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1、 第 2 課時 珍維護社會公正堅守誠信原則 考 情 呈 現(xiàn) 真 題 演 練 考 點 突 破 高 分 技 巧 誠實守信 T4， 2分 平等待人 正義 T27,2分 公平意識 社會正義 T2， 2分 平等待人 正義 T3， 2分 誠實守信 T24（ 2）， 1分 誠實守信 T26（ 2）， 4分 誠實守信 T28（ 1）， 4分 誠實守信 T24（ 1）， 2分 誠實守信 T4， 2分 平等待人 正義 T3， 2分 公平意識 社會正義 T26（ 2） （ 3）（ 4）， 6分 平等待人 正義 T26（ 2） ,2分 平等待人 正義

2、 T24 （ 2） ,2分 1. 2016，河北 平等觀念，是照亮現(xiàn)代文明的一道亮 光，讓我們與之同行。當今社會生活中，與這一要 求相符的是 ( ) 尊重從事臟活重活苦活的人 盜版者與版權所有者權益相同 解決農(nóng)民工子女入學難問題 保證農(nóng)村考生都能被大學錄取 A B C D A 材料告訴我們應該樹立平等待人的觀念。 說法錯誤，因為我國 法律保護公民的智力成果權，打擊盜版行為； 說法太絕對； 符合題意；故選 A。 2. 2016，河北 全國人大常委會審議通過的刑法修正 案 (九 )明確規(guī)定，考試作弊行

3、為將被追究刑事責任， 最高可判 7年有期徒刑?？荚囎鞅讖倪`規(guī)違紀上升到 違法層面 ( ) 使公民的受教育權有了法律保障 體現(xiàn)了法治建設的要求 能更有力地保障和促進社會公正 能更好地促進社會誠信建設 A B C D 返回 D 3. 2014，河北 杭州市圖書館從 2003年開始，允許乞討和 拾荒者入內(nèi)閱讀，已有 10多年。當有人質(zhì)疑圖書館向乞 討者開放有礙觀瞻時，館長回答：“我無權拒絕他們來 讀書，但您有權選擇離開。”從這件事中我們可以得出 的正確認識是 ( ) 公民享有廣泛的權利

4、社會需要公平 公民平等地享有權利 法律具有強制性 A B C D B 4. 2013，河北節(jié) 選 假冒偽劣綠色食品的 生產(chǎn)和銷 售 ( ) 影響誠信社會 建設 敗壞社會風氣 擾亂市場經(jīng)濟 秩序 侵犯消費者的智力成果權 A B C D C 本題考查生產(chǎn)和銷售假冒偽劣綠色食品的危害，符 合題意表述正確，綠色食品不屬于智力成果，生產(chǎn)和銷售假 冒偽劣綠色食品侵犯了消費者的知情權、安全權、公平交易 權，排除，故選 C。 5. 2011，河北 有正義感的人，應該做到 ( ) 明辨是非 遵紀守法 扶危濟困

5、 抑惡揚善 A B C D D 6. 2012，河北 參與生活，簡要回答。 生活中，人們對食品、藥品等商業(yè)領域中的虛假宣傳深 惡痛絕。下圖是“如果遭遇虛假宣傳，你會怎么做？” 的網(wǎng)絡調(diào)查結(jié)果： 你最贊賞的做法會產(chǎn)生哪些積極的社會影響？ B做法。有利于社會誠信建設；有利于凈化社會風氣； 有利于維護正常的社會秩序；有利于促進社會和諧。 此設問圍繞自己所贊賞的做法對社會產(chǎn)生的影響展開說 明即可，對虛假宣傳投訴舉報首先有利于社會誠信建設，從 而有利于凈化社會風氣、促進社會和諧。 返回 命題點 1： 規(guī)則的含義和構(gòu)成 考點一 遵

6、守規(guī)則 (1)含義：就是關于可以和不可以做什么，應該和不應該做什 么，可以和應該怎么做，不可以和不應該怎么做的 約定 。 (2)構(gòu)成：按場所的不同，規(guī)則包括家庭規(guī)則、學校規(guī)則、社 會規(guī)則；按活動的不同，規(guī)則包括交通規(guī)則、學習守則、 運動規(guī)則；按領域的不同，規(guī)則包括經(jīng)濟領域的規(guī)則、政 治領域的規(guī)則、日常生活領域的規(guī)則、文化領域的規(guī)則。 此外還可分為正式的、非正式的 (道德規(guī)范、風俗習慣 )； 強制的 (法律 )、非強制的。 命題點 2： 遵守社會規(guī)則的重要性 社會生活需要秩序，秩序來自規(guī)則 。在生活中，哪里有 規(guī)則，哪里才有秩序，哪里的生活和工作才

7、能順利進行；反 之，哪里沒有規(guī)則，哪里就沒有秩序，哪里的生活和工作就 不能順利進行。 考點一 遵守規(guī)則 命題點 3： 規(guī)則的作用和意義 只有遵守規(guī)則，才能保持 良好的社會秩序 ，維護社會的穩(wěn) 定，人們才能 順利地生活、工作和學習 。 命題點 4： 如何理解正義要求每一個人都必須自覺遵守制度、 規(guī)則和程序 (1)沒有正義的制度就沒有真正的公正。每個人都能從制度、規(guī)則的 正常運行中受益，也都受到正義制度、規(guī)則和程序的約束，社會 發(fā)展需要正義，正義的制度、規(guī)則是社會生活的絕對權威。 (2)正義和正義制度是 面向全體社會成員的 ，它要求每一個人都必

8、須 遵守制度、規(guī)則和程序，沒有人可以例外。 (3)作為社會成員，我們 遵守社會規(guī)則和程序，就是在維護正義 。我 們要從小樹立以自覺遵守各項社會制度和規(guī)則為榮的意識，養(yǎng)成 自覺遵守各項社會制度和規(guī)則的良好習慣，以實際行動維護正義。 考點一 遵守規(guī)則 考點二 公平意識 社會公正 公正即 公平、正義 的意思。 (1)公平：意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒 某個人，即參與社會合作的每一個人承擔他應分擔的責任、 得到他應得的利益，做到不貪婪不應得的利益、不逃避應承 擔的責任。 (2)正義：是關于 人與人之間關系 的一種理想目標和價值

9、標準， 它指的是人與人之間的一種合理的、平衡的關系。 命題點 1： 如何理解公正 命題點 2： 社會公平的表現(xiàn) 社會公平表現(xiàn)在社會為每個人的全面發(fā)展 提供平等的權利和機 會 ， 并使每個人都能夠按照自己的勞動和貢獻得到應得的利益 。 考點二 公平意識 社會公正 命題點 3： 公平的相對性 (1)在人類社會的發(fā)展歷程中， 公平總受到一定社會條件的制 約 ，任何社會都會存在一些不公平的現(xiàn)象。 (2)公平總是相對的 ，無論我們?nèi)绾闻?，都不可能達到絕對 公平。 (3)盡管如此，我們?nèi)匀灰獮閯?chuàng)造一個更加公平的社會作出不 懈努力。 命題點 4： 為什么

10、要樹立公平合作意識？怎樣樹立公平 合作意識 (1) 以公平為基礎的合作才是良好的合作。 在這種合作中，人 們各自的積極性和創(chuàng)造性得到應有的發(fā)揮，個人的利益得到 應有的保障；有利于社會高效、和諧地運轉(zhuǎn)。 公平的合 作，必然是互惠的合作。 樹立公平合作的意識，有助于我們 順利地融入社會，為社會作出貢獻。 (2)我們要自覺承擔自己應該做的，絕不能只享受利益而不付出。 考點二 公平意識 社會公正 命題點 5： 社會穩(wěn)定和發(fā)展需要公正的原因 考點二 公平意識 社會公正 (1)社會的穩(wěn)定離不開公平 。人們在社會合作交往中，如果受到不公平

11、對待，產(chǎn)生不公平的感覺，就會感到冤枉、氣憤，甚至導致報復行 為 。 這種心理和行為使人與人之間信任感降低 ， 導致彼此關系惡 化，從而帶來一系列社會問題，影響社會的長治久安。 (2)社會的發(fā)展離不開公平 。有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等 的權利和機會，每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障；有了公平， 人們才可能通過誠實勞動，得到自己應得的東西，滿足自己的合理 期望，從而充分調(diào)動自身的積極性。這樣，整個社會才能人人各司 其職、各盡其能、各得其所，共同推動社會持續(xù)發(fā)展。 考點二 公平意識 社會公正 (3)公平，必須有正義的制度來保證 。制度是以公開宣布

12、的程序 和規(guī)則組成的系統(tǒng)。社會生活的方方面面，都有自己的制度 和規(guī)則。制度的正義性在于，它的程序與規(guī)則不是為少數(shù)人 的利益制定的，而是為維護所有社會成員的利益制定的。每 個人既能從制度和規(guī)則的正常運行中受益，又要受到制度和 規(guī)則的約束。如果沒有制度和規(guī)則的支持，就難以實現(xiàn)社會 公平。 命題點 6： 維護社會公正的重要性 考點二 公平意識 社會公正 (1)對個人： 有利于 調(diào)動自身積極性 ，實現(xiàn)目標和理想； 有 利于促進個人的發(fā)展與進步； 有利于構(gòu)建良好的人際關系。 (2)對國家、社會： 有利于 減少社會矛盾與沖突 ，維護社會的和

13、 諧穩(wěn)定，實現(xiàn)國家的長治久安； 有利于社會持續(xù)健康發(fā)展； 有利于全面建成小康社會。 命題點 7： 怎樣維護社會公正 考點二 公平意識 社會公正 (1)個人： 樹立公正意識，積極承擔責任； 學會維護自己的合 法權益，不侵害他人、集體和國家利益； 理智面對生活中的 不公平現(xiàn)象 ，用合理合法的方式維權，同破壞公平的現(xiàn)象作斗 爭。青少年要 見義智為 ，對受害者伸出援助之手。 (2)國家： 制定并完善相應的法律、法規(guī)和制度來維護和保障社 會公正； 加強宣傳教育，增強公民的公平意識； 積極采取 措施，努力實現(xiàn)社會公正。 命題點 8： 我國存在

14、的不公正現(xiàn)象、危害及其原因 考點二 公平意識 社會公正 (1)現(xiàn)象：貧富差距大、城鄉(xiāng)差距大、東西部差距大、城鄉(xiāng)教育發(fā) 展不均衡、行業(yè)差距大、社會腐敗現(xiàn)象嚴重等。 (2)危害： 使人與人之間 信任感降低 、彼此關系惡化，合作難以 為繼； 會對經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生不利影響，甚至 帶來一系列的社會 問題 ，影響社會的長治久安。 (3)原因： 我國正處于并將長期處于社會主義初級階段，社會主 義制度還不夠完善； 個人的文化素質(zhì)、家庭條件、單位、行 業(yè)、地區(qū)的種種差別。 命題點 9： 我國促進社會公正的具體舉措有哪些 考點二 公平意識 社會公正 (1)實施收

15、入分配制度改革，調(diào)整收入分配。 (2)出臺一系列惠農(nóng)政策，減免農(nóng)業(yè)稅，高度重視和解決 “ 三農(nóng) ” 問 題，建立新型農(nóng)村養(yǎng)老保險制度。 (3)制定國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 (2010 2020)年， 免除城鄉(xiāng)義務教育階段學雜費。 (4)貫徹落實城市和農(nóng)村低保制度，社會保障制度。 (5)實施扶貧工程、希望工程。 (6)實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，促進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。 考點三 平等待人 正義 命題點 1： 如何正確認識平等 人與人之間的平等，集中表現(xiàn)在 人格和法律地位上的平等 。 (1)在人格上，我們每個人都是具有獨立意識的主體，都有做人 的尊嚴，都不容輕

16、視。 (2)在法律地位上，我們每個人都平等地享有法定的權利，平等 地履行法定的義務。 命題點 2： 如何做到平等待人 (1)正確看待人與人之間的差異 ，是我們做到尊重他人、平等待 人、取長補短的現(xiàn)實基礎。 (2)平等對待各種人 ，無論其天賦、出身、貧富、職務如何，都 本著真誠、尊重、友善、禮貌的態(tài)度相待，不凌弱欺生，不因 家境、身體、智力等方面的差異而自傲或自卑。 (3)平等對待那些處于不利地位的人 (如老弱病殘、婦女、未成年 人、困境中的人等弱勢群體 )，尊重他們的人格尊嚴，自覺維護 他們的合法權益，為他們提供力所能及的幫助。 考點三 平等待人 正義 命題點 3： 正義

17、行為與非正義行為 凡促進人類社會 進步與發(fā)展 、維護公共利益和他人正當權益 的行為，都是正義的行為。反之，就是非正義的行為。 考點三 平等待人 正義 命題點 4： 非正義行為的危害。面對非正義行為選擇消 極態(tài)度的危害 (1)非正義行為會損害他人的權利和機會，進而危害整個社會。 (2)對非正義行為若持消極態(tài)度，無疑會助長非正義行為的擴散， 最終損害的將不僅是某一個人的利益。 命題點 5： 正義和正義制度的要求是什么 (1)正義和正義制度要求每個人都必須遵守社會生活中的 制度、規(guī) 則和程序。 (2)正義要求我們尊重人的基本權利，尤其要尊重人

18、的生命權，公 正地對待他人和自己。 (3)正義要求我們承擔責任，做有正義感的人。 考點三 平等待人 正義 命題點 6： 正義制度的作用 (1)社會公平 需要正義制度來支持和保障 。沒有正義制度的支持， 就難以實現(xiàn)真正的社會公平。 (2)有了正義制度，即使是處在社會最底層的人，也可以得到基本 的生存保障；即使是處于社會最不利地位的群體，也能夠得到 社會的關愛。 (3)有了正義的制度，我們的社會才會更穩(wěn)定、更和諧。 考點三 平等待人 正義 命題點 7： 為什么要做有正義感的人 (1)我們都希望生活在一個充滿正義的社會中，而非正義行為的盛 行則可能

19、毀掉我們的社會。 (2)只有有正義感的人、正直的人越來越多，我們的社會才會更穩(wěn) 定、更和諧。 (3)有正義感、為人正直 ，這是做人應該具有的優(yōu)良品德。 考點三 平等待人 正義 命題點 8： 怎樣做有正義感的人 (1)要明辨是非，為人正直。 (2)樹立強烈的規(guī)則意識，增強法治觀念，自覺遵守法律和社會 公德。 (3)堅持正義標準 ，是正義感的集中表現(xiàn)。 (4)不傷害他人，不侵犯他人的基本權利是正義的最起碼的要求。 (5)鄙視、制止非正義行為，青少年要見義智為，用合理合法的 方式維護正當權益。 考點三 平等待人 正義 考點四 誠實守信 命題點 1： 誠

20、信的含義、基本要求及核心 (1)含義：誠信即誠實守信。 “誠 ”，就是 內(nèi)誠于己 ，誠實無欺、 誠實做人、誠實做事、實事求是； “信 ”，就是 外信于人 ， 有信用、講信譽、守信義。 (2)基本要求： 對人守信、對事負責 。 “做老實人，辦老實事 ”是 人們崇尚的行為準則，實實在在做事是個人得以立足、事 業(yè)得以成功的保證。 (3)核心： 善 。 命題點 2： 誠信的重要性 (1)誠實守信是為人處事的一種 美德 。 (2)誠信是經(jīng)濟生活的 原則之一 ，有利于保證經(jīng)濟秩序正常進 行。 (3)誠信是金，是與他人合作交往的 通行證 。 (4)誠信是 為人之

21、本，立業(yè)之本 。 考點四 誠實守信 命題點 3： 不誠信的危害 (1)不誠信會使自己失去他人的信任，受到 道德的譴責 ，甚至 是 法律的制裁 。 (2)侵害他人的利益和合法權益。 (3)敗壞社會風氣，破壞社會誠信建設。 考點四 誠實守信 命題點 4： 誠實的復雜性要求我們在生活中如何作出正 確選擇 (1)我們既要誠實做人，又要保留自己的隱私，尊重他人的 隱私。 (2)在特定的交往情境中，有時需要我們隱瞞事情的某些真 相， 說些 “ 善意的謊言 ” ，這并不違背誠實的道德 。 (3)我們對誠信的理解應與具體的情境結(jié)合起來，在現(xiàn)實生

22、 活中作出誠信的正確選擇。 考點四 誠實守信 命題點 5： 如何處理好對人誠實與尊重隱私的關系 “以誠待人，以信交友 ”是人際交往的 基本準則 ，尊重隱 私又是待人坦誠的前提。當二者發(fā)生沖突時，我們要結(jié)合具 體情境，堅持原則，權衡利弊，按照實際情況妥善處理。 考點四 誠實守信 命題點 6： “善意的謊言 ”并不違背誠實的道德 (1)誠實與說謊是水火不相容的， 做誠實的人就不應該撒謊 。 (2)然而，我們生活的環(huán)境是復雜的，人的思維方式、行為方 式也不是 直線式的 。 (3)在特定的交往情境中 ， 有時需要我們隱瞞事情的某些真 相，說些 “善意的謊言 ”

23、。但這不是出于個人的 “私利 ”，而 恰恰是 維護對方利益的需要 。 (4)從根本上說，善意的謊言并不違背誠實的道德。 考點四 誠實守信 命題點 7： 誠信守則有哪些 (1)堅持實事求是 ，是誠信做人的守則之一。誠信的基礎是尊 重客觀事實。實事求是地表達事物的本來面目，是誠實守 信的出發(fā)點。 (2)在涉及利益沖突的問題時，誠信守則要求我們站在 多數(shù)人 利益一邊 。 (3)在眼前利益與長遠利益沖突時，誠信守則要求我們站在 長 遠利益一邊 。 (4)在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在 法律一邊 。 考點四 誠實守信 命題點 8： 怎樣做一個誠

24、信的人 (1)做到對人守信、對事負責，這是誠信的基本要求。 (2)誠信首先要誠實 ；誠實首先要對自己誠實，不自欺，對自 己實事求是，不說違心話，不做違心事。 (3)要信守承諾，言而有信。 踐約守信是誠實做人的核心 。 (4)我們既要誠實做人，又要保護自己的隱私，尊重他人的隱 私，善意的謊言并不違背誠實的道德。 考點四 誠實守信 命題點 9： 怎樣營造誠信氛圍 (1)國家：堅持依法治國和以德治國相結(jié)合，提高公民的 誠信 意識 ，嚴厲打擊因誠信缺失造成的違法犯罪行為。 (2)社會：通過宣傳、教育提高全民的誠信意識，營造誠信的 社會氛圍，充分發(fā)揮媒體的監(jiān)督作

25、用。 (3)企業(yè)：要依法自律，誠信經(jīng)營。 (4)個人：對人守信、對事負責。要誠實，要信守承諾，言而 有信。 考點四 誠實守信 新廣告法規(guī)定：廣告代言人不得為其未使用過的商品或者 未接受過的服務作推薦、證明。對在虛假廣告中作推薦、 證明受到行政處罰未滿三年的自然人、法人或者其他組 織，不得利用其作為廣告代言人。這一規(guī)定 ( ) 有利于凈化社會風氣 體現(xiàn)了誠實守信是法律的要求 能徹底根除虛假廣告 有利于維護社會誠信和公共秩序 A B C D 高分技巧： 組合式選擇題 “ 三類排除法 ” 【 答題技巧 】 高分技巧： 組合式選擇題 “ 三類排除法 ”

26、 解答組合式選擇題最直接、最有效的方法是排除法。 (1)否定排除法。 找一個或兩個錯誤的題肢，排除包含這些題肢的選 項。注意：這些錯誤題肢，可以是對教材知識點的錯誤表述，也可 以是偷梁換柱、張冠李戴，還可以是以點帶面、以現(xiàn)象代替本質(zhì) 等。 (2)肯定排除法。 找出一個或兩個特別有把握的正確題肢，排除不包含 這些題肢的選項。注意：在逆向組合式選擇題中，要排除包含正確 題肢的選項。 (3)排除異議法。 找出題肢中說法正確，但與題干意思無關的題肢，然 后舍去含有這些題肢的選項。 【 本題點撥 】 本題屬于組合式選擇題，首先可以采用否定排除法，題肢 “ 能徹底根除虛假廣告 ” 的說法是一種常識性錯誤，這樣排除 題肢 ，從而排除選項 C、 D。 其次采用肯定排除法，新廣告法的目的是為了 “ 維護社會公 共秩序 ” ，所以題肢 可以入選，從而確定最終答案為 B。 高分技巧： 組合式選擇題 “ 三類排除法 ” 【 本題答案 】 B