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1、《蔡勉旃堅(jiān)還亡友財(cái)》閱讀答案及原文翻譯 篇一：蔡勉旃堅(jiān)還亡友財(cái) 《蔡勉旃堅(jiān)還亡友財(cái)》說課稿 尊敬的各位評(píng)委、老師： 大家好！我說課的題目是《蔡勉旃堅(jiān)還亡友財(cái)》，下面我將從說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程這四個(gè)方面進(jìn)行說課。 一、 說教材 1、 教材的地位和作用 《蔡勉旃堅(jiān)還亡友財(cái)》語文版七年級(jí)上冊(cè)第七單元中的一篇文言文，本文篇幅短小，淺顯易懂。通過寫蔡勉旃在友人“不立券”且不久即去世，其子又未聞此事的情況下能夠“堅(jiān)還亡友財(cái)”一事，表現(xiàn)了古人對(duì)待誠信與金錢的態(tài)度，通過學(xué)_，充分發(fā)掘蔡勉旃的人格魅力，可以使學(xué)生得到一次精神的洗禮，從中得到有益的啟發(fā)。 2、 說

2、教學(xué)目標(biāo) 《初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》 要求初中生“能夠運(yùn)用” 多種閱讀方法，理解和鑒賞文言文，從中受到高尚情操的熏陶,“能夠借助注釋和工具書閱讀淺顯文言文”根據(jù)課文特點(diǎn)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下： 知識(shí)目標(biāo) 理解文意，掌握文中重點(diǎn)文言字詞的意義和用法。 能力目標(biāo)： 能夠有感情地朗讀課文，并復(fù)述故事。 情感目標(biāo)： 通過學(xué)_體會(huì)蔡勉旗的人格魅力所在，認(rèn)識(shí)到誠信的重要性，并從中得到有益的啟發(fā)。 3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：多形式朗讀課文，理解課文內(nèi)容 確立依據(jù)：本文偏幅短小，短短一百字不夠，較容易訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力，也能

3、夠較好地理解課文內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)： （1）掌握重要的文言字詞 （2）使啟發(fā)學(xué)生能從蔡勉旗身上得到有益的啟發(fā) 確立依據(jù)：由于初一的學(xué)生剛接觸文言文，文言字詞是學(xué)生理解文言文的最大困難，因此把掌握文言字詞作為教學(xué)難點(diǎn)。 二、說教法 本課主要采用創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法、誦讀法、自主、合作、探究法來進(jìn)行教學(xué)，真正把課堂交還給學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)_興趣，使學(xué)生能夠輕松愉快地學(xué)到知識(shí)，受到啟發(fā)。 三、說學(xué)法 通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“讀―想―說―議―得”的學(xué)_方法學(xué)_課文，使學(xué)生的讀、說能力得到訓(xùn)練和提高，掌握本課重點(diǎn)文言字詞的意義和用法，理解課文及其蘊(yùn)含

4、的道理，并得到有益的啟發(fā)。 四、說教學(xué)過程 （一）課前預(yù)_ 1.出示本課學(xué)_目標(biāo)，要求學(xué)生自學(xué)課文，使用圈點(diǎn)勾畫法找出疑難字、詞、句。 2.熟讀課文 這一環(huán)節(jié)的，目的是為了讓學(xué)生做好課前預(yù)_，學(xué)會(huì)使用工具書查找字詞，理解文意，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)__慣，為更好地學(xué)好文言文打下基礎(chǔ)。 （二）導(dǎo)入 主要采用生活中的實(shí)例，創(chuàng)設(shè)情境引入課文的學(xué)_。 師：在我們的生活中，如果向別人借錢，需不需要寫借條呢？請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱目捶ā? 生：略 師：在現(xiàn)代社會(huì)中，一般貸款，借錢都要鑒定合同或?qū)懴陆钘l以防不測(cè)，但是在古代，卻有一個(gè)人存放了一千兩白銀在一個(gè)叫蔡

5、勉旃的人那里，卻沒有立下任何字據(jù)，這是怎么一回事呢？ 下面我們就一起來學(xué)_這個(gè)故事-《蔡勉旃堅(jiān)還之友財(cái)》（板書課題） 這樣導(dǎo)入可激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)_興趣，去看課文了解這個(gè)故事，理解蔡勉旃的為人，進(jìn)而去探究課文蘊(yùn)含的道理。 （三）作者及作品簡介 可使學(xué)生了解古代作家，作品知識(shí)和文化常識(shí)。 （四）朗讀課文，理解文意 1．檢查學(xué)生的預(yù)_ （1）出示生字、易讀錯(cuò)的字，讓個(gè)別學(xué)生朗讀，并由師生訂正讀錯(cuò)的字音。 （2）指定學(xué)生朗讀課文，并由學(xué)生點(diǎn)評(píng)朗讀的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，教師作補(bǔ)充。 2．聽錄音朗讀課文，注意字音、節(jié)奏、語氣，后學(xué)生齊讀課文。 這

6、樣可督促學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)_，朗讀課文的良好_慣，訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力及掌握朗讀方法。 3．再次閱讀課文，試著翻譯課文，分小組討論解決疑難字、詞、句，師生合作共同指正。 4出示本課重點(diǎn)的文言字詞，檢查學(xué)生的學(xué)_情況 敦： 以： 寄：券： 之何 ： 愕： 語： 故：翁： 卒： 輦： 致： 而無券者 而 而翁知我 卒輦而致之 5.請(qǐng)一位同學(xué)翻譯課文，檢查學(xué)生對(duì)課文翻譯的掌握情況。 6.再請(qǐng)一位同學(xué)說說本文講了一個(gè)什么故事？ 以上幾個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生自主學(xué)_，通過相互討論的過程理解課文，掌握重點(diǎn)文言字詞，同時(shí)達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生的語

7、言表達(dá)能力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)_積極性，完成本課的教學(xué)重、難點(diǎn)。 （五）解析課文（分小組討論后回答） 1.這個(gè)故事中的蔡勉旃是一個(gè)怎樣的人？（用課文話語回答） 2.課文是如何體現(xiàn)蔡勉旃“重諾責(zé)，敦風(fēng)義”的呢？ 3.蔡勉旃最可貴的品質(zhì)是什么？ 4.如何理解：“券在心，不在紙”這句話？ 通過這四個(gè)問題讓學(xué)生在相互討論中深入理解課文內(nèi)容，了解蔡勉旃的人格魅力。 （六）擴(kuò)展延伸 （1）從這個(gè)故事，你懂得了什么道理？ （2）在我們的社會(huì)中“不立券”的做法值不值得提倡？ 這兩個(gè)問題的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生能夠交流個(gè)人看法，體會(huì)文中蘊(yùn)含的道理，引出對(duì)誠信與金錢

8、的看法，從中得到有益的啟發(fā)。 （七）課文小結(jié) 師生合作小結(jié)課文，讓學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納、梳理、鞏固，深化理解。 （八）布置作業(yè) 1.收集有關(guān)誠信的故事，成語，名言警句，并把自己的體會(huì)寫出來。 (目的是加深對(duì)學(xué)生的誠信。) 我的說課完畢，謝謝！ 篇二：《蔡勉旃堅(jiān)還亡友財(cái)》中考題選編 《蔡勉旃堅(jiān)還亡友財(cái)》中考題選編 莆田（年） (三)蔡勉旃堅(jiān)還亡友財(cái)(11分)（年） 蔡璘，字勉旃，吳縣人。重諾責(zé)，敦風(fēng)義。有友某以千金寄之，不立券。亡何，其人亡。蔡召其子至，歸之。愕然不受，曰：“嘻!無此事也，安有寄千金而無券者 ②卒輦而致之。

9、 20.本文表現(xiàn)了蔡勉旃怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)?(3分) 18．（4分）①所以 ②告訴 ③通“無”，沒有。 ④你，你的（每空1分） 19．（4分）①哪有寄存一千兩白銀卻沒有憑據(jù)的？（得分點(diǎn)：安、金、反問句式） ②（蔡勉旃）最終用車子運(yùn)著（白銀）送還給了他。（得分點(diǎn)：省略、卒、輦）（每小題2分，一個(gè)得分點(diǎn)1分，本小題扣完為止。） 20、（3分）“重諾責(zé)，敦風(fēng)義”或者“誠實(shí)守信”。（答對(duì)“守信”即給滿分） 篇三：《古文二則》蔡勉旃堅(jiān)還亡友財(cái)、戴震難師 河南鹿邑老君臺(tái)中學(xué)丁輝 一.重點(diǎn)字詞 （1）通假字 亡何（通“無”，沒有） （2）詞類活用

10、 ①重責(zé)諾（形容詞作動(dòng)詞，重視。） ②且父未嘗語我（名詞用作動(dòng)詞，告訴。） ③卒輦而致之（名詞作動(dòng)詞，用車子裝運(yùn)。） ④乃能言（名詞作動(dòng)詞，說話。） 二，內(nèi)容探究 1．蔡勉旃為人“重諾責(zé)，敦風(fēng)義”，課文是怎樣表現(xiàn)他這一品質(zhì)的？ 蔡勉旃為人“重諾責(zé)，敦風(fēng)義”，課文是用他堅(jiān)持把亡友寄放在他這里的一千兩白銀還給亡友之子的事例表現(xiàn)出來的。寄放而不索憑證，說明了亡友生前對(duì)蔡勉旃的信任，堅(jiān)持把一千兩白銀還給亡友之子，說明了蔡勉旃的“重諾責(zé)、敦風(fēng)義。”亡友之子“愕然不受”，認(rèn)為“寄千金而無券”是不可想像的，更突出了蔡勉旃品質(zhì)高尚。 2．《蔡勉旃堅(jiān)還亡友財(cái)》一文中，“

11、券在心，不在紙”是什么意思？你贊成不贊成“以千金寄之，不立券”這種做法？說說理由。 甲生：“券在心，不在紙”是說信守諾言重在內(nèi)心和行動(dòng)，而不在口頭上或紙上。誠心守諾言就會(huì)表現(xiàn)在行為上，不誠心就是寫在紙上捏在手里也無用。 乙生：我贊成這種做法。作為真正的知己當(dāng)然應(yīng)以信任為基礎(chǔ)，多少人對(duì)朋友以性命相托。何況只是“寄人千金”，試想，如果缺乏信任，互相防范，彼此猜忌，這樣的朋友還是朋友嗎？ 丙生：我不贊成這種做法。我們對(duì)朋友應(yīng)予以信任，但這種信任應(yīng)有一個(gè)度。俗話說：“畫虎畫皮難畫骨，知人知面不知心?！奔词故巧老嘟坏呐笥?，時(shí)過境遷，也難免會(huì)發(fā)生變化。為了金錢夫妻反目、父子成仇的事例還少嗎？

12、 丁生：我贊成丙的觀點(diǎn)。在當(dāng)代法制社會(huì)，還是“立券”為好，以免產(chǎn)生糾紛，憑據(jù)在手也可避免邪念的產(chǎn)生。 3.文章從哪兩個(gè)方面表現(xiàn)了友人對(duì)蔡勉旃的絕對(duì)信任？ 一是“寄千金，不立券”，二是沒有告訴自己的兒子。 4．蔡勉旃如果貪了友人銀子，友人的兒子會(huì)不會(huì)知道？為什么？ 不會(huì)。因?yàn)橛讶恕凹那Ы稹?，沒有立券；同時(shí)友人已死，并且生前并沒有告訴自己的兒子。 5．文章題目是“蔡勉旃堅(jiān)還亡友財(cái)”，哪里體現(xiàn)了“堅(jiān)”字？ 蔡勉旃在友人死后，召他兒子來取白銀，友人之子“愕然不受”，但蔡勉旃仍“卒輦而致之”。 6．蔡勉旃召友人之子，準(zhǔn)備將銀子還給他時(shí)，友人之子“愕然不受”

13、。這表現(xiàn)了友人之子什么樣的心理？這對(duì)表現(xiàn)蔡勉旃有何作用？ 表現(xiàn)了友人兒子驚愕、不相信的心理，這從側(cè)面反映了蔡勉旃品德的高尚 7.通過這個(gè)故事，你懂得了什么樣的道理？ （主題）“誠信為做人之根本”。 板書設(shè)計(jì) 蔡勉旃 性格：重諾責(zé)，敦風(fēng)義 具體表現(xiàn)：友在，“以千金寄之，不立券”不語郎君----------友人信任（側(cè)面烘托） 友亡，堅(jiān)還友財(cái)-------------事實(shí)論證（正面描寫） 人物描寫：動(dòng)作和語言 關(guān)于誠信 與朋友交友，言而有信。-——《論語學(xué)而》 有誠故信，無私故威。——（宋）張載 至誠則金石開。——惲代英

14、 肯說真話，敢駁假話，不說謊話?！招兄? 信用如鏡，一有裂痕，難以復(fù)原。——（瑞士）亞美路 仁慈和誠實(shí)，不僅提高了人的品格，也升高了國家的國格?！溃┤A盛頓 諺語：人而無信，不知其可。②許人一物，千金不移。③大丈夫，一言九鼎。④人無信不立。 戴震難師 一.導(dǎo)入 “學(xué)問學(xué)問，既學(xué)又問；只學(xué)不問，并非學(xué)問?！比绻髮W(xué)只一味相信書本，相信老師，缺乏懷疑精神，那么永遠(yuǎn)不會(huì)獲得真正的知識(shí)。一個(gè)成功的學(xué)者決不墨守前人的舊說，而是有所懷疑，有所創(chuàng)造。孟子說過：“盡信書不如無書。”我們?cè)趯W(xué)_的過程中是不是該學(xué)一學(xué)戴震的懷疑精神呢？ 二.內(nèi)容探究 1多義詞：言幾

15、詞類活用：日言古今異義：非常 2．《戴震難師》表現(xiàn)了少年戴震的什么精神？ 《戴震難師》一文表現(xiàn)了少年戴震善于質(zhì)疑和敢于質(zhì)疑的精神。 3．孟子曾說“盡信書不如無書。”這句話是什么意思？你對(duì)此有何看法？ 完全相信書本上的知識(shí)不如沒有書。我們對(duì)于書本上的知識(shí)要敢于質(zhì)疑，有分辨，有判別。 板書設(shè)計(jì) 戴震的性格特點(diǎn) 略寫：“是年能言”，卻聰明過人（欲揚(yáng)先抑） 詳寫：五問塾師----------敢于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑 三.課外拓展： 懷疑的名言： 懷疑來自過分認(rèn)真。無所用心的人從不懷疑，但也沒有信仰。-------周國平 懷疑是無限的探求。----蘇格拉底 子罕辭玉 宋人或（有人）得玉，獻(xiàn)諸子罕，子罕弗受。獻(xiàn)玉者曰：“以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻(xiàn)之。子罕曰：“我以不貪為寶，爾以玉為寶。若以與我，皆喪寶也，不若人有其寶?！?主題：褒揚(yáng)了子罕。褒揚(yáng)他潔身自愛、不貪錢財(cái)?shù)木瘛 align=right李曉慶/p 《》