新人教版九年級(jí)物理第十四章內(nèi)能的利用教案
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1、九年級(jí)物理教案 教師: 授課班級(jí): 課節(jié) 1課時(shí) 課題 14.1熱機(jī) 課型 新課 備課時(shí)間 授課時(shí)間 教學(xué)方法 講授、演示、討論 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與技能 1.了解人類“利用內(nèi)能做功”的歷史發(fā)展進(jìn)程,了解四沖程內(nèi)燃機(jī)的基本工作原理和工作過程。 2.通過觀察汽油機(jī)工作過程的動(dòng)畫,知道壓縮沖程和做功沖程中的能量轉(zhuǎn)化。 3.通過觀察、對(duì)比汽油機(jī)和柴油機(jī)的模型和工作過程,了解二者的異同。 二、過程與方法 1.通過演示實(shí)驗(yàn),了解可以利用內(nèi)能做功,學(xué)會(huì)通過閱讀和傾聽學(xué)習(xí)。 2.通過閱讀“科學(xué)世界”,了解現(xiàn)代汽車的一些常識(shí),培養(yǎng)自學(xué)
2、能力。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀 1.通過對(duì)熱機(jī)發(fā)展簡(jiǎn)史、汽油機(jī)的結(jié)構(gòu)以及工作過程的學(xué)習(xí),感受到人類對(duì)美好事物孜孜不倦的追求,逐步培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。 2.了解生活中各種常見的熱機(jī)工作時(shí)的利弊,喚起學(xué)生節(jié)約能源,保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 1.了解四沖程汽油機(jī)的基本工作原理。 2.知道壓縮沖程和做功沖程中的能量轉(zhuǎn)化。 3.汽油機(jī)和柴油機(jī)的主要區(qū)別。 教學(xué)難點(diǎn) 1.“飛輪”的作用。 2.整個(gè)工作過程中,能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化。 教學(xué)器材 內(nèi)能做功演示器、汽油機(jī)模型、柴油機(jī)模型及多媒體課件。 教學(xué)過程: 一、引入新課 讓學(xué)生猜一猜它是誰。 1. 它來之前
3、 向?qū)W生展示五幅圖片,分別描述古代人農(nóng)耕、織布、車水、行路、行船。提出:古人如何獲得動(dòng)力? 設(shè)答:人們的耕、織、運(yùn)、作、行等活動(dòng),依靠畜力、風(fēng)力、甚至人力。 2.它來了,帶來一場(chǎng)革命 向?qū)W生展示五幅圖片。分別描述蒸汽時(shí)代的紡織、火車、輪船,熱蒸汽為我們提供了強(qiáng)大的推力,把人們從繁重的體力勞作中解放出來。 二、進(jìn)行新課 一、熱機(jī)發(fā)展簡(jiǎn)史 1.向瓦特致敬:介紹瓦特對(duì)蒸汽機(jī)改進(jìn)做出的貢獻(xiàn)。 2.讓學(xué)生說一說蒸汽機(jī)的弊端。 學(xué)生回答:笨重,只能用于大型機(jī)器;不夠環(huán)保。 3.展示內(nèi)燃機(jī)圖片,讓學(xué)生說一說與蒸汽機(jī)比較,它都有哪些優(yōu)點(diǎn)。 學(xué)生回答:輕巧;相對(duì)環(huán)保。 二、熱機(jī) 1.熱機(jī)
4、的原理 (1)實(shí)驗(yàn)演示 討論:實(shí)驗(yàn)中能量轉(zhuǎn)化的情況。 結(jié)果:燃料燃燒時(shí)化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,傳給水和水蒸氣;水蒸氣把塞子沖出去,水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為塞子的機(jī)械能。 (2)什么是熱機(jī) 利用內(nèi)能做功的機(jī)械。 2.熱機(jī)的種類 迄今為止,已經(jīng)出現(xiàn)的熱機(jī)有蒸汽機(jī)、內(nèi)燃機(jī)、汽輪機(jī)、噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)等。 三、內(nèi)燃機(jī) 1.分類:展示摩托車和重型卡車的圖片。根據(jù)所使用燃料分為汽油機(jī)和柴油機(jī)兩大類。 2.汽油機(jī) (1)觀看汽油機(jī)剖面圖,介紹進(jìn)氣門、排氣門、火花塞、活塞、汽缸、連桿、曲軸等重點(diǎn)結(jié)構(gòu)。 (2)什么是沖程? 教師:活塞在汽缸內(nèi)從一端運(yùn)動(dòng)到另一端的過程,叫做一個(gè)沖程。 (3)學(xué)生閱讀課本,
5、了解四沖程汽油機(jī)的工作過程。 (4)播放汽油機(jī)工作過程的動(dòng)畫,放慢播放速度,邊放映,邊請(qǐng)學(xué)生解說。 (5)想一想 ①在四個(gè)沖程中,哪些沖程發(fā)生了能量的轉(zhuǎn)化? 答題要點(diǎn):壓縮沖程發(fā)生了機(jī)械能向內(nèi)能的轉(zhuǎn)化,獲得了溫度較高的混合氣體;做功沖程發(fā)生了內(nèi)能向機(jī)械能的轉(zhuǎn)化,汽車從做功沖程中獲得的機(jī)械能,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了壓縮沖程中消耗的機(jī)械能。 ②哪個(gè)沖程使汽車獲得動(dòng)力? 答題要點(diǎn):做功沖程獲得了動(dòng)力。 ③哪個(gè)沖程排出了汽車的尾氣? 答題要點(diǎn):排氣沖程。 ④老式摩托在啟動(dòng)時(shí),需踏動(dòng)啟動(dòng)桿,這是為什么? 答題要點(diǎn):提供第一次啟動(dòng)時(shí)的初動(dòng)力,主要完成吸氣和壓縮沖程。當(dāng)做功沖程如約發(fā)生后,其余的沖程就
6、依靠飛輪的慣性完成了。 依靠飛輪慣性完成的沖程是:吸氣沖程、壓縮沖程和排氣沖程。 ⑤現(xiàn)代汽車?yán)锏鸟R達(dá)(motor)起什么作用? 答題要點(diǎn):是一個(gè)電動(dòng)機(jī),依靠電力轉(zhuǎn)動(dòng)的機(jī)器。當(dāng)馬達(dá)幫助發(fā)動(dòng)機(jī)完成吸氣和壓縮沖程,假如做功沖程能如約完成,馬達(dá)就完成啟動(dòng)任務(wù)了。過去的老式汽車都是靠手搖完成第一次啟動(dòng)的。現(xiàn)在,一些簡(jiǎn)單的農(nóng)機(jī),比如小拖拉機(jī),在啟動(dòng)時(shí),還有用手搖方式啟動(dòng)的。 教師適當(dāng)加以引導(dǎo),讓學(xué)生自己回答,關(guān)鍵之處教師重申放大。 3.柴油機(jī) (1)柴油機(jī)的工作過程 播放動(dòng)畫,讓學(xué)生看到柴油機(jī)和汽油機(jī)在構(gòu)造、工作過程上是大致相同的。 (2)學(xué)生觀察,柴油機(jī)在構(gòu)造上的不同,會(huì)引起哪些變化?
7、 ①柴油機(jī)燃燒室頂端有一個(gè)噴油嘴,柴油直接噴入。 ②吸入物質(zhì)不同,吸氣沖程只吸入空氣。 ③沒有火花塞,如何點(diǎn)燃?壓縮點(diǎn)燃。 4.汽油機(jī)與柴油機(jī)的優(yōu)缺點(diǎn) ①汽油機(jī)轉(zhuǎn)速高,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,質(zhì)量輕,造價(jià)低廉,運(yùn)轉(zhuǎn)平穩(wěn),使用維修方便。汽油機(jī)在汽車上,特別是小型汽車上大量使用,至今不衰。 ②柴油機(jī)比較笨重,主要用于載重汽車、拖拉機(jī)、火車輪船上。 ③柴油發(fā)動(dòng)機(jī)與汽油發(fā)動(dòng)機(jī)相比,熱效率高30%,因而從節(jié)約能源、降低燃料成本角度上講,柴油發(fā)動(dòng)機(jī)轎車的推廣使用具有重大意義。 5.學(xué)生閱讀“科學(xué)世界”,了解現(xiàn)代汽車。 6.介紹現(xiàn)代燃料,重點(diǎn)講各種燃料燃燒后排出的廢氣對(duì)環(huán)境的影響。 三、課堂練習(xí):
8、1.四沖程內(nèi)燃機(jī)的一個(gè)工作循環(huán)有 個(gè)沖程,曲軸轉(zhuǎn)動(dòng) 周,活塞往復(fù) 次,對(duì)外做功 次,其他沖程靠飛輪的 完成。 2.在內(nèi)燃機(jī)的一個(gè)工作循環(huán)中,存在著機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過程,也存在著內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的過程,這兩個(gè)能量轉(zhuǎn)化的過程存在于 A.吸氣沖程和壓縮沖程 B.壓縮沖程和做功沖程 C.做功沖程和排氣沖程 D.吸氣沖程和排氣沖程( ) 3.在汽油機(jī)壓縮沖程中,工作物質(zhì)被壓縮,汽缸中的( ) A.壓強(qiáng)增大,溫度降低 B.壓強(qiáng)減小,溫度升高 C.壓強(qiáng)增大,溫度升高 D.壓強(qiáng)減小,溫度降低 4.汽油機(jī)和柴油機(jī)相比較,下
9、列敘述中正確的是( ) A.柴油機(jī)吸入汽缸的是柴油和空氣的混合物,汽油機(jī)吸入的是空氣 B.在壓縮沖程中它們的壓縮程度是一樣的 C.柴油機(jī)里推動(dòng)活塞做功的燃?xì)獾膲簭?qiáng)比汽油機(jī)里的高 D.在壓縮沖程末,汽油機(jī)汽缸內(nèi)的溫度比柴油機(jī)的高 四、小結(jié):引導(dǎo)學(xué)生總結(jié) 1.學(xué)生用拳頭和胳膊表演并敘述四個(gè)沖程。 2.壓縮沖程和做功沖程中能量的轉(zhuǎn)化。 3.注意汽油機(jī)和柴油機(jī)的不同之處。 五、作業(yè):“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”1—4題 備注: 板書設(shè)計(jì): 第1節(jié) 熱機(jī) 一、熱機(jī) 1.熱機(jī)的原理 2.熱機(jī)的種類 二、內(nèi)燃機(jī) 1.汽油機(jī) ①工作循環(huán)
10、: ②沖程中的能量轉(zhuǎn)化 2.柴油機(jī):柴油機(jī)的工作過程。與汽油機(jī)有哪些不同。 3.汽油機(jī)和柴油機(jī)的優(yōu)缺點(diǎn)。 教學(xué)反思: 九年級(jí)物理教案 教師: 授課班級(jí): 課節(jié) 1課時(shí) 課題 14.2熱機(jī)的效率 課型 新課 備課時(shí)間 授課時(shí)間 教學(xué)方法 講授、討論 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與技能 1.從生活中體會(huì)不同燃料燃燒釋放熱能的本領(lǐng)不同,建立燃料熱值概念。 2. 會(huì)查燃料的熱值表。能根據(jù)燃料的熱值計(jì)算一定質(zhì)量的燃料完全燃燒所釋放的熱 量。 3、 能說出熱機(jī)工作時(shí)燃料釋放的能量的主要流向。對(duì)熱機(jī)效率有初步認(rèn)識(shí) ,能大致
11、說出提高熱機(jī)效率的途徑。 4. 能舉例說明燃料燃燒產(chǎn)生的排放物對(duì)環(huán)境的影響,能從科學(xué)角度讀懂媒體對(duì)與熱機(jī) 有關(guān)的環(huán)境方面的報(bào)道,培養(yǎng)自覺的環(huán)保意識(shí)。 5. 能大致說出燃料內(nèi)能的利用與人類社會(huì)的關(guān)系。 二、過程與方法 1.體會(huì)燃料的熱值的物理意義。 2.用物理圖表分析問題的能力,聯(lián)系實(shí)際思考問題的能力,了解熱機(jī)效率的思考方法。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀 1.了解提高熱機(jī)效率的現(xiàn)實(shí)意義 2.感受技術(shù)與社會(huì)的聯(lián)系,建立廢物利用的觀念. 教學(xué)重點(diǎn) 1.燃料熱值概念。 2.熱機(jī)的效率及影響熱機(jī)效率大小的主要因素,提高熱機(jī)效率的方法和意義 教學(xué)難點(diǎn) 1. 燃料熱值的理解也計(jì)算
12、 2.熱機(jī)的效率及影響熱機(jī)效率大小的主要因素及計(jì)算。 教學(xué)器材 多媒體課件。 教學(xué)過程: 一、引入新課 在生活中,我們會(huì)看到越來越多的汽車,但是我們知道汽車的價(jià)格相差很多,其中可能的原因之一就是熱機(jī)的效率不同,這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)熱機(jī)的效率。 二、進(jìn)行新課 一 燃料 1 定義: 能夠燃燒的物質(zhì)例:氫氣、汽油、氧氣等 2 熱值: 1Kg某種燃料完全燃燒放出的熱量叫做這種燃料的熱值 單位:J/kg或J/m3 熱值是物質(zhì)本身的一種屬性,與物質(zhì)的質(zhì)量無關(guān) 二 熱機(jī)的效率 1 定義;: 用來做有用功的那部分能量與燃料完全燃燒放出的能量之比,叫做熱機(jī)的效率。
13、 2 熱機(jī)效率低的原因: A 燃料很難完全燃燒,放出的熱量比按熱值計(jì)算的少; B 有效利用的熱量比放出的熱量少(有熱損失) 3 如何提高熱機(jī)的效率 (1)盡量使燃料充分燃燒,采用優(yōu)質(zhì)燃料 (2) 盡量減少熱損失如:減少?gòu)U氣帶走的熱量 (3)盡量減少熱機(jī)部件間的摩擦,保證機(jī)器良好潤(rùn)滑 三、課堂練習(xí): 1 關(guān)于熱機(jī)效率的敘述,下列說法不正確的是( ) A 熱機(jī)對(duì)環(huán)境的污染主要是噪聲和廢氣污染 B 提高熱機(jī)效率是為了減少能源消耗 C 熱機(jī)的效率越高,熱機(jī)做的功就越多 D 熱機(jī)效率無單位 2 下列哪種做法不會(huì)減少對(duì)大氣的污染(
14、 ) A 從各家各戶生爐子取暖改為集中供熱 B 普及天然氣、煤氣燃料,減少小煤爐的使用 C 工廠排出的污水要進(jìn)行凈化過濾處理 D 工廠的煙囪加裝除塵裝置 3關(guān)于熱機(jī)效率下列說法正確的是( ) A 熱機(jī)做的有用功多,熱機(jī)的效率一定高 B 熱機(jī)的功率大,效率就一定高 C 熱機(jī)正常工作時(shí),在單位時(shí)間里消耗的燃料少,熱機(jī)的效率就一定高 D 以上說法都不對(duì) 四、小結(jié):列表比較比熱容和熱值(學(xué)生總結(jié)熱機(jī)的效率) 比熱容 熱值 不 同 點(diǎn) 概念 單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高(或降低)1℃時(shí)吸收(或放出)的熱量 1
15、kg的某種燃料完全燃燒時(shí)放出的熱量 單位 J/(kg ℃) J/kg 量度式 C=Q/mΔt q=Q/m 影響因素 與熱量、質(zhì)量、溫度的改變量無關(guān),與本身因素有關(guān) 與燃料的體積、質(zhì)量、放出的熱量的多少無關(guān),與本身因素關(guān)。 相同點(diǎn) 都是物質(zhì)本身的熱學(xué)特性 說明 比熱容是物質(zhì)的特性,每種物質(zhì)都有自己的比熱容.不同物質(zhì)的比熱容一般不同 熱值也是物質(zhì)的特性,但只有燃料才有熱值,因此應(yīng)為燃料本身的特性.不同燃料的熱值一般不同.。 五、作業(yè):“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”1—4題 備注: 板書設(shè)計(jì): 第2節(jié) 熱機(jī)的效率 一 燃料 1 定義
16、: 2 熱值: 二 熱機(jī)的效率 1 熱機(jī)效率低的原因 2 如何提高熱機(jī)的效率 教學(xué)反思: 九年級(jí)物理教案 教師: 授課班級(jí): 課節(jié) 1課時(shí) 課題 14.3能量的轉(zhuǎn)化和守恒 課型 新課 備課時(shí)間 授課時(shí)間 教學(xué)方法 討論 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與技能 1.知道能量守恒定律。 2.能舉出日常生活中能量守恒的實(shí)例。 3.有用能量守恒的觀點(diǎn)分析物理現(xiàn)象的意識(shí)。 二、過程與方法 1.通過學(xué)生自已做小實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)各種現(xiàn)象的內(nèi)在聯(lián)系。 2.通過學(xué)生討論體會(huì)能量不會(huì)憑空消失,培養(yǎng)學(xué)生探究物理規(guī)律的能
17、力。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀 1.通過學(xué)生自己做小實(shí)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2.對(duì)能量的轉(zhuǎn)化和守恒有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),為建立科學(xué)世界觀和科學(xué)思維方法打基礎(chǔ)。 教學(xué)重點(diǎn) 能量守恒定律是重點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn) 用能量守恒的觀點(diǎn)分析物理現(xiàn)象是難點(diǎn)。 教學(xué)器材 乒乓球. 教學(xué)過程: 一、引入新課 教師指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn):(1)來回迅速摩擦雙手。(2)黑塑料袋內(nèi)盛水,插入溫度計(jì)后系好,放在陽光下。(3)將連在小電扇上的太陽電池對(duì)著陽光。(4)用鋼筆桿在頭發(fā)或毛衣上摩擦后再靠近細(xì)小的紙片。 二、進(jìn)行新課 1.整體感知 九月開學(xué)季,老師你們準(zhǔn)備好了嗎?幼教開學(xué)準(zhǔn)備小學(xué)教師教案小學(xué)教
18、師工作計(jì)...初中教師教案初中教師工作計(jì)...自然界有各種形式的能,如化學(xué)能、電能、光能、機(jī)械能、內(nèi)能、原子能等。能量既不會(huì)憑空消滅,也不會(huì)憑空產(chǎn)生,它只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式,或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體,而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中,能量的總量保持不變。能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之一。 2.教學(xué)互動(dòng) 互動(dòng)1:討論四個(gè)小實(shí)驗(yàn)中發(fā)生了哪些能量轉(zhuǎn)化。 明確 教師引導(dǎo)學(xué)生思考、討論、得出結(jié)論: ① 來回迅速摩擦雙手,手會(huì)感覺到熱。機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。 ② 黑塑料袋內(nèi)盛水,插入溫度計(jì)后系好,放在陽光下,過一會(huì)兒,可觀察到溫度升高,光能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。 ③ 光
19、能轉(zhuǎn)化為電能再轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。 ④ 機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。 教師總結(jié):說明經(jīng)過長(zhǎng)期的探索,發(fā)現(xiàn)各種現(xiàn)象間常常存在著能量的轉(zhuǎn)化。能量可以反映這種聯(lián)系。 互動(dòng)2:學(xué)生填教科書中圖14.3-1.27頁(yè) 明確 教師引導(dǎo),學(xué)生充分討論后填寫,不要強(qiáng)調(diào)答案的統(tǒng)一,只要學(xué)生認(rèn)真思考,合理就行。 互動(dòng)3:學(xué)生思考乒乓球彈起后為什么最終靜止。 明確 教師實(shí)驗(yàn):乒乓球在地上彈起來,最終會(huì)靜止。通過討論小球的運(yùn)動(dòng)過程,提示學(xué)生機(jī)械能減少了,是不是能量丟失了?實(shí)際上是通過摩擦把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。從而引出能量守恒定律。 互動(dòng)4:能量守恒定律。 明確 講解守恒定律的內(nèi)容時(shí),要
20、突出定律的物理意義,即突出“轉(zhuǎn)化”和“守恒”。在教科書中圖15.5-1有關(guān)事實(shí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步展開說明人的一切活動(dòng)(包括生活和生產(chǎn)活動(dòng))都含有能的轉(zhuǎn)化問題,自然界的任何實(shí)際變化也都含有能的轉(zhuǎn)化問題。因此有關(guān)能在轉(zhuǎn)化中守恒的規(guī)律,就成為最重要的自然科學(xué)規(guī)律。 三、課堂練習(xí): (1)自然界中,各種形式的能量都可以在一定條件下 ( 轉(zhuǎn)化) ,且在這一過程中,一定遵守 ( 能量的轉(zhuǎn)化和守恒 ) 。 (2)下列現(xiàn)象中,只有能的轉(zhuǎn)移而不發(fā)生能的轉(zhuǎn)化的過程是 (D) A.子彈從槍膛射出 B.用火焰燒開水時(shí),水溫升高 C.電燈發(fā)光 D.冬天用手摸戶外的
21、東西感到冷 (3)寫出下列現(xiàn)象中能量的轉(zhuǎn)化或能量的轉(zhuǎn)移關(guān)系。 ①木炭燃燒發(fā)出光和熱。 ( 化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 ) ②冬天雙手互相摩擦感覺暖和。 ( 機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 ) ③用鋼銼銼工件,工件發(fā)熱。 (機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 ) ④水輪機(jī)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)工作。 ( 水能轉(zhuǎn)化為電能) ⑤點(diǎn)燃爆竹后,爆竹騰空而起。 (化學(xué)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能 ) ⑥給蓄電池充電。 電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 ⑦熱水瓶中的水蒸氣把瓶塞沖起。 ( 內(nèi)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能 ) ⑧風(fēng)吹動(dòng)帆船前進(jìn)。 ( 風(fēng)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能 ) ⑨人跑動(dòng)時(shí),身體發(fā)熱出汗。 (機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 )
22、 ⑩一杯熱水慢慢變涼。 (熱傳遞 ) 四、小結(jié): (1)內(nèi)容總結(jié) 這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律,它的內(nèi)容是:能量既不會(huì)憑空消滅,也不會(huì)憑空產(chǎn)生,它只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式,或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體,而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中,能量的總量保持不變。 (2)方法歸納 本節(jié)課采用了以討論為主的教學(xué)方法。我們要學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)。 五、作業(yè):“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”1—4題 備注: 板書設(shè)計(jì): 第3節(jié) 能量的轉(zhuǎn)化和守恒 能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律: 能量既不會(huì)憑空消滅,也不會(huì)憑空產(chǎn)生,它只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式,
23、或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體,而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中,能量的總量保持不變。 教學(xué)反思: 九年級(jí)物理教案 教師: 授課班級(jí): 課節(jié) 1課時(shí) 課題 本章總結(jié) 課型 復(fù)習(xí)課 備課時(shí)間 授課時(shí)間 教學(xué)方法 討論、歸納 教學(xué)目標(biāo) 1.了解能量及其存在的不同形式。描述各種各樣的能量和生產(chǎn)、生活的聯(lián)系。 2.通過實(shí)驗(yàn),認(rèn)識(shí)能量可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體,不同形式的能量可以互相轉(zhuǎn)化。 3.從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)燃料的熱值。 4.了解熱機(jī)的工作原理。知道內(nèi)能的利用在人類社會(huì)發(fā)展史上的重要意義。 5.知道能量守恒定律。列舉日常生活中能
24、量守恒的實(shí)例。有用能量轉(zhuǎn)化與守恒的觀點(diǎn)分析問題的意識(shí)、。 6.從能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的角度認(rèn)識(shí)效率。 教學(xué)重點(diǎn) 熱機(jī)、熱值、熱機(jī)效率和能量守恒定律。 教學(xué)難點(diǎn) 熱值和熱機(jī)效率的有關(guān)計(jì)算。 教學(xué)器材 多媒體課件。 教學(xué)過程: 一、知識(shí)點(diǎn)及課堂練習(xí): 一、內(nèi)能的利用方式 1.利用內(nèi)能來加熱:實(shí)質(zhì)是熱傳遞,內(nèi)能的轉(zhuǎn)移。 2.利用內(nèi)能來做功:實(shí)質(zhì)是內(nèi)能的轉(zhuǎn)化,內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。 3.實(shí)驗(yàn): 1)酒精燈燃燒時(shí)______能轉(zhuǎn)化為______能。 2)加熱水時(shí)_______________ 3)塞子蹦出時(shí)______能轉(zhuǎn)化為______能。利用內(nèi)能對(duì)外做功 二、熱機(jī)
25、 三、燃料的熱值 四、熱機(jī)效率: 1.定義:用來做有用功那部分能量,與燃料完全燃燒放出的能量之比 2.提高方法:加大受熱面 設(shè)法利用廢氣的能量 3.公式: 4. 常見熱機(jī)的效率:蒸汽機(jī)6%~15%、汽油機(jī)20%~30%、柴油機(jī)30%~45% 五、能量的轉(zhuǎn)化和守恒 1.在一定條件下,任何各種形式的________都可以相互___________。電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)水泵抽水是_____能轉(zhuǎn)化_______能,植物吸收陽光進(jìn)行光合作用是 _____能轉(zhuǎn)化為______能,燃料燃燒時(shí)發(fā)熱_______能轉(zhuǎn)化為________能。 2.在摩擦生熱的現(xiàn)象中,____
26、___能轉(zhuǎn)化為______能,如克服摩擦做了100J的功,就有______J的_______能轉(zhuǎn)化為_______能。 二、能量守恒定律:能量既不會(huì)憑空________,也不會(huì)憑空________,它只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式,或者從一個(gè)物體________到另一個(gè)物體,而且在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中,能量的總量________. 【說明】定律中能的轉(zhuǎn)化是指通過做功,能的形式發(fā)生了改變,一種形式的能轉(zhuǎn)化為另一種形式的能.例如:鉆木取火就是通過克服摩擦做功,使機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.能的轉(zhuǎn)移是指同一種能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體上,能的形式?jīng)]有改變.例如:熱傳遞過程中,內(nèi)能從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體. 五、作業(yè):練習(xí)冊(cè) 備注: 板書設(shè)計(jì): 本章總結(jié) 一、內(nèi)能的利用方式 二、熱機(jī) 三、燃料的熱值 四、熱機(jī)效率 五、能量的轉(zhuǎn)化和守恒 教學(xué)反思:
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