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有關(guān)《學(xué)會聆聽》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1、運用學(xué)過的識字方法,學(xué)會本課的生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,聯(lián)系上下文體會關(guān)鍵詞句的意思,把握主要內(nèi)容,體會“宇宙的萬物中都蘊涵著音樂”,明白音樂要用心來感受。
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生:讀通課文,交流聽音樂的個人體會。
教學(xué)設(shè)計
一、朗讀課題,討論“聆聽”
1、讀題。討論:你聽過音樂嗎?在那些優(yōu)美的旋律中,你聽出過什么東西嗎?大家一起討論討論。
2、課文中的“我”是怎么聆聽的?聆聽到了什么?讓我們帶著這些問題走進課文。
二、通讀課文,整體感知
1、自
2、由讀課文,邊讀邊想:母親教“我”聽了哪些歌?
2、討論交流,了解課文主要寫了什么?課文可以分為哪兩個部分,每個部分主要講了什么。
三、細(xì)讀課文,逐層理解
學(xué)習(xí)第一部分:
1、“我”閉上雙眼,凝神遐想,在想什么呢?默讀1~10段。
2、電閃雷鳴的夜晚給“我”帶了恐懼,這恐懼可以從哪些詞句體會到?找到這些詞句,勾一勾,讀一讀。
3、后來,“我”不再恐懼,安然進入了夢鄉(xiāng),這是為什么?理解“要是……音樂會變成什么樣??!沒有節(jié)奏,沒有深度,沒有靈魂?!薄八鼤涯銕У揭粋€新奇的世界”等句子,體會作者從電閃雷鳴中如何聽到豎琴的聲音。
4、還有什么聲音里也有音樂呢?學(xué)習(xí)11~12段。討論:為什么說宇宙的萬物中都蘊藏著音樂?談?wù)勛约簩@句話的理解。
5、有感情地朗讀這一部分,隨著作者一起去感受聆聽的喜悅。
學(xué)習(xí)第二部分:
1、齊讀這一部分,說說作者是怎么幫助小姑娘的。
2、讀“召喚內(nèi)心美好的東西”這句話,談?wù)勛约簩@句話的理解。
四、品味課文,沉淀情感
1、小結(jié)全文,有感情地誦讀最后一段。
2、討論:學(xué)習(xí)了課文,你對于“學(xué)會聆聽”有什么新的見解?