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母親之花——康乃馨,中國的母親花 ——萱草,如孟郊的游子詩：“萱草生堂階，游子行天涯；慈母依堂前，不見萱草花?！?母親的詮釋 仔細(xì)想想，原來mother一詞是可以這樣解釋的：,M （many）媽媽給了我很多很多 O （old）媽媽為我操心，白發(fā)已爬上了您的頭 T （tears）您為我流過不少淚 H （heart）您有一顆慈祥溫暖的心 E （eyes）您注視我的目光總是充滿著愛. R （right）您從不欺騙我們，教導(dǎo)我們?nèi)プ稣_的事情.,媽媽我想對您說，話到嘴邊又咽下， 媽媽我想對您笑，眼里卻點(diǎn)點(diǎn)淚花。 噢媽媽，燭光里的媽媽， 您的黑發(fā)泛起了霜花， 噢媽媽，燭光里的媽媽， 您的臉頰印著這多牽掛。 媽媽，燭光里的媽媽， 您的腰身倦得不再挺拔， 媽媽，燭光里的媽媽， 您的眼睛為何失去了光華， 媽媽呀，女兒已長大， 不愿牽著您的衣襟走過春秋冬夏。 噢媽媽，相信我，女兒自有女兒的報答。,我的母親,胡適,胡適（1891～1962），現(xiàn)代詩人、學(xué)者。原名嗣穈，學(xué)名洪骍，字適之，筆名天風(fēng)、藏暉等。安徽績溪人。,胡適故居,1910年赴美國留學(xué)，1914年在康奈爾大學(xué)獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位后，入哥倫比亞大學(xué)讀哲學(xué)，師從杜威，深受影響。1917年完成博士論文（1927年獲博士學(xué)位）后回國，任北京大學(xué)教授，積極參加新文化運(yùn)動和文學(xué)革命運(yùn)動、發(fā)表《文學(xué)改良芻議》引起很大反響。,胡適,1920年出版中國新文學(xué)史上第一部白話詩集《嘗試集》；他第一個用白話寫作獨(dú)幕劇《終身大事》，確立了現(xiàn)代話劇的新形式，產(chǎn)生了廣泛而強(qiáng)烈的反響。,胡適,在學(xué)術(shù)上，他曾致力于白話文學(xué)史的研究和章回小說的考證工作，其中所著的《紅樓夢考證》，否定了索隱派的舊紅學(xué)，開創(chuàng)了《紅樓夢》研究的新紅學(xué)派。,胡適,在治學(xué)方法上，他提出的“大膽的假設(shè)，小心的求證”，在學(xué)術(shù)界深有影響。所有這些，使胡適成為“五四”文學(xué)革命和初期新文化運(yùn)動的重要代表人物。,胡適,晚年主要致力于《水經(jīng)注》的研究，后病逝于臺灣。,胡適,胡適墨跡,綽號 文縐縐 眼翳 抽屜 管束 輕薄 庶祖母 吹笙 摹畫 舔去 侮辱 佃戶,指跟人相處。,chuò,zhōu,yì,tì,待人接物: 天資: 究竟: 輕薄: 浪人: 尖刻:,shù,bó,天生的資質(zhì)。,終究，到底。,指言語輕佻。,游手好閑，不做事。,尖酸刻薄。,shù,shēng,mó,tiǎn,wǔ,掌握字詞,diàn,翳(yì)： 責(zé)罰： 管束： 氣量： 廣漠： 寬?。?質(zhì)問： 文縐縐（zhōu）：,眼睛角膜病變后留下的疤痕。,處罰。,加以約束，使不越軌。,指才識和品德的高低；指能容納不同 意見的度量。,廣大空曠。,寬容饒恕。,責(zé)問。,形容人談吐、舉止文雅的 樣子。,,,,迅速瀏覽全文,掌握本文中的生字生詞,初步感知作者在文中所飽含的思想感情.,整體感知,閱讀,整體感知文章,用一句話概括文章的內(nèi)容。,此文是作者中年時對自己人生歷程的回顧，回憶了自己童年至少年時代在母親的嚴(yán)格要求和深情關(guān)愛下成長的幾件事。,3、課文寫了母親哪幾件事?,＊叫我早起,聆聽教誨,“催”我上學(xué).,＊“我”說了不該說的話,她重重責(zé)罰“我”.,＊新年之際,債主來要債,她從不罵一聲,臉上從不露出一點(diǎn)怒色.,＊受了兩嫂子的氣,她只忍著,忍到不可再忍時,悲哭一場,以解心中之苦.,＊聽了五叔的牢騷話,表現(xiàn)出剛氣,不受一點(diǎn)人格上的侮辱.,,研讀賞析：認(rèn)識母親,我的母親,1、(1-4)念童年往事，說性格及成因。,2、(5-12)寫母親三方面的事.,3、(13)母親對自己深遠(yuǎn)的影響,除夕夜對付大哥的債主,處理妯娌之間的矛盾,遭侮辱責(zé)問五叔--,對我,處理家庭難事和矛盾,,,,理清課文結(jié)構(gòu),,母叫我早起省母責(zé)我輕薄言,護(hù)尊嚴(yán)態(tài)度認(rèn)真,,和待人，體諒人。,,嚴(yán)以教子 寬以待人,,懷念敬愛的母親,,影響深遠(yuǎn)，感激不盡。,整體感知：,,文縐縐,1、這是一位怎樣的母親？用一句話概括母親的形象特征。,“我母親管束我最嚴(yán),她是慈母兼任嚴(yán)父”。,2、為什么說她又是“嚴(yán)父”?,母親對“我”管教嚴(yán)厲，讓“我”好好做人，學(xué)習(xí)。因?yàn)槟赣H在“我”心中是不可侵犯的，而且“我”自幼喪父，所以，母親一人飾兩角兒，即當(dāng)?shù)?，又?dāng)媽。當(dāng)然母親又是“我”的嚴(yán)父了。,,,,研讀賞析：認(rèn)識母親,1、課文標(biāo)題為“我的母親”，而文章前三段只有一句提及母親，而其他內(nèi)容似與“母親”無關(guān)，這是為什么？,這前三段寫作者童年的性格特點(diǎn)和自己印象深刻的往事,突出了環(huán)境與教育對一個人性格的養(yǎng)成所起的奠基作用.而童年的生活除讀書外,是貧乏的有缺陷的.在此背景下,母親“給了我做人的訓(xùn)導(dǎo)”就顯得彌足珍貴了,令作者銘記永久,且影響巨大.所以這三段非閑筆.它不僅為寫母親起到了鋪墊作用,而且與文末相呼應(yīng).另外,這篇課文選自《四十自述》，寫母親同時也是寫自己人生成長道路上的一段歷程，作者是把母親作為自己人生道路的第一位“恩師”來寫,所以在對自己人生第一步——童年經(jīng)歷的描繪運(yùn)用的筆墨較多.,問題探究,①寫母親對我的管教(如“早省”、“罰跪”），表現(xiàn)了她對我既嚴(yán)格又慈愛（如“舔病眼” ），即她“是我的嚴(yán)師，我的慈母”。 （與下文寫母親對大哥、大嫂們的態(tài)度形成對比）,②寫母親在除夕夜如何對付敗家子大哥的債主。表現(xiàn)了母親寬容的度量和善良的品性。（襯托手法）,,4、看看這位母親的個性表現(xiàn)在哪些地方？運(yùn)用了什么手法來寫?,,研讀賞析：認(rèn)識母親,,④寫母親人格受侮辱非常生氣，直叫那說話不負(fù)責(zé)任的五叔認(rèn)錯賠罪才罷休。表現(xiàn)了母親的“剛氣”。（與上文的容忍、溫和形成對比）,③ 寫母親如何與我的大嫂、二嫂相處和如何對待她們妯娌之間的矛盾。表現(xiàn)了母親的容忍、溫和。 （用她們的表現(xiàn)來反襯母親,襯托手法）,研讀賞析：認(rèn)識母親,5、作者主要寫母親是他的恩師，為什么除了寫母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之外，還用更多的筆墨寫她與家人相處的情形？,,這樣寫看似游離“母親是我的恩師”的主旨，其實(shí)不然。我們常說母親是人生的第一位老師，這主要不是體現(xiàn)在母親如何“教導(dǎo)”上，而更多地體現(xiàn)在母親平時怎樣待人接物對自己的影響上。,研讀賞析：認(rèn)識母親,因此，可以說，文章更多地寫母親與家人相處的情形，成功的刻畫了一個年輕寡母和后媽獨(dú)力維系、支撐一個大家庭的“事事留心、事事容忍”的感人形象,同樣也是在寫“母親是我的恩師”，寫她以身示范對我的耳濡目染、潛移默化的教育和影響。也就是不僅寫了母親對“我”的“言教”，更寫了母親對我的“身教”。,2、試對作者母親為人、教子的方式發(fā)表一點(diǎn)評論.,,⑵ 教子嚴(yán)格嚴(yán)厲,是因?yàn)檎煞蛉ナ涝?孩子是她唯一的寄托和希望,深感教子責(zé)任重大,愛之深則責(zé)之切,這可理解.,,⑴ 母親在為人處事方面,克己謙讓,寬容善待,和睦仁慈,體現(xiàn)了中國婦女的傳統(tǒng)美德.,⑶母親寬以待人,嚴(yán)以教子的品性對作者的影響非常大,讓作者學(xué)會了待人接物和氣,寬恕體諒他人,學(xué)習(xí)勤奮守時,做人自省自律.,問題探究,母親身上帶著鮮明的民族和時代的烙印,對她的評價,可能是仁者見仁.但“可憐天下父母心”在任何時代都是相通的,這位體現(xiàn)中國傳統(tǒng)美德的母親,在今天仍具有感人至深的力量,激起我們情感上的共鳴.,⑷母親是舊社會傳統(tǒng)的“良母”典型,她的美好品德在今天仍有借鑒意義,但她的一些思想觀念并不完全符合新時代女性的價值取向,不能毫無保留地加以提倡.,總評:,問題探究,1、“我在這九年（1895—1904）之中，只學(xué)得了讀書寫字兩件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一點(diǎn)底子?！?用“不能不”雙重否定，表達(dá)了作者對“打了一點(diǎn)底子”的肯定，但“不能不”這雙重否定表達(dá)一種主觀上的肯定。這樣既表明了態(tài)度，又不顯得斷然和絕對。,品味語言,2、在這廣漠的人海里獨(dú)自混了二十多年，沒有一個人管束過我。,說自己“混”了二十多年，表現(xiàn)了作者謙遜的態(tài)度。盡管作者當(dāng)時已是文化名人，而且這一“混”字與下句“沒有一個人管束過我”有暗接之妙。“我”在人海里“混”，應(yīng)該有人來管束“我”，但卻沒有，表達(dá)了作者遠(yuǎn)離母親之后對母親的懷想；沒有一個人管束過“我”，“我”還能在人海里“混”了二十多年，說明了母親給“我”的教益是多么大。,品味語言,3、如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人──我都得感謝我的慈母。,事實(shí)上，作者的“好脾氣”“待人接物的和氣”“寬恕人”“體諒人”的性格品德是有口皆碑的，但是在說到這些美德時，前面都加了“如果”這一表假設(shè)的詞語，意在表明只是一種假設(shè)，而不是自己已經(jīng)具備了這些美德，表現(xiàn)了作者不溢美、不自夸的品格，同時也非常符合自傳的語體特點(diǎn)。,品味語言,5、對“我漸漸明白,世間最可惡的事莫如一張生氣的臉;世間最下流的事莫如把生氣的臉擺給旁人看.”一句應(yīng)如何理解?,這是作者的議論,既有氣憤,又有感情,它是作者初涉人生之路所得出的啟迪,作者日后寬容隨和他的好脾氣都能從這里找到原因.,4、“我母親待人最仁慈,最溫和……但……不受一點(diǎn)人格上的侮辱”一句(12段首句)在結(jié)構(gòu)上有什么作用?,承上啟下,重點(diǎn)是啟下.,品味語言,5、對不負(fù)責(zé)任的五叔說的話, “母親氣得大哭……她才罷休”.對這應(yīng)如何理解?,這里寫母親“很有剛氣”的一面.從平時看,這算不上多大的人格侮辱.但作為一名年輕的寡婦,這樣做,我們就不難理解了.她認(rèn)為這是對自己人格的侮辱,這事忍不了,所以“氣得大哭”.直叫那說話不負(fù)責(zé)任的五叔認(rèn)錯賠罪才罷休。,品味語言,,欣 賞,懂 你 ——滿文軍,