《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第八單元 第45課《醉翁亭記》課件 上海版五四制.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第八單元 第45課《醉翁亭記》課件 上海版五四制.ppt（48頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

醉翁亭記,歐陽(yáng)修,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、掌握文中的實(shí)詞，了解文中“也”、“于”、“之”、“而”等虛詞的用法。 2、理解本文寫(xiě)景抒情的特點(diǎn)。 3、認(rèn)識(shí)文中所表現(xiàn)的作者的曠達(dá)情懷和美好理想。,學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn) 要求在通讀全文、疏通文意的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)熟悉文中“風(fēng)景”和“風(fēng)俗”兩幅畫(huà)，體會(huì)作者的情感，并進(jìn)而能夠背誦全文。,歐陽(yáng)修被貶為滁州太守后，心情郁悶，他經(jīng)常去滁州西南的瑯琊山飲酒抒懷，并與山寺內(nèi)的住持智仙和尚結(jié)為莫逆之交。智仙為方便好友游訪，便在半山腰修建了一座亭子，供歐陽(yáng)修休息、飲酒。歐陽(yáng)修用自己的別號(hào)“醉翁”為這座亭子命名。后來(lái)，便寫(xiě)了《醉翁亭記》。,解題,醉翁亭記 歐陽(yáng)修,翁 去 八 百 載 醉 鄉(xiāng) 猶 在,山 行 六 七 里 亭 影 不 孤,醉 翁 亭,了解作者歐陽(yáng)修：,歐陽(yáng)修，字_________,自號(hào)________,晚年又號(hào)______________,________代文學(xué)家 ，_______家。,歐陽(yáng)修幼年喪父，母親以荻桿畫(huà)地教他讀書(shū)。24歲中進(jìn)士，因幾次支持范仲淹等改革派，屢遭貶謫。晚年主持進(jìn)士考試，錄取了蘇軾、蘇轍、曾鞏等人。曾官至刑部和兵部尚書(shū)。 他領(lǐng)導(dǎo)了北宋詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)，散文創(chuàng)作成就最大。在史學(xué)方面很有成就。,永叔,醉翁,六一居士,宋,史學(xué),讀課文,,——蔚然而深秀者，瑯琊也,說(shuō)說(shuō)下面畫(huà)面的內(nèi)容可以用文章的哪句話概括,——水聲潺潺而瀉出于兩峰之間,——日出而林霏開(kāi),——云歸而巖穴暝,——野芳發(fā)而幽香,——佳木秀而繁陰,——風(fēng)霜高潔,——水落石出,課文范讀,注意生字詞的讀音。,滁（ ）壑（ ）瑯琊（láng ） 潺（chán ）輒 （zhé ）霏（fēi ） 暝（ ）晦（huì ）傴僂( ) 肴（ ）野蔌（ ） 觥籌（ chóu ）頹然（ ） 陰翳（ ）,chú,hè,yá,míng,y?,lǚ,yáo,sù,tuí,gōng,yì,反復(fù)朗讀課文， 結(jié)合注釋?zhuān)柰ㄎ囊?環(huán)滁:環(huán)繞著滁州城。 皆，都是。 壑:山谷。 尤，尤其，特別。 蔚然:草木茂盛的樣子。 深秀:幽深秀麗。 山行:沿山而行。 回:曲折回環(huán)。 轉(zhuǎn):盤(pán)旋彎轉(zhuǎn)。 翼然:像鳥(niǎo)兒張開(kāi)翅膀一樣。指亭四角飛檐翹起。臨:靠近。 名之者:給亭起名的人。 自謂:自稱(chēng)，太守用自己的別名（“醉翁”）來(lái)命名。 輒:就。 自號(hào):給自己起了個(gè)別號(hào)。 意:情趣。 山水之樂(lè)：欣賞山水的樂(lè)趣。 得之心:領(lǐng)會(huì)在心里。寓之灑:寄托在飲酒上。,翻譯第1段，注意以下詞語(yǔ)的解釋,環(huán)繞著滁州城的都是山。它西南面的許多山峰，樹(shù)林、山谷尤其優(yōu)美，遠(yuǎn)望那樹(shù)木茂盛，又幽深又秀麗的地方，是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽(tīng)到水聲潺潺，從兩座山峰中間傾瀉出來(lái)的，是釀泉。,環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里， 漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間也，釀泉也。,山勢(shì)回環(huán)，山路轉(zhuǎn)彎，有亭子四角翹起，像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一樣，高踞在泉水上邊的，是醉翁亭。修建亭子的人是誰(shuí)？是山中的和尚智仙。給它取名的人是誰(shuí)？是太守用自己的別號(hào)（醉翁）來(lái)命名的。,峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者， 醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。,太守和客人到這里來(lái)喝酒，喝一點(diǎn)就醉了，而且年齡又最大，所以自己取號(hào)叫醉翁。醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之間。欣賞山水的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)它在心里，并寄托它在酒上。,太守與客來(lái)飲于此， 飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。,若夫:文言里承接上文而引出另一層意思時(shí)常用，近乎“要說(shuō)那……”“像那……”的意思。林霏:樹(shù)林里的霧氣。 云歸:云霧聚攏在山中。巖穴:山谷。瞑:昏暗。 晦:昏暗不明。 野芳:野花。幽香:清淡的香氣。 佳木:好的樹(shù)木。秀:枝葉繁茂。繁:濃密的。 風(fēng)霜高潔：即風(fēng)高霜潔，形容秋高氣爽，霜色潔白。,翻譯第2段，注意以下詞語(yǔ)的解釋,像那太陽(yáng)出來(lái)，樹(shù)林中的霧氣消散，暮云回聚攏來(lái)，山巖洞穴就昏暗了，陰暗明朗（交替）變化，（就是）山間的早晨和傍晚。野花開(kāi)放，散發(fā)清幽的香氣，美好的樹(shù)木枝葉繁茂，形成濃郁的綠蔭，,若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴瞑，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香， 佳木秀而繁陰，,天氣高爽，霜色潔白，水位低落，石頭顯露，這是山里的四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，因而樂(lè)趣也沒(méi)有窮盡。,風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。,至于，連詞，多用于句子開(kāi)頭，承接上文，表示另提一事。負(fù)者，背負(fù)著東西的人。 傴僂提攜：傴僂，彎腰駝背的樣子，這里指老人。提攜，拉著手行走，這里指被拉著手走路的小孩。 泉香而酒冽：互文，即泉冽而酒香。冽，水清。 山肴野蔌：山肴，野味。肴，葷菜。野蔌，野菜。蔌，菜蔬。 雜然而前陳者：雜然，錯(cuò)雜。陳，擺放。 宴酣之樂(lè)：酣，盡興地喝酒。 非絲非竹：絲、竹，指音樂(lè)。絲，弦樂(lè)器。竹，管樂(lè)器。 射者中：射，投射，宴飲時(shí)以飲酒為賞罰的一種游戲。 奔者勝：奕，下棋。 觥籌交錯(cuò)：獻(xiàn)，用犀牛角做的酒杯。籌，酒籌，宴會(huì)上行令或游戲時(shí)飲酒計(jì)數(shù)用的簽子。交錯(cuò)，交互錯(cuò)雜。 蒼顏白發(fā)：蒼顏，臉色蒼老。 頹然乎其間者：頹然，原意是精神不振的樣子。這里指醉醺醺的樣子。,翻譯第3段，注意以下詞語(yǔ)的解釋,至于背著東西的人路上唱歌，走路的人在樹(shù)下休息，前面的人呼喚，后面的人答應(yīng)，老老少少來(lái)來(lái)往往不間斷的，這是滁州人出游。到溪水捕魚(yú)，溪水深，魚(yú)兒肥，用釀泉的水釀酒，泉水香甜而酒色清凈，山中野味，田野蔬菜，雜亂地在前面擺著，這是太守的舉行酒宴。,至于負(fù)者歌于途， 行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。 臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥；釀泉為酒，泉香而酒洌。山肴野蔌，雜然而前陳者， 太守宴也。,酒宴上暢飲的樂(lè)趣，不在于管弦音樂(lè)，投壺的人投中了，下棋的人得勝了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜，人們有時(shí)站立，有時(shí)坐著，大聲喧嚷，賓客們（盡情）歡樂(lè)。臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地在賓客們中間，太守喝醉了,宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。,已而夕陽(yáng)在山：已而，過(guò)了一會(huì)兒，不久。 樹(shù)林陰翳：陰翳，形容枝葉茂密成陰。翳，遮蓋。 鳴聲上下：上下，樹(shù)上樹(shù)下。 而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也：樂(lè)其樂(lè)，樂(lè)他所樂(lè)的事情，意思是自有他的樂(lè)趣。第一個(gè)“樂(lè)”字是動(dòng)詞，第二個(gè)“樂(lè)”字是名詞。 醒能述以文者：述，記述。以，用。文，文章。 太守謂誰(shuí)：謂，為，是。,翻譯第4段，注意以下詞語(yǔ)的解釋,不久夕陽(yáng)落山，人影縱橫散亂，太守返回，賓客跟隨。這時(shí)樹(shù)林里濃蔭遮蔽，鳥(niǎo)兒到處鳴叫，游人離開(kāi)后禽鳥(niǎo)在快樂(lè)了。然而禽鳥(niǎo)只知道山林的樂(lè)趣，卻不知道人的樂(lè)趣，,已而夕陽(yáng)在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。 然而離鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；,人們只知道跟隨太守游玩的樂(lè)趣，卻不知道太守在享受自己的樂(lè)趣。喝醉了能夠和大家一起享受快樂(lè)，酒醒了能夠用文章記述的人，是太守。太守是誰(shuí)？是廬陵人歐陽(yáng)修。,人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。,而 表并列: 泉香而酒冽（輕讀） 表承接: 太守歸而賓客從也（輕讀） 表修飾: 雜然而前陳者（輕讀） 表轉(zhuǎn)折: 而不知人之樂(lè)（重讀） 也 表陳述: 環(huán)滁皆山也。 表肯定: 山之僧智仙也。 表感嘆: 在乎山水之間也。,詞語(yǔ)小結(jié),表遞進(jìn)；而年又最高（重讀）,精讀分析,第一段,亭之得名,亭之環(huán)境,環(huán)滁皆山,瑯琊山,,,釀泉,,有亭翼然,遠(yuǎn)——近 大——小 整體——局部——個(gè)體,作亭者,,名之者,,命名之意,山水之樂(lè),第二段,山間朝暮,山間四季,日出：開(kāi)——明,云歸：暝——晦,野芳發(fā)而幽香,春,佳木秀而繁陰,夏,風(fēng)霜高潔,秋,水落而石出者,冬,樂(lè)亦無(wú)窮,,第三段,游山宴飲之樂(lè),滁人游,太守宴,眾賓歡,太守醉,,,,,百姓游樂(lè)圖,宴飲野趣圖,頹然醉酒圖,遠(yuǎn)------近------特,滁 人 游,醉翁亭記,太 守 宴,醉翁亭記,眾 賓 歡,醉翁亭記,太 守 醉,醉翁亭記,第四段,醉歸之樂(lè),宴散人樂(lè),宴散鳥(niǎo)歡,禽鳥(niǎo)樂(lè),禽鳥(niǎo)樂(lè)襯游人樂(lè),游人樂(lè),太守樂(lè),游人樂(lè)襯太守樂(lè),,,,,既知禽鳥(niǎo)之樂(lè)，又樂(lè)眾人之樂(lè)；既能同醉，又能自醒。,歐陽(yáng)修,主線是“樂(lè)”字。作者的“山行”扣“聞水聲”，都暗寓著一個(gè)“樂(lè)”字。寫(xiě)“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”后，再補(bǔ)一筆，便借“山水之樂(lè)”，明白地道出了全文的主線。下文又承“山水之樂(lè)”稍稍展開(kāi)，寫(xiě)山中朝暮和四時(shí)之景并點(diǎn)出“樂(lè)亦無(wú)窮”，使讀者漸入佳境。寫(xiě)“滁人游”“太守宴”“眾宴歡”時(shí)，“樂(lè)”的內(nèi)涵就加深了。因?yàn)橄硎堋吧剿畼?lè)”有太守、賓客，滁州的百姓，表現(xiàn)了“與民同樂(lè)”的境界。文中用“太守醉”結(jié)束這一歡樂(lè)場(chǎng)面，也是有深意的，說(shuō)明“醉翁之意”何止“在乎山水之間”，同時(shí)也在于一州之人。到全文結(jié)束，更用“醉能同其樂(lè)”一句將“醉”和“樂(lè)”統(tǒng)一起來(lái)，畫(huà)龍點(diǎn)睛般的勾出全文的主旨。(“醉”是表象,“樂(lè)“是實(shí)質(zhì).),貫穿全文的線索是什么？文章如何表現(xiàn)主旨的？,（4）寫(xiě)宴飲場(chǎng)面：從外到內(nèi),本文寫(xiě)景按照什么順序?qū)懙模?（l） 寫(xiě)亭的環(huán)境：從遠(yuǎn)到近,（2）寫(xiě)山間之朝暮：從早到晚,（3）寫(xiě)山間之四時(shí)：從春到冬,成語(yǔ)源于古文，本文有幾個(gè)成語(yǔ)，請(qǐng)找出來(lái)。,醉翁之意不在酒,比喻本意不在此而在另外的方面，也比喻別有用心。,水落石出,本來(lái)是寫(xiě)自然景色，后轉(zhuǎn)用以比喻事情的真相完全暴露。,,觥籌交錯(cuò),酒器和酒籌交互錯(cuò)雜。形容相聚宴飲的歡樂(lè)。,小結(jié)：,樂(lè),貫穿全文,山水樂(lè),游人樂(lè),禽鳥(niǎo)樂(lè),太守樂(lè),,與民同樂(lè),,主題,本文描寫(xiě)了醉翁亭的秀美風(fēng)光,勾勒了一幅太守與民同樂(lè)的圖畫(huà),抒發(fā)了作者與民同樂(lè)的政治思想和娛情山水以排遣抑郁的復(fù)雜感情.,景,情,寫(xiě)作特色,1.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)巧妙，貫穿全文的主線是:,“樂(lè)”,2.寫(xiě)景與抒 情相結(jié)合,A 寫(xiě)亭子周?chē)木吧?，以“?lè)亦無(wú)窮”表現(xiàn)作者縱情山水之意. B 寫(xiě)滁州官民同樂(lè)圖，反映 人民在和平生活中怡然自樂(lè)，顯示了政治清明，作者與民同樂(lè)的思想.,,3.文中駢散相間,節(jié)奏富于變化.,作業(yè),1、背誦課文。 2、舉例說(shuō)明“而”和“也”的用法。 3、本文的主線是什么？課文哪句話能把“醉”和“樂(lè)”統(tǒng)一起來(lái)？ 4、本文表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？,謝謝同學(xué)們,再 見(jiàn),