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1、教學(xué)計劃（共9篇） 教學(xué)計劃（共9篇） 由大文斗會員“伊黨白”投稿精心推薦，希望對你的學(xué)_工作能帶來參考借鑒作用。 第1篇：教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想 全面貫徹黨的方針，積極實施素質(zhì)，提高師生寫字水平，發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的技能、情趣和美感，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，為有效進行書面交流，學(xué)好語文及其它學(xué)科，培養(yǎng)終身學(xué)_能力，打下堅實的基礎(chǔ)。 二、寫字教學(xué)應(yīng)遵循的一般規(guī)律 1、直觀性。教學(xué)中注意生動、形象和示范性。 2、循序性。先用硬筆，再用軟筆，先寫?yīng)汅w字后寫合體字，從結(jié)構(gòu)來說先簡單后復(fù)雜。 3、激勵性。要重視培養(yǎng)興趣，采用各種方法鼓勵學(xué)生積極練字。 三、

2、教學(xué)工作重點 1、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字_慣。做到“三個一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆筆尖一寸），“八個字”（頭正、身直、臂開、足平） 2、掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。 根據(jù)不同年級相應(yīng)了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。 3、落實筆畫的筆法訓(xùn)練。即運筆的方法，一般可分為起筆、行筆、收筆。 4、對小學(xué)生寫字提出要求，那就是“六個字”（正確、端正、整潔）。 5、強化學(xué)生“提筆就是練字時”的意識，要求學(xué)生做作業(yè)時要和練字一樣認真，養(yǎng)成良好書寫_慣。 6、使學(xué)生領(lǐng)會漢字書寫不單單是一個個字的問題，還需要有整體感。 7、引導(dǎo)學(xué)生

3、把寫字練_中的收獲運用于平時的_作和其他書面練_之中，認真寫好每一次作業(yè)。 四、采取措施。 1、教給學(xué)生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字_慣。 2、堅持上好寫字課，要認真寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練_不少于25分鐘。 3、強化學(xué)生“提筆就是練字時”的意識，要求學(xué)生做作業(yè)時要和練字一樣認真，養(yǎng)成良好書寫_慣。 4、發(fā)動同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。 5、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫_慣教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。 6、開展“遠離訂正液、改正紙”的活動，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字，提筆

4、就要寫好、寫對的_慣。 7、展開競賽。以組為單位舉行競賽，強化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。也可以抽簽的形式舉行級的寫字比賽。 8、班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生、教師的書法作品，給每個人展示自己的機會。 9、調(diào)動廣大家長積極性，取得家長支持，舉行家長問卷，向家長匯報成績等。 五、課時安排： 隨課堂進行練_，一課一練。 第2篇：教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想 當今人類社會已經(jīng)進入21世紀，以計算機、網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)在社會各個領(lǐng)域都得到了廣泛的應(yīng)用，并逐漸改變著人們的學(xué)_、工作和生活方式。信息的獲取、傳輸、處理和應(yīng)用能力已經(jīng)成為現(xiàn)代新人類最基本的能力與文化水平的標志。在這種大環(huán)

5、境下，本學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作，將嚴格以理論為指導(dǎo)，堅持理論聯(lián)系實際的原則，教有用的信息技術(shù)知識，以用為主。在學(xué)生上機練_中，強調(diào)人人學(xué)會，人人動手。狠抓學(xué)生基本功、基本能力的訓(xùn)練，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運用于實際的生活中，同時，教學(xué)中多注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)__慣，以及良好的思想道德情操，達到教書育人的目的，為國家培養(yǎng)出合格的中學(xué)生。 二、學(xué)情分析 本學(xué)期七年級一班至八班由我指導(dǎo)教學(xué)，每班人數(shù)較多，家庭大多無計算機，只能在校上機練_。 １、學(xué)生學(xué)_計算機的興趣濃厚，熱情較高 ２、學(xué)生的計算機基礎(chǔ)知識掌握不夠牢 ３、學(xué)生運用電腦的能力較差 ４、部分學(xué)生上機行為不夠規(guī)范 ５、有些學(xué)生鍵

6、盤不會操作，有的不熟練，用一只手操作鍵盤現(xiàn)象較嚴重，還有部分學(xué)生在小學(xué)根本沒有接觸計算機。 針對上述不良_慣，在學(xué)_中會嚴格要求，對于本學(xué)期的學(xué)_，要使他們進一步入好門，并能學(xué)以致用。 三、目的要求 １、培養(yǎng)學(xué)生愛護公物的良好_慣 ２、提高學(xué)生學(xué)_計算機理論知識的興趣 ３、規(guī)范學(xué)生上機行為 ４、對學(xué)生適時進行愛國主義 四、教材分析 本學(xué)期使用的計算機教材是寧夏廳教研室編著的七年級信息，義務(wù)教看書。 本教材主要內(nèi)容如下： １、信息社會。 2、計算機的組成。 3、計算機的操作系統(tǒng)。 4、熟悉“我的電腦”。 5、用“資源管理器”管理文件。 6、用好“回收站” 教學(xué)目標

7、： ①了解信息及其特征. ②了解計算機在信息社會中的地位和作用. ③樹立信息意識,培養(yǎng)信息道德. 教學(xué)重點: ①信息技術(shù)對人類社會的影響,如何迎接信息社會的挑戰(zhàn). ②在計算機中如何表示信息. 五、教學(xué)措施 １、認真鉆研教材，精心備課。 ２、仔細講授，進行演示教學(xué)+啟發(fā)式教學(xué)模式教學(xué)。 ３、耐心輔導(dǎo)，注重能力的培養(yǎng)，加強思想，增強信息素養(yǎng)。 ４、嚴格要求學(xué)生，督促他們按時、按質(zhì)、按量的完成上機任務(wù)。 5、寓教于樂，在學(xué)中受，在玩中受。 6、分組教學(xué)，互相幫助，培養(yǎng)團隊合作精神 第3篇：教學(xué)計劃大文斗后面為你推薦更多教學(xué)計劃！ 一、 基本情況分析：根據(jù)幼兒認知發(fā)展的特

8、點，以他們身邊的社會生活為源 泉，從幼兒自身出發(fā)，由淺入深、由近及遠。從認識自己到人際交往，從了解規(guī)則到形成規(guī)則意識，從愛家到愛國。選取幼兒熟悉的、感興趣的、有意義的活動內(nèi)容為主題內(nèi)容，把社會認知、社會情感、社會行為的發(fā)展與品德、勞動等內(nèi)容有機聯(lián)系在一起。通過感知體驗、觀察學(xué)_、實踐活動等途徑和方法，促使幼兒認識社會、學(xué)_生活、全面發(fā)展。 二、教學(xué)目的： 1、從幼兒的實際出發(fā)，讓幼兒動手動腦參與活動，是學(xué)前班社會課程的教學(xué)目的。 2、學(xué)前班幼兒的社會是以發(fā)展幼兒的社會性為目標，以增進幼兒的社會認知，激發(fā)幼兒的社會情感，引導(dǎo)幼兒的社會行為為主要內(nèi)容的。 三、教材分析： １、幼兒社會性

9、的發(fā)展應(yīng)以增進幼兒的社會認知、社會情感，引導(dǎo)幼兒的社會行為為基礎(chǔ)，并將社會認知、社會情感、社會行為的發(fā)展作為一個整體納入活動目標之中。２、正面是社會的重點。正面就是要求教師以積極的方式對幼兒提出要求，用以身作則的行為作幼兒的表率，營造平等、寬容、接納的環(huán)境使幼兒得以發(fā)展。 ３、“熏染“和”潛移默化“是社會性發(fā)展和的基本特征，社會性不能停留在課堂上而應(yīng)該借助于日常生活，使課堂教學(xué)成為引導(dǎo)，使日常生活成為補充。 4、以幼兒的親身感受和體驗為基礎(chǔ)來逐漸展開活動。 5、注意靈活運用多種方式，充分發(fā)揮幼兒各種感官的感知力，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。 四、具體教學(xué)措施： 在教學(xué)中，不受教學(xué)內(nèi)容和《社會

10、課本》畫面的限制，充分利用本地條件和資源，將課堂教學(xué)與日常生活有機結(jié)合；在日常生活中，要使課堂教學(xué)內(nèi)容得以延伸，使日常生活成為幼兒社會性發(fā)展的訓(xùn)練場所和檢查場所。 五、教學(xué)進度： 第一、二、三周學(xué)_主題：春天的節(jié)日。 課題：我叫解放軍 媽媽節(jié)日快樂 我和小樹一起長大 我們?nèi)ゴ河? 第四、五、六周學(xué)_主題：我是健康寶寶。 課題：我的五官真有用 愛護我們的五官 我的營養(yǎng)食譜 快樂餐桌 我愛我的身體 我愛整潔的衣服 預(yù)防傳染病 生病了怎么辦 第七、八、九周學(xué)_主題：特別的我。 課題： 成長樹 各種各樣的表情 我最喜歡的表情 和快樂做朋友 第十、十一周學(xué)_主題：勞動最光

11、榮。 課題：給你一封信 在商店 叔叔、阿姨，謝謝您 生活中的勞動 第十二、十三周學(xué)_主題：我是中國人。 課題：端午節(jié) 四大發(fā)明 香港、澳門 各族人民是一家 第十四、十五周學(xué)_主題：我們真棒。 課題：文明的孩子 說話算話 我來幫助你 “六一”國際兒童節(jié) 第十六、十七周學(xué)_主題：學(xué)做小學(xué)生。 課題：快樂的一天 我做小學(xué)生 第__、__周學(xué)_主題：把以上所學(xué)過的內(nèi)容進行回顧與總結(jié)。 第4篇：教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想： 1.一如既往開展寫字教學(xué)，堅持每天上好一節(jié)寫字課，增強學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字_慣和學(xué)_態(tài)度 2.培養(yǎng)學(xué)生寫字意識，形成良好的書寫_慣。通過寫字課程

12、的開展激發(fā)學(xué)生對中國書法藝術(shù)的熱愛。 3.進一步提高學(xué)生的文字書寫能力，陶冶學(xué)生情操，促進學(xué)生身體健康發(fā)展。 二、教學(xué)目標 1.規(guī)范學(xué)生的寫字_慣，要求學(xué)生寫字姿勢正確，字跡工整、清楚、規(guī)范、整潔，紙面干凈，做到“提筆即是練字時?！奔ぐl(fā)學(xué)生熱愛祖國漢字的美好感情。 2.在寫字中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情緒，從而培養(yǎng)他們高尚的審美情操。 3.采取措施，注意訓(xùn)練，提高學(xué)生書寫水平。語文教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際，針對學(xué)生不同的書寫水平，制定本班學(xué)生練字的具體時間、要求。開辟展示臺，定期展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情，增強學(xué)生的寫字興趣。 4.借助學(xué)校的學(xué)校書法社團和聘請專家，

13、來指導(dǎo)學(xué)生的寫字，充分利用業(yè)余時間定期進行輔導(dǎo)，培養(yǎng)一批書法特長生。 5.對低年級的寫字評價，特別要關(guān)注認真書寫態(tài)度和良好寫字_慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔。通過發(fā)展性評價來提高學(xué)生的寫字興趣和自信心。 三、具體措施： 1.寫字課的老師要加強指導(dǎo)，相互配合做好主講和輔導(dǎo)工作，不能將寫字課變?yōu)樽訽課。 2.跟班教師要共同督促學(xué)生的寫字姿勢(包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧)，不搞形式，讓學(xué)生寫字_慣的養(yǎng)成真正落到實處。 3.根據(jù)學(xué)校安排的寫字教學(xué)計劃，合理安排學(xué)生每天的練_內(nèi)容，可以結(jié)合所學(xué)例字進行舉一反三練_，每周至少有1節(jié)課(20分鐘)評

14、講學(xué)生作業(yè)，要展示優(yōu)秀作業(yè)。 4.每一節(jié)課教師要堅持5分鐘內(nèi)的講解，并保證讓學(xué)生每天練_不少于15分鐘。 5.發(fā)動同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢;認真填寫好學(xué)生寫字評價表，鼓勵學(xué)生爭取進步。 6.教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫_慣，教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。 7.各班級要開展“少用橡皮擦、下筆就是寫字時”，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的_慣。 8.各年級相互進行每周寫字情況評價，如實填寫各班的寫字情況表，學(xué)校在學(xué)期末組織一次學(xué)生寫字比賽。 第5篇：教學(xué)計劃一、教材分析 《CORELDRAW》是一本關(guān)于平面設(shè)計的書本。通俗

15、易學(xué)，從簡單到難的結(jié)構(gòu)安排，語言簡潔易懂。主要介紹了設(shè)計工具基本操作知識和操作要領(lǐng)。本書最大的特點，就是把實際的案例融入到每個知識點中，連貫性強、實用性高。工作應(yīng)用范圍比較的廣，可以讓學(xué)生輕松上手。 本書一共有九章。主要學(xué)_的有： 1.第三章，繪制和處理圖形。主要是為了學(xué)_掌握基本圖形繪制，這是學(xué)_后面的內(nèi)容的前提，也是為了以后設(shè)計做基礎(chǔ)。 2.第四章，對象的基本操作。學(xué)_對象的基本操作是為了更好的和實際的應(yīng)用設(shè)計想結(jié)合，使得設(shè)計出來的作品更加的完美。在所以的設(shè)計中都會遇到。實用性比較的強。 3.第五章，文本的編輯。學(xué)_這章內(nèi)容主要是對文本的處理。應(yīng)用于文字排版。 4.第六章，交互式

16、工具。各種效果的制作，使得設(shè)計出來的作品更加的豐富，美觀。 二、教學(xué)目標 1.知識方面：主要是對這門課的認識，學(xué)_的目的，實際應(yīng)用的領(lǐng)域，還有對菜單欄和工具欄里的內(nèi)容的認識和應(yīng)用操作的掌握。對廣告、設(shè)計等概念的理解。重點是對繪制和處理圖形、對象的基本操作、文本的編輯、交互式工具的掌握和了解。 2.技能方面：對常用的工具熟練靈活的運用，對不常用的工具要了解其基本情況。可以完全獨立的完成任何一份設(shè)計，如：海報設(shè)計、VI設(shè)計等等。 3.培養(yǎng)目標方面：要多和學(xué)員溝通及時了解學(xué)員的興趣愛好所在。還有了解學(xué)員對自己未來的發(fā)展方向。針對性的培養(yǎng)學(xué)員的學(xué)_興趣和技能。多找相關(guān)的資料進行練_，提高學(xué)_的

17、積極性。找優(yōu)秀的設(shè)計作品給學(xué)員欣賞，提高審美能力，培養(yǎng)良好的設(shè)計理念。 三、全冊教材的教學(xué)重點及難點。 1.重點：基本圖形的繪制、基本命令的操作、修整工具的使用（焊接、修剪、相交）、對齊操作、交互式工具的應(yīng)用、 2.難點：曲線的控制和調(diào)整、文字沿線排版、常用圖象處理 四、全冊教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)進度及教學(xué)要求 五、提高教學(xué)質(zhì)量的方法措施 1.課前按時按質(zhì)按量備課,備學(xué)生,對每節(jié)課內(nèi)容做到心中有數(shù),在課上做到不看教材,直接脫口而出。 2.在上課時,把學(xué)生放在主體位置,讓各個學(xué)生踴躍參與,對個別不喜歡回答問題的學(xué)生采取點名的方式。 3.多收集資料，結(jié)合案例、多媒體，用實際操練的方法來提高

18、學(xué)生的積極性。 4.及時了解學(xué)員掌握的情況，因材施教，提高學(xué)員的學(xué)_性和根據(jù)情況進行輔導(dǎo)。 5.每次上完課后都按時布置作業(yè)，讓他們有足夠的時間做練_，并進行檢查，及時進行總結(jié)、分析。 6.多準備一些實際案例讓學(xué)員來練_設(shè)計、另外可以讓學(xué)生自由發(fā)揮設(shè)計、還應(yīng)該準備設(shè)計測試題。 六、教學(xué)效果的評價與測試 1.初步，在上完一次課后，針對性的做練_。在講新課前，進行復(fù)_。 2.幾次課后，將進行小考和章節(jié)的作業(yè)練_。 3.全部完了之后，就進行系統(tǒng)的回顧復(fù)_前面的內(nèi)容，有利用于提高記憶。再找好的教材，好的作品進行設(shè)計，講解。并講行總結(jié)性的考試。 4.最后綜合性的考試、分析、總結(jié)。 第6篇

19、：教學(xué)計劃物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。物理實驗作為物理教學(xué)的基本手段，有其特殊的教學(xué)功能：不僅能夠為學(xué)生提供學(xué)_的感性材料，驗證物理定律，而且能夠提供科學(xué)的思維方法，加深對基本知識的認識程度，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力。而眾多的物理概念、規(guī)律正是通過觀察和實驗再認真地加以思索和總結(jié)得到的。 在進一步深化素質(zhì)的今天，教師應(yīng)該結(jié)合創(chuàng)新的精神，在物理教學(xué)中加強對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。當然，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也不是一蹴而就的，它是一個漸進的、長期的培養(yǎng)過程。認真探討物理教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和提高創(chuàng)新能力的問題是十分重要、勢在必行的。下面主要闡述在高中物理實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力所應(yīng)重

20、點解決的幾個問題。 一、轉(zhuǎn)變教師的觀念 目前實行的高中物理教師定量工作制中未考慮實驗這項繁瑣復(fù)雜的工作任務(wù)，消弱了實驗這一環(huán)節(jié)。由此而引發(fā)了某些教師“做實驗不如講實驗”，“講實驗不如背實驗”的荒謬作法。這一現(xiàn)象嚴重妨礙了培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才。教師首先應(yīng)該認識到，不應(yīng)該僅僅是訓(xùn)練和灌輸?shù)墓ぞ撸鼞?yīng)該是發(fā)展認知的手段。高中物理教學(xué)確定以實驗為基礎(chǔ)，用實驗來激發(fā)學(xué)生的學(xué)_興趣，充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主動性和積極性，培養(yǎng)他們操作實驗、設(shè)計實驗的實踐能力和創(chuàng)造能力。只有學(xué)生的積極參與，才能使學(xué)生達到掌握物理實驗技能、養(yǎng)成科學(xué)的實驗態(tài)度和提高自身實驗素質(zhì)的目的，從而學(xué)會運用實驗手段解決物理問題。

21、其次，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代技術(shù)進入課堂，給傳統(tǒng)的物理教學(xué)模式注入了活力。但在具體的實施過程中，還必須根據(jù)實驗教學(xué)的內(nèi)容選擇恰當?shù)慕虒W(xué)手段，避免因使用現(xiàn)代化的技術(shù)而引出新的問題。有些教師過分追求先進的教學(xué)手段，迷戀于各種電教儀器和多媒體教學(xué)的模擬實驗，讓學(xué)生看看了事，不重視讓學(xué)生看實物，動手實際操作，放棄了運用實驗的直觀教學(xué)方法。這一做法只能造成學(xué)生記實驗、背實驗，使學(xué)生失去了鍛煉自己創(chuàng)新能力的機會，這樣不僅挫傷了學(xué)生學(xué)_的積極性，而且嚴重影響了培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才。 二、優(yōu)化實驗教學(xué)目標 在實驗教學(xué)中實施創(chuàng)新，教師首先必須優(yōu)化教學(xué)目標。教學(xué)目標的制定既要考慮到學(xué)生所要掌握的知識、

22、動手操作能力以及思想品德等因素，更應(yīng)該考慮到學(xué)生所要發(fā)展的創(chuàng)新意識、創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造性想象和創(chuàng)新個性。 教師在備課的過程中，要在分析教材、分析學(xué)生狀況的基礎(chǔ)上，有意識地滲透創(chuàng)新的思想。并貫穿整個實驗教學(xué)過程。因此，教師的教學(xué)設(shè)計要始終滲透對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，并且要制定適用于不同層次學(xué)生的多層次實驗教學(xué)目標。在整個實驗教學(xué)過程中，教師都要力求做到“稚化”自身，即從學(xué)生的角度，以學(xué)生的眼光來審視所遇到的問題，因為有些問題在教師看來是不起眼的小問題，對于學(xué)生來說卻是一次難得的“創(chuàng)新”機會。教師要在挖掘?qū)嶒瀮?nèi)容的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的實驗切入點，這些切入點可以是實驗中的有趣現(xiàn)象，

23、也可以是物理學(xué)家的創(chuàng)新經(jīng)歷和體驗，或者是展示學(xué)生自己的創(chuàng)新成果等，以激發(fā)學(xué)生的求知和創(chuàng)新欲望。教師要善于引導(dǎo)和遷移學(xué)生的創(chuàng)新意識，以使其發(fā)展成為對科學(xué)真理的追求與探索。 三、改革陳舊的實驗教學(xué)模式 大膽改革不適應(yīng)新形勢下中學(xué)物理實驗教學(xué)模式，科學(xué)設(shè)計實驗教學(xué)程序，優(yōu)化實驗教學(xué)過程、實驗教學(xué)方法和培養(yǎng)創(chuàng)新能力，建立起“引導(dǎo)—探索—實驗—掌握”的教學(xué)模式。這種教學(xué)模式應(yīng)當充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位。教師要充分相信學(xué)生，使學(xué)生主動參與實驗。課本讓學(xué)生看，實驗讓學(xué)生做，問題讓學(xué)生提，思路讓學(xué)生想，疑難讓學(xué)生議，錯誤讓學(xué)生析。讓學(xué)生獨立設(shè)計實驗，最大限度地調(diào)動學(xué)生自主學(xué)_的積極性和主

24、動性，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造才能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，變單向信息傳遞為雙向式、多向式信息傳遞與交流。教師在課只內(nèi)講重點、關(guān)鍵點和注意點，發(fā)揮好主導(dǎo)調(diào)控作用。 教師可以把某些學(xué)生實驗和演示實驗設(shè)計為探索性實驗，使之達到不同層次創(chuàng)新能力培養(yǎng)的目標。探索性實驗教學(xué)較課堂教學(xué)有更廣闊的活動空間和思維空間，可以激發(fā)和滿足不同層次學(xué)生的探索與創(chuàng)新欲望。學(xué)生在自己“探索”物理規(guī)律的實驗過程中可以把動手和動腦結(jié)合起來，鍛煉和培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。教師應(yīng)選取合適的、需要探索的問題作為實驗內(nèi)容，在教學(xué)中可以利用新舊知識間的聯(lián)系提出需要解決的問題，并設(shè)計一系列有針對性、啟發(fā)性的問題作為鋪墊，設(shè)計問題時應(yīng)充分滲透創(chuàng)新能力

25、的培養(yǎng)，要利用學(xué)生的原有知識，引導(dǎo)學(xué)生在運用知識的探索過程中有所“創(chuàng)新”地解決問題。教師應(yīng)讓學(xué)生明確探索性實驗的基本環(huán)節(jié)，并在實驗儀器的選取與操作、實驗現(xiàn)象的觀察、實驗數(shù)據(jù)的處理、實驗故障的排除及結(jié)論的得出等一系列環(huán)節(jié)中，及時對學(xué)生進行指導(dǎo)，使學(xué)生在相對獨立的實驗活動中體會創(chuàng)新的艱辛與愉悅。如實驗設(shè)計思想，物理學(xué)方法，實驗技巧等。為了使創(chuàng)新能力的培養(yǎng)長期化，教師可有計劃地組織學(xué)生進行系列化的探索性實驗，并把實驗內(nèi)容和生活中的實際問題聯(lián)系起來，使創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和物理知識的學(xué)_緊密結(jié)合。 四、遵循“問題實驗”的教學(xué)原則 提出問題、解決問題的能力是創(chuàng)新能力的一個重要方面。在中學(xué)物理實驗教學(xué)當中，

26、教師要在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識的基礎(chǔ)上，加強培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出和解決問題的能力。教師要為學(xué)生提供發(fā)現(xiàn)問題、運用知識解決問題的機會和條件，并使學(xué)生在學(xué)_過程中體會到創(chuàng)新的成就感。教師要充分挖掘?qū)嶒瀮?nèi)容在培養(yǎng)與訓(xùn)練創(chuàng)新能力方面的內(nèi)在因素，設(shè)計恰當?shù)奈锢韱栴}，這些物理問題應(yīng)滿足如下要求：一要有適當?shù)碾y度，二要在實驗中富有探索性，三要能培養(yǎng)與訓(xùn)練所有學(xué)生的創(chuàng)新能力。在實驗中要啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，自己解決問題，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成獨立獲取知識和創(chuàng)造性地運用知識的_慣。如在演示實驗的過程中，教師要避免直接把結(jié)論灌輸給學(xué)生，而是要對學(xué)生提出分析問題所提供的物理情境、物理過程、觀察實驗現(xiàn)象等具體要求，并給學(xué)生以適當?shù)乃?/p>

27、考時間，使他們獲得“親自得出研究結(jié)論”的創(chuàng)新機會，在實施創(chuàng)新行為的過程中發(fā)展能力。 五、利用設(shè)計性實驗培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 我們在抓好演示實驗和分組實驗的同時，努力開拓實驗教學(xué)的新構(gòu)想，探索設(shè)計性實驗教學(xué)的新路子。設(shè)計物理實驗需要靈活、綜合地運用所學(xué)的物理以及相關(guān)學(xué)科的知識和技能，還需要學(xué)生： (1)查閱資料，設(shè)計實驗原理和實驗方法; (2)根據(jù)實驗要求，正確選擇實驗儀器; (3)設(shè)計獨特的實驗構(gòu)思; (4)獨立進行實驗操作。因而利用設(shè)計性實驗?zāi)苡行У嘏囵B(yǎng)學(xué)生解決物理問題的能力和創(chuàng)造能力，對學(xué)生進行科學(xué)方法。 (一)、設(shè)計性實驗的不要求突出實驗內(nèi)容的復(fù)雜性，題目只給出實驗?zāi)康暮鸵?/p>

28、，由學(xué)生根據(jù)目的要求去獨立查閱資料，獨立制訂實驗方案，在自己認真思考的基礎(chǔ)上，提出自己分析、解決問題的設(shè)想，然后在教師的指導(dǎo)下獨立地去解決，最后寫出實驗報告。 (二)、從設(shè)計性實驗形式上，我們將設(shè)計性課題分為兩種類型：第一，給定某種儀器設(shè)備，要求完成某一物理量的測定或某一物理現(xiàn)象的觀察研究;第二，只提出測量要求，不限定實驗方法和所用儀器，完成某一物理量的測量任務(wù)。 高中物理實驗教學(xué)還要從課內(nèi)擴展到課外，從校內(nèi)擴展到校外，要加強與其他學(xué)科的交叉滲透。因此，我們還必須注意創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新的大環(huán)境，使之與創(chuàng)新能力培養(yǎng)相適應(yīng)。同時教師要注意減輕學(xué)生的作業(yè)負擔，使學(xué)生有時間和條件去接觸自然、參加社會實踐，在

29、實驗教師的指導(dǎo)和幫助下，選擇進行發(fā)明創(chuàng)造的課題，并通過自己的創(chuàng)造性工作，以自己的創(chuàng)新行動，關(guān)心和滿足學(xué)校、家庭和社會的各種需要。學(xué)校還要采取措施構(gòu)建創(chuàng)新的環(huán)境。如為學(xué)生提供自主性、首創(chuàng)性和個性化表現(xiàn)的機會;合理安排課程，積極開展第二課堂，組織學(xué)生開展小發(fā)明、小創(chuàng)造等活動，為學(xué)生創(chuàng)新才能的發(fā)揮留有余地;對學(xué)生的創(chuàng)新成就進行獎勵等;要在校園中形成濃郁的崇尚創(chuàng)新、尊重創(chuàng)新人才的氣氛，使學(xué)生能夠處處感受到創(chuàng)新的氣息，以創(chuàng)新的心態(tài)去學(xué)_和生活。 第7篇：教學(xué)計劃一、整體規(guī)劃 結(jié)合我校的發(fā)展現(xiàn)狀，堅持統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)發(fā)展，注重實效、逐步到位的原則;堅持以培訓(xùn)促應(yīng)用、以應(yīng)用促需求，以需求促發(fā)展的策略;堅持

30、突出重點、合理配置、注重實效、分層推進的工作方針。加快學(xué)校信息技術(shù)和電教工作的開展，不斷完善現(xiàn)代技術(shù)硬件軟件配備;加速科學(xué)手段和管理手段的現(xiàn)代化建設(shè)步伐，全面提高教師隊伍電化技術(shù)的應(yīng)用水平;全面推進我校校園網(wǎng)的使用進程。 二、具體目標 1、師資隊伍建設(shè)目標 教師是實現(xiàn)信息化的主導(dǎo)力量。根據(jù)我校教師目前掌握信息技術(shù)和使用電教媒體的整體水平，加大培訓(xùn)力度，提高教師制作課件的水平和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行辦公、教學(xué)的能力。 2、學(xué)校教學(xué)資源開發(fā)目標 積極推動信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，公開課要盡量上多媒體課，提高全體教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力，促使教師將信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)改革中去。本學(xué)期將加大信息

31、技術(shù)與學(xué)科課程的整合力度，開展電子白板培訓(xùn)、軟件使用培訓(xùn)和自制課件比賽，提高廣大教師運用信息技術(shù)的積極性。 3、學(xué)校資源庫建設(shè)目標 繼續(xù)加大力度開發(fā)和充實教學(xué)資源庫。將常用的教學(xué)光盤鏡像拷貝到服務(wù)器中，全體教師共享教學(xué)資源。發(fā)動教師力量，不斷充實課件、備課資源庫，讓廣大教師方便地從校園網(wǎng)中獲取資源，服務(wù)于教學(xué)。 4、校園網(wǎng)的更新目標 在去年我校校園網(wǎng)被評為“十佳”的基礎(chǔ)之上，進一步完善校園網(wǎng)版塊，更新內(nèi)容，達到對內(nèi)服務(wù)教學(xué)，對外宣傳展示學(xué)校的目的。 5、信息技術(shù)的目標 做好“信息技術(shù)”的落實工作，切實加強信息技術(shù)課的教研教學(xué)工作。將“上有趣味的課、上有價值的課、上有文化的課”作為我

32、們課堂教學(xué)的探索目標。 6、電教設(shè)備管理目標 完善電教設(shè)備、多媒體教室使用的管理制度，健全各項電教記錄，如教師使用多媒體及白板系統(tǒng)記錄、多媒體室使用記錄等。提高電教設(shè)備的利用率，優(yōu)化課堂教學(xué)。 三、主要工作 為實現(xiàn)上述目標，本學(xué)期著重做好以下幾項工作: (一)不斷完善學(xué)校教學(xué)現(xiàn)代化設(shè)施，以滿足教學(xué)的發(fā)展需求。 (二)加強電教設(shè)施的管理 1、及時與總務(wù)處溝通，做好電教設(shè)施的登記、注銷工作。作好網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、專用教室(微機教室、多媒體教室等)使用情況、問題記錄。 2、做好電教設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、專用教室的使用、維護、衛(wèi)生、安全(防盜、防火、用電、網(wǎng)絡(luò)運行)等各項工作，建立完善各項管理制度，

33、并做好相關(guān)記錄。經(jīng)過不斷的保養(yǎng)和維護保證電教設(shè)備的利用率和完好率達90%以上。 3、加強對學(xué)校電腦的管理，做好維護，及時更新系統(tǒng)、殺毒軟件，切實保證網(wǎng)絡(luò)、軟件運行的安全。 (三)開展特色電教活動 1、組織教師進行白板培訓(xùn)，提高教師使用互動式電子白板的作用水平。擬組織骨干教師在學(xué)校展示電子白板的使用效果。 2、組織35歲以下教師進行打字比賽、自制課件比賽，提高教師的課件制作能力。以點帶面，要求45歲以下教師能獨立制作課件以及上傳教案等資料，熟練應(yīng)用多媒體課件。 (四)加強對電化教學(xué)常規(guī)工作的管理 1、電化教學(xué)工作納入學(xué)校工作計劃，做到有措施、有檢查、有總結(jié)。 2、加強對各種常規(guī)教學(xué)

34、媒體的使用和保管情況的抽查，對檢查情況及時反饋。 3、及時做到電教設(shè)備的檢修、維護。 4、維護保持微機教室、計算機網(wǎng)絡(luò)等電教設(shè)施設(shè)備經(jīng)常處于正常運用狀態(tài)。 (五)做好教學(xué)服務(wù)工作 在完成份內(nèi)任務(wù)的同時，還要為學(xué)校的教學(xué)工作給予服務(wù)，如電教設(shè)備的調(diào)試與維護、教師的課件制作、校園網(wǎng)絡(luò)的維護、學(xué)校各項活動的攝影攝像工作，為學(xué)校教學(xué)現(xiàn)代化水平的提升提供最優(yōu)的保障。 第8篇：教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想 以教師特別的愛奉獻給特別的學(xué)生?！皫蛯W(xué)生一把，帶他們一同上路”。對差生高看一眼，厚愛三分，以最大限度的耐心和恒心補出成效。 二、優(yōu)、差生情況分析 從學(xué)生的整體水平上看，優(yōu)生并不多，如：xxx等同

35、學(xué)，他們的特點是：學(xué)_興趣高漲，上課善于動腦思考問題，踴躍發(fā)言。對這些同學(xué)除學(xué)好課本知識外，應(yīng)對他們進行重點培養(yǎng)，對他們進行個別輔導(dǎo)，在課堂上多提問，并找一些難度大的問題幫助他們理解，提出新要求，多鼓勵他們讀一些課外書，開拓他們的思路，發(fā)展他們的能力，使優(yōu)生更優(yōu)。 對于學(xué)生困難生，如：xxx等同學(xué)的特點是：基礎(chǔ)差、上課走神、不認真聽講、學(xué)_目的欠明確、學(xué)_積極性不高，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，就連書本知識也學(xué)不好，根據(jù)每個學(xué)生的特點，因地制宜，對他們個別輔導(dǎo)，做好他們的思想工作，樹立起學(xué)_的信心，鼓勵他們好好學(xué)_，使后進趕先進，達到共同提高的目的。 三、“培優(yōu)輔差”工作措施 1、課上潛能生板

36、演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。 2、安排座位時堅持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)_對子。即“兵教兵”。 3、不歧視學(xué)_有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。平時對學(xué)_有困難的學(xué)生耐心細致地幫助，上課時多留意，多體貼，下課督促他們及時完成相關(guān)作業(yè)。必要時適當?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。 4、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時地檢查，并做出評價。不定期地進行所學(xué)知識的小檢測，對學(xué)生知識的掌握情況進行及時的反饋，隨時調(diào)整教學(xué)方案。 5、優(yōu)化備課，向課堂40分鐘要質(zhì)量，盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”做好培優(yōu)補潛工作。備好學(xué)生、備好教材、備好練_，保證培優(yōu)輔差的效果。精編_題，_題設(shè)計注意：有梯度，緊扣重點、難點

37、、疑點，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；_題講評要增加信息程度，圍繞重點，引導(dǎo)學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會解答；解答_題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化 6、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法，在教學(xué)中，將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn)。 7、在課堂上開展小組合作學(xué)_，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力，充分

38、發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。 8、加強對家庭的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長遵循規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)育人；引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)_和生活中的困難，做學(xué)_和生活的強者；鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下，另行自我發(fā)展，找到自己的長處。 9、在日常工作中，教師要對后進生的學(xué)_態(tài)度、學(xué)_方法、學(xué)_紀律等方面提出科學(xué)而嚴格的要求。 四、在培優(yōu)輔差中注意幾點： 1、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高 2、課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。 3、課外輔導(dǎo)，利用晚修，自己課的時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。 4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓

39、差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)_興趣。 5、對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)_，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析、解決問題的能力，尤其是學(xué)_態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)_積極性的提高方面要花大力氣。 6、優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在知識的運用上多下功夫。 第9篇：教學(xué)計劃一、工作目標： 本學(xué)期將深入開展幼兒園園本教學(xué)研究，全面實施山東省幼兒園教材，并結(jié)合一年中的節(jié)日及威海的本土特點、幼兒園音樂游戲教學(xué)等內(nèi)容安排教學(xué)活動;通過幼兒園課題的實施開展，豐富幼兒園課程，形成具有本園特色的園本教研體系。完善一日活動細節(jié)，做到“保教結(jié)合，課程平衡，師幼合作，家園互動”。 二、教研重點： 1、打造各領(lǐng)域精品

40、課程。以級部為單位開展領(lǐng)域研究，通過優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀反思等，完善和豐富領(lǐng)域課程。 2、優(yōu)化一日生活活動。重新完善一日生活環(huán)節(jié)安排，將游戲與幼兒一日生活結(jié)合，細化工作流程。 3、實施開展區(qū)域活動，逐個區(qū)域建立、開發(fā)、實施、評價、提升。 3、梳理、歸納各類活動的功能、價值及活動展開的有效手段，加強對保教活動中兒童需要的多種表現(xiàn)行為與活動傾向性等特點研究，初步形成“合理選擇內(nèi)容、科學(xué)把握目標、多視角的學(xué)與教，滿足個體需要”的實施策略。 (一)、提高對兒童學(xué)_與有效性行為的科學(xué)認識。 1.圍繞有效性教學(xué)的認識，理解兒童學(xué)_與教師行為有效性關(guān)系，結(jié)合自身行為進行反思、剖析，形成觀點。

41、2.學(xué)_、了解、嘗試幼兒活動評價的幾類標準及評價方法。 (二)、充分認識幼兒生、心理發(fā)展規(guī)律和特點，研究幼兒區(qū)域?qū)W_、小組學(xué)_、集體學(xué)_三種組織活動形式開展中教師教學(xué)行為的適切與有效，關(guān)注幼兒自然行為，細化幼兒一日活動的管理。 1.以“課程平衡，內(nèi)容適切，滿足個體，活動有效”為指導(dǎo)，著力研究課程方案中一日活動的內(nèi)容安排與設(shè)計，實踐重點抓好“集體教學(xué)與小組學(xué)_”，打造領(lǐng)域精品課程。 2.結(jié)合本園幼兒一日活動對原已形成的基本經(jīng)驗重新修改，并研究對不同發(fā)展階段幼兒基本經(jīng)驗，了解、觀測的方法。 3.開展區(qū)域?qū)W_研究及生活自理行為研究，開展對活動有效性的評價，著重為區(qū)域材料設(shè)計與投放進行評價研究

42、。 (三)重視保育與結(jié)合，加強開展“保育理念、保育措施、保育滲透”，推班級保教工作一體化實施工作的推進。 1.確立保教結(jié)合理念，在實踐中提出本班班級保育工作的指導(dǎo)語(重點)，分階段落實本班保育措施(同時也作為對家長的承諾)，對一日活動各個環(huán)節(jié)形成共同預(yù)_保育行為。 2.推出“班級保育流程”的先進典型，以點帶面形成多種幼兒保育為出發(fā)點的有效的預(yù)_模式，推動全園各班保育工作規(guī)范與精致化。 3.匯集近兩年幼兒患病的資料， (工作計劃 ) 分析全年不同病情的分布，總結(jié)幼兒發(fā)病規(guī)律，研究針對發(fā)病特點的營養(yǎng)、運動、衛(wèi)生、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的園、班級的針對性措施。 三、日常保教工作： 1.關(guān)注生活活動，培

43、養(yǎng)幼兒自助自理行為的主動性。 (1)為幼兒自理自助行為提供條件，生成幼兒良好的盥洗、入廁、進餐、午睡及衛(wèi)生養(yǎng)成的行為。 (2)班級保教人員根據(jù)季節(jié)、氣溫的變化，合理地研究本班一日生活的流程。(思考一學(xué)期安排幾種生活保育流程) 2.開展幼兒活動記錄評價的研究。 (1)每階段區(qū)域?qū)W_中選擇幾項重點項目(自定)，將評價內(nèi)容視覺化，對幼兒形成激勵，讓家長關(guān)注了解，促教師能進行每日集中性觀察與匯總分析。 (2)立足于集體教學(xué)常態(tài)化，對集體教學(xué)的評估做好“目標達成及方法有效性”的問題與調(diào)整的研究記錄，各年級班組定期安排溝通與主動交流。 (3)確立本學(xué)期幼兒游戲定期效果，列出相應(yīng)的觀察項目，師生共同評價游戲行為，每兩周班級作一次相應(yīng)分析與調(diào)整。 3.拓展對幼兒體鍛項目的開展，并深入研究幼兒運動素質(zhì)的可達標項目。 (1)加強球、繩等訓(xùn)練，提高幼兒技能。 (2)加強幼兒戶外體育游戲的開發(fā)，進行敏捷性、協(xié)調(diào)性及增強腿部力量的游戲。 教學(xué)計劃集合九篇】 教學(xué)計劃（共9篇）如果還不能滿足你的要求，請在大文斗搜索更多其他教學(xué)計劃。 教學(xué)計劃 教學(xué)計劃 教學(xué)計劃 教學(xué)計劃 教學(xué)計劃