《(2021更新）國家開放大學電大《比較初等教育（本）》形考任務4試題及答案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《(2021更新）國家開放大學電大《比較初等教育（本）》形考任務4試題及答案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新國家開放大學電大《比較初等教育（本）》形考任務4試題及答案 形考任務4 （階段測驗4） 一、選擇題（每題2. 5分，共20分） 題目1 1. 【選擇題】美國小學校長是學校的行政首長，向 負責，執(zhí)行學區(qū)理事會（教育委員會）的有關決議及管理學校日常行政事務。 選擇一項： C.學監(jiān) 題目2 2. 【選擇題】美國小學一般不太重視 的教育，認為初等教育是公民教育，是為了培養(yǎng)合格的公民。 選擇一項： C.天才兒童 題目3 3. 【選擇題】英國的小學教師，因學校性質不同大致可以分為地方公務員的教師以及 o 選擇一項： B. 民辦教師 題目4 4. 【選擇題】英國政府規(guī)

2、定小學教師每任教5年可脫產進修一學期，在職進修是教師的義務，更是教師的一種 o 選擇一項： C. 權利 題目5 5. 【選擇題】在一般情況下，德國基礎學校教師的工作量是每周任課 節(jié)，并兼職一項學校管理工作，大約相當 于5課時的工作量，例如圖書、體育用具管理、電化教室等等在所任課程中，每人幾乎都要教 種教材，如教物 理的兼教化學，教數(shù)學的兼教德語等等。 選擇一項： D. 28、三四 題目6 6. 【選擇題】為了促進中小學師資力量、教育質量的平衡，加強校際之間的人事交流，日本實行中小學教師 制度。一個教師在某一學校工作年限一般為5年，最多不超過10年，就要調動到同一地區(qū)其他

3、學校任教 選擇一項： B.轉任 題目7 7 .【選擇題】在美國還出現(xiàn)了一種融教師職前培養(yǎng)、在職進修和學校改革為一體的教師教育模式,也就是所謂的 o 選擇一項： B.專業(yè)發(fā)展學校 題目8 8.【選擇題】美國小學教師的專業(yè)標準體現(xiàn)在教師教育課程的入學標準、 、以及資格證書三方面。 選擇一項： A.學歷標準 二、簡答題(每題10分，共50分) 題目9 1 .【簡答題】目前在英國要成為合格的小學教師必須具備哪些條件？ 答：目前在英國，要成為合格的小學教師必須具備： (1) 必須經過教育專業(yè)訓練，取得教育學士學位。 (2) 必須經過英語和數(shù)學考試，獲得證書。 (3) 必

4、須經過為期一年的使用，而且試用考試必須合格。 題目10 2.【簡答題】目前在法國的幼兒學校和小學中，除校長外，還設有哪三個委員會參與學校的管理？ 答： (1) 教師委員會 (2) 家長委員會 (3) 學校理事會 題目11 3 .【簡答題】簡述英國對初等學校初任教師的初任培訓的監(jiān)督和幫助的具體做法。 答： 第一，明確新教師專業(yè)發(fā)展的基本要求。 第二，設定專業(yè)成長目標和行動計劃。 第三，對新教師的教學情況進行觀察，主要是聽課。 第四，召開專業(yè)考察會議。 題目12 4 .【簡答題】簡述法國初等學校教師的資格競爭考試的初試和復試的內容。 答：初始為語文、數(shù)學兩項筆試，各

5、三小時。既檢查知識，也檢查能力，還檢查對初等教育的理解及知識和能力在其 中的運用。復試包括4項：一項口試為對教育及教師職業(yè)的理解，一項口試為考生從外語、音樂、美術中選擇的一項, 筆試由考生從生物-地質、歷史-地理、物理-技術中選擇一項，體育包括游泳、自選項目和回答問題。 題目13 5.【簡答題】簡述世界初等學校管理改革的趨勢。 答： （1） 擴大學校的辦學自主權 （2） 加強學校與社會的聯(lián)系 （3） 不斷改善學校內部管理 三、論述題（30分） 題目14 1.談談主要發(fā)達國家初等學校教師培養(yǎng)的內容的共同特征。 答：發(fā)達國家小學教師培養(yǎng)課程體系的基本框架為普通教育課程、專業(yè)學科

6、課程、教育學科課程。在課程組成的三部 分中，突出教育學科課程的設置。普通教育課程強調“博”，內容覆蓋白然科學人文科學和社會科學三大領域，加強其 完整性、連貫性和成熟性，為學生在日新月異的社會中奠定堅實的文化基礎。專業(yè)學科課程的設置與小學課程的設置 基本對應。既顧及小學各門學科，又重點突出1-3門學科，核心是語文和數(shù)學，并至少有一門學科達到精深程度。教 育學科課程設有教育基木理論課程、各科教學法課程和教育實踐課程（實習、見習）。各國對各科教學法課程和教育實 踐課程尤為重視，并且都力圖在教育理論和教育實踐之間建立了功能性的聯(lián)系。二者有機結合，交替進行，共同服務 于小學教師的培養(yǎng)。 二、討論活動（20分） 每章針對學習內容設計相關的學習任務，包括任務說明（任務目標、任務要求）及建議步驟，要求學生以討論形 式將學習結果發(fā)到討論區(qū)中。木課程討論活動共8次，考慮到學生學習任務較重，學習時間較少，僅要求學生完成8 次討論活動中的2次。