《滑輪及其應(yīng)用-上?？萍汲霭嫔?ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《滑輪及其應(yīng)用-上?？萍汲霭嫔?ppt（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二節(jié) 滑輪及其應(yīng)用 滑輪在使用時(shí)，根據(jù) 軸 的位置是否移動(dòng) ，又分 為 定 滑輪 和 動(dòng) 滑輪 兩種。 使用時(shí)， 軸固定 不動(dòng) ，叫 定 滑輪。 使用時(shí)， 軸和 重物一起移動(dòng) ， 叫 動(dòng) 滑輪。 實(shí)驗(yàn)探究 1： 定 滑輪的特點(diǎn) 結(jié)論：使用 定 滑輪 不省 ， 但 可以改變施力的 。 力 方向 A： 支點(diǎn) 在 軸心 O處。 F F F G l2 l1 .0 B： 動(dòng)力臂 l1等于 阻力臂 l2 1:定 滑輪實(shí)際上就是 等臂杠桿 。 2:拉力大小 始終等于 重物的重力大小。 F=G 3： 拉力的方向

2、與 重物移動(dòng)的方向 相反。 (F=G) 實(shí)驗(yàn)探究 2： 動(dòng) 滑輪的特點(diǎn) F G 結(jié)論：使用 動(dòng) 滑輪 可以 ， 但不能改變施力的 。 省力 方向 O . A:支點(diǎn) 在 邊緣 O處 l1 l2 B： 動(dòng)力臂 l1為 阻力臂 l2的 2倍。 動(dòng)力 F為 阻力 G的 倍 1 2 1 2 F G 1： 動(dòng) 滑輪實(shí)質(zhì)是 動(dòng)力臂為阻力臂 2倍 的杠桿。 2： 拉力的方向 與 重物的移動(dòng)方向 相同 。 1 2 (F G S h S=2h) 實(shí)驗(yàn)探究 3：： 滑輪組 的特點(diǎn) F F G G 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 1 2 F G 1 3 F G 拉力 F的大小 與 吊 起 動(dòng)滑輪 的繩子股數(shù) n有

3、關(guān)。 n=2 n=3 甲 乙 1 n F G 實(shí)驗(yàn)表明，使用滑輪組 吊重物 時(shí)， 若動(dòng)滑輪重和磨擦不計(jì)，滑輪 組用幾股繩子吊起物體 ，所用力就是 物重 的幾分之一 思考題： 在左圖所示的滑輪組中， (a)若 動(dòng)滑輪重 G/不計(jì) ，拉力 F是多少？ (b)若 動(dòng)滑輪重 G/不能忽略 ，那么圖中的拉 力 F應(yīng)等于多少？ G/ G F 1 5 F G 1 5 F (G+G/) 分析：圖中 吊 起 動(dòng)滑輪 的繩子股數(shù)為 5 S nh 鞏固練習(xí)： 1：如下圖 (a)所示，物體 B重 100N，在力 F作用下 勻速 上升時(shí)， F應(yīng)等于 N。（不計(jì)摩擦） 圖 (a) F 2: 如上圖 (b)

4、所示，物體 A重為 100N， 掛重物的鉤子 承受 的拉力是 N。 人 勻速 拉繩子的力 是 N （動(dòng)滑輪自重不計(jì)） 圖 (b) 100 100 50 3:如圖所示的四個(gè) 滑輪組 中，圖可省 一半力 ，圖 最 費(fèi)力 ，圖和圖 用力大小一樣 。 (a) (b) (c) (d) ( b ) ( c ) (a) (d) 日本不動(dòng)產(chǎn) https://www.himawari- yrk735sqz 日本不動(dòng)產(chǎn)情況 日本不動(dòng)產(chǎn)是什么 日本不動(dòng)產(chǎn)指什么 很像大學(xué)時(shí)，老師有時(shí)候會(huì)布置采訪作業(yè)。大部分同學(xué)會(huì)選擇學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)進(jìn)行采訪，主流內(nèi)的欣欣向榮，成功、名 利、聲望、富足、卓越，而我不

5、是。我關(guān)注的是一些邊緣化的人與事，所以一直不能在主流價(jià)值觀以內(nèi)做事。但一直又是在主 流之內(nèi)做事。有時(shí)會(huì)覺(jué)得矛盾。 熱浪會(huì)很快散去，潮流也一變?cè)僮?，只有真正有價(jià)值的報(bào)道才能留存下來(lái)，帶來(lái)影響。真正有價(jià)值的事物未必就是主流選擇， 世人更世俗功利，需要肉眼可見(jiàn)的回報(bào)，這只是常態(tài)。長(zhǎng)安，他們并不能預(yù)見(jiàn)未來(lái)所表現(xiàn)出的價(jià)值，這并不是你的錯(cuò)，你做的 很好。 司機(jī)依舊在修理巴車，乘客從劫后余生的心悸中舒緩過(guò)來(lái)，又對(duì)自身的處境再次產(chǎn)生疑慮。不明白巴車究竟發(fā)生了什么事，半 個(gè)小時(shí)還沒(méi)修理好。已經(jīng)在議論紛紛了，而且議論聲隨著時(shí)間流逝越來(lái)越大?？諝饫飶浡环N緊張的氛圍，有人喝水吃東西， 試圖緩解焦慮。人們?nèi)菀讓?duì)未知的事件產(chǎn)生焦慮。有女子甚至帶著哭腔。 你覺(jué)得究竟怎么了？ 長(zhǎng)安依舊不動(dòng)聲色，應(yīng)該只是小問(wèn)題。這是很正常的事，在這樣的路段行駛，很容易出故障，不必驚異。相信司機(jī)會(huì)修理好的。 前排有個(gè)中年凸肚的男人突然爆發(fā)，站起來(lái)，對(duì)著后排的長(zhǎng)安大吼，媽的，你說(shuō)沒(méi)問(wèn)題就沒(méi)問(wèn)題啊，你是司機(jī)什么人啊，這么 久都沒(méi)修好，今晚大家要在車上睡覺(jué)嗎？媽的，你算什么東西。于是，情緒異常的乘客紛紛出言指責(zé)長(zhǎng)安，出了事是否她能負(fù) 責(zé)。