《七年級(jí)語文上冊(cè) 8《我的早年生活》課件 （新版）新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語文上冊(cè) 8《我的早年生活》課件 （新版）新人教版.ppt（22頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、我的早年生活 ---英 溫斯頓 丘吉爾 冷 漠 （ ） 偏 愛（ ） 遺 憾 （ ） 尷尬 （ ） 處 境（ ） 謀 生（ ） 開 拓 （ ） 傾 向（ ） 生 涯 （ ） 威 懾 （ ） 停 滯 不前 （ ） m pin hn n ch mu tu qng y sh zh 析字正音 毫無例外 ：指全部如此，沒有例外。 寬宏大量 ：形容人度量大，心胸開闊。 獨(dú)具慧眼 ：形容眼光敏銳，能作出精確判斷。 停滯不前 ：停止下來，不繼

2、續(xù)前進(jìn)。 蛛絲馬跡 ：比喻事情根源有聯(lián)系的不明顯的線索。 滾瓜爛熟 ：形容讀書或背書流利純熟。 威懾 ：用武力、威勢(shì)使恐懼。 尷尬 ：處境困難，不好處理。 積累字詞 兩度 出 任英國(guó)首相 ， 帶領(lǐng)英國(guó)獲得第二次世界大戰(zhàn)的勝 利 ， 據(jù)傳為歷史上掌握英語單詞詞匯量 最多的人之一（十二萬多） ， 被美國(guó)雜志展示列為近百年來 世界最有說服力的八大演說家之一 ， 2002年 ，位列“ 最偉大的 100名英國(guó) 人 ”之首。 閱讀資料，初識(shí)作者成就 文韜 ：當(dāng)過隨軍記者，榮獲過諾貝 爾文學(xué)獎(jiǎng)，既是一個(gè)辯才無礙的演 說家，和著作等身的作家，同時(shí)， 又是一個(gè)雄才大略的政治家。

3、 武略 ：是戰(zhàn)爭(zhēng)中的傳奇英雄，當(dāng)過 戰(zhàn)俘，做過基層軍官，出任過海軍 大臣、陸軍大臣和空軍大臣。在英 國(guó)最危難的時(shí)候，他又一躍成為英 國(guó)的首相兼國(guó)防大臣。 文韜武略 丘吉爾的名言 1、謊言都繞了半個(gè)地球了， 真相還沒穿好衣服呢。 2、向前看總是明智的，但 要做到高瞻遠(yuǎn)矚并非易事。 3、勇氣是人類最重要的一 種特質(zhì)，倘若有了勇氣，人 類其它的特質(zhì)自然也就具備 了。 整體感知： 第一部分 :（ 1）總寫作者對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，反映他的自信。 第二部分：（ 2--6）寫“我”在哈羅公學(xué)求學(xué)經(jīng)歷。 第三部分：（ 7--8）收集玩具錫兵“我”生活志向的影響。 主要事件

4、 具體內(nèi)容 “我”的情感和態(tài)度 “我”與 考試 入學(xué)考試 學(xué)習(xí)英語 征兵考試 軍旅生涯 主考官總是考 “ 我 ” 不喜 歡、不知道的東西 拉丁文試卷上的問題 “ 我 ” 一個(gè)也答不上來 “ 我 ” 會(huì)把一般英語句子 的基本結(jié)構(gòu)牢記在心 考試前夜重點(diǎn)復(fù)習(xí)新西蘭 的地理狀況，順利通過考 試 小錫兵改變了我的生活志向 “ 我 ” 苦惱而無奈，但堅(jiān)持 參加考試 英語是基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)拉丁語是 榮耀，學(xué)習(xí)希臘語則是享受 成功、意外 重要、光彩 苦惱、尷尬 自讀課文，想一想文章寫了丘吉爾早年生活中的幾 件事，感受我在敘事中流露出的情感和態(tài)度 通讀全文后，結(jié)

5、合具體語句 說說作者成功的真正原因是什么？ 再讀課文，尋找成功真因 要求： 先通讀全文， 再小組討論。 “幸運(yùn)” 堅(jiān)定的信念 樂觀的態(tài)度 明確的理想 中心思想： 本文通過對(duì)丘吉爾早年在哈羅公學(xué)和 軍事院校生涯兩種截然不同的生活的 回憶，反映了丘吉爾在少年時(shí)代就對(duì) 自己的個(gè)性與興趣有充分的了解和認(rèn) 識(shí)，并能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，確立了自己的 理想。表現(xiàn)了作者的自信、樂觀、坦 然的偉大氣魄。 我的早年生活 丘吉爾 第二課時(shí) 跳讀 課文，說說對(duì)下列語句的理解（每小組 選取一句） 品讀課文，領(lǐng)悟語句深意 1.每個(gè)人都是昆蟲，但我確信，我是一個(gè)螢火蟲。 2.正是由于長(zhǎng)期

6、在差班里呆著，我獲得了比那些 聰明學(xué)生更多的優(yōu)勢(shì)。 3.我只管把一般英語句子的一般結(jié)構(gòu)牢記在心 這是光榮的事情。 4.不管怎樣，小錫兵改變了我的生活志向，從那 時(shí)起，我的希望就是考入桑德赫斯特皇家軍事學(xué) 院。 5.至于別的事，那只有靠自己去探索、實(shí)踐和學(xué) 習(xí)了。 “每個(gè)人都是昆蟲，但我確信， 我是一個(gè)螢火蟲?！? 使用了什么 修辭 ，說明了什么 道理 ？ 這句話 單獨(dú)成段 ，有什么 作用 ？ 比喻；螢火蟲的特點(diǎn)：雖然弱小但在黑暗 中頑強(qiáng)地發(fā)出光芒。 這句話是丘吉爾的直白，起到統(tǒng)領(lǐng)全文的 作用。它體現(xiàn)了自信，蘊(yùn)涵著努力。 示例 示例 “至于別的事情，

7、那只有靠自己去探索實(shí)踐 和學(xué)習(xí)了。”如何理解？ 呼應(yīng)開頭 ，對(duì)自己要有正確的認(rèn)識(shí)， 并且矢志不移的去做，每個(gè)人都是有其自 己的閃光點(diǎn)。 總結(jié)全文 ，希望我們抱有樂觀積極的 心態(tài)去面對(duì)自己的人生，實(shí)踐自己的生活。 丘吉爾的人生能夠成功在很大程度上 得益于他選擇的事業(yè)延續(xù)了童年的夢(mèng)想。 我們知道，成功的一個(gè)重要前提，就是 對(duì)所做事情有著真正的興趣 。 走向成功的過程應(yīng)該是既緊張、忙碌 的，但卻能讓人感受到源自內(nèi)心的愉悅 和滿足 它是一種享受創(chuàng)造快感的過程。 一 點(diǎn) 感 悟 機(jī)會(huì)總是偏愛 有準(zhǔn)備的頭腦 ! 成 功 要 義 你從丘吉爾的早年生活中得到哪些有益的啟

8、示？ 能舉出幾個(gè)你所熟悉的名人實(shí)力，說明早年生活 對(duì)其的影響嗎？ 態(tài)度決定一切 傳記文學(xué) 定義 ：傳記文學(xué)是 記載人物經(jīng)歷 的作品， 文學(xué)性 較強(qiáng)。 基本特征 ：以歷史上或現(xiàn)實(shí)生活中的人物為描寫 對(duì)象 所寫的主要人物和事件必須符合史實(shí) 不 允許虛構(gòu)。它必須寫出較鮮明的人物形象 較生 動(dòng)的情節(jié)和語言 具有一定的藝術(shù)感染力。在這 一點(diǎn)上 它有別于普通的人物傳。傳記文學(xué)一般 采用散文的形式和手法 有的和小說接近。 真實(shí) 1.本文在選材和語言上有什么特點(diǎn)？ 達(dá)到怎樣的藝術(shù)效果？ 選材特點(diǎn)：立足小事，抓住細(xì)節(jié)，豐滿形象。 語言特點(diǎn)：詼諧幽默，調(diào)侃自嘲，如面交談。 藝術(shù)效果：增加可信力 、 感染力。 2.寫作練習(xí)：課下收集自己成長(zhǎng)的資 料，寫一篇 我的自傳 ，進(jìn)行交 流評(píng)比。 傳記撰寫小口訣 立足小事，見微知著。 抓住細(xì)節(jié)，豐富形象。 語言生動(dòng)，如見其人。 彰顯品質(zhì)，激人奮進(jìn)。