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1、淺談高校民族團結(jié)教育工程體系 淺談高校民族團結(jié)教育工程體系 2017/04/24 《衡水學(xué)院學(xué)報》2017年第1期 ［摘要］民族團結(jié)問題與高校教育有效地結(jié)合起來，不斷地提升師生的民族團結(jié)意識，從課程建設(shè)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)活動、教學(xué)計劃等多個維度來進行入手，從而不斷地促進民族地區(qū)高校民族團結(jié)工程體系的構(gòu)建和完善，這樣可以從根本上保證學(xué)生民族意識的提升，為我國綜合實力的增強打下堅實的基礎(chǔ)。本文將重點以甘肅省的高校為例來展開分析，對其民族團結(jié)教育機制展開研究

2、，并深入地對高校民族團結(jié)教育工程體系的構(gòu)建指明有效的思路。只有如此，才能夠從根本上促進民族團結(jié)、維系社會發(fā)展。 ［關(guān)鍵詞］民族地區(qū);民族團結(jié)教育;體系;甘肅省 我國是個多民族的國家，每個民族都有其獨特的文化內(nèi)容和文化符號，這共同構(gòu)成了我國民族文化的主體。同時，不同的民族文化碰撞、思想交流，這個過程是彼此融合互相促進的過程，同時其中也存在了一定的民族對抗性，造成了不同文化之間的矛盾和沖突。因此，處理好不同民族之間的友好關(guān)系，對于不斷實現(xiàn)民族教育發(fā)展有著無比重要的促進意義，是國家和社會得以不斷進步的基石。將民族團結(jié)問題融合到高校民族團結(jié)教育工程體系構(gòu)建中去，從基本的

3、保障機制入手來分析，并為高校民族團結(jié)教育工程體系的構(gòu)建指明思路和建議。 一、構(gòu)建民族地區(qū)高校民族團結(jié)教育工程體系 民族團結(jié)問題是社會的焦點問題，從根本上關(guān)系到社會的穩(wěn)定發(fā)展和進步，促進國家的繁榮。將民族團結(jié)教育工程融入到高校教育中去，能夠從根本上促進高校教育水平的進步和提升，從而來不斷地促進民族團結(jié)、民族交流與發(fā)展，提升了高校教育質(zhì)量和效果。對于甘肅省來說，民族團結(jié)問題一直成為高校、社會等各個方面重點關(guān)注的話題，通過高校民族團結(jié)教育工程體系的構(gòu)建和實施，從教學(xué)目標(biāo)、課程體系建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)體系構(gòu)建等幾個方面來展開教學(xué)，以此來不斷地促進高校民族團結(jié)教

4、育工程體系的完善，從而來更好地促進民族團結(jié)、實現(xiàn)社會穩(wěn)定。就甘肅省為例，將民族地區(qū)民族團結(jié)教育工程與高校教育緊密結(jié)合起來，廣泛地與教學(xué)課堂、教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來，增強教學(xué)效果。為此，甘肅省政府充分貫徹并落實了《關(guān)于建設(shè)各民族共同團結(jié)奮斗共同繁榮發(fā)展示范縣(市、區(qū))的意見》和《甘肅省民族團結(jié)進步創(chuàng)建活動規(guī)劃綱要(2015—2020年)》，以中國夢和社會主義核心價值觀為主線來進行宣傳教育，以民族團結(jié)為核心，為促進民族繁榮創(chuàng)造良好的條件。廣泛深入開展民族團結(jié)進步宣傳教育，將民族團結(jié)精神深入貫徹到教育實踐之中去，從而來將民族團結(jié)教育工作與校園文化有機統(tǒng)一起來，這對于不斷構(gòu)建完整化的民族團結(jié)教育工程體系

5、的完整性，筑牢各民族共有精神家園。 二、民族地區(qū)高校民族團結(jié)教育機制研究 對于民族地區(qū)高校民族團結(jié)教育工程體系構(gòu)建來說，必須要以有效的教育機制來作為保證和支持，從教育制度、物質(zhì)支持、思想滲透等三個方面來加以滲透，這樣能夠有效保證高校民族團結(jié)教育工程的順利實踐，促進教學(xué)體系與民族團結(jié)教育的有效整合，這對于不斷提升高校民族團結(jié)教育實踐成果有著無比重要的促進意義，是社會發(fā)展和民族繁榮的基石和堅實保障。 (一)強化高校民族團結(jié)教育制度保障 強化高校民族團結(jié)教育制度保障，是推動民族地區(qū)高校民族團結(jié)教育機制建設(shè)的重要層面。首先，將民族團結(jié)問題

6、落實到高校教育管理層面，通過建立專職的民族團結(jié)教育管理部門來對此進行研究，對于少數(shù)民族的文化內(nèi)容、民族思想、民族哲學(xué)、民族宗教等問題來進行深入的研討，從而來制定有效的課程內(nèi)容和教學(xué)計劃。其次，可以成立以少數(shù)民族學(xué)生為核心的學(xué)生組織，從而來促進他們進行有效地學(xué)習(xí)、思考和交流等，促進民族文化的有效整合。最后，建立有效的考評機制和激勵機制，來進一步地促使高校民族團結(jié)教育實踐，提升民族團結(jié)教育實踐效果。比如，可以積極開展民族團結(jié)先進班集體活動等，來進一步地促進民族教育活動的順利開展，對于優(yōu)秀的班集體進行表揚，從而有效的提升高校民族團結(jié)教育實踐成果。 (二)為高校民族團結(jié)教育提供有效的物

7、質(zhì)支持 為高校民族團結(jié)教育提供有效的物質(zhì)支持，是順利完成高校民族團結(jié)教育的關(guān)鍵所在，也是提升教學(xué)成效的本質(zhì)要求。我國少數(shù)民族的文化內(nèi)容多種多樣、習(xí)俗也各不相同，因此對于高校來說，實現(xiàn)對于不同少數(shù)民族文化的尊重是實現(xiàn)民族團結(jié)教育的第一步，也是至為關(guān)鍵的一步。比如，為了更好地適應(yīng)學(xué)生的飲食需要，必須要充分地做好食堂和餐廳管理，將少數(shù)民族文化放到首位來給予尊重;同時，對于少數(shù)民族的節(jié)日來說，可以專門舉行相關(guān)的文化活動。要實現(xiàn)以上這些方面，就必須要投入一定的資金作為保障，加速基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為之提供可能。 (三)加快高校民族團結(jié)教育思想滲透 將民族團結(jié)教育

8、思想滲透到高校教育的各個層面，提升師生的民族團結(jié)意識，實現(xiàn)他們認知能力和理解能力的有效統(tǒng)一，這對于不斷推動高校民族團結(jié)教育工程體系構(gòu)建有無比重要意義。第一，將“五愛”、“五觀”、“四個認同”等思想落實到高校民族團結(jié)教育思想中去，深入地貫徹愛國主義，強化中國夢的理念和認識，不斷地強化對于民族文化的認同，從而來更好地實現(xiàn)高校民族團結(jié)教育效果。第二，在社會主義發(fā)展的新時期，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，促進高校民族團結(jié)教育與最新國際形勢、國家政策的有機統(tǒng)一，能夠在根本上提升高校民族團結(jié)教育效果，從而維護整個社會大局的穩(wěn)定性。 三、民族地區(qū)高校民族團結(jié)教育工程體系構(gòu)建思路研究

9、 民族地區(qū)高校民族團結(jié)教育工程體系構(gòu)建需要將高校各個方面的能量和要素有機地統(tǒng)一起來，從而來從根本上提升民族團結(jié)教育成果，為學(xué)生民族素質(zhì)提升打下堅實的基礎(chǔ)。具體而言，應(yīng)該從教育資源整合、教育方式、民族團結(jié)教育活動、教育實踐、網(wǎng)絡(luò)推廣等幾個方面來進行有效地研究，從而來從根本上確保民族團結(jié)教育工程體系的完善與成熟。 (一)資源整合，為高校民族團結(jié)教育課堂注入力量 資源整合，為高校民族團結(jié)教育課堂注入力量，實現(xiàn)民族團結(jié)教育內(nèi)容的完整性和豐富性。第一，將高校民族團結(jié)教育與思想政治教育有效地結(jié)合起來，不斷提升學(xué)生的哲學(xué)水平和政治素質(zhì)。將民族團結(jié)問題落實到思想和哲學(xué)教育中去，

10、深入開展馬列主義、毛澤東思想和三個代表重要思路教育活動，認識到民族團結(jié)問題對于我國歷史發(fā)展和進步的重要意義，從而來更加有效地進行教學(xué)探索和實踐。第二，積極地調(diào)整課程教學(xué)內(nèi)容，增設(shè)關(guān)于民族團結(jié)理論政策、民族團結(jié)形勢等方面課程的開設(shè)，從而在根本上來提升民族團結(jié)教育課堂質(zhì)量和效果。以愛國主義、民族認同為核心來進行課程的開設(shè)和教學(xué)內(nèi)容的選擇，從而來強化學(xué)生的民族團結(jié)意識，為高校民族團結(jié)教育工程體系構(gòu)建打下堅實的基礎(chǔ)。 (二)開展多種多樣的民族團結(jié)教育活動 積極開展多種多樣的民族團結(jié)教育活動，為民族團結(jié)教育工程體系構(gòu)建打下堅實的基礎(chǔ)。根據(jù)教學(xué)需要來有效選擇民族團結(jié)教育活動

11、形式，以文藝、交際、節(jié)慶等為題材來進行活動舉辦，不斷地提升高校民族團結(jié)教育效果。第一，積極地舉行文藝類節(jié)目，充分地挖掘民族文化資源打造精品的節(jié)目內(nèi)容，塑造健康向上的校園文化氛圍。第二，增強不同民族之間師生、生生的互動，比如可以通過民族文化討論小組的組建來進一步地對具體的溝通和實踐，加深彼此的了解，從而來實現(xiàn)民族文化的有效互動，第三，高校可以以具體的節(jié)日作為突破口來進行活動的舉行，不僅僅能夠讓學(xué)生對于民族文化有更深了解，還能夠提升自我精神品位。 (三)積極舉行高校民族團結(jié)教育工程實踐活動 積極舉行高校民族團結(jié)教育工程實踐活動，突出其實踐價值，提升學(xué)生的民族精神空間

12、。具體到實踐過程中，學(xué)校可以積極地組織全校的師生參與社會實踐，參與到少數(shù)民族生活過程中去，對于少數(shù)民族文化進行更加深入地了解和認識，增強個人的民族文化認同。同時，還可以積極組織支教活動，對于不同少數(shù)民族文化要素進行有效整合，以此來更好地促進自身民族素質(zhì)的提升。通過實踐活動的開設(shè)，能夠在根本上促進民族地區(qū)高校民族團結(jié)教育工程體系的構(gòu)建，這對于促進民族團結(jié)、社會穩(wěn)定有無比重要的促進意義。 結(jié)語 加快民族地區(qū)高校民族團結(jié)教育工程體系的構(gòu)建，對于維護民族團結(jié)、鞏固社會秩序、促進國家繁榮有著無比重要的促進意義，將民族團結(jié)教育問題與高校教學(xué)有機地統(tǒng)一起來，能夠從根本上保證民

13、族團結(jié)教育實踐效果，深化教學(xué)實踐的順利開展。具體到教學(xué)體系構(gòu)建中去，通過實現(xiàn)高校民族團結(jié)教育課堂資源整合、實現(xiàn)高校民族團結(jié)教育方式的改革和轉(zhuǎn)變、開展多種多樣的民族團結(jié)教育活動、舉行高校民族團結(jié)教育工程實踐活動、拓展高校民族團結(jié)教育網(wǎng)絡(luò)推廣平臺，以此來努力地促進民族團結(jié)教育工程體系的構(gòu)建，從而加快民族團結(jié)的順利進行，從根本上來維系社會的穩(wěn)定和民族發(fā)展。 參考文獻: ［1］馬瑞．民族地區(qū)高校構(gòu)建民族團結(jié)教育課程體系探析［J］．現(xiàn)代教育科學(xué)，2013(1):103－107． ［2］馬鐘范．當(dāng)前民族地區(qū)高校構(gòu)建民族團結(jié)教育課程體系探析［J］．黑龍江民族叢刊，2015(5):149－153． ［3］蔡虹．開展民族團結(jié)教育構(gòu)建和諧校園文化———淺析構(gòu)建民族地區(qū)高校和諧校園文化的有效途徑［J］．巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2010(2):20－23．