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1、同課異構(gòu) 語文教學聽課心得體會（共4篇） 第1篇：語文同課異構(gòu)聽課心得同課異構(gòu)聽課心得 3月30日我校與中心路小學、田鎮(zhèn)寨子小學、義和小學舉行了同課異構(gòu)活動，聆聽了幾位老師的課堂教學，受益匪淺，體會如下： 《兩只小獅子》這篇課文是一篇性的童話故事，教師的教學設(shè)計主要是以讀為本，讓學生在讀中感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。 首先，依托形象，活化語言 在教學“整天”和“非常刻苦”這兩個詞語教學中，充分發(fā)揮孩子的形象化思維，創(chuàng)設(shè)情境在想象說話中把“整天”一詞具體化，形象化，讓其可感、可觸摸。在教學“非?？炭唷币辉~時雖創(chuàng)設(shè)了情境，但由于教師不夠投入，形象化不夠，沒能使孩子在身

2、臨其境中感受，如果能讓孩子在呼呼的北風聲中，出現(xiàn)寒冬的畫面，出現(xiàn)夏天太陽火辣辣的畫面，再次讀課文句子，教師想此時孩子更能體會到勤獅子的勤勞、刻苦的樣子。這樣“整天” “刻苦”兩個詞語立體式活化了。用孩子的思維思考教學，用形象依托，活化詞語，這樣的教學更靈動。 二、強化朗讀，規(guī)范語言。 有了形象的依托，怎樣讓孩子走向科學規(guī)范，朗讀就是很好的手段。在教學“勤獅子的刻苦”這句話時，教師讓學生想象勤獅子就這樣一天到晚的苦練，還遇到了好多困難哪！當北風呼呼刮時，小獅子的腳快凍僵了，他還是——；當腳趾磨出血時小獅子仍然————；當累得爬不起來時，小獅子還是堅持不懈地————；教師把教學目標定位于發(fā)展學

3、生的思維和語言上，認為孩子有精彩的發(fā)言就能點亮課堂，孩子的語言就有了發(fā)展和提升, 殊不知孩子們的語言是原生態(tài)的，稚嫩、零碎。應該讓孩子反復的朗讀文本中“整天練_滾、撲、撕、咬，非常刻苦。”這句話，內(nèi)化語言。過多的議論無形中弱化了文本中的語言，何不用多種形式的朗讀，在一遍又一遍中把語言熟記于心。 第2篇：同課異構(gòu)聽課心得體會安州小學同課異構(gòu)聽課心得體會 七級小學 牛立沙 年 月 日，安州總校組織了語文“同課異構(gòu)”聽課活動。在短短的1上午時間里，聆聽了3位語文老師的課，分別是安新小學徐麗娟老師，安新二小劉素紅老師和蘆莊總校李林靜老師的《月光曲》，我受益匪淺。聆聽這些老師精彩的課堂教學，我從中

4、領(lǐng)略到每位老師獨特的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術(shù)。下面談幾點自己的感受。 1、較好的體現(xiàn)了新課程標準的理念 老師們的教學目標的設(shè)立，重難點的確定，環(huán)節(jié)的設(shè)計，教學方法的選擇和運用等，都是以新課標為指導，堅持以“學生為主體”的原則，熟讀教材，掌握學情，著眼于課堂教學的有效性，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試。 2、注重閱讀訓練，培養(yǎng)了學生的自學能力 在語文教學中，閱讀訓練最為重要。在本次教學活動中，老師們注重閱讀訓練指導，采用了多種有效方法。如有的老師，預設(shè)閱讀目標，提出具體要求，引導學生邊讀邊畫邊批注，注重閱讀方法的指導和閱讀能力的培養(yǎng)，使學生增強了自主探究的研讀意識。有的老師采用略讀

5、的方法，引導學生迅速瀏覽，尋找重點語段，抓住關(guān)鍵詞語，研讀分析，掌握文章主旨。還有的老師以朗讀訓練為主要形式，井然有序地組織學生進行朗讀教學，讓學生在朗讀中去感悟，理解文章的主題內(nèi)容的目標。 總之，老師們在閱讀訓練中，通過多種形式，運用多種有效方法，經(jīng)過各自的精心指導，取得了較好的效益，有效地培養(yǎng)了學生的自學能力。 3、多媒體課件制作精美，為課堂教學的有效性起到了很好的輔助作用。老師們不同程度地展示了自己精美的課件，為課堂教學有效性起到了很好的輔助作用。 4、板書美觀，設(shè)計精巧，書寫流暢。 活動中，老師們的板書設(shè)計美觀精巧，新穎別致，使人耳目一新。板書是教學思路的體現(xiàn)，對文章的主要內(nèi)容

6、有縮濃功能，老師們在板書設(shè)計中，抓住了文章的重點和關(guān)鍵，形象地再現(xiàn)了文章的脈絡(luò)和作者的思路，準確地凸現(xiàn)了文章的重難點，將中心思想巧妙地寓于其中。 5、藏拙示優(yōu)，揚長避短，形成了自己風格 這次教學競賽活動中，老師們較好地發(fā)揮了自己的特長，形成了自己的風格。 6、銳意創(chuàng)新，亮點頻頻 任何一節(jié)成功的課，必定含有教師再創(chuàng)造的成分，我們不能一概地說創(chuàng)造得越多就一定是一節(jié)好課，但如果沒有創(chuàng)造，肯定上不出一節(jié)精彩的課。在這次聽課中，回味一些教師的課堂，他們除了具有扎實的教學基本功和課堂駕馭能力外，更讓人欣慰的是在他們的課堂上總能發(fā)現(xiàn)一些教學“亮點”。 第3篇：“同課異構(gòu)”聽課心得體會“初中數(shù)學導學

7、案同課異構(gòu)”聽課心得體會 年11月15日，在領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我很榮幸地參加了陵水中學組織的如何運用導學案教學的同課異構(gòu)活動。本次參加初中數(shù)學組同課異構(gòu)活動的是九年級的兩位老師，分別來自天津中學的馬敬秀老師和陵水中學的楊文海老師。通過聽兩位老師的課，對自己的啟發(fā)和幫助很大，使我深刻地感受到了新課改下數(shù)學課堂教學的自主化、藝術(shù)化。 本次同課異構(gòu)活動中，兩位老師講的是華東版九年級的“《銳角三角函數(shù)》第一課時”。雖然兩位老師都運用導學案教學，并且導學案的設(shè)計都由六部分組成，分別是：學_目標、情景引入、自主學_、合作探究、課堂達標、小姐反饋。但是課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的

8、鉆研都有自己獨特的見解，兩位老師的教學方法也有所不同各有春秋，以致使我從中學到了許多。 教師良好的素質(zhì)是上好一節(jié)課的重要前提和保障。兩位老師基本功扎實，能夠運用導學案和多媒體課件的操作相結(jié)合，合理的把大容量的知識呈現(xiàn)在課堂教學中，在教與學中輕松解決。主要體現(xiàn)在利用導學案教學培養(yǎng)學生自主學_的能力，并且在教學中能夠利用新舊知識的結(jié)合，拓展知識面。 在這兩節(jié)課中通過運用導學案，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課中每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學_的主人，教師是數(shù)學學_的組織者、引導者和合作者”的教學理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學

9、生鼓勵性的語言非常值得我學_。這兩節(jié)課授課教師注重學生的自主性，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學_、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。 綜觀兩位教師的課，感覺新課改理念在這兩位教師的課上得到了很好的體現(xiàn)，各自獨特的教學模式令人耳目一新，導學案設(shè)計合理、高效，引導學生活動方法得當，值得學_的地方很多。希望以后多進行相關(guān)的活動，多走出去，學_他人的長處，彌補自己的不足，以使自己能更好的服務(wù)于學生。 第4篇：同課異構(gòu)聽課心得體會小學數(shù)學同課異構(gòu)聽課心得體會 倫鎮(zhèn)明德小學 房燕 年11月16-17日，我有幸參加了在德州五中舉

10、行的“小學數(shù)學高效課堂教學策略同課異構(gòu)教學形式觀摩會”。在2天的時間里，各位數(shù)學專家和德州市的優(yōu)秀教師代表向我們展示了他們精彩的課。聽完他們的課，我受益匪淺。下面淺談自己的一些體會。 1.課堂導入很重要。幾位老師都精心設(shè)計了課堂導入。如吳正憲老師在講授《商不變的規(guī)律》時，引入齊天大圣分猴子的故事來導入新課，故事新穎，激發(fā)了學生的學_興趣。學生積極參與到教學活動中，課堂效率得到很大提高。還有賁友林老師在講授《7的乘法口訣》時，以白雪公主與7個小矮人的故事導入新課，動畫配有聲音符合小學生的學_特點，學生快樂的融入到教學活動中。 2.教學環(huán)節(jié)的設(shè)計要簡明、充分。在教學過程中，環(huán)節(jié)的設(shè)計不要太多，不要

11、不停的問，要留給學生思考的時間。簡單的問題留給學生自己去解答，圍繞學生的困難之處重點講解。教授學生想不深、想不透之處。 3.選擇好的材料，加強材料間的整合。牛獻禮老師在講解《認識百分數(shù)》這一課時，將“一種飲料有3種成分”這一例子多次運用，并與后面甲、乙車速度問題進行比較，引起學生的思考。（飲料中蘋果汁占到105%，為什么不行？而甲車速度是乙車速度的1.05倍，為什么可以？） 4.放手讓學生自己動手操作，自主探究解決問題的方法。學生通過自己動手獲得的知識保留的時間會更深遠些。吳正憲老師在課堂中鼓勵學生大膽猜想，自己板書，當小老師點評學生的討論，將更多的時間留給學生，充分發(fā)揮了學生的主體性。最

12、后，引導學生用自己的話寫出發(fā)現(xiàn)，通過展示、對比找出最恰當?shù)恼f法，得出結(jié)論。這種做法值得我們學_。 5.教師的評價一定要及時全面。在課堂中對于學生的贊揚和鼓勵要及時，同時也要糾正學生的不良_慣。課堂用語要講究藝術(shù)。 總之，每位老師都是根據(jù)學生的特點來創(chuàng)設(shè)有趣的教學情境，激發(fā)他們的學_興趣。啟迪學生去思考、探索。與前輩老師相比，我的不足之處還很多。在今后的教學工作中，我定會向經(jīng)驗豐富的老師學_、努力探究，找出差距，縮小差距，形成自己的教學風格。 同課異構(gòu)聽課心得體會 精選15篇 英語同課異構(gòu)心得體會 數(shù)學同課異構(gòu)心得體會（共8篇） 作文教學同課異構(gòu)培訓心得體會（共13篇） 同課異構(gòu)聽課教案模板（共9篇）