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大學(xué)人文素養(yǎng)心得體會(huì)【二】
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大學(xué)人文素養(yǎng)心得體會(huì)【二】
人文素質(zhì)與職業(yè)修養(yǎng)這門(mén)課帶給我的感覺(jué)不僅僅是一種學(xué)習(xí)上的啟迪,更是一種在精神上的影響。人文素質(zhì)與職業(yè)修養(yǎng)可以解釋為人文素質(zhì)與職業(yè)修養(yǎng)的相互影響,人文素質(zhì)是指人們?cè)谌宋姆矫嫠哂械木C合品質(zhì)或達(dá)到的發(fā)展程度。職業(yè)素養(yǎng)是專(zhuān)業(yè)第一位,但是除了專(zhuān)業(yè),敬業(yè)和道德是必備的。因此,這門(mén)課對(duì)我們將來(lái)的就業(yè)也有一定的影響。
我其實(shí)是那種不太會(huì)適應(yīng)環(huán)境改變的人,進(jìn)入大學(xué),如果不適應(yīng)環(huán)境的改變,那就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)落后于別人,因此,開(kāi)學(xué)第一課時(shí),老師就講了我們應(yīng)該如何適應(yīng)大學(xué)的
2、生活。大學(xué)與中學(xué)的確有很大的不同,在這里的確比高中自由,但現(xiàn)在的自由,也是需要付出一定的代價(jià)。在這里我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立,不再像我們高中那樣,上個(gè)廁所也要拉上一個(gè)人一起去。剛開(kāi)始真的不適應(yīng),其實(shí)現(xiàn)在覺(jué)得,一個(gè)人也沒(méi)什么不好,可以獨(dú)立做很多事情,手腳麻利,不用牽掛什么。
當(dāng)然,我們也要適應(yīng)教學(xué)的安排,一天中總有那么幾個(gè)時(shí)候是沒(méi)課的,所以要合理安排空余的時(shí)間,積極為未來(lái)的就業(yè)做安排。大學(xué)生人文素養(yǎng)的提高很大程度上取決于自身的努力和環(huán)境的熏陶,校園文化折射體現(xiàn)著一所學(xué)校的內(nèi)在精神和行為規(guī)范,對(duì)學(xué)生的思想和行為有很大影響。作為一個(gè)大學(xué)生,我們要積極參加社會(huì)實(shí)踐,積極投身社會(huì)主義建設(shè)中。
而關(guān)于做人,我們
3、的確要有自主意識(shí),正確定位自己的人生,確定自我。在每個(gè)角色中,安分于自身,不逾越。就像老師說(shuō)的,該玩的時(shí)候,玩的瘋點(diǎn)沒(méi)關(guān)系,而在學(xué)習(xí)時(shí)也應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。
大學(xué)里,每個(gè)人都是一張白紙,每個(gè)人都從零開(kāi)始,我們應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始做的自己,我們可以做一個(gè)獨(dú)立自主、誠(chéng)實(shí)守信的人,我們要合群、要有責(zé)任感。其實(shí),我們還需要在這里學(xué)習(xí)一種叫團(tuán)隊(duì)意識(shí)的東西,與別人溝通交流,發(fā)表自己的意見(jiàn),也要傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),與別人溝通交流,其實(shí)這也是一種素質(zhì)的體現(xiàn)。
同樣的,大學(xué)怎么可以不參加一些社團(tuán),在那里,我們參加活動(dòng),認(rèn)識(shí)更多的人,在這個(gè)小社會(huì)里,學(xué)習(xí)者為人處事。
我們的職業(yè)技能非常重要,很多時(shí)候我們會(huì)抱怨學(xué)得這么辛苦,但說(shuō)實(shí)在話(huà),現(xiàn)在如果不辛苦,那以后有更多的苦要吃。
其實(shí),我蠻喜歡這門(mén)課的,在很多時(shí)候可以深刻剖析自己的內(nèi)心,了解自己究竟在想什么,到底要什么。我可以有一個(gè)比較好的心態(tài)去面對(duì)生活中的困難。有時(shí)候在寫(xiě)實(shí)訓(xùn)報(bào)告的時(shí)候,感覺(jué)是一種訴說(shuō),讓自己有個(gè)釋放的地方。
總的來(lái)講,我覺(jué)得學(xué)習(xí)和生活是需要我們自己去協(xié)調(diào)的,只顧了學(xué)習(xí)不行,但若只顧了生活,那也是不行的。在大學(xué)里,我們要不斷提高自己的素質(zhì),有了這個(gè)為基礎(chǔ),再加上自己的學(xué)習(xí)為保障,那還有什么能阻止我們沖向成功。
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