《人美版美術(shù)五上《提線紙偶》說(shuō)課PPT課件 .ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人美版美術(shù)五上《提線紙偶》說(shuō)課PPT課件 .ppt（30頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 人美版 第九冊(cè)第 6課 說(shuō)課教師：哈爾濱市新成學(xué)校 李靜 提線紙偶的制作方法易于學(xué)生接受， 通過(guò)利用多種材料動(dòng)手做一做、編個(gè)故 事演一演的過(guò)程，訓(xùn)練學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)和 動(dòng)手操作能力。通過(guò)本課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生 合作能力，學(xué)習(xí)策劃簡(jiǎn)單的活動(dòng)，在編 排故事情節(jié)、角色分配、偶戲形象制作、 布景設(shè)計(jì)、音樂(lè)伴奏、紙偶的展示與表 演等過(guò)程中，發(fā)揮小組合作的群體力量， 展示每位同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)。 本課綜合性比較強(qiáng)，既有形象設(shè)計(jì)與 繪畫(huà)，又有裝飾與制作；既有編排與導(dǎo)演， 又有表演與觀賞。如果要完成以上的學(xué)習(xí)， 本課需要兩課時(shí)完成，第一課時(shí)以紙偶基 本制作為主，第二課時(shí)

2、，配合背景及故事 情節(jié)制作并讓學(xué)生嘗試表演實(shí)踐。 1. 顯性內(nèi)容與目標(biāo) 應(yīng)知：了解提線紙偶的形式美感，學(xué)習(xí)制作提線紙偶。 應(yīng)會(huì)：掌握制作提線紙偶的基本方法，學(xué)習(xí)策劃簡(jiǎn)單 的活動(dòng)。 2. 隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 訓(xùn)練學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生 小組合作能力。 重點(diǎn)：了解提線紙偶的形式美感，掌握制作 提線紙偶的基本方法，加強(qiáng)學(xué)生小組 合作學(xué)習(xí)和自主探究的能力。學(xué)習(xí)策 劃簡(jiǎn)單的活動(dòng)。 難點(diǎn)：形象設(shè)計(jì)和提線的連接、調(diào)節(jié)方法。 教師：教學(xué)課件、提線紙偶實(shí)例、學(xué)生優(yōu)秀 作品、卡

3、紙、彩紙、廢舊包裝紙、紙 盒、紙杯、瓶等。彩色筆、剪刀、手 工膠、雙面膠、一次性筷子、線繩等。 學(xué)生：卡紙、彩紙、廢舊包裝紙、紙盒、紙 杯、瓶等。彩色筆、剪刀、手工膠、 雙面膠、一次性筷子、線繩等。 學(xué)生：卡紙、彩紙、廢舊包裝紙、紙盒、紙 杯、瓶等。彩色筆、剪刀、手工膠、 雙面膠、一次性筷子、線繩等。 為了使學(xué)生都能在視、聽(tīng)、說(shuō)、做、演等 行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的學(xué)習(xí)與體驗(yàn)，順利達(dá) 成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下： 為了使學(xué)生都能在視、聽(tīng)、說(shuō)、做、演等 行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的學(xué)習(xí)與

4、體驗(yàn)，順利達(dá) 成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下： 如果是給自己的學(xué)生上課我還是會(huì)用 這個(gè)片段這樣進(jìn)行導(dǎo)入： 放映結(jié)束后， 1.看了這段之后，感受一下，說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在想 到了什么呢？ 2.你覺(jué)得整個(gè)表演都需要什么才能完成？ 導(dǎo)入課題：自己利用各種材料制作紙偶。 因?yàn)槭菂⒓颖荣悾怀鲂乱?，不想重?fù) 他人的話，我會(huì)這樣創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課題： 1990年春節(jié)晚會(huì)有一個(gè)節(jié)目 小猴唱歌 是我最喜歡的節(jié)目，今天我就帶來(lái)了，請(qǐng)你看看吧 放映結(jié)束后， 1.知道這是什么表演方式嗎？ 2.知道提線木偶來(lái)歷嗎？ 今天我們也來(lái)做一做提線木偶，

5、不過(guò)我們 主要是用紙來(lái)做。 提線木偶戲古稱 “懸絲傀儡 ”，是中國(guó)古代一種重要的 戲劇形式。閩南人稱它 “ 嘉禮 ” 。它歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。 中國(guó)最有名的提線木偶是福建省的泉州木偶。 提線木偶戲的起源，古代漢高祖劉邦，率軍在平城 利用美女木偶智退匈奴王大軍的四面圍困。 劉邦登基以后，感念 “ 木偶美女 ” 于國(guó)有功，賜每尊 “ 偶人 ” 封號(hào)，并將這些木偶作為國(guó)寶珍藏在御庫(kù)中，到 漢文帝時(shí)，樂(lè)府仿造傀儡，在宮廷演出，還作為迎賓嘉 會(huì)和敬神驅(qū)邪儀式?？苁苓^(guò)漢高祖的御封，便提高了 傀儡戲藝人的身份地位。 提線 四肢 籠腹 偶頭 勾牌

6、 各 種 各 樣 的 提 線 木 偶 每組發(fā)放不同提線紙偶實(shí)物 1.如何觀察巧妙利用材料和紙偶的各部分是怎樣連接的 ? 1.提線的數(shù)量與木偶的動(dòng)態(tài) 有什么關(guān)系 ? 2.提線為什么會(huì)選擇在這些部位 進(jìn)行連接 ?有什么作用呢 ? 每根提線系的位置要相同： 教師演示紙彈簧的制作方法及頭部制作和連接方法。 我們一起來(lái)創(chuàng)編一臺(tái)木偶劇制作紙偶吧 以小組為單位共同編劇木偶劇進(jìn)行演出： 1. 材料： 卡紙、彩紙、廢舊包裝紙、紙盒、 紙杯、瓶等。彩色筆、剪刀、手工膠、 雙面膠、 一次性筷子、線繩等。 2.制作： 進(jìn)行角色分工后分頭制作。 各小組，請(qǐng)想一想如何在 20分鐘 內(nèi)，合理分工，制作完成一個(gè)造型可 愛(ài)的提線紙偶 . 作業(yè)： 讓你的紙偶走入 “ 星光大道 ” 展示風(fēng)采 大膽放手把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課 堂的主人，在強(qiáng)調(diào)美術(shù)學(xué)科手工制作的學(xué)習(xí)之外， 充分利用多媒體資源，設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性， 有效的整合美術(shù)與語(yǔ)文、勞技等學(xué)科的知識(shí)關(guān)聯(lián)。 學(xué)生從一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中收獲更多的知 識(shí)，體會(huì)更多的快樂(lè)。