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《機(jī)床電氣控制線路》教學(xué)方法淺談

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1、《機(jī)床電氣控制線路》教學(xué)方法淺談   摘 要:機(jī)床控制線路是我校維修電工專業(yè)必修的實(shí)驗(yàn)課程。本文就如何提高學(xué)生理論分析能力與實(shí)踐操作能力,提高機(jī)床控制線路教學(xué)質(zhì)量和效果,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高,結(jié)合本人實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),介紹了在實(shí)際授課過程當(dāng)中的幾點(diǎn)做法。   關(guān)鍵詞:理論分析 排故演示 實(shí)踐操作 考核   機(jī)床控制線路是我校維修電工專業(yè)必修的實(shí)踐課程,是一門理論與實(shí)踐緊密相連的教材。該課程通過介紹幾種典型機(jī)床的結(jié)構(gòu)、動作過程、常見故障分析及排除方法,可以使學(xué)生掌握機(jī)床控制線路的設(shè)計(jì)、選料、原理分析及如何正確排除故障,讓學(xué)生

2、掌握了機(jī)床的工作原理和安裝接線及工藝要求,突出了實(shí)踐性。為使學(xué)生學(xué)好這門課程,提高對實(shí)際問題的分析與解決能力,本人結(jié)合工作實(shí)際,對如何搞好機(jī)床控制線路教學(xué)提出一些自己粗淺的看法。   一、無法在課堂上演示的環(huán)節(jié)進(jìn)行視頻錄制,給學(xué)生放映或到企業(yè)、校辦工廠實(shí)地參觀,增加感性知識   因?yàn)闄C(jī)床設(shè)備比較昂貴,品種類型又比較多,一般學(xué)校設(shè)備不足,無法滿足教學(xué)需求,但學(xué)校教學(xué)的目的是培養(yǎng)一線人員,如果學(xué)生對機(jī)床設(shè)備沒有一個直觀的、感性的知識,教學(xué)效果肯定不會理想,因?yàn)閱渭冎v解、分析線路原理圖,學(xué)生不能把機(jī)床結(jié)構(gòu)與運(yùn)動方式結(jié)合起來。比如X62W萬能銑床由兩個手柄操作四個行程開關(guān)實(shí)現(xiàn)工作臺

3、六個方向運(yùn)動,T68鏜床一臺電機(jī)可拖動多個運(yùn)動部件運(yùn)動,學(xué)生難以理解,造成理論與實(shí)踐脫節(jié)。反之如果在授課之前先讓學(xué)生親眼看看、摸摸設(shè)備,并且在操作人員協(xié)助下,親自操作設(shè)備,了解機(jī)床設(shè)備的結(jié)構(gòu)及加工工藝要求,知道了機(jī)床在實(shí)際生產(chǎn)當(dāng)中的作用,這樣調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣,提高了教學(xué)質(zhì)量和效果。而且這一教學(xué)環(huán)節(jié)符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn),教學(xué)效果很好。   二、在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上,注重理論分析   在講機(jī)床線路排故時(shí),首先明確排故的基本方法和思路,通過線路工作原理分析,來提高學(xué)生思維能力、判斷能力和分析問題的能力。使學(xué)生知道查找故障關(guān)鍵的一步就是找到該設(shè)備的原理圖,吃透吃懂原

4、理圖,在分析原理圖時(shí)我采用邊設(shè)問邊講解,通過學(xué)生與老師默契配合來完成原理分析,效果不錯。比如講解T68鏜床時(shí),采用下列幾個教學(xué)環(huán)節(jié):   1.介紹原件作用:該環(huán)節(jié)可僅對SQ3、SQ1、SQ4、SQ2作用詳細(xì)介紹,為線路分析原理打好基礎(chǔ),其它元件在前面線路中均已涉及,學(xué)生已有能力自己分析。   2.將線路總體上分成幾大環(huán)節(jié)   (1)主電路部分:從主電路中可以知道有什么樣的控制要求,如有沒有正反轉(zhuǎn)、制動,是否采取降壓起動等等。   (2)照明線路及指示電路部分:這部分電路比較簡單,幾乎任何一臺機(jī)床設(shè)備當(dāng)中都有,在講解中可采取提問方式,如照明電路的作用,HL

5、燈的作用等。   (3)輔助電路部分:介紹輔助線路時(shí)可采用邊分析邊講解的方法,通過主電路分析可知主軸電機(jī)M1既可低速正反轉(zhuǎn),又可高速正反轉(zhuǎn)。   3.在進(jìn)行完上述三個環(huán)節(jié)之后對鏜床原理進(jìn)行綜述,使學(xué)生對所學(xué)知識掌握得更為系統(tǒng),從而對整個機(jī)床線路有了全面的認(rèn)識。也就是說在分析線路原理時(shí)可采用化整為零的方法,明確哪部分控制線路控制哪部分主電路,各元件各部分電路的作用,形成正確思維,為排除機(jī)床線路故障打下良好的基礎(chǔ)。   三、在理論分析的基礎(chǔ)上對所學(xué)線路進(jìn)行安裝接線并通電試驗(yàn),將理論轉(zhuǎn)為實(shí)際的技能   機(jī)床線路的教學(xué)內(nèi)容,不僅要培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)線路與分析線路的能力

6、,更要注重實(shí)際操作,給學(xué)生提供充足的實(shí)習(xí)材料和時(shí)間,通過接線實(shí)訓(xùn)提高學(xué)生動手能力,掌握機(jī)床控制線路安裝接線工藝要求。為了讓學(xué)生們掌握扎實(shí)的基本功,沒有一定的訓(xùn)練量是達(dá)不到要求的。另外,在安裝接線的過程中,學(xué)生對機(jī)床的工作原理又會進(jìn)一步加以分析,即提高了動手能力,又使學(xué)生了解了理論知識與實(shí)踐之間的內(nèi)在聯(lián)系,為今后工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。   四、機(jī)床線路故障排除這一教學(xué)環(huán)節(jié)采取演示法   機(jī)床線路排故既是授課過程中的重點(diǎn)又是難點(diǎn),在實(shí)際工作中,一旦機(jī)床出現(xiàn)電氣故障,怎么檢修、如何確定檢修步驟很重要。除了采用前面的講解法,講明排故具體思路與方法外,在教學(xué)之前,應(yīng)該準(zhǔn)備好需排故的線路模

7、擬板,在該模擬板上老師事先設(shè)置好故障,然后示范操作,演示排故過程,這一環(huán)節(jié)需要學(xué)生注意力集中,跟上老師思路。比如在排除T68鏜床故障時(shí),設(shè)一處隱蔽故障,通過通電試驗(yàn),觀察故障現(xiàn)象,從而將故障范圍縮小到相應(yīng)回路。   五、建立考核制度   為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力和積極性,需要建立完善的考核制度,這樣,可以使學(xué)生認(rèn)識到自己的不足,知道自己有哪些方面需要注意和提高,對整個教學(xué)過程和學(xué)生的掌握情況也有一個客觀公正的評價(jià)。并且,對每一個課題及時(shí)進(jìn)行考核評價(jià),可隨時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生存在的共性問題,提高教學(xué)效果和質(zhì)量。   六、結(jié)束語   在實(shí)際教學(xué)過程中,經(jīng)常會遇到各種各樣的問題,如何使學(xué)生能夠把理論聯(lián)系到實(shí)踐當(dāng)中,提高正確合理解決問題的能力,全面運(yùn)用所學(xué)知識,正確進(jìn)行原理分析、設(shè)計(jì)線路、安裝接線、調(diào)試線路和故障排除,教師可通過教學(xué)設(shè)計(jì)增加其探索性,來引導(dǎo)學(xué)生提出問題再通過時(shí)間進(jìn)行檢驗(yàn),從而達(dá)到全方位教學(xué)的目的。

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