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1、《我上學(xué)了》教學(xué)反思3篇
《我上學(xué)了》教學(xué)反思3篇
身為一位優(yōu)秀的老師,我們要在教學(xué)中快速成長(zhǎng),寫(xiě)教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢?下面是小編收集整理的《我上學(xué)了》教學(xué)反思,歡迎閱讀與收藏。
《我上學(xué)了》教學(xué)反思篇1 這是一年級(jí)《品德與生活》第一單元的第一課,這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是:
1、學(xué)會(huì)比較幼兒園與學(xué)校生活的差異,感受到角色轉(zhuǎn)換帶來(lái)的快樂(lè);學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法;初步嘗試與同學(xué)合作完成任務(wù)
2、知道愛(ài)護(hù)書(shū)本的重要性;了解學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備;懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)習(xí)的不同。
3、了解、熟悉
2、新的校園環(huán)境,熟悉新同學(xué)新老師,逐步適應(yīng)新的校園生活。體驗(yàn)上學(xué)的快樂(lè),體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué),他們對(duì)小學(xué)生活既充滿好奇、渴望,同時(shí)又存在很多擔(dān)心和疑慮。學(xué)校生活到底怎么樣?與幼兒園生活有什么不同?上學(xué)有意思嗎?老師、同學(xué)會(huì)喜歡我嗎?帶著這些好奇、疑問(wèn)、孩子們走進(jìn)了學(xué)校的大門,開(kāi)始了一種全新的生活。針對(duì)學(xué)生的心理狀態(tài),教師在教學(xué)中要從不同的角度,通過(guò)不同的形式,幫助孩子消除疑慮,引導(dǎo)孩子在多種多樣的活動(dòng)中感受到上學(xué)的快樂(lè),鼓勵(lì)他們積極參與集體活動(dòng),開(kāi)始新的生活。
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況,我是這樣做的:
1、教學(xué)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出內(nèi)心真實(shí)感受
3、。“領(lǐng)新書(shū)”是學(xué)生入學(xué)后經(jīng)歷的一件大事,讓學(xué)生看圖,回想領(lǐng)新書(shū)的情景,說(shuō)出內(nèi)心的感受,學(xué)生不約而同地表達(dá)出高興、激動(dòng)的情感。再讓學(xué)生討論:書(shū)對(duì)我們學(xué)習(xí)有什么幫助?你是怎么和新書(shū)交上朋友的?怎樣保護(hù)好書(shū)?結(jié)合學(xué)生的發(fā)言,教師激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生了解愛(ài)護(hù)書(shū)本的重要性,知道愛(ài)護(hù)新書(shū)的方法,懂得從小應(yīng)該養(yǎng)成愛(ài)護(hù)書(shū)的習(xí)慣。
2、利用對(duì)比的方法,使學(xué)生知道學(xué)校與幼兒園的不同。讓學(xué)生通過(guò)看圖、回憶,尋找、發(fā)現(xiàn)、比較小學(xué)生活與幼兒園生活的不同,明白小學(xué)生活以學(xué)習(xí)為主,要盡快完成從幼兒到小學(xué)生的轉(zhuǎn)變,逐漸適應(yīng)學(xué)校的生活,并用愉悅的心情面對(duì)新的變化。
3、開(kāi)展不同形式的活動(dòng),做到寓
4、教育于活動(dòng)中。結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和教材內(nèi)容,開(kāi)展了整理書(shū)包和參觀校園的活動(dòng),學(xué)生興致很高,在活動(dòng)中學(xué)生互相學(xué)習(xí)、交流合作,在活動(dòng)中也很有收獲,懂得了應(yīng)該如何整理書(shū)包,也認(rèn)識(shí)到我校的環(huán)境很美麗,設(shè)施很完備,教師再引導(dǎo)學(xué)生懂得愛(ài)學(xué)校,要珍惜這么好的學(xué)習(xí)條件,努力學(xué)習(xí)。
這節(jié)課教學(xué)效果較好,學(xué)生真正參與到課堂活動(dòng)之中,認(rèn)真地觀察、思考、討論,積極發(fā)言,在多種多樣的活動(dòng)中感受到上學(xué)的快樂(lè)。
《我上學(xué)了》教學(xué)反思篇2 今天發(fā)了新的語(yǔ)文課本,帶著孩子們認(rèn)識(shí)了課本,并且講了第一課:我上學(xué)了。在教學(xué)過(guò)程中,我引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去,并且與學(xué)生不斷互動(dòng),從而指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。我大量采用兒童容
5、易接受的活動(dòng)形式展開(kāi)教學(xué),收到了很好的效果。
1.課堂教學(xué)活動(dòng)化。根據(jù)一年級(jí)小學(xué)生的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了游戲、表演等教學(xué)活動(dòng)。
2.情境教學(xué)法。在教學(xué)過(guò)程中,我創(chuàng)設(shè)有意義的教學(xué)情境,讓學(xué)生在具體情境的啟發(fā)下,有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3.合作交流。一年級(jí)的學(xué)生喜歡和同伴進(jìn)行活動(dòng)與交流,喜歡游戲,喜歡展示自己。我抓住這些特點(diǎn),在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生去參與、體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我注重合作交流,給所有學(xué)生提供了參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這樣做有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí),同時(shí)也給學(xué)生提供了交流、合作的平臺(tái)。
《我上學(xué)了》教學(xué)反思篇3 《我上學(xué)了》作為新生入學(xué)教育的開(kāi)端,主要分為我是中國(guó)人、我
6、是小學(xué)生、我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文三個(gè)部分,主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育,幫助一年級(jí)新生初步了解學(xué)校生活,體會(huì)上學(xué)的快樂(lè)和語(yǔ)文的樂(lè)趣。
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況,進(jìn)行如下教學(xué)反思:
成功之處:
1、教學(xué)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出內(nèi)心真實(shí)感受。幫助學(xué)生通過(guò)圖畫(huà)、視頻等多元化的教學(xué)方式盡快適應(yīng)小學(xué)生活,減輕心理上的焦慮感。通過(guò)游戲的方式加強(qiáng)同學(xué)間的了解和相互認(rèn)識(shí),減輕陌生感和不安感,盡快適應(yīng)新環(huán)境。通過(guò)歌謠、看圖說(shuō)話等方式,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情及正確的讀書(shū)姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)和傾聽(tīng)的正確方法等,幫助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。
2、寓教育于活動(dòng)中。結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和教材內(nèi)容,開(kāi)展了認(rèn)識(shí)班級(jí)和參觀校園的活動(dòng),切實(shí)幫助學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中互相學(xué)習(xí)、交流合作,不僅盡快熟悉班級(jí)和學(xué)校環(huán)境,也進(jìn)一步幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到美麗的校園環(huán)境及作為一名小學(xué)生的驕傲,引導(dǎo)其熱愛(ài)學(xué)校,好好珍惜優(yōu)良的學(xué)習(xí)條件,努力學(xué)習(xí)。
不足之處:
1.對(duì)于紀(jì)律的全面、反復(fù)強(qiáng)調(diào)欠佳,學(xué)生在活動(dòng)的過(guò)程中出現(xiàn)隊(duì)伍中說(shuō)話,交頭接耳的現(xiàn)象。由于是剛開(kāi)學(xué)的過(guò)渡課程,班級(jí)常規(guī)的訓(xùn)練還有一定的欠缺。
2.教學(xué)內(nèi)容還不夠生動(dòng)有趣,教師語(yǔ)言不夠聲情并茂,對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性有所欠缺。以后應(yīng)更多地用孩子們喜歡的語(yǔ)言進(jìn)行授課。