《《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》教學(xué)策略.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》教學(xué)策略.ppt（156頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 技術(shù)與設(shè)計(jì) 2 重點(diǎn)內(nèi) 容解析與教學(xué)策略 深圳市福田外國(guó)語(yǔ)高級(jí)中學(xué) 單瑜彬 2011、 8 甘肅 提綱： 一、 必修 2 的價(jià)值及特點(diǎn) 二、 必修 2 內(nèi)容解析 教學(xué)策略 （一） 必修 2 的價(jià)值及特點(diǎn) 通用技術(shù)課程結(jié)構(gòu) 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù) 汽車駕駛與保養(yǎng) 建筑及其設(shè)計(jì) 服裝及其設(shè)計(jì) 家政與生活技術(shù) 電子控制技術(shù) 技術(shù)與設(shè)計(jì) 1 技術(shù)與設(shè)計(jì) 2 簡(jiǎn)易機(jī)器人制作 結(jié)構(gòu)、流程、系統(tǒng)和控制四 個(gè)主題是具有典型意義的、與技 術(shù)發(fā)展關(guān)系密切聯(lián)系的內(nèi)容，學(xué) 習(xí)本模塊內(nèi)容將使學(xué)生在進(jìn)一步 鞏固和掌握技術(shù)設(shè)計(jì)的過(guò)程基礎(chǔ) 上，提升對(duì)技術(shù)設(shè)計(jì)的思想和方 法的理解和應(yīng)用

2、能力。 技術(shù)與設(shè)計(jì) 2 模塊價(jià)值： 燈泡 燈罩 支撐架 開關(guān) 底座 臺(tái)燈的組成結(jié)構(gòu)圖 對(duì)臺(tái)燈各個(gè)部件進(jìn)行設(shè)計(jì)分析與選擇 臺(tái)燈標(biāo)準(zhǔn)件：燈泡 臺(tái)燈標(biāo)準(zhǔn)件：開關(guān) 燈罩 支架與低座 1、內(nèi)容的典型性 選擇的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、流程、系統(tǒng)和控制四 個(gè)專題是具有典型意義的專題性技術(shù)設(shè)計(jì)， 對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有終身受益的教育價(jià)值。 “ 技術(shù)與設(shè)計(jì) 2” 模塊的特點(diǎn)： 2、方法的可遷移性 這些專題具有豐富的思想內(nèi)涵和方 法論意義。可以應(yīng)用于人們的日常生 活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域。 木桶的盛水量取決于桶壁上最 短的那塊木板 3、實(shí)施的開放性 不

3、同地區(qū)、不同條件、不同學(xué)校 的不同學(xué)生可以做出不同的設(shè)計(jì)。 （二） 技術(shù)與設(shè)計(jì) 2 重點(diǎn)內(nèi)容解析 一、結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì) 結(jié)構(gòu) 空間的藝術(shù) 認(rèn)知過(guò)程 認(rèn)識(shí) 探究 設(shè)計(jì) 欣賞 結(jié)構(gòu)無(wú)處不 在 認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu) 實(shí) 體 結(jié) 構(gòu) 磚 墻 認(rèn) 識(shí) 結(jié) 構(gòu) 薄 殼 結(jié) 構(gòu) 認(rèn)識(shí) 結(jié)構(gòu) 汽車外殼 認(rèn) 識(shí) 結(jié) 構(gòu) 框 架 結(jié) 構(gòu) 認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu) 木 屋 埃 菲 爾 鉄 塔 萬(wàn) 里 長(zhǎng) 城 認(rèn) 識(shí) 結(jié) 構(gòu) 輪船的外殼是什么結(jié)構(gòu)？ 起重機(jī)吊臂是什么結(jié)構(gòu)？

4、 認(rèn) 識(shí) 結(jié) 構(gòu) 結(jié)構(gòu)的基本類型： 根據(jù)物體結(jié)構(gòu)的形態(tài) , 通常將結(jié)構(gòu)分為： 實(shí)體結(jié)構(gòu) 框架結(jié)構(gòu) 殼體結(jié)構(gòu) 結(jié)構(gòu)與力 從力學(xué)角度來(lái)說(shuō)，結(jié)構(gòu)是指可承受一定應(yīng) 力的架構(gòu)形態(tài)，它可以抵抗引起形狀和大 小改變的力。 為保證正常工作，要對(duì)構(gòu)件進(jìn)行承載能力 的分析。 常見的力有拉力、壓力、剪切力、扭轉(zhuǎn)力 和彎曲力，很多情況下，構(gòu)件可能同時(shí)受 到幾種力的作用。 功能決定結(jié)構(gòu) 人工世界中的產(chǎn)品， 為什么有各種不同結(jié)構(gòu)？ 技術(shù)探究 產(chǎn)品的功能是為了滿足人的需求。 產(chǎn)品的功能決定了產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)。 人有不同的需求，所以

5、產(chǎn)生了各種結(jié)構(gòu)。 探究結(jié)構(gòu) 結(jié)構(gòu)兩大特性： 結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性 結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度 結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性是指結(jié)構(gòu)在負(fù)載的作 用下維持其原有平衡狀態(tài)的能力。 影響穩(wěn)定性的因素主要有重心的位 臵、底面積的大小和結(jié)構(gòu)的幾何形 狀等。 結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性 1 2 結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性與底面積的關(guān)系 1 2 結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性與重心的關(guān)系 小試驗(yàn) 什么幾何形狀最穩(wěn)定 ？ 結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性與結(jié)構(gòu)的幾何形狀 任何一種產(chǎn)品都具有結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu) 是實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品功能的一種重要手段。 結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度與穩(wěn)定性是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 中重要的因素。 塔式起重機(jī) 平臂式起重機(jī) 塔式起重機(jī)的穩(wěn)定條

6、件研究 為使塔式起重機(jī)正常工作，必須保證當(dāng)起重機(jī)在起吊重物 時(shí)和不起吊重物時(shí)都一不至于翻倒。為此，需要運(yùn)用物理 學(xué)中關(guān)于力矩平衡原理的角度去討論、試驗(yàn)和分析起重機(jī) 工作的穩(wěn)定條件。 0 2 0 1 空載 滿載 塔式起重機(jī)的穩(wěn)定性設(shè)計(jì)是一 個(gè)十分優(yōu)秀的教學(xué)載體，它較好地體 現(xiàn)了課程的理念和要求。 看電影 ，思考問題 .. 思考？！ 1.為什么一只飛鳥能使一輛汽車 墜入河中？ 2.這對(duì)設(shè)計(jì)塔式起重機(jī)模型有什 么啟示？ 結(jié)構(gòu)強(qiáng)度 結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度是指結(jié)構(gòu)具有的抵抗被外 力破壞的能力。 結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度與結(jié)構(gòu)的形狀、 使用的材料、構(gòu)件之間的 連接方式

7、等因素有密切的 關(guān)系。 用結(jié)構(gòu)承重儀做個(gè)承重試驗(yàn)，就能判斷它 們承受力的程度 比較工字形、十字形、長(zhǎng)方形、 L 形、圓形、 U形截面的構(gòu)件承受力的 程度。 做中學(xué) 加拿大魁北克大橋的倒坍 這座大橋本該是美國(guó)著名設(shè)計(jì)師特奧多羅 庫(kù)帕 的一個(gè)很有價(jià)值的懸索橋杰作。庫(kù)帕曾稱他的設(shè) 計(jì)是 “ 最佳、最省的 ” 。由于自我陶醉于他的設(shè) 計(jì)，在沒有經(jīng)過(guò)試驗(yàn)的情況下，把大橋的長(zhǎng)度由 原來(lái)的 500米加到 600米，想以此成為當(dāng)時(shí)世界上 最長(zhǎng)的橋。 橋的建設(shè)速度很快，施工組織也很完善。正當(dāng) 投資修建這座大橋的人士開始考慮如何為大橋剪 彩時(shí)，人們忽然聽到一陣震耳欲聾的巨響 大 橋

8、的整個(gè)金屬結(jié)構(gòu)垮了！ 19000噸鋼材和 86名建 橋工人落入水中，只有 11人生還。 鑒于魁北克大橋不尋常的故事， 1996年 1月 24日 ，加拿大政府宣布其為國(guó)家歷史遺址。 20世紀(jì)世界 十大技術(shù)失誤 坍臺(tái)后的加拿大魁北克大橋 20世紀(jì) 世界十大 技術(shù)失誤 之一 新建與重建的魁北克大橋 重建 新建 影響結(jié)構(gòu)強(qiáng)度的因素 結(jié)構(gòu)的形狀 結(jié)構(gòu)的材料、材料的截形狀 結(jié)構(gòu)的連接 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)分析 結(jié)構(gòu)分析 結(jié)構(gòu)的架構(gòu)形態(tài) 結(jié)構(gòu)受力情況分析 選擇結(jié)構(gòu)種類 選擇材料 選擇連接方式 結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可 見，課桌椅、自行車、立交橋

9、等等都是結(jié) 構(gòu)設(shè)計(jì)的結(jié)果。 學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度和穩(wěn)定性，體驗(yàn)簡(jiǎn)單 結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)過(guò)程以及結(jié)構(gòu)的和諧、簡(jiǎn)練和 經(jīng)典，其意義除了解決簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的問 題以外，更有利于幫助學(xué)生清晰地把握生 活中各類問題解決的主要架構(gòu)，拓寬思維 和想象空間。 怎樣欣賞結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)作品 優(yōu)秀的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不僅表現(xiàn)在結(jié)構(gòu)的實(shí) 用功能上，也表現(xiàn)在形式上，特別是功能 與形式的統(tǒng)一上，給人實(shí)用與美的感受。 欣賞結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)作品： 技術(shù)、文化 兩個(gè)角度 技術(shù)角度： 結(jié)構(gòu)使用功能的表現(xiàn)，穩(wěn)固耐用，結(jié) 構(gòu)造型的創(chuàng)意和表現(xiàn)力，材料使用合理，工藝制 造精湛程度等。 文化角度： 結(jié)構(gòu)的文化寓意與傳達(dá)，公眾認(rèn)可的 美學(xué)原則，反映的時(shí)代、

10、民族、習(xí)俗方面的特征， 結(jié)構(gòu)的個(gè)性等。 經(jīng)典結(jié)構(gòu)欣賞： 建筑結(jié)構(gòu)是人類賴以生存 的、最為常見的人造結(jié)構(gòu)，它 承載著人類的歷史、文化、民 俗、以及技術(shù)的發(fā)展等豐富的 內(nèi)涵。 二、流程與設(shè)計(jì) 流程 時(shí)間的安排 在了解流程的涵義時(shí)，應(yīng)抓住兩個(gè)關(guān)鍵 點(diǎn)：流程的 時(shí)序 和 環(huán)節(jié) 。時(shí)序是指隨時(shí)間 變化的發(fā)展經(jīng)歷；環(huán)節(jié)是指事件在發(fā)展的 過(guò)程中，總可以依據(jù)某種特征或方式把它 分解為若干個(gè)小的過(guò)程。 生活中的很多事件以及任何產(chǎn)品的生產(chǎn) 過(guò)程，都可理解為流程，重要的是如何使 得流程產(chǎn)生更大的效益和具有可持續(xù)發(fā)展 性。 時(shí)序有可顛倒的，也有不可顛倒

11、的。 自行車裝配過(guò)程中，先裝鋼絲 后裝內(nèi)胎，是不可顛倒的，先裝車 鈴還是先裝座墊，是可顛倒的。 時(shí)序的不可顛倒性，反映了事物 的內(nèi)在規(guī)律，必須遵守。 時(shí)序 做任何事情，都要知道先做什 么，后做什么。流程就是為了一定 的目的去做事的順序。 我們每天的生活離不開流程， 工廠生產(chǎn)也離不開流程，農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 也離不開流程。 用科學(xué)合理的流程安排生活和 生產(chǎn)，讓生活變得更加美好，使生 產(chǎn)提高效益。 馬上行動(dòng) 體驗(yàn)流程 回到家里有一大堆家務(wù)要做：要洗菜、燒菜 、電飯鍋煮飯、。要用全自動(dòng)機(jī)洗衣機(jī)、看 晚報(bào)、還拖洗地板。 請(qǐng)你安排一個(gè)流程，完成上述工作。

12、 比較不同流程，看哪個(gè)流程的效率最高。 洗衣做飯的流程安排 、洗衣與后四項(xiàng)工作并列安排； 、煮飯與燒菜同時(shí)做，再吃飯讀報(bào)。 煮飯 燒菜 洗衣 吃飯 讀報(bào) 案例 分析 青霉素注射的流程 注射 試驗(yàn) 針 觀察 過(guò)敏 反映 無(wú)過(guò) 敏反 映 有過(guò) 敏反 映 注射 取消注 射 分鐘 工藝流程的設(shè)計(jì) 1.明確流程設(shè)計(jì)的目標(biāo)與要求 2.分析流程設(shè)計(jì)中的基本因素 生產(chǎn)活動(dòng)中的流程設(shè)計(jì)的基本因素有： 材料： 不同材料有不同的處理方法 工藝： 不同產(chǎn)品的工藝要求不一致。 設(shè)備： 生產(chǎn)設(shè)備往往決定了流程的自動(dòng)化水平 人員和資金： 人員的技術(shù)水平

13、和資金多少直接影響生產(chǎn) 的過(guò)程、質(zhì)量和周期。 環(huán)境： 生產(chǎn)過(guò)程對(duì)環(huán)境的污染和環(huán)境對(duì)生產(chǎn)的影響。 流程對(duì)生活、生產(chǎn)的意義： 合理安排流程，可節(jié) 約時(shí)間、提高效率；保 證生活安全、有序，提 高質(zhì)量。 3.流程設(shè)計(jì)的步驟 確 定 目 標(biāo) 明 確 任 務(wù) 分 析 基 本 因 素 明 確 步 驟 確 定 時(shí) 序 ， 劃 分 環(huán) 節(jié) 繪 制 流 程 圖 試 驗(yàn) 能 否 達(dá) 到 目 標(biāo) 要 求 結(jié) 束 修改方案 否 是 三、系統(tǒng)與設(shè)計(jì) 系統(tǒng) 整體成功的保證 分工合理，協(xié)調(diào)配合 系統(tǒng)的概念來(lái)源于人類的長(zhǎng)期社會(huì)

14、實(shí)踐，運(yùn)用系統(tǒng)的思想和定性定量相 結(jié)合的系統(tǒng)方法分析和處理生產(chǎn)和生 活中的問題，是大家都可能遇到的。 學(xué)習(xí)和掌握系統(tǒng)的思想并運(yùn)用系統(tǒng) 的方法解決問題，有助于減少處理問 題過(guò)程中的盲目性，學(xué)會(huì)對(duì)事件的理 性分析和科學(xué)決策。 申鑒 時(shí)事 某人在林中看到別人布了一張捕雀的 大網(wǎng)，捕到的麻雀都是鉆進(jìn)一個(gè)個(gè)網(wǎng) 眼的。于是，他回家用一截截短繩結(jié) 成許多互不相連的小繩圈，也去捕雀， 有人問： “ 這繩圈做什么用？ ” 他說(shuō)： “ 網(wǎng)雀用的。既然一只雀只鉆一個(gè)網(wǎng) 眼，我這種繩圈豈不比一張大網(wǎng)省 事？ ” 自然，此人是一只麻雀也不會(huì)捕到 的。他的可笑之處在于沒有意識(shí)到

15、 網(wǎng)中的每個(gè)網(wǎng)眼是互相聯(lián)系而不是 孤立存在的，因此，單個(gè)網(wǎng)眼就沒 有整個(gè)網(wǎng)所有的捕雀功能。 在我們的生活中，如果不用整體的、 相互聯(lián)系的系統(tǒng)的觀點(diǎn)解決問題， 就會(huì)犯與此人同樣的錯(cuò)誤 。 系統(tǒng)是由相互依存的若干部分組 成的、具有特定功能的有機(jī)整體。 或者說(shuō)，系統(tǒng)是由相互依存、相 互作用的若干個(gè)元素構(gòu)成的，并 完成特定功能的統(tǒng)一體。 構(gòu)成系統(tǒng)要具備三條件 1、至少要有兩個(gè)或兩個(gè)以上的要 素才能組成系統(tǒng)。 2、要素之間相互聯(lián)系、相互作用， 按照一定方式形成一個(gè)整體。 3、這個(gè)整體具有的功能是各個(gè)要 素的功能中所沒有的。 1、整體性：非各個(gè)要素的簡(jiǎn)單相加 例：一支球隊(duì)

16、系統(tǒng)的基本特性 系統(tǒng)是一個(gè)整體，它不是各個(gè)要素的 簡(jiǎn)單相加，系統(tǒng)的整體功能是各要素 在孤立狀態(tài)下所沒有的。系統(tǒng)的任何 一個(gè)要素發(fā)生變化或出現(xiàn)故障時(shí)，都 會(huì)影響其他要素或整體的功能發(fā)揮。 系統(tǒng)的功能大于組成系統(tǒng)的各部分的 功能之和，就是我們常說(shuō)的 “ 2 1 1” 2、相關(guān)性：各要素之間相互作用、 相互聯(lián)系。 3、目的性：實(shí)現(xiàn)一定的功能。 4、環(huán)境適應(yīng)性：對(duì)環(huán)境變化的適 應(yīng)能力。 鐵鏈的強(qiáng)度取決于最弱的一環(huán) 用系統(tǒng)分析和方法 設(shè)計(jì)自動(dòng)升旗系統(tǒng)模型 學(xué)中做 做中學(xué) 創(chuàng)設(shè)情景，。 引領(lǐng)學(xué) 生發(fā)現(xiàn)問題形成解決技 術(shù)問題的需求 激發(fā)學(xué)生參

17、與的興 趣和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。 動(dòng)手做小試驗(yàn) 準(zhǔn)備旗桿的模型和播放國(guó)歌音樂的裝置， 請(qǐng)同學(xué)來(lái)模擬升旗的過(guò)程。 要求： 1.播放國(guó)歌，國(guó)旗升起。 2.國(guó)旗升到旗桿頂端，國(guó)旗播放結(jié)朿。 3.國(guó)旗上升速度比較均勻。 讓學(xué)生經(jīng)歷過(guò)程，形成系統(tǒng)的概念 1.樂曲播放器、旗桿和升旗手是組成升旗裝 臵的三個(gè)主要要素，這三者之間相互關(guān)聯(lián)、相 互作用、相互依賴和相互制約，為了完成升旗 的功能，組成了一個(gè)有機(jī)整體，叫做升旗 系 統(tǒng)。 2.只要升旗系統(tǒng)中任何一個(gè)組成要素出現(xiàn)問 題，都有可能導(dǎo)致升旗裝臵無(wú)法正常工作。 3.用系統(tǒng)的概念觀察生活和生產(chǎn)中的常見事 物，分

18、析哪些事物可以屬于系統(tǒng)？ 4.通過(guò)討論，知道系統(tǒng)是普遍存在的 。。 使用系統(tǒng)方法進(jìn)行設(shè)計(jì)分析 從自動(dòng)升旗裝置的整體性、目的性、相關(guān)性 、環(huán)境的適應(yīng)性分析各組成部分的關(guān)系。 樂曲播放部分 旗桿部分 控制部分 動(dòng)力部分 傳動(dòng)部分 一 傳統(tǒng)與新課程的教學(xué)過(guò)程比較 ： 傳統(tǒng)的教學(xué)的過(guò)程： 1.介紹升旗控制裝置的組成。 2.講解操作的步驟 3.示范工具的使用方法 4.學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)踐 5.作品評(píng)價(jià) 在新課程中，通過(guò) 教師引領(lǐng) ， 學(xué)生參與 ，整個(gè)教學(xué)過(guò)程滲 透了設(shè)計(jì)、優(yōu)化 、 試驗(yàn)、結(jié)構(gòu) 、系統(tǒng)和控制等技術(shù)思想，重 視技術(shù)方法的運(yùn)用，扎扎實(shí)實(shí) 地

19、把課程目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)的 課堂教學(xué)之中。 四、控制與設(shè)計(jì) 控制 達(dá)到預(yù)想目標(biāo)的必要手段 人們按照自己的意愿改變條件，使 事物向著期望的目標(biāo)發(fā)展，就形成了 控制。 通過(guò)對(duì)控制系統(tǒng)中控制的目標(biāo)、 控制的過(guò)程和控制的機(jī)理等的理解， 有助于學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)單的控制方法解決 現(xiàn)實(shí)生活中遇到的相關(guān)問題，發(fā)展學(xué) 生良好的邏輯思維品質(zhì)。 控制系統(tǒng)的工作過(guò)程與方式 自行車速度的控制的實(shí)現(xiàn)過(guò)程 踩動(dòng)腳蹬的力是該控制系統(tǒng)的輸 入 ,車輪的轉(zhuǎn)速是該控制系統(tǒng)的輸出 ,踩 動(dòng)腳蹬的力越大 ,車輪的轉(zhuǎn)速就越快 . 踩動(dòng)腳蹬的力 腳蹬、曲柄 ，鏈輪、中 軸、鏈條、 飛輪。 自行車行駛

20、 的速度 輸出 輸入 電風(fēng)扇風(fēng)速的控制過(guò)程 電風(fēng)扇的風(fēng)速是通過(guò)改變電機(jī)的 轉(zhuǎn)速來(lái)實(shí)現(xiàn)的。給電風(fēng)扇設(shè)定風(fēng)速檔 位，電機(jī)就以一定的轉(zhuǎn)速帶動(dòng)扇葉轉(zhuǎn) 動(dòng)，輸出預(yù)定的風(fēng)速，風(fēng)速擋位是該 控制系統(tǒng)的輸入，扇葉轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)速擋 位是該控制系統(tǒng)的輸出，一個(gè)擋位對(duì) 應(yīng)著一個(gè)風(fēng)速。 擋位 電機(jī)、扇葉 風(fēng)速 輸出 輸入 控制系統(tǒng)的概念 任何一種控制的實(shí)現(xiàn)，都要通 過(guò)若干個(gè)環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)構(gòu)成一個(gè)系 統(tǒng)，我們稱之為控制系統(tǒng)。 一般的控制過(guò)程都有一個(gè)輸入和 一個(gè)輸出?？刂葡到y(tǒng)的輸入輸出之間 有一定的對(duì)應(yīng)關(guān)系。 控制系統(tǒng) 輸出 輸入 控制系統(tǒng)的分類 : 1、 按用途

21、分：工業(yè)控制、農(nóng)業(yè)控制 2、 按手動(dòng)自動(dòng)分：人工控制、自動(dòng)控制 3、 按工作方式分：開環(huán)控制、閉環(huán)控制 在游泳池注水控制系統(tǒng)中， 如果單位時(shí)間的水流量一定， 那么游泳池的水位高度與進(jìn)水 時(shí)間是一一對(duì)應(yīng)的，我們可通 過(guò)設(shè)定進(jìn)水時(shí)間，控制水位的 高度。 控制系統(tǒng)的兩種工作方式 進(jìn)水時(shí)間 定時(shí)器 水位 輸出 輸入 進(jìn)水閥 游泳池 水流量 如果單位時(shí)間的水流量不 一定呢？ 控制系統(tǒng)的兩種工作方式 檢測(cè)裝置 比較、控制 執(zhí)行器 被控對(duì)象 控制量 水流量 供水水箱水位控制系統(tǒng)框圖 設(shè)定水位 供水 水箱 水位 傳感器 進(jìn)水 閥門

22、 自動(dòng) 控制箱 水箱中水位 比較器 進(jìn)水時(shí)間 定時(shí)器 水位 輸出 輸入 進(jìn)水閥 游泳池 水流量 對(duì) 比 設(shè)定水位 供水 水箱 水位 傳感器 進(jìn)水 閥門 自動(dòng) 控制箱 水箱中水位 比較器 開環(huán)控制系統(tǒng) 控制系統(tǒng)的輸出量不對(duì)系統(tǒng)的 控制產(chǎn)生任何影響，這種控制系 統(tǒng)成為開環(huán)控制系統(tǒng)。 閉環(huán)控制系統(tǒng) 控制系統(tǒng)可以把輸出量返回 到輸入端與給定值進(jìn)行比較， 構(gòu)成一條閉合回路。 把系統(tǒng)的 輸出量返回到輸入端并對(duì)控制 過(guò)程產(chǎn)生影響的控制系統(tǒng)稱之 為閉環(huán)控制系統(tǒng)。 閉環(huán)控制系統(tǒng)方框圖 開環(huán)控制與閉

23、環(huán)控制對(duì)比： 1、形式上：開環(huán)是一條直線，閉環(huán) 是一閉合環(huán)路； 2、器件上：閉環(huán)有檢測(cè)裝置和比較器； 3、閉環(huán)控制有反饋，能自動(dòng)調(diào)節(jié)。 4、開環(huán)與閉環(huán)都能實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制； 水箱自動(dòng)供水的裝置。 控制與設(shè)計(jì)案例 教學(xué)案例分析： 1、樓梯走廊電燈自動(dòng)控制； 2、紅外線水龍頭自動(dòng)出水控制； 3、房間內(nèi)空調(diào)自動(dòng)控制室溫 案例： 自動(dòng)門的控制是開環(huán)還是閉環(huán)控制？ 自動(dòng)門控制裝置設(shè)計(jì) 3.1自動(dòng)門控制裝置的硬件組成： 自動(dòng)門控制裝置由門內(nèi)光電探測(cè)開關(guān) K1、門外光電探測(cè)開關(guān) K2、開門到位限位開 關(guān) K3、關(guān)門到限位開關(guān) K4、開門執(zhí)行機(jī)構(gòu) KM1（使直

24、流電動(dòng)機(jī)正轉(zhuǎn)）、關(guān)門執(zhí)行機(jī)構(gòu) KM2（使直流電動(dòng)機(jī)反轉(zhuǎn)）等部件組成。 3.2 控制要求： 1）當(dāng)有人由內(nèi)到外或由外到內(nèi)通過(guò)光電檢測(cè)開關(guān) K1或 K2時(shí)，開門執(zhí)行機(jī)構(gòu) KM1動(dòng)作，電動(dòng)機(jī)正轉(zhuǎn)， 到達(dá)開門限位開關(guān) K3位置時(shí)，電機(jī)停止運(yùn)行。 2）自動(dòng)門在開門位置停留 8秒后，自動(dòng)進(jìn)入關(guān)門過(guò) 程，關(guān)門執(zhí)行機(jī)構(gòu) KM2被起動(dòng)，電動(dòng)機(jī)反轉(zhuǎn)，當(dāng)門 移動(dòng)到關(guān)門限位開關(guān) K4位置時(shí)，電機(jī)停止運(yùn)行 3）在關(guān)門過(guò)程中，當(dāng)有人員由外到內(nèi)或由 內(nèi)到外通過(guò)光電檢測(cè)開關(guān) K2或 K1時(shí)，應(yīng)立即 停止關(guān)門，并自動(dòng)進(jìn)入開門程序。 4）在門打開后的 8秒等待時(shí)間內(nèi)，若有人員 由外至內(nèi)或由內(nèi)至外通過(guò)光電檢測(cè)開關(guān) K2或

25、 K1時(shí)，必須重新開始等待 8秒后，再自動(dòng)進(jìn) 入關(guān)門過(guò)程，以保證人員安全通過(guò)。 紅外線 感應(yīng)器 可編程 控制器 被控對(duì)象 （門） 電動(dòng)機(jī) 與傳動(dòng) 裝臵 開環(huán)控制 輸入： 人靠近 輸出： 門打開 門關(guān)閉是 延時(shí)電路 控制 如何判斷 開環(huán)還是閉環(huán)控制？ 1、控制目的是什么？ 2、輸入、輸出各是什么？ 3、有檢測(cè)裝置嗎？ 4、是否檢測(cè)了輸出量？并 送回到輸入端去比較。 案例： 電飯煲煮飯過(guò)程 普通電飯煲的結(jié)構(gòu)： 普通電飯煲主要由發(fā)熱盤、限溫 器、保溫 開關(guān) 、杠桿開關(guān)、限流 電阻 、指示燈、 插座 等組成。 其實(shí)電飯煲背后的原理并不復(fù)

26、雜，只 要我們懂得一點(diǎn)點(diǎn)物理便可以了解。當(dāng) 飯煮好的時(shí)候，電飯煲內(nèi)的水便會(huì)蒸發(fā)， 由液態(tài)轉(zhuǎn)為氣態(tài)。物體由液態(tài)轉(zhuǎn)為氣態(tài)時(shí)， 要吸收一定的能量，叫做“潛 熱”。這時(shí)候 ，溫度會(huì)一直停留在沸點(diǎn)。直至水分蒸發(fā)后 ，飯煲里的溫度便會(huì)再次上升。電飯煲里面 有溫度計(jì)和電子零件，當(dāng)它發(fā)現(xiàn)溫度再次上 升的話，便會(huì)自動(dòng)停止煮飯。 電源開 關(guān) 加熱盤 加熱 溫度感應(yīng)器 電飯包溫度升 高 繼電器 控制斷 電 進(jìn)入保 溫狀態(tài) 恒溫加 熱 教學(xué)常見問題 1、技術(shù)教育的特點(diǎn) 2、對(duì)課標(biāo)理解的偏差 3、對(duì)課程理解的偏差 4、對(duì)教材理解的偏差 電話： 18924584716 Q Q: 7013054 郵箱 :