高中數(shù)學(xué) 第1章立體幾何初步復(fù)習(xí)與小結(jié)課件 蘇教版必修2.ppt
《高中數(shù)學(xué) 第1章立體幾何初步復(fù)習(xí)與小結(jié)課件 蘇教版必修2.ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高中數(shù)學(xué) 第1章立體幾何初步復(fù)習(xí)與小結(jié)課件 蘇教版必修2.ppt(18頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
高中數(shù)學(xué) 必修2,第1章 立體幾何初步復(fù)習(xí)與小結(jié),知識(shí)結(jié)構(gòu)圖:,空間幾何體,,簡單空間幾何體,,結(jié)構(gòu)特征,圖形表示,側(cè)面積與體積,基本元素(點(diǎn)、線、面),,位置關(guān)系,語言描述,判定與性質(zhì),復(fù)習(xí)回顧:,1.平面基本性質(zhì).,公理1 如果一條直線上的兩點(diǎn)在一個(gè)平面內(nèi),那么這條直線上所有的點(diǎn) 都在這個(gè)平面內(nèi).,公理2 如果兩個(gè)平面有一個(gè)公共點(diǎn),那么它們還有其他公共點(diǎn),這些公 共點(diǎn)的集合是經(jīng)過此公共點(diǎn)的一條直線 .,公理3:經(jīng)過不在同一直線上的三點(diǎn),有且只有一個(gè)平面.,推論1:經(jīng)過一條直線和這條直線外的一點(diǎn),有且只有一個(gè)平面.,推論2:經(jīng)過兩條相交直線,有且只有一個(gè)平面.,推論3:經(jīng)過兩條平行直線,有且只有一個(gè)平面.,公理4 (平行公理):平行于同一條直線的兩條直線互相平行.,基礎(chǔ)練習(xí):,1.三條直線兩兩平行,則過其中任意兩條直線最多共可確定 個(gè)平面.,3,2.一條直線和直線外三點(diǎn)所能確定的平面有個(gè) .,,1個(gè)或3個(gè)或4,典型例題:,如圖,三棱錐A―BCD中,E,G分別為BC和AB的中點(diǎn).F在CD上,H在AD上,且有DF:FC= DH:HA =2:3,試判斷EF,GH,BD的位置關(guān)系.,,,,,,,A,B,C,D,E,G,,,F,H,,,直線EF,GH,BD交于同一點(diǎn),三個(gè)平面兩兩相交,得到三條交線,要么兩兩平行,要么交于同一點(diǎn),小結(jié):,常用方法:,1.證點(diǎn)共線或線共點(diǎn):,2.證點(diǎn)線共面:,常常證明點(diǎn)在兩個(gè)平面的交線上.,常常先確定一個(gè)平面,然后再證明其他元素在這個(gè)平面內(nèi).,2.異面直線的定義與常見畫法.,?,,,,,A,,,B,,l,,,,,,,,,?,?,m,,n,,,,,,,,,?,?,m,,n,,,,,,?,m,,n,畫異面直線一定要依托于平面.,既不平行也不相交的兩條直線,不同在任一平面內(nèi).,定理:過平面外一點(diǎn)和平面內(nèi)一點(diǎn)的直線,與平面內(nèi)不經(jīng)過該點(diǎn)的直線是異面直線.,基礎(chǔ)練習(xí):,在正方體ABCD?A1B1C1D1各個(gè)表面的對角線中,與AD1所成角為60?的有 條.,8,小結(jié):,求兩條異面直線所成角,通常借助于特殊三角形,,當(dāng)兩條異面直線成直角,還可借助于線面垂直.,復(fù)習(xí)回顧:,如果一條直線a和一個(gè)平面?沒有公共點(diǎn),我們就說直線a與平面?平行.,直線與平面平行的定義:,直線與平面平行的判定定理:,如果平面外一條直線和這個(gè)平面內(nèi)的一條直線平行,那么這條直線 和這個(gè)平面平行.,線線平行 ? 線面平行,直線與平面平行的性質(zhì)定理:,如果一條直線和一個(gè)平面平行,經(jīng)過這條直線的平面和這個(gè)平面相交, 那么這條直線就和交線平行.,線面平行 ? 線線平行,3.直線與平面平行.,典型例題:,如圖,在正方體ABCD-A1B1C1D1中,M,N分別為A1B和CC1的中點(diǎn). 求證:MN∥平面ABCD.,A1,A,B,C,D,B1,C1,D1,,,,,,,,,,,,,,,M,N,P,,,復(fù)習(xí)回顧:,如果直線a垂直于平面?內(nèi)任一條直線,我們稱直線a與平面?垂直.,直線與平面垂直的定義:,直線與平面垂直的判定定理:,如果一條直線垂直于平面內(nèi)的兩條相交直線,那么這條直線和這個(gè)平面垂直.,線線垂直 ? 線面垂直,直線與平面垂直的性質(zhì)定理:,如果兩條直線垂直于同一個(gè)平面,那么這兩條直線互相平行.,線面垂直 ? 線線平行,線面垂直 ? 線線垂直,斜線與平面所成角:,平面的一條斜線與它在這個(gè)平面內(nèi)的射影所成的銳角叫做這條斜線與 這個(gè)平面所成的角.,4.直線與平面垂直.,典型例題:,如圖,在正三棱柱ABC-A1B1C1中,點(diǎn)D在邊BC上,AD⊥C1D. (1)求證:AD⊥平面BCC1B1;,,,,,,,,,,A,A1,B1,C1,B,C,,,,,E,D,(2)如果點(diǎn)E為B1C1的中點(diǎn),求證:A1E∥平面ADC1.,,復(fù)習(xí)回顧:,如果兩個(gè)平面?沒有公共點(diǎn),我們稱這兩個(gè)平面平行.,兩平面平行的定義:,兩平面平行的判定定理:,如果一個(gè)平面內(nèi)兩條相交直線和另一個(gè)平面平行,那么這兩個(gè)平面平行.,線面平行 ? 面面平行,兩平面平行的性質(zhì)定理:,如果兩個(gè)平面平行,且都和第三個(gè)平面相交,那么這兩條交線平行.,面面平行 ? 線線平行,面面平行 ? 線面平行,夾在兩平行平面間的平行線段相等.,兩平行平面間距離的定義:,,我們把兩個(gè)平行平面間公垂線段的長度叫做兩個(gè)平行平面間的距離,即一個(gè)平面內(nèi)任一點(diǎn)到另一個(gè)平面的距離.,5.平面與平面平行.,典型例題:,如圖,在正方體ABCD―A1B1C1D1中,M,N分別為A1B和CC1的中點(diǎn).求證:MN∥平面ABCD.,A1,A,B,C,D,B1,C1,D1,,,,,,,,,,,,,,,M,N,P,,,復(fù)習(xí)回顧:,如果兩個(gè)平面所成的二面角是直二面角,我們稱這兩個(gè)平面互相垂直.,兩平面垂直的定義:,兩平面垂直的判定定理:,如果一個(gè)平面經(jīng)過另一個(gè)平面的一條垂線,那么這兩個(gè)平面垂直.,線面垂直 ? 面面垂直,兩平面垂直的性質(zhì)定理:,兩個(gè)平面垂直,如果一個(gè)平面內(nèi)的一條直線垂直于它們的交線,那么 它垂直于另一個(gè)平面.,面面垂直 ? 線面垂直,以二面角棱上任一點(diǎn)為端點(diǎn),在兩個(gè)面內(nèi)分別作垂直于棱的射線,它們 所成的角叫做二面角的平面角.,6.平面與平面垂直.,基礎(chǔ)練習(xí):,如圖,三棱錐A―BCD中,,,,,,,,A,B,C,D,已知:AB=AC=CD=DB= ,BC=AD=2.,,求證:面ABC⊥面BCD.,,,E,如圖,正方體ABCD—A1B1C1D1中,點(diǎn)P在側(cè)面BCC1B1上運(yùn)動(dòng),并且總保持AP⊥BD1,則動(dòng)點(diǎn)P的軌跡是 .,,,,線段B1C,典型例題:,如圖,在正方體ABCD―A1B1C1D1中,E為DD1的中點(diǎn).求證: (1)BD1∥平面EAC; (2) 平面EAC⊥平面AB1C.,A1,A,B,C,D,B1,C1,D1,,,,,,,,,,,,,,,E,,,,,小結(jié):,線線平行,常用公理4,線面、面面平行與線面垂直的性質(zhì),線面平行,常用線面平行的性質(zhì)與面面平行的定義,面面平行,常用面面平行的判定定理或垂直于同一條直線,線線垂直,線面垂直,面面垂直,常用勾股定理與線面垂直的定義,常用線面垂直的定義、判定定理與面面垂直性質(zhì),常用面面垂直的定義、判定定理,平行,,垂直,,數(shù)學(xué)思想,?轉(zhuǎn)化,線線垂直,線線平行,?,?,?,?,?,?,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 高中數(shù)學(xué) 第1章立體幾何初步復(fù)習(xí)與小結(jié)課件 蘇教版必修2 立體幾何 初步 復(fù)習(xí) 小結(jié) 課件 蘇教版 必修
鏈接地址:http://www.hcyjhs8.com/p-1893737.html