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貓,鄭振鐸,現(xiàn)代作家、學(xué)者、翻譯家。福建省長樂縣人。1920年底，與茅盾、葉圣陶等發(fā)起成立文學(xué)研究會，是我國新文化運動的積極倡導(dǎo)者。曾創(chuàng)辦我國最早的兒童刊物《兒童世界》，并主編《小說月報》。,鄭振鐸 （1898—1958）,作者簡介,憂郁 污澀 悵然 蜷伏 懲戒 凝望 詛罵 慫恿 叮囑,yōu yù sè chàng quán chéng níng zǔ sǒng yǒng dīng zhǔ,讀準字音,,,,,,整體感知:,速讀課文，從三只貓來歷、外形、性情、在家中的地位和我的情感變化幾個方面，完成下表。,第一、二次養(yǎng)貓：,,,次別,內(nèi) 容,項 目,,從隔壁 要來的,從舅舅 家要來 的,花白的毛，很活潑，如帶著泥土的白雪球似的。,渾身黃色的,很可愛,很活潑,較第一只更活潑，更有趣，會捉老鼠,寵 物,寵 物,病死,被一個過路人 捉去了,一縷 酸辛,悵然 憤恨 詛咒 路人,第三次養(yǎng)貓,,,次 別,內(nèi) 容,項 目,,遭人遺 棄，拾 來的。,毛色花白，并不好看，又很瘦，燒脫了好幾塊毛之后，樣子更難看了。,不活潑，天生憂郁 懶惰,若有若 無，大 家不喜 歡，不 大注意 它。,被我 打傷 致死,更難過 得多。 永不養(yǎng) 貓。,①,②,③,：,（1）、為什么寫兩只可愛的貓的篇幅不如一個丑貓的篇幅長，到底發(fā)生了什么可怕事情？,“芙蓉鳥事件”,,,討論,（2）“我”根據(jù)什么判斷是丑貓吃了芙蓉鳥？,①那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。,② 它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。,（3）、以上證據(jù)是否確鑿？在這種情況下，“我”是怎樣想、怎么做的？,我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的了，一時怒氣沖天，拿起一根木棒，追過去打了一下?！瓚崙嵉?，以為懲罰得還不夠快意。,不確鑿。,（4）芙蓉鳥被吃的真相是什么？,一只黑貓，不是那只丑貓。,,活動：1、小神探破案：《芙蓉鳥被害》 2、完成閱讀訓(xùn)練的問題。,重點品讀（15-34段）,芙蓉鳥被害案,案發(fā)現(xiàn)場情況： 犯罪嫌疑人： 犯罪嫌疑人作案的可能性： 1、案發(fā)前的表現(xiàn)： 2、案發(fā)后的表現(xiàn)： 對犯罪嫌疑人的懲罰方式：,鳥兒死了一只，一條腿被咬去，籠板上都是血。羽毛松散著，好像它曾跟它的敵人掙扎了許久。,那只丑貓,對黃鳥似乎特別注意，常常跳在桌子上，對鳥籠凝望著。,躺在露臺板上曬太陽，嘴里好像還在吃著什么,拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下，還以為懲戒得不夠。,冤 案,案件定性：,案件反思：,1、在知道案件的真相后， “我”的心情是怎樣的？,難過、自責、內(nèi)疚。,,,芙蓉鳥被吃的真相是:,一只黑貓，不是那只丑貓。,2、在這個冤案中，“我”錯在哪里？（原文） 3、你從這個事件中，得到什么啟示？,“我沒有判斷明白，便妄下斷語……動物”,啟示：待人接物不要有偏見，應(yīng)當平等公正，不能主觀臆測，妄下斷語，以致傷害無辜。,閱讀訓(xùn)練,1、為什么說“我的良心受傷了”？ 2、第30段采用了何種人物描寫手法？抒發(fā)了“我”怎樣的感情？,( 30----34 ),答：因為我犯下了無法補救的過失，它就像針一樣，時時刺痛著我的心。,答：心理活動描寫。抒發(fā)了“我”愧疚、自責之情。,,,3 、為什么“對于它的亡失，比以前兩只貓的亡失，更難過得多”？,答：因為第三只貓的死責任在“我”?！拔摇睕]有判斷明白，便妄下斷語，而且在暴怒之下打它致死，這個過失是無法補救的。,,說說感受 談?wù)勈斋@ 在同一件事上,作者對待不同的貓的態(tài)度可能是不同的,貓的遭遇可能是不同的。那么這是什么造成的？你從中悟出什么道理？,凡事不能單憑印象，主觀臆斷，更重要的是弄清事實；對人對事不存偏見私心，要寬容、要仁愛，要同情弱小者。,