《全市領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)調(diào)查匯報調(diào)查研究報告》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《全市領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)調(diào)查匯報調(diào)查研究報告（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、全市領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)調(diào)查匯報 調(diào)查研究報告 為深入探索和研究干部培訓(xùn)的特點(diǎn)和規(guī)律，真正把《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》落到實(shí)處，適應(yīng)新時期干部培訓(xùn)的新情況、新要求，準(zhǔn)確了解干部的培訓(xùn)需求，把握當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)干部關(guān)注的重點(diǎn)、熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題，增強(qiáng)教學(xué)的針對性、實(shí)效性，更好地為市委市政府決策服務(wù)，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)，市委組織部與市委黨校就我市干部培訓(xùn)效果及干部對黨校培訓(xùn)的需求和建議，采用座談會、發(fā)放問卷調(diào)查表等方式進(jìn)行了廣泛、深入地調(diào)研。此次全市干部培訓(xùn)需求調(diào)研為黨校深化教學(xué)改革，提高培訓(xùn)質(zhì)量，增強(qiáng)干部培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性提供了第一手資料。此次培訓(xùn)需求的普查調(diào)研活動是我市干部史上的第一次，得到了調(diào)查單位與

2、培訓(xùn)對象的大力支持、肯定。現(xiàn)將調(diào)研情況及結(jié)果報告如下： 培訓(xùn)需求座談會于4月21日、22日兩天分班次、分類別地召開，參加對象為近期在黨校參加培訓(xùn)的第50期縣干進(jìn)修班、新進(jìn)干部班、第18期中青班、高層次人才讀書班部分學(xué)員；干部培訓(xùn)需求調(diào)查問卷于4月25日發(fā)放，5月10日前收回，共面向全市各級干部發(fā)放調(diào)查問卷表506份，收回358 份，回收率71%。 從座談會和問卷調(diào)查結(jié)果來看，調(diào)研對象對我市干部培訓(xùn)工作總體評價是好的，持肯定的態(tài)度。同時，出于對我市干部培訓(xùn)工作負(fù)責(zé)的態(tài)度，也指出了存在的一些問題，具體有以下幾點(diǎn)： 二是在培訓(xùn)理念和思路上，還存在思想不夠解放、思路不夠創(chuàng)新的問題，因

3、循守舊、機(jī)械教條的問題沒有清除，思維方式、執(zhí)教理念還跟不上改革開放的前進(jìn)步伐，還不完全適應(yīng)新時期干部培訓(xùn)新形勢、新任務(wù)的需要。 四是在培訓(xùn)方式上，還存在手段不夠新、辦法不夠活、套路不夠多、效果不夠好的問題，掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和方法，增強(qiáng)教學(xué)培訓(xùn)的主動性、活潑性還不夠。 六是在教學(xué)管理上，還存在隨意性、松散性現(xiàn)象，管理的系統(tǒng)性、科學(xué)性不夠，還達(dá)不到市委的要求和學(xué)員的需求。 三、產(chǎn)生問題原因分析 首先，主體班辦班模式的固定化限制了教學(xué)內(nèi)容的深度和針對性。 其次，培訓(xùn)內(nèi)容缺乏時代性、實(shí)踐性和時效性。 再次，教學(xué)方式方法單一，手段落后。 最后，師資力量的

4、相對薄弱限制了教學(xué)質(zhì)量的提高。 四、幾點(diǎn)建議 第一，加強(qiáng)對干部培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。建議市委將干部學(xué)_納入對干部的年終考核，與德、能、勤、績、廉一并作為考核內(nèi)容；并堅持將干部培訓(xùn)與提拔任用結(jié)合起來，凡無特殊情況，學(xué)員完不成調(diào)學(xué)任務(wù)或不按計劃調(diào)學(xué)追究其黨委主要負(fù)責(zé)人責(zé)任；干部個人不服從調(diào)學(xué)安排同樣要追究責(zé)任，該學(xué)員年終考核扣除“學(xué)”分。 第三，加強(qiáng)調(diào)學(xué)的計劃性。建議市干訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組制定五年一輪的干訓(xùn)規(guī)劃，明確五年內(nèi)干訓(xùn)對象、內(nèi)容、方法、步驟和原則要求，由各學(xué)員按規(guī)劃自選班次、學(xué)制每年主體班開班前，由干部主管部門和培訓(xùn)部門聯(lián)合開展學(xué)前菜單式培訓(xùn)需求調(diào)研，根據(jù)分類別、分層次的原則發(fā)放菜單式教學(xué)題單，由學(xué)員自主選擇，調(diào)學(xué)單位應(yīng)積極配合調(diào)學(xué)主管部門和教學(xué)主管部門的工作，為調(diào)學(xué)對象提供方便，使學(xué)員安心學(xué)_，管理上克服工學(xué)矛盾。 第五，加大黨校教學(xué)改革力度。豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)手段，強(qiáng)化教學(xué)管理，不斷加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，樹立良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)，調(diào)動學(xué)員和教師兩個方面的積極性。不斷提升教學(xué)質(zhì)量，為完成中央提出的大規(guī)模培訓(xùn)干部，大幅度提高干部素質(zhì)的要求作出新的貢獻(xiàn)。