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1、佳作園地
班級(jí): 小作者:
習(xí)作內(nèi)容
1. 我們常會(huì)從生活中獲得啟示,一件小事、一句格言、一幅漫畫,都能引起我們的思考。
2. 生活中對(duì)你有啟發(fā)的小事,(如:日積月累地練字(練琴),有一天終于發(fā)現(xiàn)自己的字很漂亮,自己的琴藝也取了成績(jī)的時(shí)候,你明白了一個(gè)什么道理?上公車時(shí)有秩序地排隊(duì)上車和一窩蜂地?cái)D上車,哪種方式上車會(huì)更快些呢?你可以做做實(shí)驗(yàn),看看能體會(huì)出什么道理?學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)進(jìn)行長(zhǎng)跑接力賽,每位同學(xué)相互配合,獲得了不錯(cuò)的成績(jī)時(shí),你明白了什么?)
3.在你身邊肯定還有很多“小事中蘊(yùn)藏大智慧”的例子,不妨寫寫看!
習(xí)作要求
仔細(xì)觀察教材中的
2、漫畫,你看到了什么?想到了什么?能從漫畫展開聯(lián)想,想象漫畫描繪空間外的情景,并得到啟示。
習(xí)作導(dǎo)航
漫畫是一種具有強(qiáng)烈諷刺性或批評(píng)性的畫面。畫家從生活現(xiàn)象中取材,通過夸張、比喻、象征等手法,采用幽默、風(fēng)趣的畫面,諷刺、批評(píng)或表揚(yáng)某些人或事,引人深思,給人啟示。所以欣賞漫畫時(shí),我們不能光用眼看,而要用心看。
方法引領(lǐng):1.觀察漫畫,理解畫面。仔細(xì)觀察,看看畫家都畫了些什么?
可以根據(jù)畫意編故事
2.展開聯(lián)想,拓展畫面。透過畫面想象畫外畫家沒畫出來的內(nèi)容嗎?出示漫畫:這可能是在什么時(shí)候?什么地方?周圍還會(huì)有哪些景物?面對(duì)桶外的垃圾,過路的行人是什么態(tài)度??jī)蓚€(gè)孩子看到這情景是什么表情,他們
3、會(huì)說些什么?
可以寫漫畫帶來的啟示。
3.聯(lián)系生活,升華畫面?!拔拿鳎徊钜徊健蹦阆氲搅松钪械哪男┈F(xiàn)象?看漫畫“文明,只差一步”,你覺得這是怎樣的一步?(提示:在空空的垃圾桶旁,在…)。前進(jìn)一步,環(huán)境會(huì)更加優(yōu)美,繞過一步,小草會(huì)更加嫩綠,天空會(huì)更加湛藍(lán);退讓一步,秩序會(huì)更加井然…差了這生活上的一小步,丟失的是道德上的一大步。這就是畫家給我們的警示,也是我們從漫畫中得到的啟示。
妙筆生花
4、
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評(píng)語
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