《嘉興市秀洲區(qū)八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《嘉興市秀洲區(qū)八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、嘉興市秀洲區(qū)八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共5題；共10分) 1. （2分） 下列詞語(yǔ)中加線字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 迷惘（mǎnɡ）　　 富饒（ro）　　勒進(jìn)（lēi） B . 緋紅（fēi） 簇新（c） 掙脫（zhēnɡ） C . 淤灘（yū） 熏黑（xūn） 纖繩（xin） D . 稻穗（su） 隧道（su） 干癟（biě） 2. （2分） (2018百色) 下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A . 饒恕 隕

2、落 引頸受戮 B . 哂笑 恣睢 進(jìn)退唯谷 C . 追塑 蟬蛻 龍吟鳳噦 D . 朗潤(rùn) 愧作 獨(dú)具惠眼 3. （2分） 依次填入下列各句括號(hào)的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） ①他的發(fā)明使生產(chǎn)成本大大降低，所以被各大企業(yè)_________。 ②在現(xiàn)實(shí)中盲目模仿文學(xué)作品中人物的行為，說(shuō)明他_________能力太低。 ③分別在即，老師，我們?nèi)绾尾拍軋?bào)答您三年來(lái)_________的關(guān)愛(ài)？ A . 采用 鑒賞 無(wú)微不至 B . 采用 鑒賞 無(wú)所不至 C . 沿用 鑒定 無(wú)所不至 D . 沿用 鑒定 無(wú)微不至 4. （2分） (2018涼山) 下列說(shuō)法有錯(cuò)的一項(xiàng)是（ ）

3、 A . 《史記》是西漢司馬遷編寫(xiě)的我國(guó)第一部編年體通史，共130篇，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。 B . 在我國(guó)古代作品中，常用“汗青”“桑梓”“嬋娟”“裰褓”來(lái)指代史書(shū)、家鄉(xiāng)、月亮和不滿周歲的要孩。 C . 世界三大短篇小說(shuō)之王是：法國(guó)的莫泊桑、俄國(guó)的契訶夫、美國(guó)的歐亨利。其中我們學(xué)過(guò)莫泊桑的《我的叔叔于勒》和契訶夫的《變色龍》。 D . 古人把山的南面、水的北面稱(chēng)為“陽(yáng)”，山的北面、水的南面稱(chēng)為“陰”。如“河陽(yáng)”指的就是黃河的北岸，“漢陰”指的就是漢水的南岸。 5. （2分） (2017九上深圳期中) 判斷下列說(shuō)法的正誤，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 一般

4、來(lái)說(shuō)，四大文學(xué)體裁是小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、戲劇。 B . 顏真卿是唐代與歐陽(yáng)修、褚遂良和柳公權(quán)齊名的四大書(shū)法家之一。 C . “寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等，刺貪刺虐入木三分”，是郭沫若先生贊揚(yáng)蒲松齡《聊齋志異》的藝術(shù)成就的。 D . “其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路?！边@一多重復(fù)句，第二層次是因果關(guān)系。 二、 綜合題 (共1題；共8分) 6. （8分） (2015九上永春期末) 閱讀下面文段，完成后面問(wèn)題。 泉州的服飾文化中最具特色的當(dāng)屬惠安女服飾。黃斗笠、花頭巾、齊肚裝、銀腰帶、大折褲，被人戲稱(chēng)為“封建頭，民主肚，節(jié)約衫，浪費(fèi)褲【A】那 的色彩， 的造型，與惠東沿海蔚藍(lán)的海水、金黃的

5、沙灘相印成趣，傾倒了不少慕名而來(lái)的藝術(shù)家與采風(fēng)者。還有東海潯埔女，春夏秋冬都喜歡在頭上簪花插釵，使之成為頭上的花園、發(fā)髻中的彩虹。 （1） 根據(jù)要求答題。 ①在拼音格中寫(xiě)出“泉州”的“泉”字的拼音：________ ②文段【A】處應(yīng)該填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是________ ③找出并改正“相印成趣”中的錯(cuò)別字。 ________改為_(kāi)_______ （2） 文段中兩橫線處應(yīng)該填寫(xiě)的詞語(yǔ)是（ ） A . 豐富 濃烈 B . 濃烈 奇特 C . 奇特 豐富 （3） 文段劃線句潯埔女頭上的“簪花插釵”與“花園、彩虹”的相似點(diǎn)是什么？ 三、 文言文閱讀 (共1題；共18分

6、) 7. （18分） 閱讀下文，回答相關(guān)問(wèn)題。 古鏡 （宋）沈 括 [甲]古人鑄鑒① ， 鑒大則平，鑒小則凸。凡鑒凹則照人而大，凸則照人面小。小鑒不能全視人面，故令微凸，收人面令小，則鑒雖小而能全納人面。此工之巧智，后人不能造。 [乙]世有透光鑒，鑒背有銘文，凡二十字，字極古，莫能讀。以鑒承日光，則背文及二十字皆透在屋壁上，了了分明。人有原②其理，以謂鑄時(shí)薄處先冷，唯背文上差③厚，后冷而銅縮多；文雖在背，而鑒面隱然有跡，所以于光中現(xiàn)。予觀之，理誠(chéng)如是。然予家有三鑒，又見(jiàn)他家所藏，皆是一樣，文畫(huà)銘字無(wú)纖異者，形制甚古，唯此鑒光透其他鑒雖至薄者莫能透。意古人別自有術(shù) 。 （選自《夢(mèng)溪筆

7、談》，有刪節(jié)） [注釋]①鑒：鏡子。②原：推究。③差：略微。 （1） 下列給【乙】段中畫(huà)波浪線的句子所加標(biāo)點(diǎn)正確的一項(xiàng)是（ ） A . 唯此鑒光透，其他鑒雖至薄者，莫能透。 B . 唯此鑒，光透其他鑒，雖至薄者莫能透。 C . 唯此，鑒光透。其他鑒雖至薄者，莫能透。 D . 唯此鑒光透。其他，鑒雖至薄者莫能透。 （2） 下列劃線字意思相同的一項(xiàng)是（ ） A . 收人而令小令初下，群臣進(jìn)諫（《鄒忌諷秦王納諫》） B . 予觀之同予者何人（《愛(ài)蓮說(shuō)》） C . 又見(jiàn)他家所藏才美不外見(jiàn)（《馬說(shuō)》） D . 唯此鑒光透。其他，鑒雖至薄者莫能透。 （3）

8、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。 文雖在背，而鑒面隱然有跡，所以于光中現(xiàn)。 （4） 根據(jù)文段內(nèi)容，完成下面題目。 ①古人制鏡，使鏡面略凸，能收到“”的效果（用文中原句填空）；制造的透光鏡，能在日光下透射出背面的花紋和文字。由此可見(jiàn)古代鑄鏡技藝很（用一個(gè)詞語(yǔ)概括） ②有人推究透光鏡能透光的原因，作者原先贊同，后來(lái)產(chǎn)生了懷疑。他懷疑的依據(jù)是什么？ 四、 名著閱讀 (共1題；共6分) 8. （6分） (2017七下臨沭期末) 閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。 “……在我們頭上是成群結(jié)隊(duì)的管狀水母，它們伸出它們的天藍(lán)色觸須……還有月形水母，它那帶乳白色或淡玫瑰紅的傘，套了天藍(lán)色框子，給我們遮住了陽(yáng)

9、光。在黑暗中，更有發(fā)亮的半球形水母，為我們發(fā)出了磷光，照亮了我們前進(jìn)的道路！” （1） 上面的文字選自________（作者）的小說(shuō)________。 （2） 這部小說(shuō)最突出的特點(diǎn)是________。 五、 情景默寫(xiě) (共1題；共5分) 9. （5分） (2013鹽城) 古詩(shī)文名句默寫(xiě)。 ①________ ， 始于足下。（《老子》） ②等閑識(shí)得東風(fēng)面，________。（朱熹《春日》） ③________ ， 靜影沉壁。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》） ④俱懷逸興壯思飛，________。（選自《宣州謝勝樓餞別校書(shū)叔云蹦》） ⑤幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)。________。（自居易《錢(qián)塘

10、瑚春行》） ⑥________ ， 悠然見(jiàn)南山。（陶淵明《飲酒》） ⑦蘇軾《水調(diào)歌頭》中襲選對(duì)天下離別之人美好祝愿的詩(shī)句是“________ ， ________”。 ⑧陸游《游山西村》中“________ ， ________”是蘊(yùn)古哲理的千古名句。 六、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共10分) 10. （10分） 古詩(shī)理解與賞析，完成下面題目。 十五夜望月 中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。 今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？ （1） 對(duì)下列詞語(yǔ)理解有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 中庭：即庭中，庭院中。 B . 秋思：秋天的情思，這里指懷人的思緒。 C . 十五夜：元霄節(jié)

11、的晚上。 D . 棲：鳥(niǎo)停在樹(shù)上。 （2） 詩(shī)人寫(xiě)中庭月色，只用“地白”二字，卻給人以積水空明、澄靜素潔之感，使人不由聯(lián)想起李白的《靜夜思》中的名句“________，________，”沉浸在清美的意境之中。 （3） 品讀《十五夜望月》一詩(shī)，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ） A . “中庭地白樹(shù)棲鴉”一句中“樹(shù)棲鴉”這三個(gè)字，樸實(shí)、簡(jiǎn)潔、凝練，既寫(xiě)了鴉鵲棲樹(shù)的情狀，又烘托了月夜的寂靜。 B . “冷露無(wú)聲濕桂花”這句話暗寫(xiě)詩(shī)人望月，是全篇點(diǎn)題之筆，意境顯得悠遠(yuǎn)，耐人尋思。 C . “今夜月明人盡望”這一句明點(diǎn)望月，而且推已及人，擴(kuò)大了望月者的范圍，引出了入骨的相思。

12、D . “不知秋思落誰(shuí)家”一句中，“秋思落誰(shuí)家”將詩(shī)人對(duì)月懷遠(yuǎn)的情思，表現(xiàn)得蘊(yùn)藉深沉。其中一個(gè)“落”字，新穎妥帖，它給人以靜的形象的感覺(jué)。 七、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共18分) 11. （18分） (2017青島) 閱讀下文，回答問(wèn)題 想起那年讀書(shū)時(shí) 谷煜 真的，讀書(shū)，是件特別好玩的事情。 十來(lái)歲，三年級(jí)，天不怕地不怕的感覺(jué)，不管生疏，常常和同學(xué)去串門(mén)。到了別人家里，是安靜的，不聲不響，微笑，直盯著土屋墻壁上的黑白報(bào)紙。那些報(bào)紙，是一些富裕人家不知從哪里弄來(lái)的，貼在墻上，給土屋一點(diǎn)美觀，不至于到處露著暗灰的墻皮。有字，可讀，真好。 看著看著，身子會(huì)趴下，因?yàn)?，靠底下的一些字，?shí)

13、在是看不清了。而下面的報(bào)紙，往往是更舊一些，泛著黃色，伴隨著一絲絲潮潮的味道。而于我，是溫潤(rùn)，是隆重，閃著華麗的光，仿佛是琥珀。 慢慢讀完一面墻，真暢快呀。 當(dāng)時(shí)，除了課本之外，再也找不到書(shū)可讀，偶然在同學(xué)家發(fā)現(xiàn)這樣的“報(bào)紙墻”，自是欣喜若狂，也就有了這“串門(mén)”的雅好。 慢慢地，很多人知道我喜歡“讀字”，便有人告訴我，誰(shuí)誰(shuí)那里有小人書(shū)，可以借著看看的。聽(tīng)了那些陌生的名字，怵頭，哪里認(rèn)識(shí)人家呀？怎么辦？ 便央求媽媽去借，大人總會(huì)和人家說(shuō)上話的吧。 那時(shí)候的小人書(shū)，人人當(dāng)寶貝的，自是不會(huì)輕易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保證，不會(huì)弄丟的，不會(huì)弄臟的，不會(huì)弄扯的，一定按時(shí)還……終于，在人

14、家一遍遍的叮囑里，在猶豫的眼光里，拿到了小人書(shū)。 抱著書(shū)，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫(xiě)作業(yè)，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁(yè)頁(yè)，仔仔細(xì)細(xì)看過(guò)去。 夜，深了，撫摸著小人書(shū)，戀戀不舍地睡去，天亮，它就該物歸原主了。 還有讓人歡喜的，是過(guò)年放鞭炮，很多的鞭炮是用廢棄的書(shū)本卷成的，鞭炮在炸開(kāi)的剎那，很多帶著字的碎片，仿佛一個(gè)個(gè)精靈，舞蹈著，紛紛而來(lái)。我笑著跑著去迎接著那些碎片，在碎片里，看到一個(gè)個(gè)的“斷句”，或者幾個(gè)詞語(yǔ)，那種此起彼伏的文字閱讀，仿佛海邊的波浪，一波波的涌動(dòng)而來(lái)，真好。 當(dāng)然，也會(huì)有大的收獲，就是包鞭炮的紙張是大一些的（有時(shí)放學(xué)路上也會(huì)撿到一張大大的報(bào)紙，然后一路開(kāi)

15、心），撿來(lái)，展開(kāi)，撫平，偶爾會(huì)讀到一段故事，也許沒(méi)有開(kāi)頭，也許沒(méi)有結(jié)尾，但有一些詞：萬(wàn)水千山，碧波蕩漾，寂靜芬芳，花來(lái)衫里，影落池中……它們，總像是春天拂過(guò)的風(fēng)，暖暖的，通身清透。 擁有淋漓暢快的讀書(shū)機(jī)會(huì)，是因?yàn)榇謇镆粦?hù)人家，做起了廢品收購(gòu)的買(mǎi)賣(mài)。他家的院子里，堆滿了瓶瓶罐罐，紙箱書(shū)本。沒(méi)有任何人邀請(qǐng)，我就成了人家的“座上客”，只要一有空閑，就跑到人家的院子里，那個(gè)小小的院落，被我一寸寸地丈量過(guò)了。也是在那個(gè)時(shí)候，我看到了一本本完整的雜志，一本本很舊很破，幾乎還是繁體字的《西游記》《后唐演義》……一路讀起來(lái)，磕磕絆絆的，但總算能讀過(guò)去。 坐在小小的院子里，有書(shū)天地，滿心歡喜。 看不完的時(shí)

16、候，要拿回家看，人家說(shuō)不行。誰(shuí)會(huì)無(wú)緣無(wú)故相信一個(gè)不認(rèn)識(shí)的小姑娘呢？ 怎么辦？ 偷唄。悄悄偷回家，連夜看，趕緊看。第二天去的時(shí)候，再悄悄把書(shū)放下，生怕人家發(fā)現(xiàn)找到家里來(lái)，那樣，肯定會(huì)是一頓暴揍的。也會(huì)有晚放的時(shí)候，是因?yàn)榭吹搅讼矚g的地方，要抄下來(lái)，就會(huì)晚一些送過(guò)去。還好，一直沒(méi)有發(fā)生血腥事件。 慢慢地，條件好了，來(lái)到鄉(xiāng)里讀書(shū)，可讀的書(shū)多了起來(lái)。但是，卻因?yàn)閻?ài)熬夜，受到了媽媽的限制。為了防止媽媽批評(píng)我，我鉆在被窩里打著手電筒看，電池沒(méi)得太快，也不是長(zhǎng)久之策，就和媽媽打游擊戰(zhàn)。 那時(shí)候，沒(méi)有霧霾，夜晚總是清亮亮的，我就盼著每個(gè)月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，試了幾次之后，也就放棄了。

17、 月光下，窗臺(tái)邊，一股清涼，幾聲蟋蟀鳴的浪漫場(chǎng)景，卻是在少年的記憶里，飄飄欲仙。 后來(lái)啊，讀書(shū)的種類(lèi)，讀書(shū)的桌子，讀書(shū)的茶臺(tái)，讀書(shū)的座椅，讀書(shū)的場(chǎng)地……慢慢豐富起來(lái)，讀書(shū)的每一個(gè)剎那，都仿佛是時(shí)光滋養(yǎng)的花枝，慢慢開(kāi)出耀眼的花來(lái)。 多年以后，到底還是因?yàn)檫@書(shū)，生出了一些靈性，鮮亮了人生。 驀然回首，一路走來(lái)的讀書(shū)時(shí)光，在陽(yáng)光麗日里，散發(fā)著溫暖、生動(dòng)、可愛(ài)、親切。一紙一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈現(xiàn)著奪目的光芒，素手拈花，好似故人來(lái)。這好玩的讀書(shū)往事，想想就笑意盎然，關(guān)乎經(jīng)脈，關(guān)乎底氣，怎不值得終生記憶？ （原文有刪改） （1） 作者回憶了“那年讀書(shū)時(shí)”的哪些事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括

18、。 （2） 下面句子的語(yǔ)言富有表現(xiàn)力，任選一個(gè)角度加以賞析。 抱著書(shū)，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫(xiě)作業(yè)，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁(yè)頁(yè)，仔仔細(xì)細(xì)看過(guò)去。 （3） 作者回味一路走來(lái)的讀書(shū)時(shí)光，寫(xiě)到“素手拈花，好似故人來(lái)”，句中的“花”指的是什么？這句話表達(dá)了作者怎樣的情感？ （4） 結(jié)合全文，寫(xiě)出你對(duì)文末畫(huà)線句子的理解。 這好玩的讀書(shū)往事，想想就笑意盎然，關(guān)乎經(jīng)脈，關(guān)乎底氣，怎不值得終生記憶？ 八、 命題作文 (共1題；共5分) 12. （5分） (2017七上樂(lè)清月考) 親愛(ài)的同學(xué)，隨著秋日的陽(yáng)光，歡迎你來(lái)到美麗的育英學(xué)校。在這里，你可能感受到了“厚德

19、載物，自強(qiáng)不息”校園氛圍，享受著“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的“暖心教育” 體驗(yàn)著“痛并快樂(lè)”著的學(xué)習(xí)與生活……你也可能流連于校園一角那道美麗的風(fēng)景，談?wù)撝c你朝夕相伴的老師和同學(xué)，羨慕著那些認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)霸…… 請(qǐng)拿起手中的筆，以《育英印象》或《印象育英》為題寫(xiě)篇作文，條理清楚，有真情實(shí)感，不少于600字，不得寫(xiě)成詩(shī)歌 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè) 參考答案 一、 選擇題 (共5題；共10分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 二、 綜合題 (共1題；共8分) 6-1、 6-2、 6-3、 三、 文言文閱讀 (共1題；共18分) 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 四、 名著閱讀 (共1題；共6分) 8-1、 8-2、 五、 情景默寫(xiě) (共1題；共5分) 9-1、 六、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共10分) 10-1、 10-2、 10-3、 七、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共18分) 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 八、 命題作文 (共1題；共5分) 12-1、