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1、小學(xué)一年級上冊語文期末試卷分析 一、試題結(jié)構(gòu)和特點(diǎn) 結(jié)構(gòu)：本試卷包括五道題：第一題選整體認(rèn)讀音節(jié)，及看圖寫字，看拼音寫漢字等基礎(chǔ)知識。第二題，按課文內(nèi)容填空，三題按課文內(nèi)容連線，四題閱讀，五題作文。 特點(diǎn)：1、突出基礎(chǔ)知識。從知識點(diǎn)上看，覆蓋面廣，對整學(xué)期所學(xué)過的每個知識點(diǎn)都有涉及。在本次測試題中大部分來自于課本的原題或課本原題的改造。 2、注重能力培養(yǎng)。本次試卷題中，除了突出基礎(chǔ)知識的考查外，還注重設(shè)計了考查學(xué)生能力的試題。（1）考查學(xué)生漢語拼讀能力與觀察能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和綜合運(yùn)用能力。 3、體現(xiàn)知識綜合。第八題用選擇正確答案的方法來考察學(xué)生綜合知識的運(yùn)用。 二、典

2、型錯例分析： 1、錯誤率最高的是第一題的5小題判，填上合適的詞，學(xué)生做的不太理想。 2、第九題按原文填空，有些同學(xué)掌握的不是很牢固，會背不會填。 三、反思與對策 1、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。 從卷面上，學(xué)生的審題不夠認(rèn)真，粗心馬虎等，是導(dǎo)致失分的一個重要原因。這些是長期不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果，應(yīng)當(dāng)引起重視。其實(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)生的一個基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。 2、加強(qiáng)易錯易混淆概念的辨析。 從卷面上看，不論是在漢語拼音還是在識字、課文，都不同程度地出現(xiàn)學(xué)生對某些字詞產(chǎn)生混淆。在平常教學(xué)中，我們要加強(qiáng)對比練習(xí)，讓學(xué)生在對比中自己辨析、掌握。 3、注重閱讀能力和觀察能力的培

3、養(yǎng)。 隨著課程改革的的不斷深入，在教學(xué)中改革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，出現(xiàn)了多種形式的練習(xí)題型，如圖文題，短文閱讀題，及綜合運(yùn)用的題型。這些題大多要求學(xué)生通過觀察或閱讀來解決。從學(xué)生答題情況來看，學(xué)生這方面的能力較薄弱，原因是學(xué)生的閱讀能力和觀察能力不強(qiáng)。因此，在今后的教學(xué)中，教師必須注意加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng)。 4、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。 從本次試卷成績看，還有一小部分學(xué)生成績非常不理想。因此，在日常的教學(xué)中，必須重視對這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對這部分學(xué)生要有所偏愛，及時給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏，，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展。從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。 5、在寫話方面，堅持每天寫日記，為寫作打基礎(chǔ)，使

4、學(xué)生的寫作水平逐步提高。 總之，本次對學(xué)生完成的情況來看，總體上比較好，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實(shí)。 四、今后改進(jìn)教學(xué)策略 1、 更加重視書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。 2、 重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：仔細(xì)審題、仔細(xì)答題、仔細(xì)檢查。 3、 注重在教學(xué)時讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識，而不是通過題海戰(zhàn)術(shù)。 4、 加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高閱讀方法。 5、 重視詞語的積累，增大閱讀量，提高說話、寫話的能力。 一年級數(shù)學(xué)試卷分析 一、試題整體情況： 本次期末考試試卷從總體來看試卷抓住了本年級本冊

5、書的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。整個試卷注重了基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，體現(xiàn)“數(shù)學(xué)即生活”的理念，讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識，去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問題。這張試卷注重人文性，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的實(shí)際聯(lián)系。人文性體現(xiàn)在給學(xué)生必要的提示，每道題都要求很細(xì)致，避免非知識非智慧非數(shù)學(xué)錯誤的產(chǎn)生，還體現(xiàn)在試卷的圖文并茂、生動活潑，給學(xué)生以親切感。 二、學(xué)生答題情況： 從學(xué)生做題情況來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的比較好，基本功扎實(shí)，形成了一定的基本技能。 第六題，用數(shù)學(xué)解決問題。實(shí)際上是要求學(xué)生看圖列式，要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖，明白圖意，然后根據(jù)圖意列式計算。由于題目簡單，前四小題學(xué)生能做對。最后一小題，有的學(xué)生看不明白圖，所以答錯

6、了。七題要求學(xué)生提問題，部分學(xué)生寫成了答句。在今后的教學(xué)中要讓學(xué)生弄明白數(shù)量關(guān)系，弄清答句和問句的區(qū)別，以便為以后的教學(xué)打 好扎實(shí)的基礎(chǔ)?？v觀整個做題情況，大部分學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的掌握比較牢固，對于存在的問題，在今后的教學(xué)中要注意加強(qiáng)訓(xùn)練，并用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生理解知識的重點(diǎn)與難點(diǎn)。 三、今后教學(xué)措施： 結(jié)合學(xué)生的考試情況，在今后的教學(xué)中要注意： 1、把握好教材的知識體系，認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找好教材中知識與課改的結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。 2、要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)采取有針對性的、有效的教學(xué)方法，樹立他們的自信心，讓他們找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣和自信心。 3、在

7、教學(xué)中，要關(guān)注學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活解決問題的能力，注意訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和觀察方法。 4、要把訓(xùn)練學(xué)生的獨(dú)立審題能力作為重點(diǎn)。 5、要培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的自覺檢查習(xí)慣。 一年級品德試卷分析 一、本次試題特點(diǎn)： 1.試題以考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能為立足點(diǎn)，突出了主干知識，重點(diǎn)考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析處理信息、解決問題的能力以及在這個過程中所凸顯的情感態(tài)度價值觀。 2.試題融入了新的教育、教學(xué)理念，多視點(diǎn)地考查學(xué)生，注重課本知識與實(shí)踐的聯(lián)系使學(xué)生的自主性得以發(fā)揮。 二、試卷分析：

8、 本次試題，雖然題目不多，但是分別考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識、動手能力、運(yùn)用知識解決問題的能力，力求通過本次測試對學(xué)生的素質(zhì)有個比較客觀的了解，揭示教師日常教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。 從學(xué)生的答題情況可以看出： 1．多數(shù)學(xué)生已形成積極的人生態(tài)度和價值取向，具備良好的行為習(xí)慣。 2．學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)問題的實(shí)踐能力提高。 學(xué)生能利用自己的認(rèn)識和理解分析與解決問題。如：絕大多數(shù)同學(xué)知道用鼻子聞花香，到圖書閱覽室借課外書，有事有病要先請假等。 3．學(xué)生的理解能力有待提高。 學(xué)生試卷上出現(xiàn)錯誤不是由于學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有掌握好，也不是沒有形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，而是由于他們的理解能力限制了他們答題的水平。 3.錯別字和拼錯音的現(xiàn)象嚴(yán)重。 4.書寫不整潔 一些同學(xué)卷面字跡潦草不整，勾勾抹抹。 三、對今后工作的思考： 教師在今后教學(xué)中要拓展教學(xué)和思維空間，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)環(huán)境，注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題；根據(jù)學(xué)生社會生活范圍不斷擴(kuò)大的實(shí)際、認(rèn)識了解社會的需要，多聯(lián)系學(xué)生生活、當(dāng)?shù)厣睿嚅_展實(shí)踐活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主提高。