秋霞电影网午夜鲁丝片无码,真人h视频免费观看视频,囯产av无码片毛片一级,免费夜色私人影院在线观看,亚洲美女综合香蕉片,亚洲aⅴ天堂av在线电影猫咪,日韩三级片网址入口

小學質(zhì)量分析報告

上傳人:青 文檔編號:18970777 上傳時間:2021-01-05 格式:DOCX 頁數(shù):18 大?。?8.21KB
收藏 版權申訴 舉報 下載
小學質(zhì)量分析報告_第1頁
第1頁 / 共18頁
小學質(zhì)量分析報告_第2頁
第2頁 / 共18頁
小學質(zhì)量分析報告_第3頁
第3頁 / 共18頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

8 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《小學質(zhì)量分析報告》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《小學質(zhì)量分析報告(18頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學質(zhì)量分析報告 小學質(zhì)量分析報告   小學質(zhì)量分析報告(一)   教書與育人密不可分,在教學過程中滲透著情感、態(tài)度、價值觀的形成。質(zhì)量是學校的生命線,也可以說質(zhì)量就是學生成長發(fā)展的基礎。   我校在全縣教學質(zhì)量評比中一度排名比較低。滯后的因素很多,首先是人員素質(zhì),其次是學校管理?,F(xiàn)在“向管理要效益、以創(chuàng)新促發(fā)展”的工作思路指導下,學校領導和全體教師共同努力,教學管理工作逐漸步入正規(guī)化軌道,質(zhì)量意識深入人心,教學質(zhì)量逐年提高。努力克服實施課改的壓力,成績已漸從低谷中走出來,雖與優(yōu)秀的學校差距尚存,但對比歷史,我們還是可以為今天所取得的成績感到欣慰。

2、   質(zhì)量,始于,終于。學校的質(zhì)量,是學校追求的管理目標,也是學校生命力和競爭力所在。我校工作在局正確領導下,在鄉(xiāng)黨委政府的正確指導下,在全體教職工的理解支持配合下,馬家鄉(xiāng)小學得以健康、持續(xù)的發(fā)展。為了更好提高教學質(zhì)量的管理能力,促進千佛小學更好發(fā)展,就本學期的教學工作做以下總結、分析、報告。   一、主要成績   1、教學工作目標:教學管理有特色,教師教書有特點,學生發(fā)展有特長,教學質(zhì)量、師培質(zhì)量居同類學校前列,我鄉(xiāng)教學管理得到縣股認同。   二、四、六年級由市縣抽考,語數(shù)外科數(shù)據(jù) (略)   2、成績分析說明 我校各年級語數(shù)科的優(yōu)生是按照全鎮(zhèn)年級學生人數(shù)的20%進行計算,英語科和

3、科學科按照85以上為優(yōu)生。一年級語文91數(shù)學85為優(yōu)生,二年級語文89數(shù)學91為優(yōu)生,三年級語文86數(shù)學94為優(yōu)生,四年級語文83數(shù)學92為優(yōu)生,五年級語文78數(shù)學91為優(yōu)生,六年級語文85數(shù)學89為優(yōu)生。   從優(yōu)生的情況可以看出我校的六年級和五年級語文優(yōu)生分數(shù)比較低,處于落后位置。其余各年級各學科的優(yōu)生分數(shù)都保持在了85以上,屬于相對正常范圍內(nèi)波動。   從平均分看四年級數(shù)學、五年級語文數(shù)學的平均分都低于了70分,處于相當危險的地位。英語科和科學科平均普遍很低,需要引起學校的高度重視。   從學校來看,中心校、村小的成績都比較接近,水平相當。畢業(yè)班各學科的成績都處于落后的位置,需要引

4、起校長和教師們的高度重視。   三、主要措施   1、樹立質(zhì)量觀   教學管理首先是教學思想的管理,特別是重塑千佛小學教學質(zhì)量觀,學校行政做了大量工作,成立了千佛中心小學校教學質(zhì)量管理領導小組和年級組和教研組,經(jīng)常性地舉行教研活動,對教學質(zhì)量采取了規(guī)范的嚴肅認真的評比。通過組織教師學_、培訓,廣泛、深入的討論,形成了全面發(fā)展的質(zhì)量觀、面向全體學生的教學質(zhì)量觀、全過程的質(zhì)量觀、全方位的質(zhì)量觀 。有了這一教學質(zhì)量觀,教學管理無論在理念上還是操作層面上,我們始終沒有偏離這個價值取向。   2、創(chuàng)新教學質(zhì)量評價體系,指導馬家小學實踐   《千佛小學校教學質(zhì)量管理方案》在xxxxx年8月全鄉(xiāng)教

5、師會上首次亮相,得到了全鎮(zhèn)教師的廣泛支持,當年下期開始分步實施,通過4年的實踐,不斷完善,更加科學。   《千佛小學校教學質(zhì)量管理方案》促進我鎮(zhèn)質(zhì)量的全面提高起了重要作用。   本方案涉及各班教學成績的多個方面,包括平均分、及格人數(shù)、及格率、優(yōu)生人數(shù)、優(yōu)生率、鞏固率等全方位的考核體系,形成了比較完善的考核方案,加大了教師的緊迫感,提高了教師的積極性。   3、重視教學常規(guī)管理,向過程要質(zhì)量   教學常規(guī)是教學工作全程各個環(huán)節(jié)的規(guī)范性具體要求,它包括教學管理常規(guī)、教師施教常規(guī)、學生學_常規(guī)。要建井然規(guī)范的教學秩序,向過程要質(zhì)量,重點做了以下工作。   ①、教師明確教學管理要求。學年初召

6、開教學管理工作研討會,總結上學年教學工作情況(含教學質(zhì)量分析),討論、制定全鎮(zhèn)本學年教學工作思路,完善教學質(zhì)量評價方案和教學質(zhì)量獎懲制度等。同時要求各校制定相應方案和制度。方案、制度的出臺,領導、教師清楚明白,工作起來思路清晰準確。  ?、凇烂C教學常規(guī)的檢查考核   課程計劃的落實。認真落實課程計劃,是實施學生全面發(fā)展的最起碼的條件。教學環(huán)節(jié)的考核管理。教導處每兩個周對教師備課、作業(yè)布置與批改、輔導、考試進行考核評價,對考核優(yōu)秀的教師給予表揚,對做差的教師給予幫助,指導。在對教學環(huán)節(jié)的管理實踐中,我們體會到要大面提高教學質(zhì)量應切實做到“功夫在課前,著力在課內(nèi),彌補在課外”。   規(guī)范各

7、項考試考核。期末考試和各項考試工作由教導處具體組織實施。   4、完善教學質(zhì)量激勵機制。我鎮(zhèn)的教學管理除了有剛性的評價方案和制度外,還有榮譽激勵機制、經(jīng)濟激勵機制、情感激勵機制,充分彌補制度管理的不足,使教學管理更加科學、更加完美。   5、統(tǒng)籌全鎮(zhèn)教師繼續(xù)工作,提高教師整體素質(zhì)   成就學校的關鍵是教師,成就教師關鍵是提高教師素質(zhì),因此教師培訓是教學管理工作的又一重點。每學年初都要擬定千佛小學校校本培訓計劃(包括培訓目標、培訓內(nèi)容、培訓方式、培訓時間、考核辦法,培訓領導組工作的分工等)。千佛小學教師培訓模式是“培訓、實踐、考核”。()培訓:①、邀請專家(優(yōu)秀教師)到校理論講座(上課示范

8、)。②、本鄉(xiāng)(本校)優(yōu)秀教師結合自身教學實踐進行專題講座或經(jīng)驗交流。③、送教師參加各級各類組織的教師培訓。實踐:教研組以課堂教學、教材教法為主的教學研究,通過觀摩、說課、評課、教學反思與交流、實例分析、問題會診、專題研討等形式,讓教師在觀念的碰撞與交流中達成新的共識,在實踐與探索中找到解決問題的途徑??己耍嚎己嗽u價是校本培訓過程的一個重要環(huán)節(jié),根據(jù)培訓要求、內(nèi)容不同而考核的標準、方式不同。通過實施“培訓、實踐、考核”的培訓模式,引導教師自覺學_理論、實踐理論,提升了教師教書育人的素質(zhì)。   四、存在的問題和今后的打算   1、管理只停滯現(xiàn)有水平,質(zhì)量潛伏著下滑的趨勢。   2、教學質(zhì)量可

9、能會有滑波的主要原因  ?。?)、我鎮(zhèn)盛行外出打工掙錢,家長不重視對孩子的,導致學生不重視讀書,沒有意識到讀書所能帶來的長遠利益。  ?。?)、由于家長大多外出打工,留守學生數(shù)量巨大。   (3)、學校內(nèi)部管理還有待加強。與教學管理相匹配的內(nèi)部管理制度缺乏。還沒有形成較為科學的對教學質(zhì)量的提高有著相當配套程度的質(zhì)量管理體系和方法。  ?。?)、教學質(zhì)量獎勵經(jīng)費短缺,績效工資未能兌現(xiàn),盡管有好的評價方案,沒有足夠的獎勵金費相配套也不能發(fā)揮最大的作用。   (5)、教師隊伍缺乏真正的名師,沒有很好的榜樣模范作用,導致一些新教師毫無動力,停滯不前。   3、提高質(zhì)量的策略  ?。?)、

10、思想是辦學的靈魂,質(zhì)量是辦學的生命,學校管理是辦學的關鍵。作為學校管理人員,應該有正確的質(zhì)量意識,并有提高質(zhì)量的具體措施和辦法。   (2)、人治管理、法治管理、“無為”管理、德治管理各有其優(yōu)點和劣勢。今天的人本管理思想應將“德治”與“法治”結合起來,將校長人格魅力與教師觀念、情感結合起來,將教師的精神追求與物質(zhì)需求結合起來。只有這樣學校才有生機、各方工作才能和諧的推進。   (3)、學校務必做好“節(jié)約增效”財務管理,努力為教學質(zhì)量的提高提供物質(zhì)保障。  ?。?)、營造抓質(zhì)量的大環(huán)境。   五、提高質(zhì)量的`意見和建議  ?、?、教輔資料問題很不公平,有的學校違規(guī)征訂了很多資料,而我校嚴

11、格按照上級要求,沒有訂任何教輔資料給學生。在這個問題上希望局態(tài)度更明確,要么嚴格要求,不允許任何學校違規(guī)征訂資料,如夠違規(guī),嚴懲不待;要么放松對征訂教輔資料的限制。否則像我們這樣的學校,再遭遇到不公平的教輔資料問題的話,教學質(zhì)量的評比肯定將處于劣勢。   ④、在小學畢業(yè)調(diào)研考試中,部分學校采取了不正當?shù)母偁幨侄?,希望局加大對采取不正當競爭行為學校的處理力度,確保調(diào)研考試的公正性。   ⑤、對于小學六年級的學生來說,現(xiàn)在沒有了升入初中的壓力,也沒有良好的激勵機制,學生學_的積極性不高。在如何提高學生學_的積極性上,局應該有一個的方案。   以上建議來自基層廣大教師和管理人員的心聲,目的是為

12、了提高質(zhì)量,促進學生發(fā)展,如有不當之處,請局領導批評指正。   小學質(zhì)量分析報告(二)   我校在 “抓管理促質(zhì)量、以創(chuàng)新促發(fā)展”的工作思路指導下,學校領導和全體教師共同努力,教學管理逐漸科學化,質(zhì)量意識深入人心,教學質(zhì)量逐年提高?,F(xiàn)從期末考試情況對教學工作做以下總結、分析。   一、期末考試成績分析:   1、數(shù)據(jù)分析說明: 我校 1-5 年級學校統(tǒng)一組織語文、數(shù)學、科學、英語的考試,六年級參加區(qū)統(tǒng)一考試。 1-5 年級學生人數(shù) 332 人,語文合格人數(shù) 319 人,占 96% ,優(yōu)秀人數(shù) 251 人,占 76% ;數(shù)學合格人數(shù) 312 人,占 94% ,優(yōu)秀人數(shù) 244 人,占 7

13、4% ;科學合格人數(shù) 262 人,占 94% ,優(yōu)秀人數(shù) 212 人,占 76% ;英語合格人數(shù) 137 人,占 65% ,優(yōu)秀人數(shù) 94 人,占 44% ;   從平均分看一至五年級語文的平均分都高于了 76 分, 80 分以上的班有 7 個,數(shù)學平均分 1-4 年級都在 84 分以上,五年級數(shù)學均分普遍較低在 75 分以下,科學科均分都在 80 以上,英語科平均分三年級 80 分以上,四年級低于 60 分,五年級一個班低于 68 分,需要引起學校的高度重視。   2、試卷答卷情況分析:語文試卷能緊扣教材,注重三維目標的落實,難易還較適中。知識面較廣,注重考查學生思維的發(fā)展和知識的靈活運

14、用。有一定的難度。閱讀題量大,考查了學生的閱讀、理解、分析、綜合能力。作文題材范圍廣泛,有利于學生組織材料,有內(nèi)容可寫。數(shù)學試卷知識面較廣,題目難易適中,緊扣教材,基礎知識題目較多,學生的基礎知識掌握牢固,說明平時訓練扎實。學生能結合生活實際解決實際問題。從答卷看,還需加強學生的思維拓展訓練,加強學生的_慣培養(yǎng)。   二、主要措施   1、樹立質(zhì)量觀   教學管理首先是教學思想的管理,重塑教學質(zhì)量觀,學校為教師減負,讓教師把更多的精力和時間用在教學和教研上,經(jīng)常性地舉行教研活動。組織教師學_常規(guī)管理辦法,形成了全面發(fā)展的質(zhì)量觀、面向全體學生的教學質(zhì)量觀。有了這一教學質(zhì)量觀,教學管理無論在

15、理念上還是操作層面上,我們始終沒有偏離這個價值取向。   2、創(chuàng)新教學質(zhì)量評價體系。 各班教學成績的多個方面,包括平均分、及格人數(shù)、及格率、優(yōu)生人數(shù)、優(yōu)生率、鞏固率等全方位的考核體系,形成了比較完善的考核方案,加大了教師的緊迫感,提高了教師的積極性。   3、重視教學常規(guī)管理,向過程要質(zhì)量   教學常規(guī)是教學工作全程各個環(huán)節(jié)的規(guī)范性具體要求,它包括教學管理常規(guī)、教師施教常規(guī)、學生學_常規(guī)。要建井然規(guī)范的教學秩序,向過程要質(zhì)量,重點做了以下工作。  ?、?、教師明確教學管理要求。學年初召開教學管理工作研討會,總結上學年教學工作情況(含教學質(zhì)量分析),討論、制定全鎮(zhèn)本學年教學工作思路,完善教

16、學質(zhì)量評價方案和教學質(zhì)量獎懲制度等。教師人手一份教學常規(guī)管理辦法,領導、教師清楚明白,工作起來思路清晰準確。   ②、嚴肅教學常規(guī)的檢查考核   課程計劃的落實。認真落實課程計劃,是實施學生全面發(fā)展的最起碼的條件。教學環(huán)節(jié)的考核管理。教導處每兩個周對教師備課、作業(yè)布置與批改、輔導、考試進行考核評價,對考核優(yōu)秀的教師給予表揚,對做差的教師給予幫助,指導。在對教學環(huán)節(jié)的管理實踐中,我們體會到要大面提高教學質(zhì)量應切實做到“功夫在課前,著力在課內(nèi),彌補在課外”。   規(guī)范各項考試考核。期末考試和各項考試工作由教導處具體組織實施。   5、抓實校本培訓工作,提高教師整體素質(zhì)   成就學校的關鍵

17、是教師,成就教師關鍵是提高教師素質(zhì),因此校本培訓是教學管理工作的又一重點。每學年初都制定學校校本培訓計劃(包括培訓目標、培訓內(nèi)容、培訓方式、培訓時間、考核辦法,培訓領導組工作的分工等)。培訓模式是“培訓、實踐、考核”。培訓:①、邀請專家(優(yōu)秀教師)到校理論講座(上課示范)。②、本鄉(xiāng)(本校)優(yōu)秀教師結合自身教學實踐進行專題講座或經(jīng)驗交流。③、送教師參加各級各類組織的教師培訓。實踐:教研組以課堂教學、教材教法為主的教學研究,通過觀摩、說課、評課、教學反思與交流、實例分析、問題會診、專題研討等形式,讓教師在觀念的碰撞與交流中達成新的共識,在實踐與探索中找到解決問題的途徑。考核:考核評價是校本培訓過程

18、的一個重要環(huán)節(jié),根據(jù)培訓要求、內(nèi)容不同而考核的標準、方式不同。通過實施“培訓、實踐、考核”的培訓模式,引導教師自覺學_理論、實踐理論,提升了教師教書育人的素質(zhì)。   三、存在的問題:   1、管理只停滯現(xiàn)有水平,質(zhì)量潛伏著下滑的趨勢。   2、教學質(zhì)量可能會有滑波的主要原因  ?。?1)、家長不重視對孩子的,導致學生不重視讀書,沒有意識到讀書能帶來的長遠利益。  ?。?2 )、由于家長大多外出打工,留守學生數(shù)量較大。家庭缺失。  ?。?3 )、學校內(nèi)部管理還有待加強。與教學管理相匹配的內(nèi)部管理制度缺乏。還沒有形成較為科學的對教學質(zhì)量的提高有著相當配套程度的質(zhì)量管理體系和方法。  

19、 (4 )、教師隊伍缺乏真正的名師,沒有很好的榜樣模范作用,導致一些新教師毫無動力,停滯不前。   四、今后教學設想及對策   1、努力提高教師專業(yè)素質(zhì)。   學校要加強組織教師強業(yè)務學_,繼續(xù)轉變教師觀念,鼓勵教師利用業(yè)余時間加強業(yè)務學_,提高自身素質(zhì)。在學校積極開展校本培訓,把轉變教師的思想和提高教師的課堂教學水平作為主要內(nèi)容。積極開展崗位練兵,要求教師認真聽課、深入評課,相互學_、總結經(jīng)驗。教導處加強聽隨堂課,使教師克服平時課堂中的隨意性,努力提高教師教學水平。   2、深入鉆研教材,熟悉教學目標和重點   結合每學期教學計劃交流,讓全體教師學_課程標準對本學段的要求,掌握本冊

20、教材的教學總目的要求,熟悉每單元教學要求,單元教學重難點,制定詳細單元教學策略。鼓勵教師邊備課邊在書中點批和眉批,注重標注哪部分是重點,哪個知識點怎樣落實,采用哪種方法等。   3、充分運用各種資源,研究教學方法,提高課堂教學實效。   運用好遠程下載資源,借鑒其中有用的課件,圖片,案例等資源更好地服務于教學。數(shù)學課難以理解比較抽象的內(nèi)容可以借助直觀教具,學具加強操作演示,也可使用多媒體課件幫助學生理解體會。語文課要調(diào)動學生學_的積極性。加強口語交際訓練,重視朗讀能力的指導,增加課外閱讀內(nèi)容,提升閱讀理解能力,豐富寫作素材,開闊學生的視野,創(chuàng)新學生的思維。英語課積極開展多種形式的教學活動,

21、注重學生單詞積累,記憶,理解,注重口語訓練,注重書寫指導。   4、因材施教,分層要求,培養(yǎng)優(yōu)生和輔導后進學生。課堂教學中,作業(yè)批改中,練_設計中,課后輔導中,對兩種類型的學生要區(qū)別對待。優(yōu)生側重挖掘潛力,激發(fā)學_探究的興趣,增強進一步學_的強烈欲望。后進生側重基礎知識和基本技能的掌握和訓練,語文方面字詞要掌握、要求背誦的部分要;數(shù)學方面計算能力一定要過關,計算題一定要會做。中間學生側重鼓勵,向優(yōu)生看齊。學校教研組組織學生競賽等活動,培養(yǎng)學生的各種的能力,挖掘?qū)W生的各種潛力。   5、注意細節(jié),培養(yǎng)_慣,提高質(zhì)量。主要是培養(yǎng)學生良好的學__慣。如認真審題的_慣,認真書寫的_慣,格式規(guī)范的_

22、慣。學生要有耐心和細心。   小學質(zhì)量分析報告(三)   本學期,在新密市教體局的正確領導下,在來集鎮(zhèn)中心校的具體指導下,我校堅持全面推進素質(zhì),以課程改革為突破口,多學科全方位深化課堂教學改革,做到了以學科課程標準標為準繩,以教學模式深化為載體,提高課堂教學質(zhì)量,認真實施教學教研計劃,通過全體教師的不懈努力,圓滿順利地完成了各項工作,取得了可喜的成績。為了總結經(jīng)驗,克服工作中的不足,現(xiàn)將近本學期的教學質(zhì)量分析如下:   一、試卷評價   本次考試采用新密市教體局教研室統(tǒng)一試卷,從考試反饋情況來看,各科試卷結構合理,難易程度適中,沒有出現(xiàn)較為明顯的錯誤,能較好的體現(xiàn)通過考試測評學生學_狀

23、況,對學生下段時間的學_起到促進作用。特別是試卷的內(nèi)容能體現(xiàn)現(xiàn)代評價思想,不完全注重學生的知識的記憶,而更強調(diào)學生對知識的理解與運用。   二、檢測的結果   本次教學質(zhì)量檢測,全校有594名學生參加,13個教學班,30個學科。其中語文學科從平均分來看,一一班、二一班、二二班、六一班、六二班人均均超過80分;從優(yōu)秀率來看較高的班級有六一班、六二班分別超過了百分之八十,其次是五二班和五一班也在百分之五十以上;數(shù)學學科從平均分來看人均在80分以上的班級有一一班、一二班、一三班、二一班、二二班、三一班、六一班、六二班;較上學期多了三個班級。優(yōu)秀率較高的班級有五一班為百分之八十六點六,一二班為百分

24、之七十點六,一三班為百分之七十二點七,六一班為百分之七十,也較上學期有較大的提高;英語學科人均在及格以上的班級有三一班7505,三二班67.5,四一班68.7,四二班70.6,五一班60,優(yōu)秀率較高的班級有三一班百分之三十二點七,四一班百分之三十五點七。   就班級而言,人均(只包括語文、數(shù)學、英語三門)均超過了170分,優(yōu)秀率較高的是一二年級,都達到了百分之四十多。   說明;一、二年級語文、數(shù)學按90分為優(yōu)秀計算;三、四年級語文、數(shù)學英語按85分為優(yōu)秀計算;五、六年級語文、數(shù)學英語按80分為優(yōu)秀計算。   具體統(tǒng)計數(shù)字見《來集鎮(zhèn)礦區(qū)小學xxxx-xxxx學年下期期中考試成績統(tǒng)計表》

25、   三、取得的成績   通過本次期中檢測,可以看到我校前一段的教學工作是扎實有效的,整體成績無論是平均分或者是優(yōu)秀率等都較上學期有不同程度的提高,這首先是因為學校在本學期中繼續(xù)強化教學常規(guī)管理,定時對教師教案撰寫、作業(yè)批改進行檢查通報,有力的強化了教師對常規(guī)教學過程的責任心。學校領導也能堅持深入教學第一線,經(jīng)常深入教師課堂聽課,與教師們一起研究教學工作,使學校教學工作井然有序,教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。   其次,學校根據(jù)教體局關于加強對《課程標準》的學_解讀,積極推進雙模教學工作的要求,我校在教學教研上能抓住課標解讀這個工作重點,繼續(xù)深化快樂五合一教學模式,在三月底我校成功的舉辦“雙模推進暨優(yōu)

26、質(zhì)課比賽”活動,從而有力的推進了我校教學工作的進程。   其三,學校繼續(xù)推行周清制度,加強“學風”建設、強化學生_慣的養(yǎng)成也為我校教學質(zhì)量的提高打下了堅實的基礎。   四、存在的不足   1、從整體來看,我校因為種種原因與其它較好的兄弟學校相比,成績上還有一定的距離,與我們的整體教學目標還有一定差距,距爭創(chuàng)新密一流學校還有很長的一段路程要走。   2、教學管理上的粗放式還有待進一步細化,科學的精細化管理有待進一步落實。   3、教師對課標解讀工作認識的不到位,導致學_流于形式。一部分教師對課程標準把握不準確或不明,課堂教學效益不高。部分教師為了應對考試,注重了基礎知識的落實,但對學生

27、知識能力的運用內(nèi)容卻沒引起足夠重視,造成學生解決實際問題的能力不高。   4、學生思維訓練不到位,課外閱讀量沒有達到課程標準規(guī)定的要求。   語文方面,我們學生的閱讀和作文能力還需要進一步提高。語文教學中的課外閱讀積累環(huán)節(jié)是我們在教學過程中亟待解決的一個重要問題,根據(jù)課程標準的要求,學生的課外閱讀量我們遠遠未達到,作為學校,作為教師,這都是我們要解決的一個重要問題。   數(shù)學教學中,更加重視操作能力和解決實際問題的能力,而在我們的教學過程中,目前都還未引起足夠的重視。   四、努力的方向   1、加強教師職業(yè)道德,加強管理,抓好常規(guī)教學工作。學校應加強教學的管理,扎扎實實的搞好學校教

28、學常規(guī)工作,以推動學校教學質(zhì)量的提高。   2、加強學_,特別是對課程標準的學_。各科課程標準是思想在該學科的具體體現(xiàn),是教學的依據(jù)。學校要結合實際進一步組織教師進行學_,讓每一位教師準確把握學科性質(zhì),理解課程標準理念。在學_課標的基礎上,要求教師在課堂教學中落實課標,提高課堂教學效率。   3、繼續(xù)加強教學研究。學校領導、教導處深入教學第一線,與教師們一起研究課堂,研究教學;充分發(fā)揮各學科骨干教師的示范作用,讓我們的老師清晰地知道“教什么,怎么教”,讓學生知道“學什么,怎么學”。   4、繼續(xù)落實周清制度,加強教學常規(guī)管理。   總之,在上級行政部門的大力指導和支持下,通過教師們的辛勤勞動,無私奉獻,執(zhí)著追求,我校的教學工作取得了較為突出的成績。在今后的工作中,我們將以更高的熱情,更大的付出,去迎接更新的考驗,我們堅信,我們將取得更為輝煌的成績。 相關文章: 1.質(zhì)量分析報告 2.質(zhì)量問題分析報告 3.學校質(zhì)量分析報告 4.考試質(zhì)量分析報告 5.質(zhì)量分析報告 6.質(zhì)量數(shù)據(jù)分析報告 7.質(zhì)量分析報告格式 8.產(chǎn)品質(zhì)量分析報告

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

相關資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!