《蘇教版三年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版三年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、蘇教版三年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷 蘇教版三年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷 　　一、根據(jù)要求完成字詞句練習(xí) 　　1.把句子抄寫在方格里，做到正確、工整。 　　長(zhǎng)城，連綿起伏;運(yùn)河，銀光閃閃。 　　2.看拼音寫字詞。 　　zī zī ho ho 　　()源 ()態(tài) 絲() 自() 　　qiān q bǎi gui wng r shēng wi 　　fān shān yu lǐng qiān xīn wn kǔ 　　3.用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。 　　挨餓(āii)暑假(jiǎji) 　　湖泊(bpō)眼眶(kuāngkung) 　　4.根

2、據(jù)要求寫詩句。 　　(1)看見壯觀的瀑布從高處直流而下，你不禁吟誦道：，。 　　(2)“落霞與孤鶩齊飛，”是才思敏捷的王勃寫下的詩句。 　　5.讀句子，再用帶點(diǎn)的詞語寫一句話。 　　例：人們沒有想到，狼居然是森林和鹿群的“功臣”。 　　二、選擇正確的答案(填序號(hào)) 　　1.“將軍夜引弓”中的“引”意思是。 　　(1)牽引、拉(2)引導(dǎo)(3)伸著(4)惹 　　2.看見汽車的車牌的第一個(gè)字就知道它是來自什么地方了。例如： 　　魯A00732來自。 　　(1)上海市(2)山東省(3)江蘇省(4)寧夏回族自治區(qū) 　　3.假如你想買足球，要和媽媽商量，最恰當(dāng)?shù)恼f法是。 　　(1)

3、媽媽，我要買足球，快給我買一個(gè)! 　　(2)老師說要買足球，媽，今天就得給我買! 　　(3)媽媽，我想要一只足球，老師說踢足球是非常好的運(yùn)動(dòng)，你看可以嗎? 　　(4)我要一只足球，媽媽，你準(zhǔn)備什么時(shí)候給我買呀? 　　4.《爭(zhēng)論的故事》讓我們懂得了。 　　(1)遇事要謙讓 　　(2)做事要愛惜時(shí)間，提高效率 　　(3)爭(zhēng)論沒有好結(jié)果 　　(4)做事要把握好機(jī)會(huì) 　　三、根據(jù)課文內(nèi)容填空 　　1.白荷花在這些大圓盤之間。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒，露出嫩黃色的。有的還是，看起來得馬上要破裂似的。這段話寫了荷花的。(9分) 　　2.《花瓣飄香》告訴我們要像小女孩一樣做個(gè)

4、的人;《大作家的小老師》告訴我們對(duì)人要平等相待，做個(gè)的人;《》告訴我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，要做個(gè)自信的人;《》告訴我們要做個(gè)遵守社會(huì)公德的人。(6分) 　　四、閱讀短文，完成練習(xí) 　　《海底世界》片段 　　海底動(dòng)物各有各的活動(dòng)特點(diǎn)。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。梭子魚每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還要快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。有些貝類自己不動(dòng)，但能巴在輪船底下做免費(fèi)的`長(zhǎng)途旅行。還有些深水魚，它們自身就有發(fā)光器，游動(dòng)起來像閃爍的星星。 　　1.這段話先總寫了海底動(dòng)物;接著分別寫了、、和、等海底動(dòng)物有趣的活動(dòng)特點(diǎn)。 　　2

5、.找出文中的一對(duì)反義詞：()——() 　　3.“免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行”在短文中指的是 ;“閃爍的星星”在文中是指。 　　一只小鳥 　　有一只小鳥，它的巢搭在最高的枝子上。它的羽毛還未豐滿，不能遠(yuǎn)飛，每日只能在巢里唧唧喳喳地叫著，和兩只老鳥說著話兒。它們都覺得非常快樂。 　　這一天早晨，它醒了。那兩只老鳥都覓食去了。它探出頭來一望，看見那燦爛的陽光，蔥綠的樹木，大地上一片好景致。它的小腦子里忽然充滿了新意，抖刷抖刷羽毛，飛到樹枝上，放出那贊美“自然”的歌聲來。它的聲音里滿含著清脆和柔美，唱的時(shí)候，好像“自然”也含笑著傾聽一般。 　　樹下有許多小孩子，聽見了那歌聲，都抬起頭來望著。這小鳥天天出

6、來歌唱，小孩子們也天天來聽它的歌聲，其中一個(gè)孩子便想捉住它。 　　看，它又出來了!它正要發(fā)聲，忽然“啪”的一聲，一個(gè)彈子從下面射來，它一翻身從樹上跌下去。這時(shí)，兩只老鳥箭也似的飛來，接住了它，銜(xin)上巢去。它的血從樹隙里一滴一滴落到地上。 　　從此那歌聲便消失了。那些孩子想要仰望著它，聽它的歌聲，卻不能了。 　　1.這篇短文先寫了小鳥唱出了()和()的歌聲，接著寫一個(gè)孩子射小鳥，小鳥受傷;最后講小鳥的歌聲從此()了。 　　2.寫近義詞。 　　景致()蔥綠() 　　3.小鳥為什么要放出贊美“自然”的歌聲?用“”畫出相關(guān)句子。 　　4.從“兩只老鳥箭也似的飛來，接住了它……”這句話你體會(huì)到： 　　5.讀了這篇文章，你想對(duì)那個(gè)打小鳥的孩子說什么呢? 　　五、習(xí)作 　　那些孩子想要仰望著小鳥，聽它的歌聲，卻不能了。事情后來會(huì)怎么樣呢?請(qǐng)你展開想象，寫一篇習(xí)作。