《上海教科版品社二上《主題1 我身邊的環(huán)境調(diào)查》ppt課件1.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《上海教科版品社二上《主題1 我身邊的環(huán)境調(diào)查》ppt課件1.ppt（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、我身邊的環(huán)境 說(shuō)教材 說(shuō)教法 說(shuō)學(xué)法 說(shuō)過(guò)程 對(duì)象：小學(xué)二年級(jí)學(xué)生 內(nèi)容： 我身邊的環(huán)境 說(shuō)教材 說(shuō)教法 說(shuō)學(xué)法 說(shuō)過(guò)程 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)身邊的環(huán)境， 感受身邊的環(huán)境對(duì)自己、對(duì)大家生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生 愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起的責(zé)任感，促使他們養(yǎng)成良好的行 為習(xí)慣。 教學(xué)內(nèi)容： 我身邊的環(huán)境 這一主題活動(dòng)，分為兩個(gè)部 分。第一部分是 “感受”，讓學(xué)生感受到優(yōu)美清新的環(huán)境， 可以給人們帶來(lái)舒適和愉快。第二部分是“調(diào)查”，誰(shuí)把 這兒弄臟了。這是活動(dòng)的重點(diǎn)，也是學(xué)生道德觀點(diǎn)轉(zhuǎn)化 為道德行為的重要材料。 說(shuō)教材 說(shuō)教法 說(shuō)學(xué)法 說(shuō)

2、過(guò)程 1、我以學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)為根本，以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)為主要形式 ,創(chuàng)設(shè) 開(kāi)放的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，把道理寓于活動(dòng)和感性 的認(rèn)識(shí)之中使課堂充滿人文精神的氛圍，讓學(xué)生心情愉快，敢想、 敢說(shuō)、敢問(wèn)。 2、我充分運(yùn)用電教手段，自制電腦課件，通過(guò)聲、形、像的有機(jī) 結(jié)合，加強(qiáng)直觀性、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生道德感情，從而促使學(xué) 生把“知”轉(zhuǎn)化為“行”。 3、我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生全員參與課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外的實(shí)踐活動(dòng)，重視他們?cè)? 活動(dòng)過(guò)程的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)的積累，加強(qiáng)他們與周?chē)h(huán)境的互動(dòng)。 說(shuō)教材 說(shuō)教法 說(shuō)學(xué)法 說(shuō)過(guò)程 1、學(xué)生在具體的生活情景中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題， 解決問(wèn)題，并在這一學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)探索的快樂(lè)。 2、學(xué)生用自己感興趣的方式去開(kāi)展觀察、調(diào)查、探索 等多種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，通過(guò)自主探索進(jìn)入角色體驗(yàn)，激發(fā) 學(xué)生積極主動(dòng)參與探索的興趣。 情景導(dǎo)入 引發(fā)體驗(yàn) 自主探索 嘗試體驗(yàn) 鞏固延伸 實(shí)踐體驗(yàn) 家 里： 我家周?chē)? 學(xué) 校 里： 我想說(shuō)： 貼一貼 不 隨 地 吐 痰 不 亂 丟 亂 扔 垃 圾 不 亂 寫(xiě) 亂 畫(huà) 不 損 壞 花 草 樹(shù) 木 愛(ài) 護(hù) 公 共 衛(wèi) 生 保 持 室內(nèi) 清 潔 保 護(hù) 環(huán) 境 不損壞花草樹(shù)木 保持室內(nèi)清潔 不亂扔垃圾 不隨地吐痰 不亂寫(xiě)亂畫(huà) 愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生