《教學(xué)計劃（共9篇）_21》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教學(xué)計劃（共9篇）_21（32頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、教學(xué)計劃（共9篇） 教學(xué)計劃（共9篇） 由大文斗會員“mimib”投稿精心推薦，希望對你的學(xué)_工作能帶來參考借鑒作用。 第1篇：教學(xué)計劃在省級和地級以及介休局電教館的指導(dǎo)安排下，在學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)下，現(xiàn)根據(jù)上學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)情況和下學(xué)期的實際情況，制定本學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)計劃。 一、上一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)回顧 七年級信息技術(shù)課共應(yīng)上課設(shè)置22節(jié)課，其中有3節(jié)為下學(xué)期課。由于學(xué)校活動和放假，實上了最多是14節(jié)課。完成了第一單元：信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊;和第二單元：操作系統(tǒng)模塊的教學(xué)工作。 八年級信息技術(shù)課共應(yīng)上課22節(jié)課，其中有3節(jié)為下學(xué)期課。由于學(xué)?；顒雍头偶伲瑢嵣狭俗疃嗍?5節(jié)課。完成

2、了第一單元：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用模塊;和第二單元：Excel數(shù)據(jù)處理模塊的教學(xué)工作。 九年級信息技術(shù)課共應(yīng)上課36節(jié)課，由于學(xué)?；顒雍头偶伲瑢嵣狭俗疃嗍?0節(jié)課。完成了第一輪復(fù)_工作：迎接信息技術(shù)中考的綜合復(fù)_演練，七年級教材的系統(tǒng)復(fù)_。 二、學(xué)生基本情況 七年級全體學(xué)生，通過第一學(xué)期的學(xué)_，學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)_方法有了一定的認(rèn)識，養(yǎng)成了一些良好的學(xué)__慣。但是由于信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練_

3、鞏固的機會，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏;學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)_積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)_，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對計算機的認(rèn)識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。 八年級學(xué)生，通過第一學(xué)期的學(xué)_，學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)_有了較緊迫的認(rèn)識，學(xué)_態(tài)度和學(xué)__慣有好轉(zhuǎn)。但多數(shù)學(xué)生依然不會主動及時地復(fù)_鞏固功課，不少學(xué)生家長對學(xué)生使用電腦管理的嚴(yán)，尤其是學(xué)_好點的學(xué)生，家長很少讓他們接觸電腦。所以教學(xué)效果也不理想。 九年級學(xué)生，經(jīng)歷

4、了第一學(xué)期10月份的中考備戰(zhàn)洗禮，不少學(xué)生感受到了認(rèn)真復(fù)_的緊迫感，因此第一學(xué)期的學(xué)_效率比七八年級的學(xué)生強很多。不少學(xué)生學(xué)得較認(rèn)真，刻苦。 三、教材分析 在第二學(xué)期，學(xué)校信息技術(shù)教材使用的版本仍是:__理工大出版社出版的《信息技術(shù)》。 七年級的教材將安排學(xué)_word基礎(chǔ)模塊、flash基礎(chǔ)模塊。重點是word基礎(chǔ)模塊，難點是flash基礎(chǔ)模塊的教學(xué)。 第2篇：教學(xué)計劃一、具體目標(biāo)： 1、在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的良好讀寫_慣，采用不同的方法引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，提高學(xué)生的寫作的閱讀能力。 2、中段、作文與閱讀要求學(xué)生留心周圍事物，養(yǎng)成勤于觀察和樂于動筆的好_慣。能不拘形式，自覺把自己

5、的見聞和想象寫出來，并要內(nèi)容具體，感情真實，語句通順，會用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號、引號、學(xué)寫、日記、書、信。 3、“作文”和“閱讀”相互交融，益彰，彼此成為深化課次實驗的最佳支撐和組合。 4、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平，語態(tài)，發(fā)展思維，提高寫作水平與閱讀能力。 二、本期教學(xué)任務(wù)及安排： 1、本期共七次寫作、七次基礎(chǔ)與閱讀訓(xùn)練。 第一次、閱讀、訓(xùn)練“金星的挫敗”要求認(rèn)真閱讀完成課后作業(yè)。 第二次、根據(jù)書本單元訓(xùn)練、完成總練_一單元作業(yè)。 第三次、閱讀訓(xùn)練、“種樹與種草地”讀后完成課后作業(yè)。 第四次、根據(jù)單元情況完成總練_，與基礎(chǔ)知識訓(xùn)練。 第五次、閱讀“重點句子訓(xùn)練，與閱讀訓(xùn)練

6、?！? 第六次、完成單元基礎(chǔ)知識的練_。 第七次、閱讀練_，“學(xué)貴質(zhì)疑”完成作業(yè)。 作文第一次、“做游戲”從中明白道理。 第二次、寫一個片斷、要求、細(xì)節(jié)道理 第三次、定一種動物、要求認(rèn)真觀察。 第四次、“記一節(jié)課間”寫出細(xì)節(jié) 第五次、“介紹名勝古跡” 第六次、“寫一個人”要求只寫一件事但要具體描寫通過人物語言、動作、神態(tài)描寫。 第七次、“寫物”的來歷 以上計劃需要每節(jié)課，保質(zhì)、保量的完成練_、才能讓學(xué)生有所提高。 第3篇：教學(xué)計劃大文斗后面為你推薦更多教學(xué)計劃！ 新學(xué)期伊始，我也走上了教學(xué)工作新的征程，本學(xué)期我擔(dān)任的是高二18、20班的化學(xué)教學(xué)工作。在宜中新課改的“以人為

7、本”的辦學(xué)理念下，要培養(yǎng)出具有德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)子，本學(xué)期我打算從高考研究、課堂實效、_慣培養(yǎng)、提優(yōu)補差四個方面出發(fā)提升自己的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的基本素質(zhì)。 一、深入研究高考 為了更加準(zhǔn)確的把握高考考點，更好的落實每節(jié)課的重難點知識，同時提升自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平我打算采取以下幾個措施：①每周完成一套近年高考題，并對考點進行分析，找出與現(xiàn)在教學(xué)中知識點的聯(lián)系，思考如何在課堂中滲透高考考點，引導(dǎo)學(xué)生如何找出題型的突破口；②向有經(jīng)驗的教師如胡xx、翟xx、王xx等及時請教，對自己弄不清楚的知識點、或知識點間的相互聯(lián)系要謙虛多問；③即時反思、總結(jié)，將自己的心得體會隨時記錄下來，過一段時間進行整理，形成一

8、套自己的方法。 二、緊抓課堂實效 1、深入研究教材，梳理每節(jié)課的知識，明確每節(jié)課的重難點，對把握不是很準(zhǔn)確的知識要及時與其他教師進行溝通和交流，確保給學(xué)生的是最準(zhǔn)確的。其次，要多閱讀一些名師對教材的經(jīng)典分析，從中取其精要，理解、領(lǐng)悟、融匯變通，使之成為自己的認(rèn)識和理解。 2、明確課堂教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)_。在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，對學(xué)_重難點要進行簡明扼要的講解和引導(dǎo)，做到學(xué)生不會的一定要講，學(xué)生通過討論、探究能會的盡量不講，學(xué)生自己獨學(xué)會的絕對不講。在課堂三環(huán)節(jié)中要時時明確自己“引導(dǎo)員”的身份，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生獨學(xué)、群學(xué)的能力和知識探究的能力。

9、3、教學(xué)方法的選擇，應(yīng)注重實效，不能崇尚標(biāo)新立異，無效活動占據(jù)了課堂太多的時間。例如，有的教師為了創(chuàng)設(shè)一個情境就占據(jù)了課堂許多時間，而情境本身又不能給學(xué)生以有價值的思考，也未能起到激發(fā)學(xué)生興趣的作用。又如，有的教師不明確小組合作學(xué)_在什么情況下使用，對于簡單的問題，也要求學(xué)生合作討論。學(xué)生之間在缺乏合作訓(xùn)練、問題意識和交流欲望的背景下，應(yīng)付式、被動式地進行“討論”，缺乏平等的溝通和交流，尤其是缺乏深層思維的交流和碰撞。 4、課堂要完善現(xiàn)有的激勵機制，使激勵變得合理、科學(xué)，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)_的積極性?，F(xiàn)在我們學(xué)校幾乎所有的班級都有針對課堂的考核制度，這些制度是否真正的起到了調(diào)動學(xué)生上課積極性的

10、作用，是否達到了我們所預(yù)期的效果，這個我保持懷疑態(tài)度。主要問題不是制度合不合理，而是制度定下來了，考核結(jié)果出來了沒有相應(yīng)的獎懲措施，考核結(jié)果也就泡湯了。我們現(xiàn)在要做的就是建立或完善相應(yīng)的獎懲措施，讓考核落到實處。如在每周或每月考核結(jié)束后對考核出色的小組或個人進行相應(yīng)的表彰，同時對表現(xiàn)不好的要進行批評。 三、培養(yǎng)良好_慣 良好的_慣，成功的基石。一個良好的_慣，不僅對現(xiàn)在的學(xué)_有非常積極的作用，而且對今后上了大學(xué)步入社會也有很重要的作用。因此，培養(yǎng)良好的_慣對學(xué)生的成長、成才來說至關(guān)重要也是我本學(xué)期工作的重點。 1、書寫_慣的培養(yǎng)。首先，學(xué)生在黑板上展示時要提出規(guī)范性要求，如書寫要整齊、字

11、跡要工整。其次，對學(xué)案及薈萃本上的書寫也要規(guī)范。 2、計劃_慣的培養(yǎng)。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。升入高二的學(xué)生現(xiàn)在知道了學(xué)_，但是沒有合理的規(guī)劃，平時學(xué)_目不明確，動力不足。本學(xué)期我準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生以即時目標(biāo)——短期目標(biāo)——長遠目標(biāo)為主線，根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的學(xué)_目標(biāo)。同時，要不定期的檢查、督促學(xué)生學(xué)_目標(biāo)的實現(xiàn)。 3、要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理利用時間?，F(xiàn)在學(xué)生每天平均有3至4節(jié)自_課，但還是在晚上放學(xué)前不能按時完成作業(yè)，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生合理的分配時間，同時，要提高學(xué)_效率，其次充分利用課余的零碎時間，如課間10分鐘記5個單詞，三提前做幾道題等。 四、提優(yōu)補差 我所帶的兩個普通班的情況基本如下：

12、與上學(xué)期相比，這學(xué)期開始就明顯的感覺學(xué)生的學(xué)_狀態(tài)有很大的轉(zhuǎn)變，但還是存在不少問題：如學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)__慣不好；學(xué)生偏科現(xiàn)象和差生多的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，對班級學(xué)_氛圍的營造和班級整體發(fā)展有很大的阻礙。對于以上問題我將采取以下方法予以解決： 1、即時訓(xùn)練。經(jīng)與班組的其他老師商量，我打算利用每天的三提前時間15-20分鐘，讓學(xué)生完成一套即時訓(xùn)練題，學(xué)生通過對學(xué)、群學(xué)解決疑難問題，教師進行相應(yīng)的指導(dǎo)。 2、利用課余時間對偏科學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生對自己薄弱的科目進行強化。 3、給差生每天布置相應(yīng)的學(xué)_任務(wù)，教師指導(dǎo)完成。 以上就是我對本學(xué)期的基本規(guī)劃，不到之處請批評指正。 第4篇：教學(xué)計劃

13、語言：花燈謠 1.學(xué)_朗誦詩歌，感受作品中歡快的節(jié)日氣氛。 2.感受詩歌押韻的特點，能準(zhǔn)確發(fā)出姥、鬧、浩、搖等音。 音游：小看戲 1.引導(dǎo)幼兒感受樂曲的歡樂、詼諧情緒。 2.能看指揮手勢拿樂器演奏，注意保持同伴間的協(xié)調(diào)。 數(shù)學(xué)：比較數(shù)的多少 1.引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)_用目測的方法正確判斷7以內(nèi)的數(shù)量。 2.教幼兒認(rèn)識7以內(nèi)自然數(shù)列中，相鄰兩數(shù)間的數(shù)量關(guān)系。 語言：我是家庭小主人 1.知道兒歌名稱，理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會念兒歌。 2.懂得關(guān)心、幫助家人。 美術(shù)：全家福 1.能抓住家庭成員的主要特征，學(xué)_畫出人物的形象。 2.培養(yǎng)幼兒熱愛自己的父母與家人的良好品質(zhì)。 社會：快樂

14、大家庭 1.知道每個人都有一個快樂的家，初步學(xué)_圍繞調(diào)查表和照片上的內(nèi)容大膽響亮地介紹自己的家庭。 2.喜歡和同伴交流分享自己的快樂，培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感。 體育：接送娃娃 2.培養(yǎng)幼兒關(guān)心娃娃的良好品質(zhì)。 綜合：夸媽媽 1.知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日，要讓媽媽節(jié)日快樂。 2.想辦法為媽媽慶祝節(jié)日，學(xué)會關(guān)心媽媽，激發(fā)愛媽媽的情感。 科學(xué)：直直的筷子 1.觀察不同材料的筷子，了解筷子的用途，知道它是中國的餐具。 2.學(xué)_握筷和使用筷子的正確方法，發(fā)展幼兒小肌肉動作。 手工：送給媽媽的禮物 1.學(xué)_折錢包的方法，并在錢包上裝飾喜歡的圖案。 2. 培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)心

15、的品質(zhì)。 第5篇：教學(xué)計劃一、總目標(biāo) (一)情感態(tài)度與價值觀 1.豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度通過音樂學(xué)_，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。 2.培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)_的愿望 通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進音樂，在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好_慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。 3.提高音樂審美能力，陶冶高尚情操 通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的

16、能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶。 4.培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神 通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史、文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷;在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為_慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。 5.尊重藝術(shù)，理解多元文化 尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動，尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的_慣。通過學(xué)_不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。 (二)過程與方法 1.體驗 倡導(dǎo)完整而充分地聆聽音樂作品，

17、使學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗;啟發(fā)學(xué)生在積極體驗的狀態(tài)下，充分展開想像;保護和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的.獨立見解。 2.模仿 根據(jù)中低年級學(xué)生的身心特點，從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經(jīng)驗，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 3.探究 通過提供開放式和趣味性的音樂學(xué)_情景，激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望，引導(dǎo)學(xué)生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。 4.合作 充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。 5.綜合 將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運用到音樂教學(xué)中，

18、通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，幫助學(xué)生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術(shù)活動中的價值。 (三)知識與技能 1.音樂基礎(chǔ)知識 學(xué)_和了解音樂基本表現(xiàn)要素(如力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律、和聲等)和音樂常見結(jié)構(gòu)(曲式)以及音樂體裁形式等基礎(chǔ)知識，有效地促進學(xué)生音樂審美能力的形成與發(fā)展。 2.音樂基本技能 培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱;學(xué)_演唱、演奏的初步技能;在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜，在音樂表現(xiàn)活動中運用樂譜。 3.音樂創(chuàng)作與歷史背景 以自由、即興的創(chuàng)作方式表達自己的情感，學(xué)_淺顯的音樂創(chuàng)作常識和技能。通過認(rèn)知作曲家生平及作品的題材、體裁、風(fēng)格等，了解中外音樂發(fā)展的簡要歷

19、史，初步識別不同時代、不同民族的音樂，加深對中國民族音樂的認(rèn)識和理解。 4.音樂與相關(guān)文化 認(rèn)識音樂與姊妹藝術(shù)的聯(lián)系，感知不同藝術(shù)門類的主要表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式特征，了解音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和已學(xué)過的知識，認(rèn)識音樂的社會功能，理解音樂與社會生活的關(guān)系。 二、學(xué)段目標(biāo) (一)1～2年級 應(yīng)充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進行直觀教學(xué)。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。 激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。 開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。 能自然

20、地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。 培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。 本學(xué)期教學(xué)計劃 一、大綱和教材分析： 本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：春天;放牧;手拉手;長鼻子;跳起舞;咯咯噠;大海的歌;幸福生活;巧巧手;汪汪與咪咪;游戲?qū)m。 本學(xué)期繼續(xù)運用新教材，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演等活動，為學(xué)生的音樂學(xué)_創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。學(xué)生是剛從幼兒園跨入小學(xué)的兒童，他們的生活還是以游戲為主，因此，這樣的轉(zhuǎn)變是學(xué)生喜歡的，動是兒童的天性，創(chuàng)造是人類的希望，從小讓學(xué)生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境，使學(xué)生愛音樂的同時，發(fā)揮了學(xué)生的潛能及創(chuàng)作欲望。

21、二、教學(xué)目標(biāo)： 這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生能夠： 1、學(xué)_以音樂的方式與教師和學(xué)生交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。 2、能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱每課的歌曲。 3、認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)_標(biāo)志。 4、認(rèn)真聆聽欣賞曲，嘗試以動作和語言表達自己的情緒。 5、初步了解簡單的音樂知識。 三、改進教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量措施： 1、以“以學(xué)生發(fā)展為本”來設(shè)計教學(xué)過程。 2、面向全體學(xué)生，同時注意學(xué)生的個性發(fā)展。 3、加強實踐與創(chuàng)造。 4、加強綜合與滲透。即融入其它學(xué)科知識。 5、把激發(fā)學(xué)生學(xué)_韻的興趣貫穿于教學(xué)的始終。 四、學(xué)生情況分析： 一年級的小朋友活潑好動，對一切新

22、鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。 經(jīng)過半年的學(xué)_，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，在上課 的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。三個班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較 強，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。 其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之 一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要

23、任務(wù)之一。 第6篇：教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想 按照學(xué)校新學(xué)期的工作計劃，緊緊圍繞以人為本，全面發(fā)展，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展開展工作，高一地理教學(xué)計劃。 高一地理教學(xué)以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)思想。第一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要為自然地理知識，應(yīng)從認(rèn)識人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學(xué)，加強綜合性，使地理性更加突出。 高一地理教學(xué)要面向全體學(xué)生，從人類和地理環(huán)境的關(guān)系著眼，通過教學(xué)使學(xué)生獲得對終身發(fā)展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的地理技能、地理思維能力和地理探究能力； 二、教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識，學(xué)_對學(xué)生終生發(fā)展有益的

24、地理；倡導(dǎo)學(xué)生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。 三、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析 高一新生雖然在初中學(xué)過中國地理和世界地理，對世界的、中國的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考地理所占分?jǐn)?shù)低，對地理教學(xué)的觀念，也仍保留在應(yīng)試階段即認(rèn)為地理是“副科”，故對地理知識的掌握可以說非常有限， 四、教學(xué)要求 1.認(rèn)真學(xué)_教學(xué)大綱，深刻領(lǐng)會大綱中的內(nèi)容與要求，深入鉆研教材，加快教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。 2.在教學(xué)中要體現(xiàn)改革對當(dāng)今教學(xué)的要求，即變應(yīng)試為素質(zhì)；體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)方式，教會學(xué)生如何學(xué)_，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力。 3.

25、要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察、學(xué)_、調(diào)查及運用圖表和數(shù)據(jù)進行分析等基本方法和技能，要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和地理探究能力；理解地理學(xué)科的基本概念和基本原理，并學(xué)會運用地理基本概念和原理分析評價地理問題。 4.在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識的落實，進行章節(jié)過關(guān)的檢測。 5.教材中的圖和圖下小字以及活動部分的內(nèi)容均作為課文正文處理，教師要根據(jù)教材內(nèi)容特點，組織安排好教學(xué)。 五、教學(xué)重點、難點 地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的地理意義、地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用、全球氣壓帶和風(fēng)帶、水循環(huán)、洋流分布規(guī)律、氣候類型分布、特點及判讀、地理環(huán)境的整體性。 六、教學(xué)措施 首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再

26、認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想，其次，積極響應(yīng)新課程理念，體現(xiàn)學(xué)生的主體學(xué)_地位，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)_，引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗、判斷和推理。 七、課時計劃和安排 按新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的高中課程計劃，每周授課2課時。期中考試之前講完第一單元和第二單元（部分），期末考試之前講完第三單元。 第7篇：教學(xué)計劃一、 教學(xué)目標(biāo): 通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會交往,提升學(xué)生的道德水平,培養(yǎng)學(xué)生的競爭和合作意識,增強處事能力,促使自身發(fā)展。教會學(xué)生與同學(xué)、教師結(jié)伴同行,走過美好的青春,走向幸福的人生。在沖突的學(xué)_中化解矛盾,健康成長。并掌握一定的法律知識,培養(yǎng)學(xué)生知法,懂法,用法。 二、

27、教學(xué)內(nèi)容分析: 共有四個單元:第一單元讓愛駐我家,有“相親相愛一家人”和“我門共有一個家”兩課組成,本冊書把學(xué)會交往作為主線,培養(yǎng)學(xué)生的交往能力是教學(xué)重點,第一單元以與父母交往作為開篇,有著現(xiàn)實的重要意義。第二單元學(xué)會交往天地寬,有“在交往中完善自我”和“掌握交往藝術(shù),提高交往能力”兩課組成,這一單元是要讓學(xué)生學(xué)會與同學(xué)和老師的交往,是上一單元的深化。第三單元在合作中發(fā)展,有“合作競爭求發(fā)展”和“合奏好生活的樂章”組成,這一單元是前兩個單元的擴展。第四單元我們依法享有人身權(quán),財產(chǎn)權(quán),消費者權(quán),有“法律保護我們的權(quán)利”、“伴我們一生的權(quán)利”、“依法享有財產(chǎn)權(quán),消費者權(quán)”四課組成。 三、教學(xué)重

28、點: 通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會交往,提高學(xué)生的交往能力。學(xué)生學(xué)會做人,做一個懂競爭,知合作,能寬讓,講平等,善體諒,誠實守信的人。同時要學(xué)會運用法律武器保護自身的合法權(quán)益。 四、教學(xué)難點: 對于師生之間,學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾如何化解。如何處理父母與子女之間的矛盾?？朔娣葱睦?。教會學(xué)生形成良好的交往品德、掌握交往的藝術(shù)。 五、教學(xué)方法: 講授法、討論法、自學(xué)法、練_法。 六、學(xué)情分析: 本屆學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)_比較自覺,學(xué)_目的明確,主動性較強,上課精力比較集中,作業(yè)能認(rèn)真完成,這部分學(xué)生不需要花費太多的時間。也有個別學(xué)生學(xué)_不自覺,上課精力不集中,講話,不注意聽講,作業(yè)又不認(rèn)真按時完成,

29、教師要多用心。教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法,使這一部分學(xué)生盡快進入學(xué)_狀態(tài)。 七、實施目標(biāo)的方法: 1、重視學(xué)生自主學(xué)_,注意學(xué)生的接受性,注重學(xué)生的互動合作,強化學(xué)生學(xué)_的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗,用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。 2、注重學(xué)生的互動合作,互動活動蘊涵著人文關(guān)懷,在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實效性。突出探究式學(xué)_,主題探究是每一個單元的靈魂,如何組織主題探究。 3、加強學(xué)生的道德實踐,討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題,根據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)條件。 4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個問題: 第一、充分了解學(xué)生的生活實際,這是教學(xué)的基礎(chǔ)。 第二、

30、分析透徹活動和材料,這是傳授概念、觀點的前提。 第三、組織好體驗活動,這是促進學(xué)生內(nèi)化的手段。 第四、指導(dǎo)好學(xué)生的實踐活動,這是實踐學(xué)生良好行為的途徑。 八、課時安排 周次 課時數(shù) 教學(xué)內(nèi)容 1 2 第一課 第一框 人民當(dāng)家作主的國家 2 3 第一課 第二框 我們享有廣泛的權(quán)利 第二課 第一框 公民的義務(wù) 3 3 第二課 第二框 忠實履行義務(wù) 第一單元測驗和評講 4 3 第三課 第一框 生命和健康的權(quán)利 第三課 第二框 同樣的權(quán)利 同樣的愛護 5 3 第四課 第一框 人人享有人格尊嚴(yán)權(quán) 第四課 第二框 肖像和姓名中的權(quán)利 6 2 第五課 第一框 隱私和隱私權(quán) 7 3 第五

31、課 第二框 尊重和維護隱私權(quán) 第五課 第二單元測驗 8 3 第二單元評講 9 3 第六課 第二框 珍惜學(xué)_機會 第七課 第一框 財產(chǎn)屬于誰 10 3 第七課 第二框 財產(chǎn)留給誰 11 2 第七課 第三框 無形的財產(chǎn) 12 3 第八課 第一框 我們享有“上帝”的權(quán)利 第八課 第二框 維護消費權(quán)益 13 3 第三單元測驗及講評 14 3 第九課 第一框 公平是社會穩(wěn)定的“天平” 第九課 第二框 維護社會公平 15 3 第十課 第一框 正義是人類良知的“聲音” 第十課 第二框 自覺維護正義 16 2 講練_ 17 2 總復(fù)_ 18 2 總復(fù)_ 19 2 總復(fù)_ 第8篇：教學(xué)

32、計劃根據(jù)部《關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計劃的原則意見》等文件的要求，為進一步深化中職教學(xué)改革，規(guī)范教學(xué)計劃管理，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，經(jīng)研究決定，以系部為單位對中職各專業(yè)實施性教學(xué)計劃進行全面修訂?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下。 一、指導(dǎo)思想 全面貫徹黨的方針，堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以學(xué)生為主體，立德樹人，促進人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，使中等職業(yè)更好地適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展對高素質(zhì)勞動者和技能型人才培養(yǎng)的要求。 全面貫徹魯政發(fā)(20xx)49號文關(guān)于加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)體系的指示精神，科學(xué)界定中等職業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和發(fā)展定位，主要是面向生產(chǎn)服務(wù)一線培養(yǎng)高素質(zhì)的

33、基本勞動者和技能型人才，并為高等學(xué)校提供具有一定專業(yè)技能基礎(chǔ)的合格生源。堅持大力發(fā)展中等職業(yè)，強化中等職業(yè)的基礎(chǔ)地位。 借鑒我省中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案(已經(jīng)形成的部分)。自20xx年9月開始山東省廳與省財政廳分兩批下達了56個專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案的開發(fā)任務(wù)，全面啟動中等職業(yè)課程改革，規(guī)范中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)行為，推進教學(xué)方式方法和評價制度變革，著力開發(fā)以能力為本位、典型工作項目為主體的模塊化課程體系，推進理論實踐一體化、做學(xué)教一體化，推動人才培養(yǎng)模式發(fā)生根本性變化，整體提升中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)水平和質(zhì)量。參與開發(fā)學(xué)校有227所，參與的行業(yè)企業(yè)專家和教師達3000余人。我校既有牽頭專業(yè)又有參與專業(yè)，

34、請設(shè)法與相關(guān)專業(yè)的學(xué)校聯(lián)系，予以借鑒。 中職各專業(yè)實施性教學(xué)計劃中的《專業(yè)教學(xué)計劃進程表》，是教學(xué)計劃中的核心部分，無論如何改進，必須統(tǒng)一到我院該格式的規(guī)范要求之內(nèi)，若有異議，及時提出商定。 二、基本原則 1.堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，面向社會、面向市場，圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展和職業(yè)崗位能力的要求，確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容。 2.堅持德育為先，把社會主義核心價值體系融入教學(xué)全過程，引導(dǎo)學(xué)生樹立中國特色社會主義的共同理想，弘揚民族精神、時代精神，加強以愛崗敬業(yè)、誠實守信為重點的職業(yè)道德。 3.堅持“做中學(xué)、做中教”，突出職業(yè)特色，高度重視實踐和實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，強化學(xué)生的實踐能力和職業(yè)技能培

35、養(yǎng)，提高學(xué)生的實際動手能力。 4.堅持工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實_的人才培養(yǎng)模式，正確處理公共基礎(chǔ)課程與專業(yè)技能課程之間的關(guān)系，合理確定學(xué)時比例，確保中等職業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。 5.堅持統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合，在嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)規(guī)定的基礎(chǔ)上，地方和學(xué)校可根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟、行業(yè)特點和社會發(fā)展需求，在課程設(shè)置、教學(xué)安排、教學(xué)手段和方法上有一定的靈活性。 三、基本要求 (一)培養(yǎng)目標(biāo)要求 中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)的基本勞動者和技能型人才，并為高等學(xué)校提供具有一定專業(yè)技能基礎(chǔ)的合格生源。他們應(yīng)當(dāng)熱愛社會

36、主義祖國，能夠?qū)崿F(xiàn)自身價值與服務(wù)祖國人民結(jié)合起來;具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)、繼續(xù)學(xué)_的能力和創(chuàng)新精神;具有良好的職業(yè)道德，掌握必要的文化基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能，具有較強的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力;具有健康的身體和心理;具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力。 各專業(yè)的教學(xué)計劃應(yīng)按照培養(yǎng)目標(biāo)的總體要求，進一步明確本專業(yè)的具體培養(yǎng)目標(biāo)。 (二)課程設(shè)置要求 課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)技能課程兩類。 公共基礎(chǔ)課程包括德育課，語文、數(shù)學(xué)、英語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課，體育與健康課等必修課和其他選修公共課程。公共必修課應(yīng)達到國家規(guī)定的基本要求。物理、化學(xué)等其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類課程，可作

37、為公共基礎(chǔ)課程列為必修課或選修課，也可以多種形式融入專業(yè)課程之中。也可根據(jù)需要開設(shè)其他選修課程或?qū)ｎ}講座。 專業(yè)技能課程應(yīng)當(dāng)按照相應(yīng)職業(yè)崗位(群)的能力要求，采用基礎(chǔ)平臺加專門化方向的課程結(jié)構(gòu)設(shè)置。課程內(nèi)容要緊密聯(lián)系生產(chǎn)勞動實際和社會實踐，突出應(yīng)用性和實踐性，并注意與相關(guān)職業(yè)資格考核要求相結(jié)合。實_實訓(xùn)是專業(yè)技能課程教學(xué)的重要內(nèi)容，要大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實_。要在加強專業(yè)實踐課程教學(xué)、完善專業(yè)實踐課程體系的同時，積極探索專業(yè)理論課程與專業(yè)實踐課程的一體化教學(xué)。突出專業(yè)技能課程地位，由淺入深，由易到難，要從第一學(xué)期開始就逐步開設(shè)專業(yè)技能課程。 每個專業(yè)都應(yīng)確定相應(yīng)的專業(yè)主干課程和

38、主要實訓(xùn)環(huán)節(jié)，在課程設(shè)置和教學(xué)要求部分予以重點列示。在相近專業(yè)教學(xué)計劃編寫或相近課程要求上，務(wù)必注意口徑上的一致性和專業(yè)上的特殊性。有開設(shè)先后要求的課程，要按順序排列。 涉農(nóng)專業(yè)要突出涉農(nóng)課程的設(shè)置，要有涉農(nóng)的專業(yè)技能考核，至少要開設(shè)3門以上的與涉農(nóng)專業(yè)技能密切相關(guān)的專業(yè)課程。 (三)內(nèi)容要求 教學(xué)計劃的基本內(nèi)容應(yīng)包括： 1.專業(yè)名稱、招生對象與學(xué)制 2.培養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格 3.課程設(shè)置與教學(xué)要求 4.教學(xué)環(huán)節(jié)時間分配表 5.教學(xué)計劃進程表 6.理論與實踐教學(xué)學(xué)時分配表 7.實踐教學(xué)安排表8.證書結(jié)構(gòu)表 9.成績考核 (五)學(xué)時要求 總學(xué)時是指學(xué)生學(xué)_期間的理論和實踐

39、全部課時，含在校期間的全天實_、校外頂崗實_、軍訓(xùn)、社會實踐、入學(xué)、畢業(yè)課時，不含考試課時。按我院每學(xué)期19周減1周考試，周學(xué)時一般為28(整周軍訓(xùn)、、頂崗實_按30學(xué)時)計算。三年學(xué)制的總學(xué)時約為3000-3200;二年學(xué)制的總學(xué)時約為20xx-2100。 公共基礎(chǔ)課程學(xué)時一般占總學(xué)時的三分之一，可根據(jù)不同專業(yè)實際需要適當(dāng)調(diào)整，上下浮動。一般德育課、體育與健康開課2學(xué)年，每周2學(xué)時;英語和計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課因考證需要，開課1學(xué)年，每周2學(xué)時;語文開課1學(xué)年，每周2 學(xué)時;數(shù)學(xué)可在需要的專業(yè)開課1學(xué)年，每周2 學(xué)時。公共基礎(chǔ)課程中的德育和體育課要開全開足，文化課可根據(jù)專業(yè)需要盡量壓縮或穿插在專

40、業(yè)課中適當(dāng)補充其需要的文化基礎(chǔ)內(nèi)容。專業(yè)技能課程學(xué)時一般占總學(xué)時的三分之二，可根據(jù)實際需要，集中或分階段安排校內(nèi)實_和定崗實_的時間，定崗實_安排1學(xué)年。 課程分為必修課和選修課，必修課應(yīng)占總學(xué)時的90%，選修課為10%。 (六)學(xué)分要求 一般16-18學(xué)時為1個學(xué)分，三年制總學(xué)分不得少于170，二年制總學(xué)分不得少于110。軍訓(xùn)、社會實踐、頂崗實_、入學(xué)、畢業(yè)等活動，以1周為1學(xué)分。 (七)格式要求 紙張類型：A4紙。頁邊距：上下邊距2.5厘米、左邊距3厘米、右邊距2.5厘米。 正文用仿宋小4號排列，段前段后間距為0行。行距：固定值20～23磅。 總標(biāo)題：要體現(xiàn)出年級、學(xué)制、辦學(xué)

41、層次和專業(yè)名稱，務(wù)必規(guī)范準(zhǔn)確。學(xué)制分三年和二年，辦學(xué)層次分中專、中專涉農(nóng)、中技工，專業(yè)名稱一定要與《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄》和《全國技工院校專業(yè)目錄》完全一致。例如：“20xx級三年制中專《汽車運用與維修》專業(yè)實施性教學(xué)計劃”或“20xx級三年制中專涉農(nóng)《農(nóng)業(yè)機械使用與維護》專業(yè)實施性教學(xué)計劃”或“20xx級二年制中技工《烹飪》專業(yè)實施性教學(xué)計劃”。總標(biāo)題用黑體小2號加粗居中排列，如有專業(yè)方向可加括號或另行副標(biāo)題說明。 正文內(nèi)標(biāo)題：一級仿宋小3號加粗空兩格按一、二、三、占一行不加標(biāo)點符號排列。二級仿宋4號加粗空兩格按(一)(二)(三)占一行不加標(biāo)點符號排列。三級仿宋小4號加粗空兩格按1.2.3

42、占一行不加標(biāo)點符號(或不單獨一行加標(biāo)點符號)排列。四級、五級按(1)(2)(3)和①②③同正文排列一致。 各種表格：標(biāo)題黑體四號，表頭格式勿動。表內(nèi)文字仿宋5號或小五號。務(wù)必注意各表格之間的內(nèi)容及數(shù)字之間的銜接和吻合。 四、任務(wù)安排 中職實施性專業(yè)教學(xué)計劃修訂工作實行責(zé)任分工制度。中職部統(tǒng)一組織安排，具體指導(dǎo)督促，負(fù)責(zé)審定印制?；A(chǔ)部(會同計算機信息技術(shù)工程系)統(tǒng)一確定公共基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容要求，并審定公共基礎(chǔ)課程設(shè)置情況。各系部全面負(fù)責(zé)本系的中職專業(yè)教學(xué)計劃修訂組織工作，要逐級分解，落實到人;專業(yè)教研室要組織經(jīng)驗豐富的老師編寫和集中討論定稿，綜合科要指導(dǎo)監(jiān)督并保證本系部相近專業(yè)的公共基

43、礎(chǔ)課程的穩(wěn)定性和大體一致性，系部主任要審核審批。收交后由中職部報主管教學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)執(zhí)行。各系部綜合科長、教研室主任必須全面掌握本系、本教研室的專業(yè)教學(xué)計劃編寫內(nèi)容和進展情況，必要時應(yīng)直接參與編寫工作。凡參加編寫的各級領(lǐng)導(dǎo)和具體人員，必須認(rèn)真學(xué)_部《關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計劃的原則意見》和魯政發(fā)(20xx)49號文，全面理解此次修訂的要求和具體做法，在廣泛調(diào)查、認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上，方可著手進行，確保高質(zhì)量地完成中職教學(xué)計劃修訂工作。 時間要求：6月底前以系為單位完成修改審定工作，7月8日前以電子版形式報中職部綜合科(郵箱：XXX)，9月1日由中職部印制頒發(fā)。 第9篇：教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：

44、 本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平測試，時間緊，任務(wù)重，要求高。據(jù)此，根據(jù)學(xué)校的行事歷，對本學(xué)期的教學(xué)進度進行初步的安排：四月初，理科班完成高二哲學(xué)生活全書教學(xué)，并做好學(xué)考的各項備考工作;文科班力爭在完成哲學(xué)生活的同時初步進入一輪復(fù)_，為高考做好準(zhǔn)備。力爭在今年的學(xué)考中政治合格率達到100%，優(yōu)秀率達50%以上。 二、主要常規(guī)工作及相關(guān)措施： 1、備課組成員應(yīng)嚴(yán)格按照學(xué)校的要求以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加深對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解及教材的理解，明確本學(xué)期所需完成的教學(xué)任務(wù) ，克服困難，有效開展教學(xué)。 2、健全集體備課，明確每位老師負(fù)責(zé)收集資料的板塊，提高備課效率，努力實現(xiàn)資源共享。備課組成員加強溝通，互相聽

45、課，共同研究，尋找可行的教學(xué)方法。 3、認(rèn)真參加學(xué)校和各級教研室組織的各種活動，如公開課、示范課，并認(rèn)真做好備案，以便在校教研活動時間能相互交流，取長補短;平時堅持每天關(guān)注時事政治，有意識的進行時事積累，并且努力將身邊的時事與課本內(nèi)容結(jié)合起來，在課堂上，通過例舉身邊的實例將抽象的理論化為形象的描述，從而激發(fā)學(xué)生的聽課興趣，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的思維模式;備課組成員應(yīng)力爭上好每一堂課，爭當(dāng)"最受學(xué)生歡迎的好老師"。 4、加強對學(xué)生情況的分析，在教學(xué)過程中，老師應(yīng)講練結(jié)合，選取優(yōu)質(zhì)的題目，有效突破重、難點;強調(diào)讓學(xué)生注重生活經(jīng)驗的積累，從貼近生活的可操作的事情做起，做出參與實踐的嘗試;如有可能

46、還可成立政治興趣小組等形式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)_的興趣，挖掘?qū)W生的潛能。并由學(xué)生作出點評，產(chǎn)生不同思想,觀點的撞擊，百花齊放，點燃智慧火花。 5、作業(yè)批改方面：對每一次的作業(yè)都認(rèn)真批改，并能及時給予講解。同時可根據(jù)學(xué)生情況，找一些相關(guān)練_，使學(xué)生對知識點的學(xué)_更加鞏固。 6、繼續(xù)做好“以老帶新”相互學(xué)_活動。 按學(xué)校相關(guān)要求，在“老帶新”方面力爭有所突破，發(fā)揮老教師傳幫帶的作用。要發(fā)揚團隊精神，一個人的精力總是有限的，同組的教師各有所長，難免所短，所以要互相尊重，以誠相見，充分發(fā)揮集體的智慧，團結(jié)協(xié)作，分工合作，形成合力，展示優(yōu)勢。 7、集體備課安排 (1)、時間：每周二上午第三節(jié)。平時也要隨

47、時進行教學(xué)研討。 (2)、每周主備人：負(fù)責(zé)該主題的編寫、設(shè)計及構(gòu)思、做好資料的使用、練_和測試卷的剪貼。 三、關(guān)于學(xué)考的具體舉措： 1、樹立信心，是學(xué)考成功的先決條件。 2、教師引領(lǐng)，是科學(xué)備考的必要基礎(chǔ)。 (1)教師深入研讀《學(xué)業(yè)水平考試大綱》，《考試說明》，認(rèn)真分析歷年考試真題和樣卷，把握學(xué)考范圍、試題難度、命題特點、分?jǐn)?shù)比例、高頻考點等。 (2)課堂導(dǎo)學(xué)，高效互動。復(fù)_課堂的基本教學(xué)模式為：知識梳理(15分鐘)---重點例題講解(5分鐘)-----課堂效果檢測與反饋(25分鐘)。每個環(huán)節(jié)根據(jù)各班的實際情況可適當(dāng)調(diào)節(jié)，但練_的環(huán)節(jié)必不可少。. (3)提倡自編復(fù)_導(dǎo)學(xué)案，其主要

48、內(nèi)容包括四部分：一是考點要求，分識記、理解、簡單運用、綜合運用四層次;二是考點解析，將每個考點的內(nèi)容以問題的形式呈現(xiàn)，以學(xué)生自主學(xué)_為主，教師適時引導(dǎo);三是即時鞏固，精煉_題，查漏補缺;四是單元總結(jié)，主要有學(xué)生自主完成對本單元知識結(jié)構(gòu)進行整理和總結(jié)，把握主干和聯(lián)系。 (4)時事政治必備點，政治組老師學(xué)平時將時事政治內(nèi)容精簡，考前1周將總結(jié)的約1頁A4紙的內(nèi)容發(fā)給學(xué)生。 3、齊抓共管，突出主體，是輕松備考的關(guān)鍵。 (1)先“群學(xué)”，課堂檢測部分可放手讓小組長組織相互對答案、糾錯、解疑;再組織學(xué)生“對學(xué)”，用“一幫一” 結(jié)對子的辦法讓學(xué)生相互督促落實基礎(chǔ)知識，做到兵教兵，兵強兵。 (2)對于學(xué)困生，主要是班主任重點管，關(guān)注思想動態(tài);科任老師具體抓，夯實學(xué)科知識;科代表幫忙，督促學(xué)生更好地學(xué)_。 教學(xué)計劃（共9篇）如果還不能滿足你的要求，請在大文斗搜索更多其他教學(xué)計劃。 教學(xué)計劃（共9篇） 教學(xué)計劃（共9篇） 教學(xué)計劃（共9篇） 教學(xué)計劃（共9篇） 教學(xué)計劃（共9篇）