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1、 黨員示范崗情況匯報 撰寫人：___________ 日 期：___________ 黨員示范崗情況匯報 正則實小是與丹師附小黨總支同年成立的，從我校成立的第一天起，就與我們的黨結(jié)下了難分難舍的姻緣。在上級黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，我校黨組織生活開展得有聲有色，黨員示范崗已遍及我校各個重要崗位，黨員的先鋒隊作用，越來越成為我校工作的核心力量。去年，“一次特殊的黨費”被丹陽市組織部評為“丹陽市十佳黨組織生活”， “正則心育組”黨員示范崗，既是附小黨總支的一個精品縮影，更是一個叫得響的一大亮點。 教書首先重在育人。隨著時代的發(fā)展，一個人的心理品質(zhì)，越來越被更多的人所關(guān)注。可以說，

2、知識和能力只能解決一個人的部分問題，而心理品質(zhì)是伴隨和決定一個人終身發(fā)展是否幸福的關(guān)鍵。無論是汶川地震，還是北京奧運，心理疏導(dǎo)都越來越倍受人們關(guān)注。 我校為了重點建好“心育示范崗”，首先健全了組織。由支部書記掛帥，德育特級教育為顧問，兩位國家級心理專職輔導(dǎo)教師為組長，共有14名骨干教師組成，其中黨員7名。 “心育示范崗”的指導(dǎo)思想是：始終堅持科學(xué)發(fā)展觀，一切從教育教學(xué)工作的實際出發(fā)，講究工作的實效性，全心全意為人民服務(wù)。 下面就“心育示范崗”所做的部分工作，向各位領(lǐng)導(dǎo)作如下匯報： 一、 通過學(xué)習(xí)，不斷提高組員的心育能力。 學(xué)校首先以教科研課題研究為引領(lǐng)，在我校國家級課題《心

3、育與德育相融合》的統(tǒng)領(lǐng)下，開展了三個丹陽市級支課題的研究。同時學(xué)校采取兩大措施：一是提高“心育組”的專職教師和骨干教師業(yè)務(wù)能力，安排他們到南京、蘇州、杭州、溫州、北京、上海、成都等進行專業(yè)培訓(xùn)；二是請來中央教科所的朱小曼博導(dǎo)和省市教科所陳尚榮、趙廉等專家，向全體教師作心育講座。通過這些學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和研究，正則實小不僅有了一支全市最強的“心育組”輔導(dǎo)員，而且，形成了學(xué)校每位教師，都成為“心育”的工作者的先進理念。 二、通過交流，構(gòu)建師生良好的心理素質(zhì)。 制度化的心育工作，成了我校一大特色。一是心育課上課表，高年級達到每隔周一節(jié)；二是專設(shè)的“心理咨詢室”，每天中午有專職教師接受學(xué)生的心理咨詢

4、；三是在《正則報》設(shè)有《陽光心園》專欄，在《正則網(wǎng)》上設(shè)有心育網(wǎng)頁，在每周的紅領(lǐng)巾廣播里設(shè)有“陽光心語”專題；四是每周的教師周前會前的10分，都安排心育教師，對全體教師進行“心理按摩”；五是每學(xué)期家長學(xué)校，都對家長進行一次心理輔導(dǎo)；六是常年在學(xué)校設(shè)有《陽光姐姐信箱》，天天陪伴學(xué)生的《成長小腳丫》，有“心理日記”專欄。 我校以上這些工作，都將心育工作落實在平時，落實在細微中，雖然一日效果難見，但長年積累，必成大器。 三、通過體驗，增強師生良好的心理調(diào)節(jié)能力。 “心育”應(yīng)該是無痕的教育，絕不是一向情愿地要求學(xué)生該怎樣做，而更多的是讓學(xué)生身臨其景，在活動中受到良好體驗。如學(xué)生寫一封信向老

5、師或家長說《悄悄話》，來表達和釋放孩子心中的困惑；“今天我當(dāng)家”“班長值周制”等角色扮演，讓孩子更加理解家長和老師所說的話、所做的事；通過“感恩行動”，使學(xué)生學(xué)會用陽光的心態(tài)看待人和事，從而積極向上地學(xué)習(xí)和工作；與東海橫溝中心校、丹陽市特殊學(xué)校、司徒中心校等開展“心連心、手拉手”活動，以及向災(zāi)區(qū)捐款活動，讓學(xué)生在增強愛心的同時，更加珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)條件，提高抗挫能力。 四、通過實踐，檢驗師生良好的心理反射。 學(xué)生心理素質(zhì)如何，必須要通過實踐的檢驗。與此同時，通過實踐，又是學(xué)生心里素質(zhì)再體驗、再提高的過程?？梢哉f，在我組有目的地開展的此類活動是相當(dāng)多的。如：“講感恩故事”“每周一歌”、“精

6、彩午間綜藝大展示”、“設(shè)計班級自然角”、“美化寄宿生宿舍”、“生活我能行”、“走進大自然”“商場購物”、“緊急逃身”等，以及長期開展的“運動節(jié)”、“童話節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“科技節(jié)”等。這些活動之所以如此受到了學(xué)生普遍的喜愛，是因為這樣的活動，不僅這些活動適合孩子的興趣，更重要的是讓孩子享受到獲得成功的喜悅。 五、得到上級行政部門肯定的成績。 1、xx年獲“丹陽市心理健康教育先進集體。 2、xx年獲“全國小公民思想道德建設(shè)先進集體”。 3、xx年獲“全國五好小公民道德建設(shè)主題活動”團體二等獎。同時獲鎮(zhèn)江市一等獎。 4、教師心育論文在省級以上刊物上發(fā)表20余篇，在全國獲一、二、

7、三等獎90余篇。 5、教師的“心育與德育融合”課，已跳出江蘇，走向全國，有6位教師到句容、鎮(zhèn)江、常州、南京、浙江等地展示，有一位教師的教學(xué)案例，已編入江蘇小學(xué)教材。 6、有30余人次的教師課堂教學(xué)或經(jīng)驗在丹陽市經(jīng)上交流或獲獎。 7、四年多來，跟災(zāi)區(qū)、蘇北、丹陽特殊學(xué)校等貧困學(xué)生“手拉手”結(jié)對350余對，并向貧困地區(qū)捐款累計達20余萬元。特別是黨員用一個月的工資交了“特殊黨費”，有一學(xué)生在家長的帶領(lǐng)下，一次性捐款了二萬多元。 8、在正則實小創(chuàng)辦四年多時間里，有《成長小肢丫》、《師生心理手記》在全市推廣，丹陽市三次“德育與心育現(xiàn)場會”在我校舉行，這是對我校“心育組”的德育工作最大的肯定。 第 6 頁 共 6 頁 范文僅供參考 感謝瀏覽