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1、承德市語(yǔ)文2020年五升六暑期銜接訓(xùn)練：第10講 閱讀理解 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 親愛(ài)的同學(xué)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們一定學(xué)到不少知識(shí)，今天就讓我們大顯身手吧！ 一、 現(xiàn)代文閱讀 (共9題；共158分) 1. （17分） 閱讀下文，回答問(wèn)題 成全善良 那是三月里的一天，我去醫(yī)院看望一個(gè)生病的朋友。 因?yàn)槭请p休日，等公交車的人很多，在我旁邊站著一個(gè)老人和他的女兒，聽(tīng)他們的對(duì)話，是陪老人去醫(yī)院看病的，正好跟我同路。 那個(gè)女兒為了不讓人群碰撞到父親，_______在前面擋著人群，____

2、___攙著父親的胳膊上車。車上早就人滿為患。這時(shí)一個(gè)姑娘站了起來(lái)__微笑著對(duì)那位老人說(shuō)__大爺__您來(lái)這里坐吧__謝謝了__姑娘__老人卻說(shuō)__我站站沒(méi)關(guān)系__你坐吧__那女兒也說(shuō)父親身體硬朗著，站站就到了！ 那個(gè)姑娘似乎沒(méi)想到會(huì)這樣，有些尷尬，再次說(shuō)：“您坐吧，大爺！”那個(gè)女兒似乎還想說(shuō)什么，只見(jiàn)老人拉了拉她的手，說(shuō)：“好好，那就太謝謝你了！”說(shuō)完，慢慢走到座位前微笑著坐下，那位姑娘流露出笑意。但我發(fā)現(xiàn)那個(gè)女兒明顯不高興，好像責(zé)怪父親似的。讓我看得很疑惑。 公交車開(kāi)始加速，突然一下子急剎車，我注意到，那位老人緊皺著眉頭，好像在強(qiáng)忍著身體某處的不適。我不禁替他暗自慶幸：虧他坐下了，如果一直

3、站著，不知要遭多少罪。 醫(yī)院很快就到了。那位老人下車時(shí)，不忘向那位姑娘表示感謝。我也下了車，拿出手機(jī)準(zhǔn)備給朋友打電話，問(wèn)清他在哪個(gè)病室。也正因?yàn)槲疫@樣停了一停，我才聽(tīng)到了下面這段對(duì)話： “爸，傷口痛了吧？” “一點(diǎn)點(diǎn)吧！” “你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，還要坐！” “人家小姑娘一片好意！我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會(huì)有顧慮了……” 我終于明白了，老人和他女兒的拒絕，原來(lái)_______客套，_______另有隱情。我不禁又想起車上的老人緊皺眉頭的表情，在那顛簸的公交車上，老人硬是強(qiáng)忍著原本可以避免的痛楚，成全那個(gè)姑娘的善良。 成全別人的善良，又何嘗不是

4、另一種善良？ （1） 給劃線部分加標(biāo)點(diǎn)。 上早就人滿為患。這時(shí)一個(gè)姑娘站了起來(lái)__微笑著對(duì)那位老人說(shuō)__大爺__您來(lái)這里坐吧__謝謝了__姑娘__老人卻說(shuō)__我站站沒(méi)關(guān)系__你坐吧__ （2） 在文中橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞。 ①那個(gè)女兒為了不讓人群碰撞到父親，________在前面擋著人群，________攙著父親的胳膊上車。 ②我終于明白了，老人和他女兒的拒絕，原來(lái)________客套，________另有隱情。 （3） 在給老人讓座的過(guò)程中，姑娘的神情發(fā)生了怎樣的變化？________——________——________，從這些變化中，你體會(huì)到姑娘________的特點(diǎn)

5、。 （4） “我終于明白了，老人和他女兒的拒絕，原來(lái)并非客套，而是另有隱情?！边@句話中的“隱情”是指________，老人沒(méi)有拒絕的原因是________。 （5） ①成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良？（改成不用問(wèn)號(hào)的句子） ②請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。 2. （17分） 閱讀下文，回答問(wèn)題 女媧造人 開(kāi)天辟地之后，世界上充滿了勃勃生氣，草木遍于原野，江河奔流四方，猛獸出沒(méi)，飛禽翱翔，魚(yú)龍沉浮，到處涌動(dòng)著活力。女神女媧目睹世間萬(wàn)象，非常高興，A不知什么原因，她的心中總是隱隱浮起一種孤獨(dú)感，總覺(jué)得萬(wàn)物之中還缺少一股靈氣。 一天，女媧來(lái)到河邊，在靜靜的水面上看

6、見(jiàn)了自己的倒影。這時(shí)，她才猛然醒悟到，B世間有許許多多和自己一樣的生命，相互說(shuō)說(shuō)話，不是可以解除孤獨(dú)和寂寞了嗎? C女媧決定按照自身形體塑造新的、更有靈氣的生命。 ①女媧挖了大量黃泥，摻著河水，對(duì)照著自己的倒影，揉捏起來(lái)。②很快，第一個(gè)泥娃娃便創(chuàng)造出來(lái)。③這個(gè)泥娃娃剛落地，就蹦蹦跳跳，吵吵鬧鬧，十分神氣。④女媧心中非常滿意，對(duì)自己的杰作反復(fù)欣賞，決定取名為“人”。⑤他們?nèi)菝膊煌?，性格相異，舉止有別。紛亂的人群，圍著女媧，歡呼跳躍，但是轉(zhuǎn)眼之間便離開(kāi)了女媧，分散到世界各地，去尋找自己的生活了。 女媧心中充滿溫暖，興奮激動(dòng)，捏出一個(gè)又一個(gè)的泥娃娃，日復(fù)一日，夜復(fù)一夜，疲勞不堪。但是，世界實(shí)在是

7、太大了，D女媧怎樣拼命工作也無(wú)法滿足需要。女媧停下手來(lái)，想了想，終于找到一個(gè)省事的辦法。她從山崖上摘下幾根藤條，編成一根神奇的繩子，把繩子的一頭拋到水中，一頭牽在手上，然后用力一揮，攪混了水中的泥漿，再使勁一抖，頓時(shí)，滿河的泥漿點(diǎn)四處飛濺，落到哪里，哪里使跳出一個(gè)個(gè)、一群群的活人。沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間，整個(gè)世界都布滿了人。 從此，人類世世代代繁衍生存下去。 （1） 聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)的意思。 ①勃勃生氣：________。 ②疲勞不堪：________。 （2） 第三自然段漏缺一句話：“她勁頭十足，不停地?fù)剿湍啵蟪龈鞣N各樣的人。”請(qǐng)你把它回歸到原來(lái)的位置（ ） A . ①

8、與②之間 B . ②與③之間 C . ③與④之間 D . ④與⑤之間 （3） 依次填入文中A，B，C，D處關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，較恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） A . 但如果所以無(wú)論 B . 但如果于是無(wú)論 C . 而且只要于是盡管 D . 而且只要所以盡管 （4） 對(duì)各段段意概括有誤的一組是（ ） A . 第一自然段寫女媧感到孤獨(dú)。 B . 第二自然段寫女媧決定造人。 C . 第三自然段寫女媧造人且為他們?nèi)∶? D . 第四自然段寫女媧很疲勞，終于停了下來(lái)。 （5） 判斷下列理解本文的正誤。 ①這篇神話贊揚(yáng)了人的可貴的靈氣。 ②這篇神話贊頌了人的無(wú)窮的創(chuàng)造力。

9、③這篇神話反映了古代的人們對(duì)人類由來(lái)的原始觀念。 ④這篇神話運(yùn)用奇妙的想象，科學(xué)地解釋了人類的起源。 3. （12分） 課外閱讀。 零點(diǎn)降生的女孩 ①我的家鄉(xiāng)有一種說(shuō)法，凡是在子夜零點(diǎn)降生的女孩都是十分幸運(yùn)的，將來(lái)一定會(huì)出人頭地，業(yè)有所成。村子里就有一個(gè)零點(diǎn)降生的女孩,她家境優(yōu)裕,工作順利,婚戀幸福,是全村女孩子羨慕的對(duì)象。人們一說(shuō)起她,就要談到她的零點(diǎn)降生之兆。她成了大家心目中零點(diǎn)降生幸運(yùn)兒的有力例證。 ②你知道,我的客觀條件和主觀條件都不怎么好,所以我從懂事起對(duì)自己就沒(méi)有信心。村里那個(gè)幸福女孩更讓我相信：生死由命,成敗在天。上天既然已經(jīng)安排好了你的命運(yùn),你再努力也沒(méi)有用。我變得對(duì)

10、一切都無(wú)所謂,在天然惰性的驅(qū)使下,整日無(wú)所事事,隨波逐流,任憑母親怎么勸說(shuō)也不回頭。一次,母親被我氣極了,忍不住狠狠責(zé)罵了我一頓,我居然蠻不講理地頂撞她：“你怎么不把我生到零點(diǎn)?那樣我就有福氣了,還用你操這么多心!” ③母親怔住了。 ④晚上睡覺(jué)的時(shí)候,母親坐到我的床邊,溫柔地掖著我的被角,輕輕地告訴我：“妞妞,其實(shí)你也是零點(diǎn)生的。這些年媽一直沒(méi)有說(shuō)出來(lái),是因?yàn)槟闾?怕別人的好話捧壞了你。不過(guò),你要知道,即使你是零點(diǎn)出生的,也并不是生下來(lái)什么都有的。天上掉不下白面饃,咱村的那個(gè)女孩要是不學(xué)好,現(xiàn)在也不會(huì)是這樣子。你要是不努力,將來(lái)照樣沒(méi)出息?！? ⑤我哭了。我開(kāi)始后悔自己以前的自暴自棄。

11、那一夜,我沒(méi)有睡。我在心里暗暗發(fā)誓：今后決不吝惜自己的心血和汗水,決不辜負(fù)自己零點(diǎn)降生的這份幸運(yùn)。 ⑥8年之后,我考上了大學(xué)。我是村里第一個(gè)正式大學(xué)生。這時(shí)我已經(jīng)完全相信自己是命運(yùn)的寵兒了。臨走的那一天,恰好是我二十歲生日,母親給我做了一頓豐盛的午餐,鄭重地告訴我：“妞妞,其實(shí)你不是零點(diǎn)生的?！? ⑦我吃驚地看著她,好一會(huì)兒才明白她在說(shuō)什么。我早已不在乎零點(diǎn)不零點(diǎn)的事了,可她卻還一直放在心上。也許只有母親才會(huì)把這樣的事情放在心上。 ⑧“我不過(guò)是為了給你鼓鼓勁兒才那樣說(shuō)的?！蹦赣H解釋的神態(tài)像一個(gè)犯了錯(cuò)誤的小孩子,愧疚而不安。我的眼前忽然浮現(xiàn)出8年前的那個(gè)夜晚,耳邊也一字字地響起了母親當(dāng)初的話

12、語(yǔ)。我忍不住淚如泉涌。其實(shí)愧疚不安的應(yīng)當(dāng)是我,不是嗎？ ⑨從那一刻起,我徹底覺(jué)悟了：如果一個(gè)人只惰于聽(tīng)從上天的安排而忽略了自身的力量,是多么愚蠢。無(wú)論什么時(shí)候,一個(gè)人都沒(méi)有理由聽(tīng)天由命。其實(shí)每個(gè)人的生命中都潛藏著許多好機(jī)會(huì),但你只能靠自己的雙手去挖掘。天會(huì)刮風(fēng)天會(huì)下雨但是永遠(yuǎn)也不會(huì)掉下白面饃。你只能用自己的雙手,自己為自己創(chuàng)造出一眼源源不絕的幸福之泉。 （1） 從文中看,“母親”有兩個(gè)方面的特點(diǎn)，請(qǐng)用自己的話加以概括。 （2） 作者寫本文的用意是什么？請(qǐng)根據(jù)原文詞句作答。 （3） 為什么說(shuō)愧疚不安的是我？“母親怔住了”,為什么怔住了？ （4） 試著根據(jù)故事的主旨寫出有

13、關(guān)的名句和警句（自己編寫的也行）。 4. （22分） 閱讀下文，回答問(wèn)題 感受幸福 ①幸福不是一個(gè)無(wú)法破譯的謎，但一萬(wàn)個(gè)人肯定有一萬(wàn)個(gè)謎底。 ②幸福有無(wú)數(shù)種，但拿別人的幸福人生做范本去實(shí)踐，肯定是，謀殺自己。 ③自己把自己說(shuō)服了，是一種理智的勝利；自己把自己感動(dòng)了，是一種心靈的升華；自己把自己征服了，是一種人生的成熟。做到這三點(diǎn)，人就跨入了幸福之門。 ④幸福不能用金錢來(lái)衡量，一個(gè)什么都有，什么都讓人羨慕的人，他不一定幸福；一個(gè)一無(wú)所有，什么都不起眼的人，他不一定不幸福。人的幸福感不是清貧所能剝奪的。 ⑤大權(quán)在握的人看上去很幸福，然而，背后卻隱藏著身不由己和犧牲人格。一個(gè)敗下陣來(lái)

14、的商界巨子，一個(gè)落伍的學(xué)界泰斗，一個(gè)被擠下臺(tái)的政界高手未必與幸福絕緣。 ⑥幸福也不能用成功與否來(lái)衡量，成功者內(nèi)心往往是孤獨(dú)的。孤獨(dú)難有幸福的空間。 ⑦最不幸福的人是那些終日惶惶不安，迷失在自己制造的種種需求之中的人。 ⑧幸福是一種經(jīng)歷，是一種悟性，是一種心境，是一種感覺(jué)，是一段偶然愉悅的時(shí)光，是一種生活的從容。它可能就在陽(yáng)光燦爛的早晨，在下雪的午后，在等待孩子退燒時(shí)，在夫妻晚上相對(duì)默默靜坐時(shí)，在洗衣店里取回他或她的一件衣服時(shí)。一個(gè)人如果在這種場(chǎng)合找不到幸福，那么走遍天涯海角也是找不到了。幸福絕大多數(shù)是樸素的。它悄悄地開(kāi)，又悄悄地落 有如不知名的小花。 ⑨幸福有時(shí)也是痛苦的孿生兄弟，這就

15、是為什么幸福的人用歌聲裹著眼淚，不幸的人用淚水浸泡著歌聲的原因。 （1） 用文章中的話回答，幸福是什么？ （2） 怎樣才算跨入了“幸福之門”？（用原文回答） （3） 細(xì)讀第⑧段畫線句子，作者寫這些是想讓我們明白什么？ （4） 這篇文章是針對(duì)現(xiàn)代文明社會(huì)中的什么現(xiàn)象而寫的？它給了人們什么啟示？ （5） 根據(jù)平時(shí)積累，寫一句關(guān)于 “幸?！钡拿跃洹? 5. （23分） 閱讀文章，回答問(wèn)題。 你不能施舍給我翅膀（節(jié)選） 在蛾子的世界里，有一種蛾子名叫“帝王蛾”。帝王蛾的幼蟲(chóng)時(shí)期是在一個(gè)洞口極其狹小的繭中度過(guò)的。當(dāng)它的生命要發(fā)生質(zhì)的飛躍時(shí)，這天定的狹小通道對(duì)它來(lái)講無(wú)疑成了“

16、鬼門關(guān)”。那嬌嫩的身軀必須拼盡全力才可以破繭而出。太多太多的幼蟲(chóng)在往外沖殺的時(shí)候力竭身亡，不幸成了“飛翔”這個(gè)詞的悲壯祭品。 有人懷了悲憫惻隱之心，企圖將那幼蟲(chóng)的生命通道修得寬闊一些。他們拿來(lái)剪刀，把繭子的洞口剪大。這樣一來(lái)，繭中的幼蟲(chóng)不必費(fèi)多大的力氣，輕易就從那個(gè)牢籠里鉆了出來(lái)。但是，所有因得到了救助而見(jiàn)到天日的蛾子都不是真正的“帝王蛾”——它們無(wú)論如何也飛不起來(lái)，只能拖著喪失了飛翔功能的累贅的雙翅在地上笨拙地爬行！原來(lái)，那“鬼門關(guān)”般的狹小繭洞恰是幫助帝王蛾幼蟲(chóng)兩翼成長(zhǎng)的關(guān)鍵所在，穿越的時(shí)候，通過(guò)用力擠壓，血液才能順利送到蛾翼的組織中去；唯有兩翼充血，帝王蛾才能振翅飛翔。人為地將繭洞剪大

17、，蛾子的翼翅就失去充血的機(jī)會(huì)，生出來(lái)的帝王蛾便永遠(yuǎn)與飛翔絕緣。 （選自《蝴蝶的一個(gè)吻觸》，作家出版社） （1） 從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。 寬大—________困難—________靈巧—________ （2） 破折號(hào)的作用有：①表示解釋說(shuō)明；②表示意思的遞進(jìn)；③表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折；④表示語(yǔ)音的延長(zhǎng)；⑤表分項(xiàng)列舉。畫橫線的句子中應(yīng)該是________的用法。 （3） “鬼門關(guān)”一詞的意思是________，這里把狹小的通道比喻成“鬼門關(guān)”，表示________。畫波浪線的句子在文中的作用是________。 （4） 讀了這篇文章，你得到了什么啟示呢？ 6. （

18、16分） (2019四上江干期末) 閱讀理解。 ①一個(gè)小女孩因?yàn)殚L(zhǎng)得又矮又瘦，再加上她永遠(yuǎn)穿著一件又舊又不合身的衣服而被排除在合唱團(tuán)之外。 ②小女孩躲在公園里傷心地流淚。她想：我為什么不能去唱歌呢？難道我真的唱得很難聽(tīng)嗎？想著想著，小女孩就低聲唱了起來(lái)，她唱了一支又一支，直到唱累了為止?！俺谜婧?！”這時(shí)一個(gè)聲音響起來(lái)，“謝謝你，小姑娘！你讓我度過(guò)了一個(gè)愉快的下午?！毙」媚矬@呆了！說(shuō)話的是一個(gè)滿頭白發(fā)的老人。他說(shuō)完后站起來(lái)顧自走了。 ③小女孩第二天再去時(shí)，那老人還坐在原來(lái)的位置上，慈祥地看著她。小女孩于是又唱起來(lái)，老人屏聲靜氣、聚精會(huì)神，一副陶醉其中的樣子。最后他大聲喝彩，說(shuō)：“謝謝你

19、，小姑娘！你唱得太棒了！”說(shuō)完，他仍顧自走了。 ④許多年后，小女孩成了大女孩。她長(zhǎng)得美麗端莊，成了小城有名的歌星。她忘不了公園靠椅上那個(gè)慈祥的老人。一個(gè)冬日的下午，她特意去公園找老人，但她失望了，那兒只有一張小小的孤獨(dú)的靠椅。 ⑤“他是個(gè)聾人，都聾了20年哩！”公園管理處的一位知情人告訴她。姑娘驚呆了。那個(gè)天天屏聲靜氣、聚精會(huì)神地聽(tīng)一個(gè)小女孩唱歌并熱情贊美她的老人，竟是個(gè)聾人！ （1） 下面這句話，應(yīng)該放在第________自然段與第________自然段之間。 就這樣，一天又一天……足有半個(gè)月。 （2） 讀短文，完成填空。 女孩第一次驚呆是因?yàn)開(kāi)_______；第二次驚呆是因

20、為_(kāi)_______。 （3） 第三自然段畫線的句子主要運(yùn)用了________描寫方法，這樣寫更能說(shuō)明老人________。 （4） 給文章取題目，不恰當(dāng)?shù)氖悄囊粋€(gè)（ ） A . 心靈有耳 B . 善意的謊言 C . 鼓勵(lì)的力量 D . 孤獨(dú)的老人 7. （27分） (2020六上通榆期末) 課外閱讀 語(yǔ)文書 我不愛(ài)那小巧玲瓏的玩具，不愛(ài)那漂亮?xí)r髦的服裝。你問(wèn)我到底愛(ài)什么？我將自豪地對(duì)你說(shuō)：我愛(ài)我的語(yǔ)文書！ 每當(dāng)新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我第一個(gè)盼望的就是新語(yǔ)文書。我一拿到手，就迫不及待地一頁(yè)一頁(yè)地看下去。 每當(dāng)上語(yǔ)文課時(shí)，我瞪大雙眼，看著老師寫在黑板上的字，傾聽(tīng)老師的

21、講解，生怕放過(guò)一個(gè)字。 每當(dāng)清早霞光四射的時(shí)候，我就坐在窗前，放聲朗讀課文，一遍，兩遍，三遍……．毫不厭倦。 ??！語(yǔ)文書，我該怎么感謝你呢？你像一位親切而耐心的知識(shí)老人，從拼音“a、o、e”起，到深?yuàn)W的古詩(shī)，都用生動(dòng)的語(yǔ)言向我們講解；你把我們帶到知識(shí)的海洋里邀游，使我們認(rèn)識(shí)了安徒生筆下的賣火柴的小女孩；你帶我們與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)交朋友，讓我們熟悉它們的用法…… 歲月在流逝，轉(zhuǎn)眼就過(guò)了5個(gè)春秋。你源源不斷地把知識(shí)送給了我們，使我懂得怎樣看書，怎樣作文。當(dāng)我提筆寫這篇文章時(shí)，不禁心潮起伏，說(shuō)不完對(duì)你的感謝！ 啊，我愛(ài)的語(yǔ)文書，我全心愛(ài)著的語(yǔ)文書！ （1） 按“我愛(ài)語(yǔ)文書”，“我感謝語(yǔ)文書”，“我

22、個(gè)心覺(jué)著的語(yǔ)文書”三個(gè)意思，在文中“//”分段。 （2） 短文中第2、3、4自然段都是具體寫________。 （3） 根據(jù)意思，從文中找出成語(yǔ)寫下來(lái)。 ①形容器物的小而精巧。________ ②形常連續(xù)不斷。________ （4） 寫出一處寫語(yǔ)文書作用的句子。 （5） 本文的寫法是（ ） ①借物抒情 ②借物喻理 ③借物喻人 8. （16分） 閱讀天地 山間小記 我越來(lái)越喜歡植物世界了，因?yàn)檫@個(gè)世界里充滿了和諧與生機(jī)，充滿了寧?kù)o與安祥。 植物們就是這樣，生在哪里便站在哪里，老老實(shí)實(shí)地站上一輩子，誰(shuí)也不會(huì)跑，誰(shuí)也不會(huì)走，自己找養(yǎng)分，自己找陽(yáng)光，自己成長(zhǎng)自己，

23、自己健壯自己。它們之間，誰(shuí)也不惹誰(shuí)，誰(shuí)也不害誰(shuí)，誰(shuí)也不打誰(shuí)的歪主意。因此，它們這個(gè)世界里，便沒(méi)有追趕，沒(méi)有欺侮，沒(méi)有相互間的毆斗與殘殺。 壞的是，因?yàn)樗鼈儧](méi)有腳，災(zāi)害來(lái)了無(wú)法閃躲，旱澇來(lái)了無(wú)法逃避。渴了，不能移動(dòng)身子去找水喝；餓了，也沒(méi)有辦法邁開(kāi)腳步去找東西吃。好在它們能挨、能忍。有多少吃多少，有多少喝多少。不爭(zhēng)、不吵、不搶奪。 植物們默默地繁衍它們的子孫，默默地綿延它們的后代，也默默地構(gòu)建它們自己的世界。就拿我家后面的這片山來(lái)說(shuō)，沒(méi)有人播種，沒(méi)有人栽培，也沒(méi)有人去理會(huì)，而各類植物們卻在這座山上構(gòu)建起了它們的完美世界。自低矮的小草，到高挺的大樹(shù)；自爬蔓的藤葛，到叢生的灌木，都是那么的青嫩，

24、都是那么的壯旺。山的年齡一定是很高了，而植物們的“宗族”，也有很古老的歷史了，它們便一代接一代的，守著這片山，守著它們自己的世界。 為了生長(zhǎng)，為了生存，為了千秋萬(wàn)世的子子孫孫，植物們也用盡了腦筋，想盡了辦法來(lái)保護(hù)自己。像某些高個(gè)子的果樹(shù)，為了避免外來(lái)騷擾，不得不用樹(shù)干把花果擎舉得高高的。像某些荊棘，為了避免外來(lái)的欺凌，不得不武裝上一些針刺。荊棘植物看起來(lái)怪兇的，然而，你不去惹它，它是絕對(duì)不會(huì)惹你的，沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)有站起來(lái)追人的荊棘。別看它有針刺，不是用來(lái)攻擊，而是以之自衛(wèi)。 （1） 看拼音，寫詞語(yǔ)。 h xi ________ fn yǎn ________ sāo rǎo ________

25、 jīng j________ （2） 從文中找出兩組近義詞。 ________——________ ________——________ （3） 寫出表明作者對(duì)植物充滿喜愛(ài)之情的句子。 （4） 寫出文章第4、5兩個(gè)自然段的段意。 第4自然段：________ 第5自然段：________ （5） 用課外知識(shí)，舉具體實(shí)例說(shuō)明“為了生長(zhǎng)，為了生存，為了千秋萬(wàn)世的子子孫孫，植物們也用盡了腦筋，想盡了辦法來(lái)保護(hù)自己?！? 9. （8分） 圖表材料 學(xué)校為了豐富同學(xué)們的課余生活，組織了很多個(gè)課外興趣小組。剛上四年級(jí)的小軍也想?yún)⒓右粋€(gè)興趣小組，但是他只有周五下午有時(shí)間。根據(jù)下面

26、的課外小組活動(dòng)時(shí)間，你認(rèn)為小軍能參加哪個(gè)興趣小組呢？ 興趣小組 活動(dòng)時(shí)間 參加條件 圍棋小組 周二、五下午 限有一定圍棋基礎(chǔ)者參加，且每周的兩次活動(dòng)都必須參加。 游泳小組 周五下午 凡有興趣者都可參加。 足球小組 周一、三、五下午 報(bào)名后無(wú)特殊情況，每周的三次活動(dòng)都須參加。 音樂(lè)小組 周五下午 僅限五年級(jí)同學(xué)參加。 （1） 學(xué)校開(kāi)設(shè)的興趣小組有哪些？ （2） 小軍可以參加的是（ ） A . 圍棋小組 B . 游泳小組 C . 足球小組 D . 音樂(lè)小組 （3） 小麗沒(méi)有學(xué)過(guò)圍棋，周二、周五也有時(shí)間，她想?yún)⒓訃逍〗M。請(qǐng)問(wèn)她可以參加嗎？為什么

27、？ 二、 文言文閱讀 (共3題；共45分) 10. （22分） 閱讀理解。 歐陽(yáng)修苦讀 歐陽(yáng)修四歲那年，家貧無(wú)資。太夫人以荻(與蘆葦相似的草本植物)畫地，教以書字。多誦古人篇章，使學(xué)為詩(shī)。及其稍長(zhǎng)，而家無(wú)書讀，就閭里（街坊）士人家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未必，而已能誦其書，以至?xí)円雇鼘嬍常┳x書是務(wù)。自幼所作詩(shī)賦詞文字，下筆已如成人。 （1） 下列下劃線字解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）。 A . 以荻畫地 以：用 B . 教以書字 書：寫 C . 使學(xué)為詩(shī) 為：作為 D . 及其稍長(zhǎng) 及：等到 （2） 歐陽(yáng)修“自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人”的最根本原因是（ ）

28、。 A . 歐陽(yáng)修聰明過(guò)人 B . 太夫人教子有方 C . 閭里士人家慷慨借書 D . 歐陽(yáng)修刻苦攻讀 （3） 將下列語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 ①多通古人篇章。 ②惟讀書是務(wù)。 （4） 歐陽(yáng)修的成功，除了他自身的努力之外，還有一個(gè)促進(jìn)他成長(zhǎng)的原因是________。 11. （9分） 閱讀短文，回答問(wèn)題。 薛譚學(xué)謳① 薛譚學(xué)謳于秦青，未窮②青之技，自謂③盡之④，遂辭歸⑤。秦青弗止⑥，餞行郊衢⑦，撫節(jié)⑧悲歌，聲振林木，響遏⑨行云。薛譚乃謝⑩，求反?，終身不敢言歸。 【注釋】 ①謳（ou）：不用樂(lè)器伴奏的歌唱，這里指唱歌 ②窮：盡，完，這里指學(xué)完。 ③謂：認(rèn)為，以

29、為。 ④之：代詞，指代秦青高超的唱歌技巧。 ⑤遂辭歸：于是就（向秦青）告辭準(zhǔn)備回家遂（sui），于是。辭，告辭 ⑥弗（fu）止：沒(méi)有勸阻 ⑦餞行于郊衢：在城外大道旁給他用酒食送行。衢（q），大路 ⑧撫節(jié)：打著節(jié)拍。 ⑨遏（e）：阻止。 ⑩謝：認(rèn)錯(cuò)，道歉。 ①反：通“返”，返回 （1） 對(duì)“薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之遂辭歸”這句話解釋正確的是（ ） A . 薛譚向秦青學(xué)習(xí)唱歌，還沒(méi)有學(xué)完秦青的技藝，就說(shuō)自己什么都學(xué)會(huì)了，于是就告辭回家。 B . 薛譚向秦青學(xué)習(xí)唱歌，還沒(méi)有學(xué)完秦青的技藝，就以為自己都學(xué)會(huì)了，于是就告辭回家。 （2） 秦青為薛譚餞行，高歌一曲

30、之后，薛譚是怎么做的？寫出相關(guān)的句子。 （3） 秦青是一個(gè)怎樣的人?簡(jiǎn)要說(shuō)明理由 （4） 這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理? 12. （14分） (2019四上龍華期中) 讀下面的文言小短文，完成文后的題目。 鹿照水 有鹿飲于逐邊，自照水影，見(jiàn)其兩角崢嶸，甚為自樂(lè)。惟恨四足輕小，頗不相稱，甚不滿意。正嘆恨間，忽聞獵者帶犬自遠(yuǎn)而來(lái)。鹿急為奔避，幸得四足輕捷，獵犬追至，鹿則逃入竹林。奈被兩角阻撓竹上，欲進(jìn)不能，卒之為犬所捕。鹿悔曰：“我尚恨其腳小，而專其角長(zhǎng)。不知救吾命者，腳也：?jiǎn)饰崦撸且?！? （1） 最初，鹿引以為樂(lè)的是，兩角高高聳起；不滿的是________；當(dāng)它被獵犬抓住

31、以后，它在悔恨中明白了：救它命的是________的腳；害它命的是________的角。（用自己的話填空） （2） 讀了這個(gè)故事讓我明白了：________ （3） 我還想提出問(wèn)題：________ 第 17 頁(yè) 共 17 頁(yè) 參考答案 一、 現(xiàn)代文閱讀 (共9題；共158分) 1-1、 1-2、 1-3、 1-4、 1-5、 2-1、 2-2、 2-3、 2-4、 2-5、 3-1、 3-2、 3-3、 3-4、 4-1、 4-2、 4-3、 4-4、 4-5、 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 7-5、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 8-5、 9-1、 9-2、 9-3、 二、 文言文閱讀 (共3題；共45分) 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 12-1、 12-2、 12-3、