《七年級(jí)政治上冊(cè) 第一單元 第三課 第1框 我的自畫(huà)像課件 蘇教版(道德與法治).ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級(jí)政治上冊(cè) 第一單元 第三課 第1框 我的自畫(huà)像課件 蘇教版(道德與法治).ppt(18頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 3.1我的自畫(huà)像 第三課 青春暢想曲 第一單元 迎接美好青春 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1理解正確認(rèn)識(shí)自己的要求和意義。 2正確認(rèn)識(shí)自己的方法。 能力目標(biāo) 1初步掌握正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的科學(xué)方法,客觀地評(píng)價(jià)自 己的優(yōu)缺點(diǎn)。 2增強(qiáng)分析和處理自身成長(zhǎng)中遇到困難的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1逐步形成比較完整的自我意識(shí)。 2樹(shù)立自信,努力克服自卑心理。 創(chuàng)景設(shè)情 一個(gè)孩子摔了一跤,覺(jué)得痛,便說(shuō):“我摔痛了 ?!苯又终f(shuō):“我不怕痛?!庇X(jué)得痛的“我”和不 怕痛的“我”是不是同一個(gè)“我”呢? 一位著名的作家嘆息道:“我獲得了巨大的名聲, 可是我仍然很孤獨(dú)?!鲍@得名聲的
2、“我”和孤獨(dú)的“ 我”是不是同一個(gè)“我”呢? 我在照鏡子,從鏡子里審視著自己。審視著自己 的“我”和被自己審視的“我”是不是同一個(gè)“我” 呢? 你拉開(kāi)抽屜,發(fā)現(xiàn)一張自己小時(shí)候的照片,便說(shuō) :“這是小時(shí)候的我?!蹦阍趺粗肋@是小時(shí)候的“ 我”呢?小時(shí)候的“我”和現(xiàn)在的“我”是憑什么東 西成為同一個(gè)“我”的呢? 夜深人靜之時(shí),你一人獨(dú)處,心中是否浮現(xiàn)過(guò)這 樣的問(wèn)題:“我是誰(shuí)?我從哪里來(lái)?我將到哪里去? ” 閱讀感悟 一天,蘇格拉底為了教育一位狂妄自負(fù)的青年尤蘇戴莫斯,和他進(jìn)行了一次機(jī)智的談話。當(dāng)知道尤蘇戴 莫斯雄心勃勃,想將來(lái)競(jìng)選城邦的領(lǐng)袖時(shí),蘇格拉底就對(duì)他說(shuō):“一個(gè)希望當(dāng)
3、領(lǐng)袖的人必須有治國(guó)齊家的本 領(lǐng),但是,一個(gè)非正義的人能掌握這種才能嗎 ?” “當(dāng)然不能。一個(gè)非正義的人甚至連做一個(gè)良好的公民都不夠格?!庇忍K戴莫斯堅(jiān)定地回答。 “那么,你知道什么叫正義的行為,什么叫非正義的行為嗎 ?”蘇格拉底繼續(xù)問(wèn)并拿出羊皮紙,把“正義” 和“非正義”分開(kāi)寫(xiě)在羊皮紙的兩邊,要尤蘇戴莫斯一一列舉。 于是,尤蘇戴莫斯把虛偽、欺騙、奴役、偷竊、搶劫都放在“非正義”的一邊。對(duì)此,蘇格拉底運(yùn)用相 反的具體事例,把這些看起來(lái)是“非正義”的行為一一予以推倒。 他問(wèn)道:“作戰(zhàn)時(shí),潛入敵方軍營(yíng),偷竊其作戰(zhàn)圖是非正義行為嗎 ?為防絕望中的朋友自殺,把他藏在枕 頭底下的刀偷走,
4、難道不應(yīng)該嗎 ?生病時(shí)兒子不肯吃藥,父親就騙他,把藥當(dāng)飯給他吃,使兒子很快恢復(fù)了健 康,這種欺騙行為又應(yīng)該放在哪一邊呢 ? ” 這一連串的問(wèn)題,使尤蘇戴莫斯如墮五里霧中。 蘇格拉底在破除了對(duì)方的成見(jiàn)后,就正面進(jìn)行誘導(dǎo),并使尤蘇戴莫斯接受了自己的觀點(diǎn)。接著他就指出 什么樣的知識(shí)對(duì)人來(lái)說(shuō)最為重要的,這就是“認(rèn)識(shí)你自己”。 思考:為什么認(rèn)識(shí)自 己最為重要?你能說(shuō) 說(shuō)你的想法嗎? 我的自畫(huà)像 給 “ 我 ” 畫(huà)像 學(xué)習(xí)新知 知人者智,自知者明。 老子 有人問(wèn)蘇格拉底:世上最難的事是什么?蘇 格拉底回答道:最難的是認(rèn)識(shí)你自己! 我的自畫(huà)像 給 “
5、 我 ” 畫(huà)像 學(xué)習(xí)新知 世上有一個(gè)人,離你最近也最遠(yuǎn),與你最親 也最疏,你常常想起,也最容易忘記 這個(gè)人 就是你自己。隨著年齡額增長(zhǎng),隨著青春期自我 意識(shí)的增強(qiáng),我們對(duì)探尋自己越來(lái)越有興趣。 我的畫(huà)像卡 探索與分享 描述一下自己眼中的 “我 ”,再請(qǐng)同學(xué)、父母、老師描述一下他們眼 中的 “我 ”,制作一張 “我的畫(huà)像卡 ”。 將畫(huà)像卡收集起來(lái),大家根據(jù)卡片上的內(nèi)容分小組猜一猜 “他 ”是誰(shuí)。 我的自畫(huà)像 給 “ 我 ” 畫(huà)像 學(xué)習(xí)新知 人貴有自知之明。正確地認(rèn)識(shí)自己,需要我 們從多方面看待自己,這樣才能明確自己的真實(shí) 需求和自身特點(diǎn),從而更好地完善自
6、己、發(fā)展自 己,使自己快樂(lè)地成長(zhǎng)。 探索與分享 林肯是美國(guó)歷史上最著名的總統(tǒng)之一。由于他的 外貌不怎么樣,常常被政客所譏笑。有一天,他的 一位政敵遇到他,開(kāi)口罵道: “你長(zhǎng)得太丑陋了,簡(jiǎn) 直讓人不堪入目。 ”林肯微笑著對(duì)他說(shuō): “先生,你 應(yīng)該感到榮幸,你將因?yàn)榱R一位偉大的人物而被人 們所認(rèn)識(shí)。 ” 林則徐年輕時(shí)性子急躁,遇事不稱心就要發(fā)怒。父親林賓日 多次勸告,見(jiàn)效不大。一年,林則徐將赴外地上任,臨行前,父 親給他講了這么一個(gè)故事。 從前有一個(gè)縣官,非常孝敬父母,最恨不孝的犯人,判罪也 特別重。一天,有兩個(gè)人捆了一個(gè)嘴里塞著東西的年輕人來(lái)見(jiàn)官, 說(shuō)這年輕人是個(gè)不孝之子
7、,不但罵他娘,而且還要打他娘,把他 捆住后仍不停地罵,因此用東西把他的嘴巴堵著。縣官一聽(tīng),火 冒三丈,立即吩咐重打五十大板,把那年輕人打得皮開(kāi)肉綻。這 時(shí),有個(gè)老婆婆拄著拐杖進(jìn)來(lái),邊哭邊訴道“求求青天大老爺做 主,剛才有兩個(gè)強(qiáng)盜來(lái)?yè)屛壹业呐#覂鹤右粋€(gè)人打不過(guò)兩雙手, 被強(qiáng)盜綁了去,不知弄到那兒去了,請(qǐng)求老爺趕快替我找我兒子, 我就只有這么一個(gè)孝順的兒子呀”縣官這才明白,原來(lái)打的就是 個(gè)孝子。真是一時(shí)性急,判錯(cuò)了案。 林則徐明白父親講這故事的心意,當(dāng)場(chǎng)便遵囑寫(xiě)了“制怒” 兩字的橫幅。隨身帶著,時(shí)刻警惕自己心情急躁,容易發(fā)怒的毛 病。 思考:林肯和林則徐是怎么 認(rèn)識(shí)自己的? 我的自畫(huà)
8、像 畫(huà)好 “ 我 ” 像 學(xué)習(xí)新知 正確認(rèn)識(shí)自己,需要我們認(rèn)真地看待自己的 優(yōu)缺點(diǎn)。 “金無(wú)足赤,人無(wú)完人 ”。每個(gè)人都有優(yōu) 勢(shì)與不足,我們既要能看到自己的優(yōu)勢(shì),又要能 看到自己的不足。只看到自己的優(yōu)勢(shì)的人容易狂 妄自大,只看到自己不足的人容易自卑沮喪,這 兩種態(tài)度都是不可取的。 自己知道 別人知道 自己不知道 別人不知道 公開(kāi) 區(qū) 秘密 區(qū) 盲目 區(qū) 未知 區(qū) 通過(guò)填寫(xiě)這張圖,你有什么發(fā)現(xiàn)? 這張圖對(duì)你有什么啟示? 探索與分享 我的自畫(huà)像 畫(huà)好 “ 我 ” 像 學(xué)習(xí)新知 正確認(rèn)識(shí)自己,需要我們正確的對(duì)待他人的 評(píng)價(jià)。認(rèn)識(shí)自己并不是
9、容易的事,他人的評(píng)價(jià)是 從認(rèn)識(shí)自己的重要參考。重視他人的意見(jiàn),冷靜 地分析,既不盲從,也不忽視,才是我們對(duì)待他 人評(píng)價(jià)的正確態(tài)度。通過(guò)自我觀察和聽(tīng)取他人的 評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式,我們才能更正確地認(rèn)識(shí)自己。 過(guò)去的我 現(xiàn)在的我 不會(huì)燒菜 學(xué)會(huì)做西紅柿炒雞蛋了 探索與分享 比較一下“現(xiàn)在的我”與“過(guò)去的我”有哪些變化和進(jìn)步。 我的自畫(huà)像 畫(huà)好 “ 我 ” 像 學(xué)習(xí)新知 正確認(rèn)識(shí)自己,還需要看到我們自己的發(fā)展。 人總是不斷變化發(fā)展 ,我們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)不能只 局限在 “過(guò)去的我 ”和 “現(xiàn)在的我 ”,還要能展望 “未 來(lái)的我 ”。 每個(gè)人身上都有無(wú)限的潛能,要相信自己是
10、 一座有待開(kāi)發(fā)的寶藏,只要付出努力,未來(lái)的我 一定比現(xiàn)在的我更優(yōu)秀。 課后習(xí)題 1 俗話說(shuō): “當(dāng)局者迷,旁觀者清”。 要想正確認(rèn)識(shí)自己,就要( ) A完全依靠自己,只有自己才最了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足 B自己往往是當(dāng)局者,但要想正確認(rèn)識(shí)自己還是靠自己 C多從他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)中了解自己,認(rèn)識(shí)自己 D自己往往被現(xiàn)象所迷惑,要完全依靠別人來(lái)認(rèn)識(shí)自己 C 課后習(xí)題 2 了解自己不是一件容易的事,因?yàn)?“不識(shí)廬山真面目, 只緣身在此山中 ”。所以,必須通過(guò)多種途徑來(lái)客觀、全 面地了解自己。下面同學(xué)的做法正確的是( ) A小虎看到自己的英語(yǔ)成績(jī)名列前茅,就經(jīng)常瞧不起同學(xué) B小路善于與他人比較,在發(fā)揚(yáng)自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),虛心向 其他同學(xué)學(xué)習(xí) C小紅的父母是農(nóng)民,看到大多數(shù)同學(xué)的父母是工人、干 部,自己感到很丟人 D吳名發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)頭比其他同學(xué)矮,就懷疑自己發(fā)育不 正常 B 我的自畫(huà)像 畫(huà)好 “ 我 ” 像 正確認(rèn)識(shí)自己, 需要我們認(rèn)真地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)。 正確地認(rèn)識(shí)自己, 需要我們從多方面看待自己 人貴有自知之明 正確認(rèn)識(shí)自己, 需要我們正確的對(duì)待他人的評(píng)價(jià)。 正確認(rèn)識(shí)自己, 還需要看到我們自己的發(fā)展。 給 “ 我 ” 畫(huà)像 謝謝!