié)局終究還是未能改變。聽其他同學說,他倆從一年級開始就這樣。是啊,三年的壞習慣,怎么可能在短時間內(nèi)改掉呢?也許是我太心急,也許是我方法還不夠得當,也許是孩子年齡太小,尚未理解教師的苦心。今后,我還需向其他有經(jīng)驗的教師請教,如何更好地當班主任,如何更好地解決學生問題,如何更好地講課……   本學期即將劃上句號,我愿將本學期所有的不如意化作下學期前進的動力。20xx年,我會更好!

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