高中歷史 專題1 二 走向“大一統(tǒng)”的秦漢政治課件1 人民版必修1.ppt
《高中歷史 專題1 二 走向“大一統(tǒng)”的秦漢政治課件1 人民版必修1.ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高中歷史 專題1 二 走向“大一統(tǒng)”的秦漢政治課件1 人民版必修1.ppt(14頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
二 走向”大一統(tǒng)”的 秦漢政治,基本要求:了解秦的統(tǒng)一;知道皇帝制度創(chuàng)立和郡縣制建立的史實(shí);結(jié)合秦朝中央集權(quán)制度建立的史實(shí),了解中國古代中央集權(quán)制度的形成及其影響。體會(huì)制度建設(shè)對(duì)國家穩(wěn)定和統(tǒng)一的重要意義。 發(fā)展要求: 知道秦朝的“三公九卿”制。 “朝議制度”為學(xué)生課外閱讀內(nèi)容。,學(xué)習(xí)要求,一、秦的統(tǒng)一: 東滅六國,結(jié)束分裂 北伐匈奴、收復(fù)河套 南征百越,統(tǒng)一嶺南 西南納入版圖,隴西,東 海,長城一帶,南???擴(kuò)大了帝國的規(guī)模 推動(dòng)了中華民族多元一體格局的形成,,始皇二十六年,王初并天下,丞相王綰等言:“諸侯初破,燕、齊、荊地遠(yuǎn),不為置王,毋以填(鎮(zhèn))之,請立諸子?!笔蓟氏缕渥h群臣,群臣皆以為便。廷尉李斯議曰:“周文武所封子弟同姓甚眾,然后屬族疏遠(yuǎn),相攻擊如仇讎, 周天子弗能禁止。今海內(nèi)賴陛下神靈一統(tǒng),皆為郡縣,諸子功臣以公賦稅重賞賦之,甚足易制。天下無異意,則安寧之術(shù)也。置諸侯不便。” ——《 史記·秦始皇本紀(jì)》,二、海內(nèi)為郡縣,1、閱讀材料回答,雙方爭論的主題是什么?各自的觀點(diǎn)和理由是什么?,3、郡縣制和分封制相比,“新”在什么地方?,中央對(duì)地方進(jìn)行垂直管理、長官由皇帝任免調(diào)動(dòng),4、郡縣制確立的重大意義,是中央集權(quán)制形成過程中的重要環(huán)節(jié),也是官僚政治取代貴族政治的重要標(biāo)志,2、什么是郡縣制?,郡是直屬于中央的地方行政區(qū)劃,“縣”隸屬于郡??h下有“鄉(xiāng)”“里”兩極,1、建立:春秋戰(zhàn)國時(shí)出現(xiàn)郡、縣,秦始皇采納李斯建議實(shí)行郡縣制,三、百官公卿,皇帝制 三公九卿制,確立“皇帝”稱號(hào);皇帝自稱“朕”;命令稱“制”或“詔”,印稱“璽”。 “主獨(dú)制于天下而無所制也” “朕為始皇帝。后世以計(jì)數(shù),二世三世至于萬世,傳之無窮?!?,中央機(jī)構(gòu),,,,,,,,,,,,,地方機(jī)構(gòu),,皇帝,郡,縣(道),鄉(xiāng),里,,三公九卿,,,丞相、太尉、 御史大夫,郡守、郡尉 、監(jiān)御史,中央集權(quán)制度的結(jié)構(gòu)示意圖,“在中國長達(dá)數(shù)千年的歷史上,有過三次大革命,它們從根本上改變了中國的政治和社會(huì)結(jié)構(gòu)。第一次發(fā)生于公元前221年,它結(jié)束了領(lǐng)主封建制,創(chuàng)立了實(shí)行中央集權(quán)制的帝國;第二次發(fā)生于1911年,它結(jié)束了帝國,建立了民國;第三次在1949年,建立了共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的政權(quán)?!? ——摘自《全球通史》,秦朝確立的中央集權(quán)制度對(duì)中國政治形成了長久的影響,專制主義中央集權(quán)制度,秦朝是中國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的、多民族的專制主義中央集權(quán)的國家。,概念總結(jié): “專制主義”是國家政權(quán)的主宰和中央決策方式,即皇權(quán)至上、皇帝獨(dú)裁; “中央集權(quán)”指的是中央與地方的關(guān)系,即中央控制地方、地方絕對(duì)服從中央。,此制度伴隨始終的兩對(duì)矛盾 “皇權(quán)與相權(quán)矛盾——中央與地方矛盾”,漢承秦制,郡國并行制 州郡縣三級(jí)(十三州部),1、與分封制相比,秦朝中央集權(quán)制度的主要特點(diǎn)是: A.皇位世代相傳,以穩(wěn)固“家天下”的基礎(chǔ) B.推行郡縣制,加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制 C.皇帝掌握從中央到地方的人事大權(quán) D.為提高權(quán)威而神化皇權(quán),課堂練習(xí),B,2、秦始皇說:“天下共苦戰(zhàn)斗不休,以有侯王。賴宗廟,天下初定,又復(fù)立國,是樹兵也,而求其寧息,豈不難哉!”秦始皇為解決上述問題,“求其寧息”的措施是: A.焚書坑儒 B.推行郡縣制 C.攻打匈奴 D.修筑長城,B,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 高中歷史 專題1 走向“大一統(tǒng)”的秦漢政治課件1 人民版必修1 專題 走向 大一統(tǒng) 秦漢 政治 課件 人民 必修
鏈接地址:http://www.hcyjhs8.com/p-1835310.html