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1、 中班禮儀教案《學(xué)禮貌》 一、活動目標(biāo) 　　1、通過活動讓幼兒學(xué)會正確使用禮貌用語。 　　2、教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。 二、活動準(zhǔn)備 　　1、多媒體課件 　　2、小豬、小猴、小兔等小動物頭飾 三、活動過程： 　　1、導(dǎo)入 　　師：帶動跳《禮貌歌》進(jìn)入教室。 　　師：小朋友，你看小動物們都這么有禮貌，小兔也想做個(gè)禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細(xì)聽聽它是怎樣說的，它說的對不對。 　　2、播放多媒體課件，幼兒觀看。 　　師：小兔子都遇到了誰。幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。 　　師：小兔子的禮貌用語說的對不對。幼：不對 　　師：

2、小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說的呢？它說的不對，那么它應(yīng)該怎么說？請小朋友把它說錯(cuò)的地方改過來。 　　3、再次播放課件，教師分段引導(dǎo)幼兒觀看 　　師：小兔子遇到豬伯伯是怎么說的？它應(yīng)該怎么說？幼：小兔子說沒關(guān)系（謝謝你） 　　師：小兔子遇到了小猴子是怎么說的？它應(yīng)該怎么說？幼：小兔子說謝謝你（沒關(guān)系） 　　師：小兔子撞到了小貓是怎么說的?它應(yīng)該怎么說？幼：小兔子說別客氣（對不起） 　　師：小貓應(yīng)該怎么說？幼：小貓說沒關(guān)系 　　師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說的呢?小朋友一起來說說 　　幼：小兔子謝謝你 　　師：小兔子是怎樣說的啊。幼：小兔子說

3、對不起（不客氣） 　　師：小朋友真棒，把小兔子說錯(cuò)的禮貌用語都改過來了，現(xiàn)在我們一起來說說這個(gè)故事吧。 　　4、結(jié)合實(shí)際，對幼兒進(jìn)行禮貌教育 　　師：小朋友剛剛我們都學(xué)了那些禮貌用語。幼：謝謝，沒關(guān)系，不客氣。師：那么我們除了這些禮貌用語我們平時(shí)還用了哪些禮貌用語。(幼兒回答) 　　師：小朋友平時(shí)早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼？ 　　幼：跟老師說早上好 　　師：你不小心踩到別人的小腳，應(yīng)該怎樣說 　　幼：對不起 　　5、結(jié)束語 　　我們出去把這些禮貌用語說給好朋友聽，讓他們也成為有禮貌的號孩子。 四、活動反思: 　　通過這次的教學(xué)活動讓孩子體會到了

4、用禮貌用語不僅僅會讓自己的小伙伴開心，他們本身也會得到一份快樂。我運(yùn)用課件輔助教學(xué)可以更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語，并使整個(gè)課堂生動有趣，輕松愉悅，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。 窗體底端 中班禮儀教案《學(xué)做小客人》 活動目標(biāo)： 1. 使幼兒學(xué)會有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語進(jìn)行交往。 2. 使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。 活動準(zhǔn)備： 1. 與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。 2. 電話兩部。 活動過程： 一． 教師向小朋友介紹活動內(nèi)容及簡單要求。

5、 老師要帶XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看誰是最有禮貌的小客人。 二． 幼兒到XX小朋友家做客，在做客過程中學(xué)習(xí)禮貌用語和簡單禮節(jié)。 1. 學(xué)習(xí)有禮貌地問候主人。 到了主人家輕輕地敲門，見了主人會禮貌地問候，學(xué)說“你好”。見了不同的人會使用合適的稱謂。 2. 學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。 （1） 對于主人的招待，如請客人坐，請客人喝茶，請客人吃東西，客人都要有禮貌地說“謝謝”。 （2） 在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。在別人談話時(shí)，不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問題時(shí)，要大方地回答。說話時(shí)，聲音輕一些，不大聲喧嘩。 （3） 與主人要友

6、愛相處。 （4） 學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。 （5） 臨走時(shí)，向主人說“XX，再見”，還可客氣地邀請別人去自己家做客。 三． 做客后進(jìn)行小結(jié)，對幼兒在做客中的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。 小朋友在別人家做客時(shí)很有禮貌，會說“您好”、“謝謝”、“再見”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個(gè)有禮貌的小客人。 活動延伸： 可通過角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進(jìn)行拜訪做客的教育。 （1） 甜甜敲門時(shí)很用力，她這樣做好嗎？ （2） 小客人進(jìn)門時(shí)沒問好，這樣做對嗎？ （3） 亂翻主人東西好不好？應(yīng)該怎樣做？

7、 中班禮儀教案《爸爸媽媽的好幫手》 活動目標(biāo)： 1、通過多種形式鼓勵(lì)幼兒幫助父母做力所能及的事。 2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的愿望。 3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦，增加彼此間的親情。 活動準(zhǔn)備： 學(xué)過的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動介紹的聯(lián)系單 活動過程： 一、 談話活動 （一）、以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容 你們看，圖上的小朋友在做什么？并請幼兒一起朗誦兒歌。 （二）、以談話方式引發(fā)幼兒參與活動的興趣 1、體驗(yàn)父母的辛苦 提問設(shè)計(jì)：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工

8、作嗎？ 爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么，這時(shí)你有什么樣的感覺？ 看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什么呢？ 2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望 你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎？ 提問設(shè)計(jì)：我們能為爸爸媽媽做些什么呢？ 請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。 二、 親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》 1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。（形式： 照片、錄像均可） 2、用展板的形式對系列照片進(jìn)行展出，對拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放。 中班禮儀教案《打電話禮儀》 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)接打電話

9、的禮貌用語和注意事項(xiàng)。 2、感受接打電話的樂趣，愿意在接打電話的過程中表達(dá)自己的情感。體會與人愉快地交往。 活動準(zhǔn)備： 1、臺式電話機(jī)兩部 2、可制作成簡易電話用的一次性紙杯、毛線、牙簽等材料。 3、幼兒用書。 活動過程： 通過復(fù)習(xí)歌曲《打電話》引出活動主題，引發(fā)幼兒的興趣。 教師：你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎？ 鼓勵(lì)幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。 教師：你們平時(shí)打過電話嗎？你都和誰打過電話？ 3、教師表演打電話，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話時(shí)的禮貌用語和注意事項(xiàng)。 （1）教師：喂，您好，請問你找誰？ 請稍等，我正在給小朋友上課，等下課我再打給你，好嗎？再見！ （2）教師：

10、小朋友，老師剛才在做什么？都說了些什么？ （3）幼兒討論打電話時(shí)應(yīng)該怎樣禮貌地與人交談。 （4）教師：誰知道還要注意哪些打電話的問題呢？ 教師：打電話的時(shí)候不要過早或過晚，以免影響別人休息，也不能在別人工作的時(shí)候打電話。 4、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結(jié)伴玩“打電話”的游戲。 （1）幼兒和同伴自由組合玩“打電話”的游戲。 5、引導(dǎo)幼兒制作電話，玩“打電話”的游戲。 （1）教師：剛才小朋友都學(xué)會了怎樣打電話了，可是你們想不想自己動手做電話呢？ 制作方法：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過去后拉出來，然后再穿過一個(gè)杯子，將毛線綁在另一個(gè)牙簽上。瞧，電話就這樣做好了，小朋友也來試試吧。 （2）幼兒兩人一組制作電話，玩游戲。