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1、《法律保障生活》說課稿 一、 教材分析 （一） 本節(jié)在教材中地位與作用的分析 本節(jié)課是人教版道德與法治《政治生活》的第四單元第九課《法律在我們身邊》的第2框的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容多、理論性強(qiáng)，問題都比較抽象、難懂，很多法律用語是學(xué)生第一次遇到。這個(gè)框題一共分為兩目：第一目“法律的特征”，分析了法律作為特殊的社會(huì)行為規(guī)范具有的三個(gè)最顯著的特征。分別是法律由國(guó)家制定或認(rèn)可、法律由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施、法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。第二目“法律的作用”主要說明了兩方面內(nèi)容：一方面，法律對(duì)人們的行為有規(guī)范作用。另一方面，法律具有保護(hù)作用，維護(hù)人們的合法權(quán)益。設(shè)置本節(jié)的內(nèi)容主要是幫助青少年了解社會(huì)生活

2、不僅需要道德，更需要法律。通過對(duì)法律特征和法律作用的學(xué)習(xí)，明確“法不可違”，從小樹立維權(quán)意識(shí)，指導(dǎo)家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法保護(hù)等方面的責(zé)任，學(xué)會(huì)采取正當(dāng)?shù)姆椒?，維護(hù)自己的合法權(quán)益，最終成為知法、守法、用法的好公民。 （二） 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：法律的特征，法律是一種特殊的行為規(guī)范 難點(diǎn)：理解法律的作用 二、 學(xué)生分析 通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步了解了法律的產(chǎn)生以及它的本質(zhì)、法治的意義是什么，但是學(xué)生由于受到生活閱歷和自身能力的影響，對(duì)法律知識(shí)的了解只是停留于表面，不能比較深刻的去理解它們。法律無時(shí)無刻不在我們身邊，然而學(xué)生對(duì)其的認(rèn)識(shí)還是處于模糊的狀態(tài)。因此，讓學(xué)生理解法律的

3、特征和作用，正確理解法律是一種特殊的行為規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)法治意識(shí)、樹立法治信仰，做尊法守法學(xué)法用法的新時(shí)代中學(xué)生就顯得很有必要。 三、 設(shè)計(jì)理念 堅(jiān)持以主體性教育為指導(dǎo)，貫徹“以人為本”的原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的探究的過程，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，以黨的十八屆四中全會(huì)全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo)，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家這個(gè)大背景為線索，根據(jù)法律的相關(guān)知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)法治意識(shí)、樹立法治信仰，做尊法守法學(xué)法用法的新時(shí)代中學(xué)生。 四、 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)

4、 使學(xué)生了解法律的特征的概念，知道法律是一種特殊的行為規(guī)范。 讓學(xué)生理解法律的規(guī)范和保護(hù)作用，在遵守法律的同時(shí)，懂得運(yùn)用法律維護(hù)自身的合法權(quán)益。 2、能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我探究的能力；初步形成自覺按照法律要求規(guī)范自己行為的能力 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 讓學(xué)生感受到法律對(duì)生活的保障作用，樹立法律面前人人平等的觀念；培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)、樹立法治信仰，做尊法守法學(xué)法用法的新時(shí)代中學(xué)生。 五、 教學(xué)流程 教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間 教師行為 預(yù)設(shè)學(xué)生行為 設(shè)計(jì)意圖 1.導(dǎo)入新課 （用時(shí)1分鐘） （1）知識(shí)回顧：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道法律的含義和法治的含義是什么，

5、那我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)法律的特征和作用 （2）板書 聽課，學(xué)生回答 復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。溫故知新，引導(dǎo)學(xué)生回顧法律的含義，初步構(gòu)建第九課第二框的知識(shí)框架。 2.講授新課 (用時(shí)3分鐘) （1）列出本節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)。 （2）利用PPT展示相關(guān)的案例材料，解決第一個(gè)知識(shí)目標(biāo)：法律的特征 （2）板書 聽課，做筆記 分析重點(diǎn)。把知識(shí)點(diǎn)羅列出來，可以讓學(xué)生明確本節(jié)課需掌握的重難點(diǎn)。 有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書本知識(shí)的同時(shí)要多關(guān)注身邊的一些法律知識(shí)。 3.知識(shí)小結(jié) （用時(shí)半分鐘） （1）小結(jié)：法律的三大特征 （2）板書 做筆記 鞏固新學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。 4.

6、講授新課 （用時(shí)半分鐘） （1）：利用書上的幾個(gè)知識(shí)案例進(jìn)行探究分享 學(xué)生聽課，回答疑問 自然過渡。與第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)自然銜接，引出本節(jié)課的難點(diǎn)。 6.講授新課 （用時(shí)1分鐘） （1）講解法律具有規(guī)范全體社會(huì)成員的作用和保護(hù)我們合法權(quán)益的作用 （2）板書 聽課，思考 與學(xué)生共同探究案例得出結(jié)論：法律具有規(guī)范和保護(hù)作用 12.課堂小結(jié) （用時(shí)半分鐘） 結(jié)合板書，梳理知識(shí)脈絡(luò)，進(jìn)行課堂小結(jié) 加深理解與記憶 幫助學(xué)生樹立知識(shí)脈絡(luò)，以達(dá)到鞏固知識(shí)與記憶的效果。 13.課堂練習(xí) （用時(shí)半分鐘） 把十八大以來反腐敗作為選擇題材料，把易混淆點(diǎn)設(shè)置為選項(xiàng)，讓學(xué)

7、生作答 回答 突破重點(diǎn)。通過題目的分析，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。 13.課后探究 （用時(shí)半分鐘） 布置課后作業(yè)，“法律與其他行為規(guī)范最主要的區(qū)別是什么?” 記課后作業(yè) 進(jìn)一步升華學(xué)生情感，培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)、樹立法治信仰，做尊法守法學(xué)法用法的新時(shí)代中學(xué)生。 六、 板書設(shè)計(jì) 法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力 法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的 法律保護(hù)我們的合法權(quán)益 法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的 法律保障生活 法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為 法律的特征 法律的作用 七、 課后作業(yè) 有人認(rèn)為，現(xiàn)代社會(huì)中的一切事情都可以通過法律來解決。對(duì)此觀點(diǎn)，你的看法是什么?