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1、初等教育專業(yè)《現(xiàn)代漢語基礎(chǔ)》課程
初等教育即小學(xué)教育,或稱基礎(chǔ)教育。是使受教育者打下文化知識基礎(chǔ)和作好初步生活準(zhǔn)備的教育。高校初等教育專業(yè)對應(yīng)培養(yǎng)的人才是小學(xué)各科教師。如何培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展需要的小學(xué)教師,成為初等教育專業(yè)各課程教學(xué)所面臨的新挑戰(zhàn)。要使本專業(yè)學(xué)生通過專業(yè)課程學(xué)習(xí)能勝任小學(xué)教師的職能,在教學(xué)中,要嘗試與小學(xué)相關(guān)課程對接起來。
《現(xiàn)代漢語基礎(chǔ)》課程不只是使學(xué)生掌握現(xiàn)代漢語基礎(chǔ)理論的課程,而更應(yīng)該注重提高學(xué)生對現(xiàn)代漢語的實(shí)際運(yùn)用能力,特別是要與小學(xué)《語文》課程對接起來。使學(xué)生學(xué)好了《現(xiàn)代漢語基礎(chǔ)》,將來就能更自如地教授小學(xué)《語文》課?!冬F(xiàn)代漢語基礎(chǔ)》課程應(yīng)該多訓(xùn)練學(xué)
2、生讀、寫能力,做到讀、寫規(guī)范,能規(guī)范地呈現(xiàn)在6-12歲的小學(xué)生面前,使小學(xué)生能學(xué)好祖國的語言。教學(xué)中,訓(xùn)練學(xué)生的讀、寫能力可以從以下幾個方面入手。
一、訓(xùn)練學(xué)生讀的能力
讀包括閱讀和朗讀。
(一)閱讀
《現(xiàn)代漢語基礎(chǔ)》課,離不開閱讀。教學(xué)時,需要布置學(xué)生課外廣泛閱讀小學(xué)《語文》課本。閱讀不同版本小學(xué)《語文》教材。包括熟悉不同年級《語文》課程內(nèi)容,閱讀不同體裁的課文,包括散文、古詩、現(xiàn)代詩等。仔細(xì)揣摩小學(xué)《語文》課程內(nèi)容、特點(diǎn),在課內(nèi),組織學(xué)生通過恰當(dāng)?shù)挠新曊Z言體現(xiàn)出來,即通過朗讀體現(xiàn)出來。朗讀是檢驗(yàn)學(xué)生閱讀情況的有效方法。
(二)朗讀
3、 朗讀,是把文字轉(zhuǎn)化為有聲語言的一種創(chuàng)造性活動。它是小學(xué)生完成閱讀教育任務(wù)的一項(xiàng)重要的基本功,是《語文》學(xué)習(xí)中,理解課文的重要手段。它有利于發(fā)展智力,獲得思想熏陶?!冬F(xiàn)代漢語基礎(chǔ)》課上,組織學(xué)生進(jìn)行朗讀時要求學(xué)生做到兩點(diǎn):一是讀音規(guī)范,二是情感投入,為小學(xué)生做好閱讀示范作用,以激發(fā)小學(xué)生閱讀的興趣。
朗讀要做到讀音規(guī)范,要從聲母、韻母、聲調(diào)入手,從讀準(zhǔn)一個字音起步,然后才能讀清楚一個句子,讀通順一段話,使一篇文章連貫。課堂上,進(jìn)行朗讀訓(xùn)練時,將容易混淆的部分多練習(xí),如聲母中的平翹舌音的區(qū)分,韻母中的前后鼻音的區(qū)別,聲調(diào)中上聲的調(diào)值的把握。這個環(huán)節(jié),可以集中安排學(xué)生講解小學(xué)《語文》課文
4、的生字,主要是規(guī)范讀音、拼讀方法、漢語拼音寫法。這樣,就能有效地與小學(xué)《語文》課堂對接起來,既規(guī)范了讀音,又培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力和對小學(xué)《語文》課程教學(xué)的駕馭能力。
朗讀除了語音規(guī)范,還要有感情、有感染力。每一篇課文,都有它所要表達(dá)的思想情感。朗讀前要仔細(xì)揣摩,以恰當(dāng)?shù)恼Z氣語調(diào),有效地表達(dá)出它的情感來。比如:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《語文》二年級上冊第一課《秋天的圖畫》,從第一句:“秋天來了,秋天來了,山野就是美麗的圖畫”起,全篇洋溢著秋天豐收的喜悅之情,朗讀時要以歡快的語調(diào)表達(dá)出各個豐收的場景,從而激發(fā)起小學(xué)生對勤勞人民的熱愛。五年級上冊的《精彩極了和糟糕透了》這篇課文,在朗讀母親贊美“我”的第一首詩歌“精彩極了”時,應(yīng)該是充滿驚訝并欣喜的感情,語調(diào)是高揚(yáng)的,從而表現(xiàn)出母親的慈祥。而在朗讀父親批評“我”這首詩“糟糕透了”時,態(tài)度是一絲不茍的,朗讀時語調(diào)雖低沉卻字字有力,從而表現(xiàn)出父親的嚴(yán)厲。朗讀時正確把握課文的思想情感,以恰當(dāng)?shù)恼Z氣語調(diào)表現(xiàn)出來,使小學(xué)生一聽就能產(chǎn)生情感共鳴并產(chǎn)生朗讀的興趣。
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