《2015年秋季四年級科學(xué)3《熱的傳遞》.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2015年秋季四年級科學(xué)3《熱的傳遞》.ppt(36頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、一、握手小游戲 與周圍幾個同學(xué)握握手,體會一下有什么感覺? 冬天,當(dāng)我們手冷時,父母常常會用他們的大手來握住 我們的小手,這時你會有什么感覺?你有什么想法呢? 二、實驗探究 (一)認(rèn)識 酒精燈 1. 酒精燈的構(gòu)造。 燈帽 燈芯 燈壺 火焰 2.酒精燈 火焰 的組成。 ( 1)先觀察, 確定酒精燈內(nèi)的 酒精量不超過瓶 體的 三分之二 , 打開瓶帽,將瓶 帽豎放在燈旁。 3.正確使用酒精燈的方法。 正 確 使 用 酒 精 燈 的 方 法 ( 2)用點著 的火柴或打火 機(jī) 自下而上 斜 向點燃酒精燈 燈芯。 正 確 使 用 酒 精 燈 的 方 法 ( 3)把被加
2、熱物體放在 火焰中溫度 最高的 外焰 部分加熱。 正 確 使 用 酒 精 燈 的 方 法 ( 4)用完酒 精燈后,用燈 帽自 右上方 斜 向 蓋滅火焰。 4.注意事項。 1.實驗?zāi)康模?探究 熱 在 固體 中的傳遞方式 。 (二)實驗 1:加熱金屬 2.實驗材料: 酒精燈 、 銅線 、 鋁片 、 鐵架臺 、 夾子 、 打火機(jī) 、 火柴 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 2.匯報實驗情況和得出的結(jié)論: 熱的傳遞實驗記錄 加熱的物體 銅線 鋁片 加熱的位置 一端 中間 看到的現(xiàn)象 得出的結(jié)論 在固體中,熱是從 溫度高的部分 沿著固體物 傳遞到
3、 溫度低的部分 。 熱在固體中,從物體 溫度高的地方 傳到 溫度低的地方 , 這種傳熱的方式叫做 傳導(dǎo) 。 3.小結(jié)一下: 熱的 傳導(dǎo) 主要發(fā)生在固體物中。 1.實驗?zāi)康模?探究 熱 在 液體 中的傳遞方式 。 (三)實驗 2:加熱液體 水 2.實驗材料: 酒精燈 、 燒杯、木屑 、 三腳架 、 夾子 、 打火機(jī) 、 石棉網(wǎng) 2.匯報實驗情況和得出的結(jié)論: 熱的傳遞實驗記錄 加熱的物體 燒杯 液體對流演示器 加熱的位置 一端 中間 看到的現(xiàn)象 得出的結(jié)論 在液體中, 較熱部分 和 較冷部分 之間通過 循環(huán)流動 使溫度逐漸趨于均勻。 3.小結(jié)一下:
4、 熱在 液體 和 氣體 中的主要傳遞方式是 對流 。 液體和氣體受熱上升、遇冷下降,使冷熱 液體或氣體相互混合,這種傳熱方式叫做 對流 。 (四)觀察、思考、討論: 在夏天的烈日下,為什么很多物體摸上去很燙? 1.許多物體的表面摸上去很燙,它們的熱量來自 。 太陽 2.太陽 與我們 地球 之間的距離很遠(yuǎn)很遠(yuǎn), 太陽 和 地球 之間,沒有固體物、液體或氣體相連, 太陽 上的熱量是 直接 傳到 地球 上的。 ( 熱從發(fā)熱的物體 直接 向周圍傳遞出熱的傳播方式 , 叫做“ 熱輻射 ”。 ) 3.不靠空氣、水或其他物體也能傳遞熱,這種傳熱 方式
5、稱為“ 輻射 ”。 分析圖中熱的傳遞方式。 傳 導(dǎo) 對流 輻射 分析熱的傳遞方式: 爐火的熱傳給水壺 傳導(dǎo) 水壺里的水變熱 對流 爐火的熱傳到四周 輻射 三、課堂總結(jié) 1.熱傳遞的三種方式是: 傳導(dǎo) 、 對流 、 輻射 。 4.物體用電磁輻射的形式把 熱能 向外散發(fā)的傳熱方式叫 輻射 。 熱的輻射 不依賴任何外界條件 而進(jìn)行。 2.熱從物體溫度較高的部分沿著物體傳到溫度較低的部分,叫做 傳導(dǎo) 。 熱的 對流 主要發(fā)生在 液體 和 氣體 中。 3.物體較熱部分和較冷部分之間通循環(huán)流動使溫度逐漸趨于均勻的 過程叫
6、 對流 。 任何物體 都能用電磁輻射的形式把熱能向外 輻射 熱量 , 溫度越高 , 輻射越強 。 熱的 傳導(dǎo) 主要發(fā)生在 固體 物中。 填 空 : 1、熱傳遞的方式 有 、 、 三 種方式。 傳導(dǎo) 對流 輻射 2、在固體中,熱的主要 傳遞方式是 。 傳導(dǎo) 3、在氣體和液體中, 熱是靠 的方式來 傳熱的。 4、不靠 、 、 或 也能傳遞熱, 這種傳熱方式叫輻射。 對流 空氣 水 其他物體 選擇正確答案 : 1、熱在空氣中的傳遞是通過 ( )來實現(xiàn)的 ;火爐中的 熱傳遞到四周,傳熱方式是 ( ) A、輻射 B、傳導(dǎo) C、對流 D、傳遞 C A 判斷題 : 1、熱總是從高溫處向低溫處 傳遞。( ) 2、加熱時,應(yīng)該把被加熱的物 體放在火焰的外焰加熱。( ) 3、用完酒精燈后,可以用嘴把 酒精燈吹滅。 ( ) 請您多提修改建議!